部編二上玲玲的畫(huà)課件

部編二上玲玲的畫(huà)課件目錄CONTENTS導(dǎo)入新課練習(xí)總結(jié)作業(yè)01導(dǎo)入CHAPTER總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：通過(guò)講述玲玲不小心將畫(huà)弄臟，但巧妙地將其變成一幅更好看的畫(huà)的故事，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)課程的興趣。故事導(dǎo)入總結(jié)詞：代入情境詳細(xì)描述：展示一幅弄臟的畫(huà)，讓學(xué)生想象自己就是玲玲，思考如何挽救這幅畫(huà)，從而代入課程情境。情境導(dǎo)入總結(jié)詞：溫故知新詳細(xì)描述：通過(guò)提問(wèn)和回顧上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的課程內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的效果。復(fù)習(xí)導(dǎo)入02新課CHAPTER總結(jié)詞：掌握基礎(chǔ)詳細(xì)描述：本部分需要學(xué)生掌握課文中的生字，如“玲”、“祥”，以及一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“端詳”、“催”、“臟”。學(xué)生需要正確讀寫(xiě)這些字詞，理解它們?cè)谡n文中的含義。認(rèn)識(shí)課文中的生字和詞語(yǔ)總結(jié)詞：理解情節(jié)詳細(xì)描述：學(xué)生需要了解和掌握課文的主要內(nèi)容，包括玲玲畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，以及她在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)對(duì)課文的閱讀和理解，學(xué)生能夠把握故事情節(jié)，理解玲玲的情感變化。理解課文內(nèi)容VS總結(jié)詞：梳理結(jié)構(gòu)詳細(xì)描述：學(xué)生需要分析課文的結(jié)構(gòu)，了解課文的層次和段落。他們需要理解段落之間的邏輯關(guān)系，以及課文是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)主題的。這種分析有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。分析課文結(jié)構(gòu)總結(jié)詞：領(lǐng)悟內(nèi)涵詳細(xì)描述：在理解課文內(nèi)容和分析結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要深入思考和領(lǐng)悟課文的主旨。本課的主旨是關(guān)于生活中的挫折和困難，以及如何通過(guò)積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)克服它們。學(xué)生需要理解這個(gè)主旨，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。深入理解課文主旨03練習(xí)CHAPTER鞏固基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)詞通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí)，幫助學(xué)生掌握常見(jiàn)的詞語(yǔ)搭配，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。詳細(xì)描述詞語(yǔ)搭配練習(xí)培養(yǎng)思維能力詞語(yǔ)搭配練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)在不同的語(yǔ)境中選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。詞語(yǔ)搭配練習(xí)詳細(xì)描述總結(jié)詞詞語(yǔ)搭配練習(xí)總結(jié)詞豐富語(yǔ)言積累詳細(xì)描述通過(guò)大量的詞語(yǔ)搭配練習(xí)，可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。詞語(yǔ)搭配練習(xí)提高寫(xiě)作水平總結(jié)詞掌握正確的詞語(yǔ)搭配對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平至關(guān)重要，可以使文章更加流暢、自然。詳細(xì)描述鍛煉表達(dá)能力通過(guò)句子仿寫(xiě)練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型，提高他們的表達(dá)能力?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述句子仿寫(xiě)練習(xí)總結(jié)詞拓展想象空間要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述句子仿寫(xiě)練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們?cè)诜聦?xiě)的過(guò)程中拓展思維空間。句子仿寫(xiě)練習(xí)總結(jié)詞培養(yǎng)創(chuàng)新思維詳細(xì)描述在句子仿寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的表達(dá)方式，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。句子仿寫(xiě)練習(xí)強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)總結(jié)詞句子仿寫(xiě)練習(xí)可以強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)，讓他們更好地掌握句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。詳細(xì)描述句子仿寫(xiě)練習(xí)總結(jié)詞提升閱讀理解能力詳細(xì)描述段落閱讀練習(xí)可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，讓他們更好地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。段落閱讀練習(xí)總結(jié)詞增強(qiáng)信息篩選能力詳細(xì)描述在段落閱讀練習(xí)中，學(xué)生需要快速篩選出有用的信息，提高他們的信息篩選能力。段落閱讀練習(xí)總結(jié)詞訓(xùn)練閱讀速度詳細(xì)描述段落閱讀練習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)快速閱讀并理解文章內(nèi)容。段落閱讀練習(xí)促進(jìn)閱讀興趣總結(jié)詞有趣的段落閱讀練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們更加積極地參與閱讀活動(dòng)。詳細(xì)描述段落閱讀練習(xí)04總結(jié)CHAPTER

總結(jié)課文內(nèi)容玲玲的畫(huà)描述了一個(gè)名叫玲玲的小女孩，她的畫(huà)作被弄臟了，但在爸爸的引導(dǎo)下，她巧妙地利用弄臟的部分創(chuàng)作出了一幅更美好的畫(huà)作。故事情節(jié)故事情節(jié)緊湊，通過(guò)玲玲的情感變化，展現(xiàn)了她在面對(duì)挫折時(shí)的積極心態(tài)和創(chuàng)造力。人物特點(diǎn)玲玲聰明、勇敢，不畏困難，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。故事告訴孩子們，遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)，并從中找到解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)孩子面對(duì)挫折培養(yǎng)創(chuàng)造力珍視親情通過(guò)玲玲在畫(huà)作上的創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。故事中爸爸對(duì)玲玲的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了親情的溫暖和支持，教育孩子們要珍視家庭關(guān)系。030201總結(jié)課文主旨鼓勵(lì)孩子們扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演深入理解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。角色扮演引導(dǎo)孩子們?cè)诶L畫(huà)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試從不同的角度去表現(xiàn)同一事物。創(chuàng)意繪畫(huà)組織孩子們討論故事中的主題和情節(jié)，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和感受，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思考能力。討論分享總結(jié)學(xué)習(xí)方法05作業(yè)CHAPTER0102抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)詳細(xì)描述：學(xué)生需要抄寫(xiě)本課出現(xiàn)的生字和詞語(yǔ)，以加深對(duì)字形的記憶，提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范?？偨Y(jié)詞：鞏固基礎(chǔ)閱讀課文并回答問(wèn)題總結(jié)詞：理解提升詳細(xì)描述：學(xué)生需要