2023-2024學年陜西省商洛中學高二年級上冊生物期末經典試題含解析

2023-2024學年陜西省商洛中學高二上生物期末經典試題

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1.下列關于種群和群落相關知識表述正確的是

A.群落的豐富度越大，則群落中各種群的種群密度也越大

B.導致群落中不同種群垂直分布差異的因素包括地形、土壤鹽堿度和光照強度等

C.某池塘中各個種群之間的相互關系屬于群落水平研究的問題

D.在穩(wěn)定的環(huán)境中，種群數(shù)量達到K值后，其個體數(shù)量將長期保持不變

2.下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是。

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和物質循環(huán)都具有全球性

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D.動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息

3.分泌促甲狀腺激素的腺體是（）

A.卵巢B.垂體C.睪丸D.胰腺

4.平板劃線法能純化分離微生物獲得單個菌落，下圖是平板劃線部分操作步驟。下列分析中錯誤的是（）

①②③④

A.步驟①倒平板操作時，倒好后應等待平板冷卻凝固后將其例過來放置

B.步驟②打開含菌種的試管前需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰后再塞上棉塞

C.步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，通過連續(xù)劃線，使接種物逐漸稀釋

D.步驟④操作結束后需在培養(yǎng)皿的基底上做好標記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)

5.下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（）

A.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變

B.呼吸酶、神經遞質、激素、葡萄糖和CO2都是內環(huán)境的成分

C.體內細胞一般都要通過內環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質交換

D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境為組織液和消化液

6.位于性染色體上的基因控制的性狀和性別相關聯(lián)。下列人類遺傳病中，屬于伴性遺傳的是（）

A.多指B.白化病C.紅綠色盲D.21三體綜合征

7.下列有關探究生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度實驗的說法，錯誤的是（）

A.探究問題為選定生長素類調節(jié)劑促進某種植物插條生根的最適濃度是多少

B.用生長素類調節(jié)劑處理插條時，可以用較高濃度的生長素調節(jié)劑進行浸泡處理

C.在正式實驗前應先做一個預實驗，這樣可以為進一步的實驗摸索條件

D.在使用一定濃度梯度的生長素類調節(jié)劑溶液浸泡時，不同插條的浸泡時間相同

8.（10分）現(xiàn)代農業(yè)生產的很多方面都廣泛使用植物生長調節(jié)劑，如蔬菜、水果、茶葉的生產。下列有關敘述不正確

的是（）

A.一些植物生長調節(jié)劑本身對人體是有毒的，如青鮮素等

B.植物生長調節(jié)劑具有容易合成、來源廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點

C.用赤霉素處理大麥，大麥種子無須發(fā)芽，就能產生a—淀粉酶

D.2,4-D可用于麥田除草，原理是單子葉植物對生長素敏感

二、非選擇題

9.（10分）我國生態(tài)學家、中國科學院院士方精云院士曾說：“生態(tài)文明建設是我國的重大戰(zhàn)略之一、人類必須尊重

自然、順應自然、保護自然?！睆摹巴烁€林”的實施到“綠水青山就是金山銀山”觀念的提出，都充分說明我國堅

持綠色發(fā)展理念，走可持續(xù)發(fā)展之路的決心。某生態(tài)學家在研究某棄耕地區(qū)群落演替的過程中，對不同時期群落的豐

富度指數(shù)進行了統(tǒng)計，結果如下圖所示。請回答下列問題：

0.81-----------------------------------........一

0102030405060

演替時間/a

（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于=物種豐富度是指一個群落中的。

（2）退耕還林后的地區(qū)各種生物分別占據(jù)不同的空間，其中植物的不同物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，其意

義是-

（3）請依據(jù)曲線圖，描述物種豐富度在50a內的變化：o

（4）經研究調查發(fā)現(xiàn)，群條中有一部分植物能在自然條件下進行無性繁殖，屬于克隆植物。在群落演替的中后期，這

些克隆植物占據(jù)優(yōu)勢地位，與大部分非克隆植物相比，克隆植物能通過分株之間的連接實現(xiàn)資源共享，有效地提高了

克隆植物的環(huán)境適應能力，這種現(xiàn)象叫生理整合。請據(jù)此推測群落演替過程中物種豐富度曲線下降的原因____=

10.(14分)如圖為人體內幾種免疫細胞參與機體免疫的機制圖解，其中⑤表示某種化合物，⑥是抗原呈遞(或提呈)

細胞，①②③④⑦代表某種細胞，回答下列問題。

(1)免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內的病原體，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。圖中化合物⑤參與的免疫過程為免疫,

參與⑤合成和分泌的細胞器有o

(2)圖中細胞①的名稱是,該細胞需要在____中發(fā)育成熟，圖中細胞⑦的名稱是,其作用是o

(3)當細胞①的活性下降時，其產生的減少，從而使細胞②的增殖分化能力下降。

(4)某科研團隊研發(fā)出了新冠病毒IgM/IgG抗體快速測試卡(1滴血，15分鐘即可肉眼觀測到結果)。該檢測技術運

用了的原理。如果某疑似患者的抗體檢測呈陰性，(填“是”或“否")可以排除新冠病毒感染，理由是

11.(14分)圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強度

2

下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/(m?h)]o請回答：

(1)圖1的B點時，甲種植物的根尖分生區(qū)細胞中能合成ATP的場所有,o在B點時甲種植物

的光合作用強度(填"或“>")呼吸作用強度。

(2)將圖2中的植物放在a點所對應的溫度條件下(其他條件與圖2的相同)，一段時間后，該植物體內有機物的量會

(填“增加”“不變”“減少”或“無法判斷”)。

(3)已知甲植物最適光合作用溫度是25℃,當光照強度達到C點時，限制甲種植物CO2吸收量的主要環(huán)境因素是

(4)若甲植物是玉米，在洪澇時甲植物的根系會變黑變腐爛的原因是

12.一項刊登在《NatureMicrobiology》上的研究中，描述了甲型流感病毒的遺傳分析以及其基因組的特性，為降低

疾病流行的可能性、新型疫苗的開發(fā)等提供了科學依據(jù)。當流感病毒侵入人體后，多種免疫細胞被激活，下圖所示為

部分免疫過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：

;細胞④抗體

itt

抗原一?細胞①一?細胞②一田細胞一?細胞③

It

（1）圖示主要體現(xiàn)了（填“體液”或“細胞”）免疫過程，其中B細胞的活化除需要圖中兩個信號的刺

激外，還需要細胞（填序號）分泌的作用。

（2）若流感病毒侵入細胞，抗體對它們就無能為力了，原因是-此時需要識別并接

觸、裂解被病毒感染的靶細胞，使病毒暴露出來，抗體便可以與之結合。

（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內當甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是

參考答案

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1、C

【解析】在一定的自然區(qū)域內，同種生物的全部個體形成種群，是進化的基本單位；群落指同一時間內聚集在一定區(qū)

域中各種生物種群的集合，構成生物群落；群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間

結構范圍和邊界以及群落演替等。

【詳解】豐富度的大小與物種種類的多少有關，與種群密度沒有直接的關系，A錯誤；地形和土壤鹽堿度會導致群落

的水平結構差異，B錯誤；某池塘中各個種群之間的相互關系屬于群落水平研究的問題，C正確；K值后，種群數(shù)量處

于動態(tài)平衡狀態(tài)，而不是保持不變，D錯誤。

2、D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞種類

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率；

（2）化學信息：生物在生命活動中產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素

等；

(3)行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。

【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息既可來源于無機環(huán)境，也可來源于生物，A錯誤；

B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)具有全球性，信息傳遞無全球性，B錯誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，能量流動是單向的，C錯誤；

D、動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息，屬于行為信息，D正確。

故選D。

3、B

【解析】很多類型的體液調節(jié)，是通過神經影響激素分泌，再由激素對機體功能實行調節(jié)的方式，也被稱為神經-體液

調節(jié)。如寒冷刺激導致下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過垂體門脈傳至腺垂體，導致垂體釋放促甲狀腺激素，

再通過體液的傳送運至甲狀腺，導致甲狀腺釋放甲狀腺激素，甲狀腺激素可作用于全身組織細胞，促進細胞代謝增強，

產熱增多。

【詳解】甲狀腺分泌甲狀腺激素，垂體可以分泌促甲狀腺激素，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，性腺分泌性

激素。

故選B。

4、C

【解析】題圖分析，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進行平板劃線，④是培養(yǎng)。

【詳解】A、倒完平板后立即蓋上培養(yǎng)皿，冷卻后將平板倒過來放置，防止冷凝水倒流，污染培養(yǎng)基，A正確；

B、步驟②打開含菌種的試管前需通過火焰滅菌，取出菌種后需再次通過火焰后再塞上棉塞，B正確；

C、步驟③需將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基中，多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落，每次劃

線前后都需要進行灼燒滅菌，C錯誤；

D、步驟④操作結束后需在培養(yǎng)皿的底上做好標記并倒置后放入培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，D正確。

故選C。

5、C

【解析】體液是體內各種液體的統(tǒng)稱，包括細胞外液和細胞內液。細胞外液又稱為內環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴

等。

【詳解】A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內環(huán)境的成分和理化性質都處于動態(tài)平衡之中，所以滲透壓、溫度和pH都應保持動

態(tài)平衡，而不是不變，A錯誤；

B、呼吸酶存在于細胞內，不存在于內環(huán)境中，不是內環(huán)境的成分，B錯誤；

C、體內細胞生活在內環(huán)境中，與外界環(huán)境進行物質交換得通過內環(huán)境，C正確；

D、小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境為組織液，消化液不屬于內環(huán)境，D錯誤。

故選C。

6、C

【解析】決定性別的基因位于性染色體上，但是性染色上的基因不都與性別決定有關?；蛟谌旧w上，并隨著染色

體傳遞。位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟

德爾的遺傳規(guī)律。

【詳解】A、多指是常染色體上的顯性遺傳病，A錯誤；

B、白化病是常染色體上的隱性遺傳病，B錯誤；

C、紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，C正確；

D、21三體綜合征是常染色體異常遺傳病，D錯誤。

故選C。

7、B

【解析】1、插條的處理方法：（1）浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm,處理幾小時至一天。（要

求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）。（2）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液

中蘸一下（約5s）,深約1.5cm即可。2、在施用生長素類似物促進插條生根時，溫度要一致、所用的植物材料相同、

設置重復組（即每組不能少于3個枝條）。

【詳解】A、探究生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度，探究問題為選定的生長素類調節(jié)劑促進某種植物插條生

根的最適濃度是多少，A正確；

B、用生長素類調節(jié)劑處理插條時，可以用浸泡法（適用溶液濃度較低）或沾蘸法（適用溶液濃度較高），B錯誤；

C、在正式實驗前應先做一個預實驗，進行預實驗的目的是為進一步實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和

可行性，以避免盲目開展實驗而造成的人力、物力和財力的浪費，C正確；

D、探究實驗應該遵循單一變量原則，因此在使用一定濃度梯度的生長素類調節(jié)劑溶液浸泡時，不同插條的浸泡時間

應相同，D正確。

故選B。

8、D

【解析】植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點；生長素的兩重性：一般來說，低濃度的生長素

促進植物生長，高濃度生長素抑制植物生長，甚至殺死植物。

【詳解】A、植物生長調節(jié)劑是人工合成的化學物質，本身可能對人體是有毒的，如青鮮素等，A正確；

B、植物生長調節(jié)劑具有容易合成、來源廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，B正確；

C、赤霉素能夠促進a—淀粉酶的產生，可使大麥種子無須發(fā)芽就能產生a—淀粉酶以降低啤酒成本，C正確；

D、用適宜濃度的2,4-D用于麥田除雙子葉雜草，原理是雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感，D錯誤。

故選D。

二、非選擇題

9、（1）①.次生②.物種數(shù)目

（2）提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力

（3）在演替的前20a內物種豐富度逐漸升高到達頂點，20?30a間豐富度下降，30a后豐富度達到穩(wěn)定狀態(tài)

（4）克隆植物有生理整合的特征，克隆植物與非克隆植物相比有很大競爭優(yōu)勢，阻礙了其他非克隆植物的發(fā)展，導致

群落演替過程中該地區(qū)物種豐富度降低

【解析】1、物種豐富度是指一個群落中的物種數(shù)目。

2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

3、次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的

地方發(fā)生的演替。

【小問1詳解】

由分析可知，在棄耕的土地上發(fā)生的演替類型屬于次生演替。

物種豐富度是指一個群落中的物種數(shù)目。

【小問2詳解】

植物的不同物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這屬于群落的垂直結構，這種結構可顯著提高群落利用陽光等環(huán)

境資源的能力。

【小問3詳解】

依據(jù)曲線圖可知，物種豐富度在50a內的變化可描述為在演替的前20a內物種豐富度逐漸升高并到達頂點，20a~30a

物種豐富度下降，30a后物種豐富度達到穩(wěn)定狀態(tài)。

【小問4詳解】

生理整合特征的存在，使得克隆植物在生存、生長、繁殖和利用資源方面與非克隆植物相比有很大的競爭優(yōu)勢，從而

在植物群落中逐漸占據(jù)優(yōu)勢地位。據(jù)此推測群落演替過程中物種豐富度曲線下降是因為克隆植物有生理整合的特征，

克隆植物與非克隆植物相比有很大的競爭優(yōu)勢，阻礙了其他非克隆植物的發(fā)展。

【點睛】本題以研究某棄耕地區(qū)群落演替的過程為素材，考查群落的演替類型、群落的垂直結構、豐富度等相關知識,

意在考查考生的識記能力、理解能力以及針對實驗結果進行分析的能力。

10、（1）①.免疫防御②.體液（特異性免疫）③.核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

（2）①.輔助性T細胞②.胸腺細胞③.細胞毒性T細胞④.（識別并接觸）裂解靶細胞

（3）細胞因子（4）①.抗原抗體特異性結合②.否③.病毒進入機體引起免疫反應需要一定時間

【解析】據(jù)圖可知，①表示輔助性T細胞，②表示B細胞，③表示漿細胞，④表示記憶細胞，⑤表示抗體，⑥表示抗

原呈遞（或提呈）細胞，⑦表示細胞毒性T細胞。

【小問1詳解】

免疫功能有免疫防御、免疫監(jiān)視和免疫自穩(wěn)，免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內的病原體，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫系統(tǒng)的防

御功能，圖中⑤表示③漿細胞分泌的物質，因此⑤是抗體，抗體參與的免疫過程是體液免疫，抗體屬于分泌蛋白，分

泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質T內質網進行粗加工-高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質-細胞膜，

整個過程需要線粒體供能，因此參與⑤合成和分泌的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

【小問2詳解】

據(jù)圖可知，細胞①能分泌細胞因子，因此細胞①是輔助性T細胞，該細胞是由造血干細胞增殖分化形成的，需要在胸

腺細胞中發(fā)育成熟。細胞⑦能與靶細胞接觸，導致靶細胞裂解死亡，因此細胞⑦是細胞毒性T細胞，其作用是（識別

并接觸）裂解靶細胞。

【小問3詳解】

細胞①是輔助性T細胞，能分泌細胞因子，當細胞①活性下降時，其產生的細胞因子減少，從而使細胞②B細胞的

增殖分化能力下降。

【小問4詳解】

某科研團隊研發(fā)出了新冠病毒IgM/IgG抗體快速測試卡（1滴血，15分鐘即可肉眼觀測到結果）。該檢測技術運用了

抗原抗體特異性結合的原理。病毒進入機體引起免疫反應產生抗體需要一定時間，如果某疑似患者的抗體檢測呈陰性,

沒有檢測到抗體可能是時間短的原因，因此不能排除新冠病毒感染。

【點睛】本題考查免疫系統(tǒng)的供能、細胞免疫和體液免疫以及免疫學的應用的相關知識，意在考查學生能從題圖中提

取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,

做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

11、①.細胞質基質②.線粒體（或線粒體基質、線粒體內膜）③尸④.增加⑤.CO2濃度⑥.無氧

呼吸產生酒精

【解析】1、有氧呼吸的三個階段

第一階段發(fā)生在細胞質基質中，反應方程式：C6H120a2c3H4。式丙酮酸）+4[H]+能量（少）

第二階段發(fā)生在線粒體基質中，反應方程式：2c3H4O3+6H2O+CO2+20[H]+能量（少）

第三階段發(fā)生在線粒體內膜，反應方程式：24[H]+6O2012H2。+能量（多）

2、無氧呼吸的兩個階段

第一階段發(fā)生在細胞質基質中，反應方程式：C6H12。色2c3H4。3（丙酮酸）+4[H]+能量（少）

第二階段發(fā)生在細胞質基質中，反應方程式：2c3H4。3（丙酮酸）+4[H]色2c2H5OH+2cO2+能量（少）或2c3H4。3（丙

酮酸）+4[H]隼C3H6。3（乳酸）+能量（少）

【詳解】（1）圖1的B點時，甲種植物的根尖分生區(qū)細胞只進行呼吸作用，因此能合成ATP的場所有細胞質基質、線

粒體基質、線粒體內膜。由圖1可知，B點時，甲植物的CO2吸收量為0,說明植物的光合作用強度等于植物的