職業(yè)生涯規(guī)劃知識管理手冊樣本

職業(yè)生涯規(guī)劃知識手冊目錄職工職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)將來戰(zhàn)略關(guān)系……3職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識…………4職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式………17評估工具………19參照資料………50

職工職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)將來戰(zhàn)略關(guān)系市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展，打破了舊就業(yè)制度，個人越來越有擇業(yè)自由，公司也越來越有選取員工自由。因而，如何運(yùn)用職業(yè)機(jī)會獲得事業(yè)上發(fā)展和如何運(yùn)用既有社會條件和員工狀況獲得公司發(fā)展，成為了個人和公司一種重要課題。這就是職業(yè)生涯規(guī)劃要闡明和解決問題。制定職工職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織愿景，把個人發(fā)展需求與組織發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，才干擬定符合實(shí)際職工職業(yè)生涯目的。當(dāng)前，集團(tuán)正處在擴(kuò)張性發(fā)展階段，同以往任何時期人力資源工作均有所不同。集團(tuán)已完畢財(cái)務(wù)資本原始積累階段，完全進(jìn)入人力資本積累階段，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本新奔騰，機(jī)遇、關(guān)系、業(yè)務(wù)品種獨(dú)特性等因素都不能協(xié)助咱們完畢再次奔騰，只有積累人力資本，完畢人力資本原始積累，才干實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本迅速增長。當(dāng)代公司人力資本定義是為公司所用、有價值管理人才和技術(shù)開發(fā)人才總和，是公司人力資本。集團(tuán)人力資本就是集團(tuán)人才高地。集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略就是人才戰(zhàn)略，即積累人力資本，在人才各個層級形成人才高地，滿足集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展需求。個人發(fā)展是公司發(fā)展和社會發(fā)展基本，只有充分發(fā)揮人主觀能動性，在集團(tuán)建立以人為本職業(yè)生涯開發(fā)與管理目的體系，協(xié)助每個職工實(shí)現(xiàn)自我價值，通過做好職工職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把公司人力資源最大限度變成人力資本，公司才干最后實(shí)現(xiàn)將來愿景。職工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是集團(tuán)人才戰(zhàn)略核心內(nèi)容，把制定職工職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團(tuán)戰(zhàn)略管理重要構(gòu)成某些理應(yīng)是咱們當(dāng)代集團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)階段重要工作任務(wù)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，公司目的和個人目的關(guān)系就是，公司目的實(shí)現(xiàn)是所有員工某些個人目的(與公司目的一致某些)實(shí)現(xiàn)之和。職工個人目的與公司目的關(guān)系示意圖公司決策人職業(yè)生涯目的公司決策人職業(yè)生涯目的公司目的公司部門目的公司目的公司部門目的崗位目的崗位目的崗位職工個人目的崗位職工個人目的 兩次轉(zhuǎn)化兩次升級

職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識為了對的地理解職業(yè)生涯規(guī)劃，咱們一方面對職業(yè)生涯規(guī)劃下一種定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯個人因素、組織因素和社會因素等進(jìn)行分析，制定關(guān)于對個人畢生中在事業(yè)發(fā)展上戰(zhàn)略設(shè)想與籌劃安排。依照定義，職業(yè)生涯規(guī)劃一方面要對個人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，然后依照分析成果制定一種人事業(yè)奮斗目的，選取實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的職業(yè)，編制相應(yīng)工作、教誨和培訓(xùn)行動籌劃，并對每一環(huán)節(jié)時間、順序和方向作出合理安排。職業(yè)錨涵義職業(yè)錨概念是由美國埃德加·施恩專家提出，她以為職業(yè)規(guī)劃事實(shí)上是一種持續(xù)不斷摸索過程。在這一過程中，每個人都在依照自己天資、能力、動機(jī)、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰與職業(yè)關(guān)于自我概念。施恩還說，隨著一種人對自己越來越理解，這個人就會越來越明顯地形成一種占重要地位職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一種人不得不做出選取時候，她或她無論如何都不會放棄職業(yè)中那種至關(guān)重要東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”含義同樣，職業(yè)錨事實(shí)上就是人們選取和發(fā)展自己職業(yè)時所環(huán)繞中心。一種人對自己天資和能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了清晰理解之后，就會意識到自己職業(yè)錨究竟是什么。施恩依照自己在麻省理工學(xué)院研究指出，要想對職業(yè)錨提邁進(jìn)行預(yù)測是很困難，這是由于一種人職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化，它事實(shí)上是一種不斷摸索過程所產(chǎn)生動態(tài)成果。有人也許始終都不懂得自己職業(yè)錨是什么，直到她們不得不做出某種重大選取時候，例如究竟是接受公司將自己晉升到總部決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開辦和經(jīng)營自己公司。正是在這一關(guān)口，一種人過去所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一種富故意義模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對她或她個人來說，究竟什么東西是最重要。施恩依照自己近年研究，提出了如下五種職業(yè)錨。技術(shù)或功能型職業(yè)錨具備較強(qiáng)技術(shù)或功能型職業(yè)錨人往往不樂意選取那些帶有普通管理性質(zhì)職業(yè)。相反，她們總是傾向于選取那些可以保證自己在既定技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展職業(yè)。管理型職業(yè)錨有人則體現(xiàn)出成為管理人員強(qiáng)烈動機(jī)，“她們職業(yè)經(jīng)歷使得她們相信自己具備被提高到那些普通管理性職位上去所需要各種必要能力以及有關(guān)價值傾向。”必要承擔(dān)較高責(zé)任管理職位是這些人最后目的。當(dāng)追問她們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必須技能時候，許多人回答說，她們之因此以為自己有資格獲得管理職位，是由于她們以為自己具備如下三個方面能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不擬定狀況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制她人能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會受到勉勵而不會受其困擾和削弱能力以及在較高責(zé)任壓力下不會變得無所作為能力)。創(chuàng)造型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院有些學(xué)生在畢業(yè)之后逐漸成為成功公司家。在施恩看來，這些人均有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己東西——一件署著她們名字產(chǎn)品或工藝、一家她們自己公司或一批反映她們成就個人財(cái)富等等?！崩?，麻省理工學(xué)院一位畢業(yè)生已經(jīng)成為某大都市中一種成功都市住房購買商、修繕商和承租商；此外一位麻省理工學(xué)院畢業(yè)生則開辦了一家成功征詢公司。自主與獨(dú)立型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院有些畢業(yè)生在選取職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運(yùn)需要所驅(qū)使著，她們但愿掙脫那種因在大公司中工作而依賴別人境況，由于，當(dāng)一種人在某家大公司中工作時候，她或她提高、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人擺布。這些畢業(yè)生中有許多人尚有著強(qiáng)烈技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，她們卻不是(像持有技術(shù)或功能型職業(yè)錨人那樣——譯者注)到某一種公司中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位征詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一種相對較小公司中合伙人來工作。具備這種職業(yè)錨其她某些人則成了工商管理方面專家、自由撰稿人或小型零售公司所有者等等。安全型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院尚有一少某些畢業(yè)生極為注重長期職業(yè)穩(wěn)定和工作保障她們似乎比較樂意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)可以提供有保障工作、體面收入以及可靠將來生活。這種可靠將來生活普通是由良好退休籌劃和較高退休金來保證。對于那些對地理安全性更感興趣人來說，如果追求更為優(yōu)越職業(yè)，意味著將要在她們生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差地區(qū)因素話——迫使她們舉家搬遷到其她都市，那么她們會覺得在一種熟悉環(huán)境中維持一種穩(wěn)定、有保障職業(yè)對她們來說是更為重要。對于此外某些追求安全型職業(yè)錨人來說，安全則是意味著所依托組織安全性。她們也許優(yōu)先選取到政府機(jī)關(guān)工作，由于政府公務(wù)員看來還是一種終身性職業(yè)。這些人顯然更樂意讓她們雇主來決定她們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃與管理內(nèi)容普通來說，職業(yè)生涯規(guī)劃可以從個人角度和公司角度劃提成兩個方面內(nèi)容：公司組織中絕大多數(shù)職工，其中涉及受過良好教誨職工，均有從自己當(dāng)前和將來工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿意強(qiáng)烈愿望和規(guī)定。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和規(guī)定，她們不斷地追求抱負(fù)職業(yè)，依照個人特點(diǎn)、公司發(fā)展需要和社會發(fā)展需要，制定自己職業(yè)規(guī)劃，咱們把它稱為個人職業(yè)生涯規(guī)劃。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己畢生職業(yè)發(fā)展道路設(shè)想和規(guī)劃，它涉及選取什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還涉及在這個職業(yè)隊(duì)伍中肩負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。普通來說，個人但愿從職業(yè)生涯經(jīng)歷中不斷得到成長和發(fā)展。個人通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己畢生職業(yè)有個方向，從而努力地環(huán)繞這個方向，充分地發(fā)揮自己潛能，使自己走向成功。在廣大職工但愿得到不斷成長、發(fā)展強(qiáng)烈規(guī)定推動下，公司人力資源管理與開發(fā)部門為了理解職工個人特點(diǎn)，理解她們成長和發(fā)展方向及興趣，不斷地增強(qiáng)她們滿意感，并使她們能與公司組織發(fā)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，制定關(guān)于職工個人成長、發(fā)展籌劃與組織需求和發(fā)展相結(jié)共籌劃，咱們把它稱為職工職業(yè)生涯管理?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職工發(fā)展需要，又要體現(xiàn)公司發(fā)展需要。職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提高自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取個人綜合能力、社會地位及榮譽(yù)總和，它是別人無法代替和竊取人生財(cái)富。外職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷職業(yè)角色（職位）及獲取物質(zhì)財(cái)富總和，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展而增長。每個人都需要選取職業(yè)，每個人都渴望成功，許多人并不懂得什么職業(yè)最適合自己，如何設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。例如“經(jīng)商熱”時，某些并無商業(yè)才干人也紛紛“下?！比マk公司；研究生、大學(xué)生畢業(yè)時，大多一方面選取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個人所長。這種“隨大流”、“隨熱門”職業(yè)選取方式，由于欠缺對自身特點(diǎn)和環(huán)境結(jié)識，往往難以在事業(yè)中有所發(fā)展。要想成就一番事業(yè)，就必要規(guī)劃自己職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃分類職業(yè)生涯規(guī)劃按照時間長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型，詳細(xì)見表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個職業(yè)生涯規(guī)劃，時間長至40年左右，設(shè)定整個人生發(fā)展目的。如規(guī)劃成為一種有數(shù)億資產(chǎn)公司董事長期規(guī)劃5—規(guī)劃，重要設(shè)定較長遠(yuǎn)目的。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期規(guī)劃普通為2～5年內(nèi)目的與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等短期規(guī)劃2年以內(nèi)規(guī)劃，重要是擬定近期目的，規(guī)劃近期完畢任務(wù)。如對專業(yè)知識學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等職業(yè)發(fā)展階段不同對職業(yè)選取影響每個人職業(yè)都要通過幾種階段，因而，你必要理解這種職業(yè)周期重要性。職業(yè)周期之因此重要，是由于你所處職業(yè)階段將會影響你知識水平以及你對于各種職業(yè)偏好限度。一種人也許經(jīng)歷重要職業(yè)階段大體可總結(jié)如下。成長階段成長階段大體上可以界定在從一種人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個人通過對家庭成員、朋友以及教師認(rèn)同以及與她們之間互相作用，逐漸建立起了自我概念。在這一階段一開始，角色扮演是極為重要，在這一時期，小朋友將嘗試各種不同行為方式，而這使得她們形成了人們?nèi)绾螌Σ煌袨樽龀龇从秤∠?，并且協(xié)助她們建立起一種獨(dú)特自我概念或個性。到這一階段結(jié)束時候，進(jìn)入青春期青少年(這些人在這個時候已經(jīng)形成了對她們興趣和能力某些基本看法)就開始對各種可選取職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性思考了。摸索階段摸索階段大概發(fā)生于一種人15歲～24歲之間這一年齡段上。在這一時期中，個人將認(rèn)真地摸索各種也許職業(yè)選取。她們試圖將自己職業(yè)選取與她們對職業(yè)理解以及通過學(xué)校教誨、休閑活動和工作等途徑中所獲得個人興趣和能力匹配起來。在這一階段開始時期，她們往往做出某些帶有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)較為寬泛職業(yè)選取。然而，隨著個人對所選取職業(yè)以及對自我進(jìn)一步理解，她們這種最初選取往往會被重新界定。到了這一階段結(jié)束時候，一種看上去比較恰當(dāng)職業(yè)就已經(jīng)被選定，她們也已經(jīng)做好了開始工作準(zhǔn)備。人們在這一階段上以及后來職業(yè)階段上需要完畢最重要任務(wù)也許就是對自己能力和天資形成一種現(xiàn)實(shí)性評價。類似地，處在這一階段人還必要依照來自各種職業(yè)選取可靠信息來做出相應(yīng)教誨決策。確立階段確立階段大概發(fā)生在一種人24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中核心某些。有些時候，個人在這期間(普通是但愿在這一階段初期)可以找到適當(dāng)職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中獲得永久發(fā)展各種活動之中。人們普通樂意(特別是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定職業(yè)上。然而，在大多數(shù)狀況下，在這一階段人們依然在不斷地嘗試與自己最初職業(yè)選取所不同各種能力和抱負(fù)。確立階段自身又由三個子階段構(gòu)成。嘗試子階段：大概發(fā)生于一種人25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個人擬定當(dāng)前所選取職業(yè)與否適合自己，如果不適合，她或她就會準(zhǔn)備進(jìn)行某些變化。(比喻說，王芳也許已經(jīng)下決心將自己職業(yè)選定在零售行業(yè)，但是在以某商店新雇用助理采購員身份進(jìn)行了幾種月持續(xù)工作旅行之后，她也許會發(fā)現(xiàn)，像市場營銷調(diào)研這種出差時間更少職業(yè)也許更適合她需要。到了30歲～40歲這一年齡段上時候，人們普通就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。穩(wěn)定子階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅(jiān)定職業(yè)目的，并制定技為明確職業(yè)籌劃來擬定自己晉升潛力、工作調(diào)換必要性以及為實(shí)現(xiàn)這些目的需要開展哪些教誨活動等等。最后，在30多歲和40多歲之間某個時段上，人們也許會進(jìn)入一種職業(yè)中期危機(jī)階段。中期危機(jī)階段：在這一階段，人們往往會依照自己最初抱負(fù)和目的對自己職業(yè)進(jìn)步狀況做一次重要重新評價。她們有也許會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想目的(例如成為公司總裁)接近，或者已經(jīng)完畢了她們自己所預(yù)定任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去夢想并不是自己所想要所有東西。在這一時期，人們尚有也許會思考，工作和職業(yè)在自己所有生活中究竟占有多大重要性。普通狀況下，在這一階段人們第一次不得不面對一種艱難抉擇，即鑒定自己究竟需要什么，什么目的是可以達(dá)到以及為了達(dá)到這一目的自己需要做出多大犧牲。維持階段到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡樸地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)后期階段，人們普通都已經(jīng)在自己工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而她們大多數(shù)精力重要就放在保有這一位置上了。下降階段當(dāng)退休臨近時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少現(xiàn)實(shí)，學(xué)會接受一種薪角色，學(xué)會成為年輕人良師益友。再接下去，就是幾乎每個人都不可避免地要面對退休，這時，人們所面臨選取就是如何去打發(fā)本來用在工作上時間。個人因素對職業(yè)選取影響(1)性格與職業(yè)人性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆暴躁。職業(yè)心理學(xué)研究表白，不同職業(yè)有不同性格規(guī)定。雖然每個人性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻可以依照自己職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)職業(yè)性格。不同性格特性人員，對公司而言，決定了每個員工工作崗位和工作業(yè)績；對個人而言，決定著自己事業(yè)能否成功。近年來，某些教誨學(xué)心理學(xué)研究人員依照國內(nèi)實(shí)際狀況，將職業(yè)性格分為九種基本類型。見下表：類型特征適合職業(yè)變化型在新和意外活動或工作情境中感到高興，喜歡有變化和多樣化工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合持續(xù)從事同樣工作，按固定籌劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)、有規(guī)律、有原則工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型樂意配合別人或按別人批示辦事，而不樂意自己獨(dú)立做出決策，肩負(fù)責(zé)任。辦公室職工、秘書、翻譯。獨(dú)立型喜歡籌劃自己活動和指引別人活動或?qū)硎虑樽龀鰶Q定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)工作情境中感到高興。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到高興，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們喜歡。社會工作者、征詢?nèi)藛T。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)狀況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙出眾地完畢任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我體現(xiàn)型喜歡體現(xiàn)自己興趣和個性，依照自己感情做出選取，能過自己工作來體現(xiàn)自己思想。演員、詩人、音樂家、畫家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)精準(zhǔn)性。樂意按一套規(guī)劃和環(huán)節(jié)工作盡量做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出眾完畢工作效果。會計(jì)、出納員、記錄員、校對員、圖書檔案管理員、打字員。變化型在新和意外活動或工作情境中感到高興，喜歡有變化和多樣化工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合持續(xù)從事同樣工作，按固定籌劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)、有規(guī)律、有原則工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型樂意配合別人或按別人批示辦事，而不樂意自己獨(dú)立做出決策，肩負(fù)責(zé)任。辦公室職工、秘書、翻譯。獨(dú)立型喜歡籌劃自己活動和指引別人活動或?qū)硎虑樽龀鰶Q定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)工作情境中感到高興。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到高興，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們喜歡。社會工作者、征詢?nèi)藛T。勸服型通過談話或?qū)懽鞯仁箘e人批準(zhǔn)自己觀點(diǎn)，對別人反映有較強(qiáng)判斷力，并善于影響別人態(tài)度和觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)狀況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙出眾地完畢任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我體現(xiàn)型喜歡體現(xiàn)自己興趣和個性，依照自己感情做出選取，能過自己工作來體現(xiàn)自己思想。演員、詩人、音樂家、畫家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)精準(zhǔn)性。樂意按一套規(guī)劃和環(huán)節(jié)工作盡量做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出眾完畢工作效果。會計(jì)、出納員、記錄員、校對員、圖書檔案管理員、打字員。變化型在新和意外活動或工作情境中感到高興，喜歡有變化和多樣化工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合持續(xù)從事同樣工作，按固定籌劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)、有規(guī)律、有原則工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型樂意配合別人或按別人批示辦事，而不樂意自己獨(dú)立做出決策，肩負(fù)責(zé)任。辦公室職工、秘書、翻譯。獨(dú)立型喜歡籌劃自己活動和指引別人活動或?qū)硎虑樽龀鰶Q定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)工作情境中感到高興。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到高興，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們喜歡。社會工作者、征詢?nèi)藛T。勸服型通過談話或?qū)懽鞯仁箘e人批準(zhǔn)自己觀點(diǎn)，對別人反映有較強(qiáng)判斷力，并善于影響別人態(tài)度和觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)狀況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙出眾地完畢任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我體現(xiàn)型喜歡體現(xiàn)自己興趣和個性，依照自己感情做出選取，能過自己工作來體現(xiàn)自己思想。演員、詩人、音樂家、畫家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)精確性。樂意按一套規(guī)劃和環(huán)節(jié)工作盡也許做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出眾完畢工作效果。會計(jì)、出納員、記錄員、校對員、圖書檔案管理員、打字員。絕大某些職業(yè)都同步與幾種性格類型特點(diǎn)相吻合，而一種也都同步具備幾種職業(yè)性格類型特點(diǎn)。在實(shí)際吻合過程中，應(yīng)依照個人性格與職業(yè)規(guī)定，詳細(xì)狀況詳細(xì)解決，不能一概而論。(2)興趣與職業(yè)興趣對人生事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因此興趣自然是職業(yè)選取應(yīng)考虛重要因素之一。為便于人們依照自己興趣，選取適當(dāng)職業(yè)，這里簡介一下加拿大職業(yè)分類詞典中各種職業(yè)興趣類型特點(diǎn)與相應(yīng)職業(yè)。見下表：類型類型特性適應(yīng)職業(yè)1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會計(jì)、勘測、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。2愿與人打交道，喜歡與人交往，對銷售、采訪、傳遞信息一類活動感興趣。記者、推銷員、營業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)系等。3愿與文字符號打交道，喜歡常規(guī)、有規(guī)律活動。習(xí)慣于在預(yù)先安排好程序下工作，愿干有規(guī)律工作。郵件分類員、辦公室職工、圖書館管理員、檔案整頓員、打字員、記錄員等。4愿與大自然打交道，喜歡地理地質(zhì)類活動。地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面實(shí)驗(yàn)性活動。農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會福利類工作，喜歡協(xié)助別人解決困難，此類人樂意協(xié)助人，她們試圖改進(jìn)她人狀況，協(xié)助她人排憂解難，喜歡從事社會福利和助人工作。征詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護(hù)士等。7愿做組織和管理工作，喜歡掌管某些事情，以發(fā)揮重要作用，但愿受到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、公司管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。8愿研究人行為和心理，喜歡談涉及到人主題，對人行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教誨研究工作以及教誨、行為管理工作、社會科學(xué)工作者、作家等。9愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過邏輯推理、理論分析、獨(dú)立思考或?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)和解決問題、推理、測試活動，善于理論分析，喜歡獨(dú)立地解決問題，也喜歡通過實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)現(xiàn)。生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。10愿從事有想像力和創(chuàng)造力工作。喜歡創(chuàng)造新式樣和概念，大都喜歡獨(dú)立工作，對自己學(xué)識和才能頗為自信。樂于解決抽象問題，并且急于理解周邊世界。社會調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開發(fā)，以及演員、畫家、創(chuàng)作或設(shè)計(jì)人員等。11愿做操作機(jī)器技術(shù)工作，喜歡通過一定技術(shù)來進(jìn)行活動，對運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械，制造新產(chǎn)品或完畢其她任務(wù)感興趣，喜歡使用工具特別是大型、馬力強(qiáng)先進(jìn)機(jī)器，喜歡詳細(xì)東西。制造等。飛行員、駕駛員、機(jī)械12愿從事詳細(xì)工作，喜歡制作看得見、摸得著產(chǎn)品并從中得到樂趣，但愿不久看到自己勞動成果，并從完畢產(chǎn)品中得到滿足。室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。而每一種往往又都同步具備其中幾種類型特點(diǎn)，如果你要成為一名護(hù)土，那你就應(yīng)有愿與人打交道(類型2)、愿熱心助人(類型6)、愿作詳細(xì)工作(類型12)這三個興趣類型特點(diǎn)；如果你對其中某一方面缺少興趣，那就應(yīng)努力培養(yǎng)和發(fā)展這方面興趣以適應(yīng)護(hù)士職業(yè)規(guī)定，否則，還是選取更適合你興趣類型職業(yè)為好。(3)能力與職業(yè)事業(yè)發(fā)展和高度能力之間，有不容置疑直接關(guān)系。高度能力，不是抽象素質(zhì)，通過職業(yè)角色得以體現(xiàn)：交響樂團(tuán)指揮，其能力顯然和一名出眾科技人員、一名出眾飛機(jī)駕駛員不同。能力，是一種人能否進(jìn)入職業(yè)先決條件，是能否勝任職業(yè)工作主觀條件。無論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒有任何能力，主線談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完畢一定活動本領(lǐng)。人在其畢生之中，要從事各種各樣社會生活和社會生產(chǎn)活動，必要具備各種能力與之相適應(yīng)。咱們這里所言能力，是指勞動者從事社會生產(chǎn)活動能力，亦即職業(yè)工作能力。人們能力可分為普通能力和特殊能力兩大類。普通能力普通又稱為智力，涉及注意力、觀測力、記憶力、思維能力和想像力等，普通能力是人們順利完畢各項(xiàng)任務(wù)都必要具備某些基本能力。特殊能力是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動能力，也可稱特長，如計(jì)算能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間判斷能力等。由此可見，能力是一種人完畢任務(wù)前提條件，是影響工作效果基本因素。因而，理解自己能力傾向及不同職業(yè)能力規(guī)定對合理地進(jìn)行職業(yè)選取具備重要意義。能力不同，對職業(yè)選取就有差別。從能力差別角度來看，在職業(yè)選取時應(yīng)遵循如下原則：注意能力類型與職業(yè)相吻合從能力差別角度人能力類型是有差別，即人能力發(fā)展方向存在差別，對職業(yè)研究表白，職業(yè)也是可以依照工作性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同類型，并且對人能力也有不同規(guī)定，因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型吻合。能力水平要與職業(yè)層次一致或基本一致。對一種職業(yè)或職業(yè)類型來說，由于所承擔(dān)責(zé)任不同，又可分為不同層次，不同層次對人能力有不同規(guī)定。因而，在依照能力類型擬定了職業(yè)類型后，還應(yīng)依照自己所達(dá)到或也許達(dá)到能力水平擬定相吻合職業(yè)層次。只有這樣，才干使能力與職業(yè)吻合詳細(xì)化。充分發(fā)揮優(yōu)勢能力作用。每個人都具備一種各種能力構(gòu)成能力系統(tǒng)，每個人在這個能力系統(tǒng)中，各方面能力發(fā)展是不平衡，經(jīng)常是某方面能力占優(yōu)勢，而另某些能力則不太突出，對職業(yè)選取和職業(yè)指引而言，應(yīng)重要考慮其最佳能力，選取最能運(yùn)用其優(yōu)勢能力職業(yè)。同樣，在人事安排中，如能注重一種人優(yōu)勢能力并分派相應(yīng)工作，會更好地發(fā)揮一種人作用。②注意普通能力與職業(yè)相吻合普通能力涉及注意力、觀測力、記憶力、思維能力和想像力等。不同職業(yè)對人普通能力規(guī)定不同，有些職業(yè)對從業(yè)者智力水平有絕對規(guī)定，如律師、工程師、科研人員、大學(xué)教師等都規(guī)定有很高智商；智力在相稱大限度上決定著其所從事職業(yè)類型。③注意特殊能力與職業(yè)相吻合特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動能力，也可稱特長，如計(jì)算能力、音樂能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、手指靈活度與機(jī)靈度等。要順利完畢某項(xiàng)工作，除要具備普通能力外，又要具備該項(xiàng)工作所規(guī)定特殊能力，如從事教誨工作需要有閱讀能力和表達(dá)能力；從事數(shù)學(xué)研究需要具備計(jì)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。如法官就應(yīng)具備很強(qiáng)邏輯推理能力，卻不一定要很強(qiáng)動手能力；而建筑工應(yīng)有一定空間判斷能力，卻不需要良好語言表達(dá)能力。下表是國外某些學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指引時常采用職業(yè)能力傾向成套測驗(yàn)中一某些。此表雖不一定完全符合中華人民共和國國情，卻可以由此大體理解關(guān)于職業(yè)能力傾向規(guī)定。某些職業(yè)與其所需職業(yè)能力原則職業(yè)普通學(xué)習(xí)能力語言能力算術(shù)能力空間談判能力形態(tài)知覺書寫能力運(yùn)動協(xié)調(diào)手指靈活手機(jī)靈建筑師律師醫(yī)生護(hù)士演員秘書記錄員服務(wù)員駕駛員紡織工機(jī)床工裁縫強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)普通普通普通普通較弱普通普通強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)普通普通普通普通較弱較弱普通強(qiáng)普通較強(qiáng)普通較弱普通較弱較弱較弱較弱較弱較弱強(qiáng)較弱強(qiáng)普通普通較弱較弱較弱普通較弱普通普通較弱較弱較強(qiáng)普通較弱普通普通較弱普通普通普通普通普通普通普通普通較弱較強(qiáng)較強(qiáng)較弱弱弱較弱較弱普通較弱較強(qiáng)普通較弱普通普通普通普通普通普通普通普通較弱較強(qiáng)普通較弱普通普通較弱普通普通較弱較強(qiáng)普通較弱較強(qiáng)普通較弱普通較弱普通普通普通普通普通影響職業(yè)生涯環(huán)境因素(1)社會環(huán)境①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高地區(qū)，公司相對集中，先進(jìn)公司也比較多，個人職業(yè)選取機(jī)會就比較多，因而就有助于個人職業(yè)發(fā)展；反之，在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，個人職業(yè)發(fā)展也會受到限制。②社會文化環(huán)境涉及教誨條件和水平、社會文化設(shè)施等。在良好社會文化環(huán)境中，個人能受到良好教誨和熏陶，從而為職業(yè)發(fā)展打下更好基本。③政治制度和氛圍政治和經(jīng)濟(jì)是互相影響，政治不但影響到一國經(jīng)濟(jì)體制，并且影響著公司組織體制，從而直接影響到個人職業(yè)發(fā)展；政治制度和氛圍還會潛移默化地影響個人追求，從而對職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。④價值觀念一種人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念影響，大多數(shù)人價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右。一種人思想發(fā)展、成熟過程，其實(shí)就是承認(rèn)、接受社會主體價值觀念過程。社會價值觀念正是通過影響個人價值觀而影響個人職業(yè)選取。(2)組織環(huán)境①公司文化前面咱們已經(jīng)提到過，公司文化決定了一種公司如何看待她員工，因此，員工職業(yè)生涯，是為公司文化所左右。一種主張員工參加管理公司顯然比一種獨(dú)裁公司能為員工提供更多發(fā)展機(jī)會；渴望發(fā)展、追求挑戰(zhàn)員工也很難在論資排輩公司中受到重用。②管理制度員工職業(yè)發(fā)展，歸根究竟要靠管理制度來保障，涉及合理培訓(xùn)制度、晉升制度、考核制度、獎懲制度等等。公司價值觀、公司經(jīng)營哲學(xué)也只有滲入到制度中，才干得到切實(shí)貫徹執(zhí)行。沒有制度或者制度定得不合理、不到位、員工職業(yè)發(fā)展就難以實(shí)現(xiàn)，甚至也許流于空談。③領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀一種公司文化和管理風(fēng)格與其領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀有直接關(guān)系，公司經(jīng)營哲學(xué)往往就是公司家經(jīng)營哲學(xué)。如果公司領(lǐng)導(dǎo)者不注重員工職業(yè)發(fā)展，這個公司員工也就沒有但愿了。(3)經(jīng)濟(jì)環(huán)境職業(yè)生涯影響因素關(guān)系可概括為：知己、知彼、抉擇。知己：性格興趣特長知己：性格興趣特長智能情商氣質(zhì)價值觀知彼：組織環(huán)境公司文化管理制度領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀政治環(huán)境社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇：抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目的抉擇行動辦法什么是職業(yè)生涯成功職業(yè)生涯成功是個人職業(yè)生涯追求目的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功含義因人而異，具備很強(qiáng)相對性，對于同樣人在不同人生階段也有著不同含義。每個人都可以，也應(yīng)當(dāng)對自己職業(yè)生涯成功進(jìn)行明確界定，涉及成功意味著什么，成功時發(fā)生事和一定要擁有東西、成功時間、成功范疇、成功與健康、被承認(rèn)方式、想擁有權(quán)勢和社會地位等。對有人來講，成功也許是一種抽象、不能量化概念，例如覺得高興。在和諧氛圍中工作，有工作完畢后成就感和滿足感。在職業(yè)生涯中，有人追求職務(wù)晉升，有人追求工作內(nèi)容豐富化。對于年輕員工來說，職業(yè)生涯成功“易應(yīng)在其工作上建立滿足感與成就感，而不是一味地追求迅速晉升；在工作設(shè)計(jì)上，設(shè)法擴(kuò)大其工作內(nèi)容，使工作更具挑戰(zhàn)性”。職業(yè)生涯成功能使人產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)感，從而增進(jìn)個人素質(zhì)提高和潛能發(fā)揮。職業(yè)生涯成功與否，個人、家庭、公司、社會鑒定原則都存在一定差別。從現(xiàn)實(shí)來看，職業(yè)生涯成功原則與方向具備明顯多樣性。當(dāng)前人們共識有五種不同職業(yè)生涯成功方向：進(jìn)取型——使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)最高地位。安全型——追求承認(rèn)、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”。自由型——在工作過程中得到最大控制而不是被控制。攀登型——得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”機(jī)會。平衡型——在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間獲得故意義平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。職業(yè)生涯成功原則也具備多樣性。國外某些學(xué)者在對各種公司經(jīng)理和人事專家進(jìn)行調(diào)查后，依照她們自我意識，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功原則：某些人將成功定義為一種螺旋型東西，不斷上升和自我完善(攀登型)。某些夯實(shí)人需要長期穩(wěn)定和相應(yīng)不變工作承認(rèn)(安全型)。尚有某些是暫時——她們視成功為經(jīng)歷多樣性(自由型)。直線型人視成功為升入公司或職業(yè)較高階層(進(jìn)取型)。學(xué)者們假設(shè)這些職業(yè)生涯觀念來自于個人思維習(xí)慣、動機(jī)和決策類型，并成為指引人們長期職業(yè)生涯選取依照。職業(yè)生涯成功與家庭生活之間也有著非常密切關(guān)系。個人與家庭發(fā)展遵循著并行發(fā)展邏輯關(guān)系，職業(yè)生涯每階段都與家庭因素息息有關(guān)，或協(xié)調(diào)或沖突。職業(yè)生涯與家庭責(zé)任之間平衡，對于年輕雇員特別是女性雇員尤為重要。每個人在社會生命周期中都扮演著各種社會角色，“但咱們作為子女、父母角色是不可逆。咱們能放棄一項(xiàng)職業(yè)，卻不能放棄這些角色。相反，咱們要設(shè)法完畢這些角色”。因而，家庭成員意見對雇員工作成效有重大影響。要對職業(yè)生涯成功進(jìn)行全面評價，必要綜合考慮個人、家庭、公司、社會等各方面因素。有人以為職業(yè)生涯成功意味著個人才干發(fā)揮以及為人類社會做出貢獻(xiàn)，并以為職業(yè)生涯成功原則可分為“自我以為”、“社會承認(rèn)”和“歷史鑒定”。對于公司管理人員來說，按照其人際關(guān)系范疇，可以將其職業(yè)生涯成功原則分為自我評價、家庭評價、公司評價和社會評價四類評價體系，如表所示。如果一種人能在這四類體系中都得到必定評價，則其職業(yè)生涯必然成功無疑。職業(yè)生涯成功評價體系評價方式評價者評價內(nèi)容評價原則自我評價本人自己才干與否充分施展；對自己在公司發(fā)展、社會進(jìn)步中所做貢獻(xiàn)與否滿意；對自己職稱、職務(wù)、工資待遇等方面變化與否滿意；對解決職業(yè)生涯發(fā)展與其她人生活動關(guān)系成果與否滿意。依照個人價值觀念及個人知識、水平、能力家庭評價父母、配偶、子女等家庭成員與否可以理解和必定與否可以予以支持和協(xié)助依照家庭文化公司評價上級、平級、下級與否有下級、平級同事贊賞與否有上級必定和表揚(yáng)與否有職稱、職務(wù)晉升或相似職務(wù)責(zé)權(quán)利范疇擴(kuò)大與否有工資待遇提高依照公司文化及其總體經(jīng)營成果社會評價社會輿論社會組織與否有社會輿論支持和好評與否有社會組織承認(rèn)和獎勵依照社會文明限度、社會歷史進(jìn)程由于職業(yè)生涯成功方向和原則多樣性，公司應(yīng)依照員工詳細(xì)狀況制定個性化職業(yè)生涯開發(fā)與管理戰(zhàn)略，這是對雇員人格價值尊重；同步，公司也應(yīng)依照自身特點(diǎn)制定職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作戰(zhàn)略目的和辦法。通過兩者之間平衡，找到公司發(fā)展和個人發(fā)展之間最佳結(jié)合點(diǎn)，增進(jìn)公司和雇員共同發(fā)展。各種職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系一種人職業(yè)生涯是一種很長期過程，因此應(yīng)有一種整體職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種籠統(tǒng)概念，很難詳細(xì)實(shí)行。例如，你制定一種人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一種掌握上億資產(chǎn)公司總經(jīng)理。為了達(dá)到這個目的，你就要把這個規(guī)劃提成幾種中檔規(guī)劃，如什么時候成為一種部門主管，什么時候成為一種部門經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分，把它分解為直接可操作詳細(xì)籌劃，如為了達(dá)到總經(jīng)理規(guī)定，攻讀MBA工商管理研究生學(xué)位，豐富管理理論知識，從事不同職業(yè)，豐富各個業(yè)務(wù)流程等等。這樣咱們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃提成幾種長期規(guī)劃，長期規(guī)劃再提成幾種中期規(guī)劃，中期規(guī)劃再提成幾種短期規(guī)劃，一步一步來實(shí)現(xiàn)它。制定職業(yè)生涯規(guī)劃環(huán)節(jié)自我評估自我評估是對自己做出全面分析，重要涉及對個人需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等分析，以擬定什么樣職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。組織與社會環(huán)境分析組織與社會環(huán)境分析是對自己所處環(huán)境分析，以擬定自己與否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會環(huán)境變化以及如何來調(diào)節(jié)自己以適應(yīng)組織和社會需要。短期規(guī)劃比較注重組織環(huán)境分析，長期規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境分析。自我評估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個性心理特性評估與反饋組織因素分析：組織特性組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求社會因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會環(huán)境制定教誨培訓(xùn)籌劃選取職業(yè)選取職業(yè)生涯路線擬定職業(yè)生涯目的生涯機(jī)會評估自我評估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個性心理特性評估與反饋組織因素分析：組織特性組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求社會因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會環(huán)境制定教誨培訓(xùn)籌劃選取職業(yè)選取職業(yè)生涯路線擬定職業(yè)生涯目的生涯機(jī)會評估生涯機(jī)會評估生涯機(jī)會評估涉及對長期機(jī)會和短期機(jī)會評估。通過對社會環(huán)境分析，結(jié)合本人詳細(xì)狀況，評估有哪些長期發(fā)展機(jī)會；通過對組織環(huán)境分析，評估組織內(nèi)有哪些短期發(fā)展機(jī)會。通過職業(yè)生涯機(jī)會評估可以擬定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目的。職業(yè)生涯目的擬定職業(yè)生涯目的擬定涉及人生目的、長期目的、中期目的與短期目的擬定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相相應(yīng)。普通，咱們一方面要依照個人專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會發(fā)展趨勢擬定自己人生目的和長期目的，然后再把人生目的和長期目的進(jìn)行分化，依照個人經(jīng)歷和所處組織環(huán)境制定相應(yīng)中期目的和短期目的。制定行動方案在擬定以上各種類型職業(yè)生涯目的后，就要制定相應(yīng)行動方案來實(shí)現(xiàn)它們，把目的轉(zhuǎn)化成詳細(xì)方案和辦法。這一過程中比較重要行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線選取，職業(yè)選取和相應(yīng)教誨和培訓(xùn)籌劃制定。評估與反饋在人生發(fā)展階段，由于社會環(huán)境巨大變化和某些不擬定因素存在，會使咱們與本來制定職業(yè)生涯目的與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目的與規(guī)劃進(jìn)行評估和做出恰當(dāng)調(diào)節(jié)，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展需要。職業(yè)生涯規(guī)劃評估與反饋過程是個人對自己不斷結(jié)識過程，也是對社會不斷結(jié)識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效有力手段。職業(yè)生涯目的規(guī)劃方式職業(yè)生涯目的規(guī)劃，應(yīng)從畢生發(fā)展寫起，然后分別定出十年籌劃，五年、三年、一年籌劃，以及訂出一月、一周、一日籌劃?；I劃定好后，再從一日、一周、一月籌劃實(shí)行下去，直至實(shí)現(xiàn)你一年目的、三年目的、五年、十年目的。定出將來發(fā)展目的：今生今世，你想干什么?想成為什么樣人?想獲得什么成就?想成為哪一專業(yè)佼佼者?把這些問題擬定之后，你人生目的也就擬定了。定出此后十年大計(jì)。二十年籌劃太長，容易令人泄氣，十年正適當(dāng)，并且十年功夫足夠成就一件大事。此后十年，你但愿自己成為什么樣子?有什么樣事業(yè)?將有多少收入，籌劃哪些家庭固定資產(chǎn)投資?要過上什么樣生活?你家庭與健康水平如何?把它們仔細(xì)地想清晰，一條一條地籌劃好，記錄在案。定出五年籌劃：定出五年籌劃目，是將十年大計(jì)分階段實(shí)行。并將籌劃進(jìn)一步詳細(xì)、詳細(xì)，將目的進(jìn)一步分解。定出三年籌劃：俗話說，五年籌劃看頭三年。因而，你三年籌劃，還要比五年籌劃更詳細(xì)、更詳細(xì)。由于籌劃是你行動準(zhǔn)則。定出來年籌劃：定出來年籌劃，以及實(shí)現(xiàn)籌劃環(huán)節(jié)、辦法與時間表。務(wù)必詳細(xì)、切實(shí)可行。如果從當(dāng)前開始制定目的，則應(yīng)單獨(dú)定出今年籌劃。下月籌劃：下月籌劃應(yīng)涉及下月籌劃做工作，應(yīng)完畢任務(wù)、質(zhì)和量方面規(guī)定，財(cái)務(wù)上收支，籌劃學(xué)習(xí)新知識和關(guān)于信息，籌劃結(jié)識新朋友等等。下周籌劃：籌劃內(nèi)容與上述6相似。重點(diǎn)在于必要詳細(xì)、詳細(xì)、數(shù)字化，切實(shí)可行。并且每周末提前籌劃好下周籌劃。明日籌劃：取最重要三件至五件事，按事情輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，明日按籌劃去做?？梢员苊狻皳炝酥ヂ椋瑏G了西瓜”。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循原則實(shí)事求是精確自我結(jié)識和自我評價是制定個人職業(yè)籌劃前提。 要切實(shí)可行一方面，個人職業(yè)目的一定要同自己能力，個人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一種學(xué)歷不高又無專業(yè)特長職工，卻一心想進(jìn)入管理層，在當(dāng)代公司中顯然不切實(shí)際。另一方面，個人職業(yè)目的和職業(yè)道路擬定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一種論資排輩公司里，剛畢業(yè)大學(xué)生就不適當(dāng)把擔(dān)當(dāng)重要管理工作擬定為自己短期職業(yè)目的。個人職業(yè)籌劃目的要與公司目的協(xié)調(diào)一致職工是借助于公司而實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目的，其職業(yè)籌劃必要要在為公司目的奮斗過程中實(shí)現(xiàn)。離開公司目的，便沒有個人職業(yè)發(fā)展，甚至難以在公司中立足。因此，職工在制定自己籌劃時，要與公司目的協(xié)調(diào)一致。

職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式基本條件社會基本條件企業(yè)普通環(huán)境允許個人以人為本管理職業(yè)生涯發(fā)展愿望職業(yè)生涯開發(fā)三者基本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理設(shè)立職業(yè)生涯委員會制定發(fā)布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理宗旨、原則、程序，重要文獻(xiàn)、表格共同討論、達(dá)到共識確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理人員名單研究發(fā)布：公司基本狀況分析、社會經(jīng)營環(huán)境分析、公司發(fā)展戰(zhàn)略、組織構(gòu)造發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求籌劃、職務(wù)指南、代替方案共同討論、達(dá)到共識擬定職業(yè)方向及預(yù)定目的評價中心、測評潛能征求各角色意見確認(rèn)目的及目的分解制定職業(yè)生涯規(guī)劃制定教誨培訓(xùn)籌劃教誨培訓(xùn)實(shí)行：管理人員倫理理念情緒智力、溝通勉勵能力

續(xù)前頁職業(yè)生涯開發(fā)三者基本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理設(shè)立職業(yè)生涯委員會制定發(fā)布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理宗旨、原則、程序，重要文獻(xiàn)、表格共同討論、達(dá)到共識確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理人員名單研究發(fā)布：公司基本狀況分析、社會經(jīng)營環(huán)境分析、公司發(fā)展戰(zhàn)略、組織構(gòu)造發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求籌劃、職務(wù)指南、代替方案共同討論、達(dá)到共識擬定職業(yè)方向及預(yù)定目的評價中心、測評潛能征求各角色意見確認(rèn)目的及目的分解制定職業(yè)生涯規(guī)劃制定教誨培訓(xùn)籌劃教誨培訓(xùn)實(shí)行：管理人員倫理理念情緒智力、溝通勉勵能力職業(yè)生涯管理最后結(jié)果提供職務(wù)、建議設(shè)立職務(wù)任職準(zhǔn)備舉辦任職典禮個人職業(yè)生涯年度總結(jié)全員評估職業(yè)生涯年度會談合伙者賞析調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃非職務(wù)變動發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展典禮職業(yè)生涯會談由職業(yè)錨擬定最佳貢獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻(xiàn)職業(yè)生涯全面評價自我實(shí)現(xiàn)、職業(yè)生涯成功管理人員倫理理念情緒智力、溝通勉勵能力在組織中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目的職務(wù)變動發(fā)展

職業(yè)生涯管理最后結(jié)果提供職務(wù)、建議設(shè)立職務(wù)任職準(zhǔn)備舉辦任職典禮個人職業(yè)生涯年度總結(jié)全員評估職業(yè)生涯年度會談合伙者賞析調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃非職務(wù)變動發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展典禮職業(yè)生涯會談由職業(yè)錨擬定最佳貢獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻(xiàn)職業(yè)生涯全面評價自我實(shí)現(xiàn)、職業(yè)生涯成功管理人員倫理理念情緒智力、溝通勉勵能力在組織中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目的職務(wù)變動發(fā)展評估工具（僅供參照）：附件1職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷概念提示：職業(yè)錨：就是指當(dāng)一種人不得不做出選取時候，她或她無論如何都不會放棄職業(yè)中那種至關(guān)重要東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”含義同樣，職業(yè)錨事實(shí)上就是人們選取和發(fā)展自己職業(yè)時所環(huán)繞中心。一種人對自己天資和能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了清晰理解之后，就會意識到自己職業(yè)錨究竟是什么。1．你在高中時期重要對哪些領(lǐng)域比較感興趣(如果有話)?為什么會對這些領(lǐng)域感興趣?你對這些領(lǐng)域感受是如何?2．你在大學(xué)時期重要對哪些領(lǐng)域比較感興趣?為什么會對這些領(lǐng)域感興趣?你對這些領(lǐng)域感受是如何?3．你畢業(yè)之后所從事第一種工作是什么?(如果有關(guān)話，服役也算在其中。)你盼望從這種工作中得到些什么?4．當(dāng)你開始自己職業(yè)生涯時候，你抱負(fù)或長期目的是什么?這種抱負(fù)或長期目的與否曾經(jīng)浮現(xiàn)過變化?如果有，那么是在什么時候?為什么會變化?5．你第一次換工作或換公司狀況是如何?你指望下一種工作能給你帶來什么?6．你日后換工作、換公司或換職業(yè)狀況是如何?你怎么會做出變動決定?你所追求是什么?(請依照你每一次更換工作、公司或職業(yè)狀況來回答這幾種問題。)7．當(dāng)你回眸自己職業(yè)經(jīng)歷時，你覺得最令自己感到高興是哪些時候?你以為這些時候什么東西最令你感到高興?8．當(dāng)你回眸自己職業(yè)經(jīng)歷時，你覺得最讓自己感到不高興是哪些時候?你以為這些時候什么東西最令你感到不高興?9．你與否曾經(jīng)回絕過從事某種工作機(jī)會或晉升機(jī)會?為什么?10．當(dāng)前請你仔細(xì)檢查自己所有答案，并認(rèn)真閱讀關(guān)于五種職業(yè)錨(管理型、技術(shù)或功能型、安全型、創(chuàng)造型、自治與獨(dú)立型)描述。依照你對上述這些問題回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從1～5之間某一分?jǐn)?shù)，其中1代表重要性最低；5代表重要性最高。管理型________________技術(shù)或功能型_______________安全型__________________．創(chuàng)造型____________________自主與獨(dú)立型__________________

技術(shù)或功能型職業(yè)錨具備較強(qiáng)技術(shù)或功能型職業(yè)錨人往往不樂意選取那些帶有普通管理性質(zhì)職業(yè)。相反她們總是傾向于選取那些可以保證自己在既定技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展職業(yè)。管理型職業(yè)錨有人則體現(xiàn)出成為管理人員強(qiáng)烈動機(jī)，“她們職業(yè)經(jīng)歷使得她們相信自己具備被提高到那些普通管理性職位上去所需要各種必要能力以及有關(guān)價值傾向?！北匾袚?dān)較高責(zé)任管理職位是這些人最后目的。當(dāng)追問她們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必須技能時候，許多人回答說，她們之因此以為自己有資格獲得管理職位，是由于她們以為自己具備如下三個方面能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不擬定狀況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制她人能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會受到勉勵而不會受其困擾和削弱能力以及在較高責(zé)任壓力下不會變得無所作為能力)。創(chuàng)造型職業(yè)錨有人在畢業(yè)之后逐漸成為成功公司家。這些人均有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己東西——一件署著她們名字產(chǎn)品或工藝、一家她們自己公司或一批反映她們成就個人財(cái)富等等。自主與獨(dú)立型職業(yè)錨有人在選取職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運(yùn)需要所驅(qū)使著，她們但愿掙脫那種因在大公司中工作而依賴別人境況，由于，當(dāng)一種人在某家大公司中工作時候，她或她提高、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人擺布。這些畢業(yè)生中有許多人尚有著強(qiáng)烈技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，她們卻不是到某一種公司中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位征詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一種相對較小公司中合伙人來工作。具備這種職業(yè)錨其她某些人則成了工商管理方面專家、自由撰稿人或小型零售公司所有者等等。安全型職業(yè)錨尚有一少某些人極為注重長期職業(yè)穩(wěn)定和工作保障她們似乎比較樂意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)可以提供有保障工作、體面收入以及可靠將來生活。這種可靠將來生活普通是由良好退休籌劃和較高退休金來保證。對于那些對地理安全性更感興趣人來說，如果追求更為優(yōu)越職業(yè)，意味著將要在她們生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差地區(qū)因素話——迫使她們舉家搬遷到其她都市，那么她們會覺得在一種熟悉環(huán)境中維持一種穩(wěn)定、有保障職業(yè)對她們來說是更為重要。對于此外某些追求安全型職業(yè)錨人來說，安全則是意味著所依托組織安全性。她們也許優(yōu)先選取到政府機(jī)關(guān)工作，由于政府公務(wù)員看來還是一種終身性職業(yè)。這些人顯然更樂意讓她們雇主來決定她們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

附件2：

管理人員能力評價表能力分類能力規(guī)定個人能力限度得分分析能力有能力對一種形勢或工作構(gòu)成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中連接關(guān)系。1、較差2、普通3、良好綜合能力有能力將不同構(gòu)成某些綜合在一起，并對其優(yōu)勢成分進(jìn)行論證闡明。1、較差2、普通3、良好預(yù)測能力有前瞻能力，有遠(yuǎn)見，并有能力制定戰(zhàn)略性籌劃，組織先行工作。1、較差2、普通3、良好決策能力有依照不全面信息分析、評價、選取并做出最后決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力。1、較差2、普通3、良好規(guī)劃能力有能力對所定目的進(jìn)行論證闡明，擬定重點(diǎn)，制定行動籌劃，最后達(dá)到目。1、較差2、普通3、良好領(lǐng)導(dǎo)能力有能力擬定目的，讓人接受一種觀點(diǎn)、一種方案，或一項(xiàng)行動籌劃。進(jìn)行組織貫徹，擬定檢查原則及范疇，并有能力對工作進(jìn)行追蹤。1、較差2、普通3、良好組織能力有能力設(shè)計(jì)一種組織機(jī)構(gòu)，制定目的、工作辦法和有關(guān)制度，并組織實(shí)行。1、較差2、普通3、良好貫徹能力具備對的傳達(dá)上級批示、核定行動籌劃、制定詳細(xì)貫徹方案能力。1、較差2、普通3、良好先行活動能力有能力明確制定工作目的，并有能力創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)工作目的各種條件。1、較差2、普通3、良好授權(quán)能力有能力將一項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完畢。1、較差2、普通3、良好參加能力有能力參加到有關(guān)工作中去。1、較差2、普通3、良好溝通能力有能力闡明自己意見，觀測別人反映，傾聽別人意見，對其意見進(jìn)行整頓，做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。1、較差2、普通3、良好適應(yīng)能力在變化形勢中，面對不同對手，仍能把握住方向，創(chuàng)造巨大效益。1、較差2、普通3、良好談判能力身處沖突形勢環(huán)境中，有能力論證自己意見，分析對方觀點(diǎn)，并找到協(xié)調(diào)辦法。1、較差2、普通3、良好堅(jiān)持能力盡管存在著困難和障礙，但有能力貫徹一項(xiàng)長期籌劃。1、較差2、普通3、良好責(zé)任能力全身心投入貫徹所定目的工作中，以獨(dú)立意識面對形勢，具備行使權(quán)利、獨(dú)立管理自己工作范疇能力。1、較差2、普通3、良好創(chuàng)新能力有能力結(jié)合實(shí)際想象出新解決問題辦法。1、較差2、普通3、良好檢查能力有能力對工作成果進(jìn)行評價，檢查其與否與預(yù)期需達(dá)到目的規(guī)定相符，并具備傳達(dá)評價、改正或彌補(bǔ)工作成果與目的之間差距能力。1、較差2、普通3、良好倫理能力有自覺按照對的倫理觀念，解決公司內(nèi)外部各方面利益關(guān)系能力。1、較差2、普通3、良好情緒控制能力理解自己和她人情緒，有能力控制自己和她人不良或極端情緒。1、較差2、普通3、良好勉勵能力有在挫折或平凡中使自己和她人保持積極性能力。1、較差2、普通3、良好學(xué)習(xí)能力有依照工作規(guī)定積極向課本、向她人、向自己學(xué)習(xí)能力。1、較差2、普通3、良好個人總分評價闡明：此評價表將管理能力劃分為22項(xiàng)，將個人能力限度提成三級，依照被評價者層級與側(cè)重點(diǎn)不同可選取不同能力項(xiàng)進(jìn)行組合評估。附件3：職業(yè)滿意度測試測試闡明：要選取一種適合自己職業(yè)，有許多因素限制。這里咱們所能做到是，確認(rèn)你對你當(dāng)前職業(yè)與否滿意。如下每題三個答案均有擬定分值，請你回答完后來共計(jì)總分值，然后對照成果。測試題目：1．你工作時看表嗎?A．不斷看（1分）B．不忙時候看（3分）C．不看（5分）2．到了星期一上午：A．你樂意回到單位去（5分）B．你渴望摔傷腿而住進(jìn)醫(yī)院（1分）C．開始覺得勉強(qiáng)，過一會就想回到單位去上班（3分）3．一天快結(jié)束時，你感覺如何?A．疲倦不堪，全身不舒服（3分）B．為能維持生活而感到高興（1分）C．有時感到累，但普通很滿足（5分）4．對自己工作憂慮嗎?A．偶爾（5分）B．從來沒有（3分）C．經(jīng)常（1分）5．你以為你工作：A．對你來說是大材小用（1分）B．使你很難勝任（3分）C．從沒想過要做這份工作（5分）6．你對自己工作：A．不討厭(5分)B．感興趣，但有困難(3分)C．厭煩(1分)7．你用多少時間打電話或做些與工作無關(guān)事?A．很少一點(diǎn)時間（5分）B．在個人生活遇到麻煩時用某些（3分）C．諸多時間（1分）8．你想換個職業(yè)嗎?A．不太想（5分）B．不想，但想在本職業(yè)中找個好位置（3分）C．想（1分）9．你覺得：A．你總是很有能力（5分）B．你有時很有才干（3分）C．你總是沒有能力（1分）10．你以為你自己：A．喜歡并尊重同事（5分）B．不喜歡同事（3分）C．和你同事比差不多（1分）11．哪種狀況同你最相符?A．不想再鉆研關(guān)于工作知識(1分)B．開始工作時很喜歡學(xué)習(xí)(3分)C．愿再學(xué)點(diǎn)關(guān)于工作知識(5分)12．你具備哪些個性特點(diǎn)?你以為工作需要什么?(兩問每重疊一項(xiàng)計(jì)5分，不重疊計(jì)2分)A．專心B．幽默C．體力好E．思維敏捷F．好創(chuàng)新G．鎮(zhèn)定I．記憶力好J．有魅力13．你最贊成如下哪種說法?A．工作即賺錢謀生(1分)B．重要為賺錢，如有條件但愿能做令人滿意工作（3分）C．工作即生活(5分)14．工作加班嗎?A．如果付加班費(fèi)，就加班(3分)B．從不加班(1分)C．經(jīng)常加班，沒有加班費(fèi)也如此(5分)15．除假日或病假，你與否缺勤?A．一點(diǎn)也沒有(5分)B．僅僅幾天(3分)C．經(jīng)常缺(1分)16．你對自己工作：A．勁頭十足(5分)B．沒有勁頭(1分)C．普通化(3分)17．你以為你同事們：A．喜歡你(5分)B．不喜歡你(1分)C．普通化(3分)18．關(guān)于工作上事，你：A．只與同事談?wù)?3分)B．同家里人和朋友談(5分)C．盡量少談或不談(1分)19．你經(jīng)?；夹〔』蛘f不清病嗎?A．難得患一次(5分)B．不經(jīng)?；?3分)C．經(jīng)?；?1分)20．當(dāng)前工作你是如何選取?A．父母或教師幫忙決定(3分)B．你惟一能找到(1分)C．當(dāng)時覺得很適當(dāng)(5分)21．當(dāng)家庭與工作矛盾時，哪方取勝?A．家庭一方(1分)B．工作一方(5分)C．依照詳細(xì)狀況而定(3分)22．如果少付三分之一工資，你還愿做這份工作嗎?A．樂意(5分)B．內(nèi)心樂意，但承擔(dān)不了家庭，只得作罷(3分)C．不樂意(1分)23．如果你被迫離開工作，你最想念什么?A．錢(1分)B．工作自身(5分)C．工作單位(3分)24．你會為了消遣一天而請一天事假嗎?A．會(1分)B．不會(5分)C．如果工作不忙，也許會(3分)25．你覺得自己在工作中不受賞識嗎?A．偶爾覺得(3分)B．經(jīng)常覺得(1分)C．很少覺得(5分)26．你最不喜歡你職業(yè)哪方面?A．時間太死板(3分)B．乏味(1分)C．不能按自己想法做(5分)27．你愛人以為你把個人生活與工作分開嗎?A，嚴(yán)格分開(1分)B．時常分開，但也有不分開之處(3分)C．完全沒分開(5分)28．你建議自己孩子將來做你職業(yè)嗎?A．是，如果她有能力并且適當(dāng)(5分)B．警告她不要做(1分)C．隨孩子便(3分)29．如果你有了一大筆錢，你會如何?A．辭職，再也不干工作了(1分)B．找一種你始終想找職業(yè)(3分)C．繼續(xù)做當(dāng)前工作(5分)測試成果傾向：30～40分：極不滿意自己職業(yè)。毫無疑問，沒有必要再干下去。如果你還年輕，應(yīng)及時鼓足勇氣去尋找令你滿意工作。41～56分：不滿意自己職業(yè)。有也許你選錯了職業(yè)，也有也許自己預(yù)計(jì)太高，因而產(chǎn)生失落感，工作熱情總是調(diào)動不起來。57～99分：比較滿意自己職業(yè)。覺得工作環(huán)境挺好，同事也不錯，有被提拔機(jī)會，但你不一定喜歡艱難領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。100～124分：非常滿意自己職業(yè)。工作對你十分重要，對工作有高度責(zé)任感。你是工作中成功者和高興者。125分以上：你職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理。工作成了一切生活需要，除此之外，你以為世界上任何事物都不復(fù)存在了。要警惕！

附件4：霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表本測驗(yàn)量表將協(xié)助您發(fā)現(xiàn)和擬定自己職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)決策。如果您已經(jīng)考慮好或選取好了自己職業(yè)，本測驗(yàn)將使您這種考慮或選取具備理論基本，或向您展示其她適當(dāng)職業(yè)；如果您至今尚未擬定職業(yè)方向，本測驗(yàn)將協(xié)助您依照自己狀況選取一種恰當(dāng)職業(yè)目的。本測驗(yàn)共有七個某些，每某些測驗(yàn)都沒有時間限制但請您盡快按規(guī)定完畢。第一某些您心目中抱負(fù)職業(yè)(專業(yè))對于將來職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修專業(yè))，您得早有考慮，它也許很抽象、很朦朧，也也許很詳細(xì)、很清晰。無論是哪種狀況，當(dāng)前都請您把自己最想干3種工作或最想讀3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼５诙承┠信d趣活動下面列舉了若干種活動，請就這些活動判斷你好惡。喜歡，請?jiān)凇笆恰睓诶锎颍锎騒。請按順序回答所有問題。R：實(shí)際型活動是□否□1．裝配修理電器或玩具2．修理自行車3．用木頭做東西4．開汽車或摩托車————5．用機(jī)器做東西————6．參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班————7．參加制圖描圖學(xué)習(xí)班————8．駕駛卡車或拖拉機(jī)————9．參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班————10．裝配修理機(jī)器————記錄“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型活動是□否□1．素描／制圖或繪畫2．參加話劇／戲劇————3．設(shè)計(jì)家具／布置室內(nèi)————4．練習(xí)樂器／參加樂隊(duì)————5．欣賞音樂或戲劇6．看故事／讀劇本7．從事照相創(chuàng)作8．寫詩或吟詩9．進(jìn)藝術(shù)(美術(shù)／音樂)培訓(xùn)不喜歡在“否”欄10．練習(xí)書法————記錄“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)查型活動是□否□1．讀科技圖書和雜志————2．在實(shí)驗(yàn)室工作————3．改良水果品種，哺育新水果————4．調(diào)查理解土和金屬等物質(zhì)成分5．研究自己選取特殊問題————6．解算術(shù)或玩數(shù)學(xué)游戲————7．物理課————8．化學(xué)課————9．幾何課————10．生物課————記錄“是’一欄得分計(jì)——S：社會型活動是□否□1．學(xué)?；騿挝唤M織正式活動————2．參加某個社會團(tuán)隊(duì)或俱樂部活動————3．協(xié)助別人解決困難————4．照顧小朋友————5．出席晚會、聯(lián)歡會、茶話會————6．和人們一起出去郊游————7．想獲得關(guān)于心理方面知識————8．參加講座會或辯論會————9．觀看或參加體育比賽和運(yùn)動會————10．結(jié)交新朋友記錄“是”一欄得分計(jì)E：事業(yè)型活動是□否□1．說服鼓動她人2．賣東西3．談?wù)撜?．制定籌劃、參加會議5．以自己意志影響別人行為6．在社會團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任職務(wù)7．檢查與評價別人工作8．結(jié)交名流9．指引有某種目的團(tuán)隊(duì)10．參加政治活動記錄“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型(老式型)活動是□否□1．整頓好桌面和房間2．抄寫文獻(xiàn)和信件3．為領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告或公務(wù)信函4．檢查個人收支狀況5．打字培訓(xùn)班6．參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)7．參加商業(yè)會計(jì)培訓(xùn)班8．參加情報(bào)解決培訓(xùn)班9．整頓信件、報(bào)告、記錄等————10．寫商業(yè)貿(mào)易信————記錄“是”一欄得分計(jì)——第三某些您所擅長獲勝活動下面列舉了若干種活動，其中你能做或大概能做事，請?jiān)凇笆恰睓诶锎颉?；反之，在“否”欄里打X。請回答所有問題。R：實(shí)際型活動是□否□1．能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具2．懂得萬用表用法————3．可以修理自行車或其她機(jī)械————4．可以使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī)————5．能給家具和木制品刷漆————6．能看建筑設(shè)計(jì)圖————7．可以修理簡樸電氣用品————8，能修理家具————9．能修理收錄機(jī)————10．能簡樸地修理水管————記錄“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型能力是□否□1．能演奏樂器————2．能參加二部或四部合唱————3．獨(dú)唱或獨(dú)奏————4．扮演劇中角色————5．能創(chuàng)作簡樸樂曲————6．會跳舞————7．能繪畫、素描或書法————8．能雕刻、剪紙或泥塑————9．能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具————10．寫得一手好文章————記錄“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)研型能力是□否□1．懂得真空管或晶體管作用————2．可以列舉三種蛋白質(zhì)多食品————3．理解鈾裂變————4．能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對數(shù)表————5．會使用顯微鏡————6．能找到三個星座————7．能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究————8．能解釋簡樸化學(xué)————9．理解人造衛(wèi)星為什么不落地————10．經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會議————記錄“是”一欄得分計(jì)——S：社會型能力是□否□1．有向各種人闡明解釋能力————2．常參加社會福利活動————3．能和人們一起和諧相處地工作————4．善于與年長者相處————5．會邀請人、招待人————6．能簡樸易懂地教誨小朋友————7．能安排會議等活動順序————8．善于體察人心和協(xié)助她人————9．協(xié)助護(hù)理病人和傷員————10．安排社團(tuán)組織各種事務(wù)————、記錄“是”一欄得分計(jì)——E：事業(yè)型能力是□否□1．擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯————2．工作上能指引和監(jiān)督她人————3．做事布滿活力和熱情————4．有效運(yùn)用自身做法調(diào)動她人————5．銷售能力強(qiáng)————6．曾作為俱樂部或社團(tuán)負(fù)責(zé)人————7．向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見————8．有開創(chuàng)事業(yè)能力————9．懂得如何做能成為一種先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者————10．健談善辯————記錄“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型能力是□否□1．會純熟打印中文————2．會用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)————3．能迅速記筆記和抄寫文章————4．善于整頓保管文獻(xiàn)和資料————5．善于從事事務(wù)性工作————6．會用算盤————7．能在短時間內(nèi)分類和解決大量文獻(xiàn)————8．能使用計(jì)算機(jī)————9．能收集數(shù)據(jù)————10．善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表————記錄“是”一欄得分計(jì)——第四某些你所喜歡職業(yè)下面列舉了各種職業(yè)，請逐個認(rèn)真地看，如果是你有興趣工作，請?jiān)凇笆恰睓诶锎颉蹋蝗绻悴惶矚g、不關(guān)懷工作，請?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉?。請回答所有問題。R：實(shí)際型活動是□否□1．飛機(jī)機(jī)械師————2．野生動物專家————3．汽車維修工————4．木匠————5．測量工程師————6．無線電報(bào)務(wù)員————7．園藝師————8．長途公共汽車司機(jī)————10．電工————記錄“是”一欄得分計(jì)——S：社會型職業(yè)是□否□1．街道、工會或婦聯(lián)干部————2．小學(xué)、中學(xué)教師————3．精神病醫(yī)生————4．婚姻簡介所工作人員————5．體育教練————6．福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人————7．心理征詢員————8．共青團(tuán)干部————9．導(dǎo)游————10．國家機(jī)關(guān)工作人員————記錄“是”一欄得分計(jì)——I：調(diào)研型職業(yè)是□否□1．氣象學(xué)或天丈學(xué)者————2．生物學(xué)者————3．醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員————4．人類學(xué)者————5．動物學(xué)者————6．化學(xué)者————7．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)者————8．科學(xué)雜志編輯或作家————9，地質(zhì)學(xué)者————10．物理學(xué)者————記錄“是”一欄得分計(jì)——E：事業(yè)型職業(yè)是□否□1．廠長————2．電視片編制人————3．公司經(jīng)理————4．銷售員————5．不動產(chǎn)推銷員————6．廣告部長————7．體育活動主辦者————8．銷售部長————9．個體工商業(yè)者————10．公司管理征詢?nèi)藛T————記錄“是”一欄得分計(jì)——A：藝術(shù)型職業(yè)是否1．樂隊(duì)指揮————2．演奏家————3．作家————4．照相家————5．記者————6．畫家、書法家————7．歌唱家————8．作曲家————9．電影電視演員————記錄“是”一欄得分計(jì)——C：常規(guī)型職業(yè)是否1．會計(jì)師————2．銀行出納員————3．稅收管理員————4．計(jì)算機(jī)操作員————5．簿記人員————6．成本核算員————7．文書檔案管理員————8．打字員————9．法庭書記員————10．人口普查登記員————記錄“是”一欄得分計(jì)——第五某些您能力類型簡評下面兩張表是您在6個職業(yè)能力方面自我評估表。您可以先與同齡者比較出自己在每一方面能力，然后經(jīng)斟酌后對自己能力作評估。請?jiān)诒碇星‘?dāng)數(shù)字上畫圈。數(shù)字越大，表達(dá)你能力越強(qiáng)。注意，請勿所有畫同樣數(shù)字，由于人每項(xiàng)能力不也許完全同樣。表AR型I型A型S型E型C型機(jī)械操作能力科學(xué)研究能力藝術(shù)創(chuàng)作能力解釋表達(dá)能力商業(yè)洽談能力事務(wù)執(zhí)行能力765432176543217654321765432176543217654321表BR型I型A型S型E型C型體育技能數(shù)學(xué)技能音樂技能交際技能領(lǐng)導(dǎo)技能辦公技能765432176543217654321765432176543217654321第六某些記錄和擬定您職業(yè)傾向請將第二某些至第五某些所有測驗(yàn)分?jǐn)?shù)按前面已記錄好6種職業(yè)傾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作縱向累加。測試R型I型A型S型E型C型第二某些第三某些第四某些第五某些A第五某些B總分請將上表中6種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左剄右排列：——型、——型——型、——型、——型、——型最高分——您職業(yè)傾向性得分——最低分—————第七某些您所看重東西——職業(yè)價值觀這一某些測驗(yàn)列出了人們在選取工作時普通會考慮9種因素(見所附工作價值原則)。當(dāng)前請您在其中選出最重要兩項(xiàng)因素，并將序號填入下邊相應(yīng)空格上。最重要：——次重要：——最不重要：——次不重要：——附：工作價值原則：1．工資高、福利好2，工作環(huán)境(物質(zhì)方面)舒服3．人際關(guān)系良好4．工作穩(wěn)定有保障5．能提供較好受教誨機(jī)會6．有較高社會地位7．工作不太緊張、外部壓力少8．能充分發(fā)揮自己能力特長9．社會需要與社會貢獻(xiàn)大以上所有測驗(yàn)完畢。當(dāng)前，將你測驗(yàn)得分居第一位職業(yè)類型找出來，對照下表，判斷一下自己適合職業(yè)類型。職業(yè)索引——職業(yè)興趣代號與其相應(yīng)職業(yè)對照表：R(實(shí)際型)：木匠、農(nóng)民、操作X光技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機(jī)械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、長途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。I(調(diào)查型)：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技作者。A(藝術(shù)型)：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、照相師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。S(社會型)：社會學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、征詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。E(事業(yè)型)：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。C(常規(guī)型)：記賬員、會計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職工、記錄員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書。下面簡介與你3個代號職業(yè)興趣類型一致職業(yè)表，對照辦法如下：一方面依照你職業(yè)興趣代號，在下表中找出相應(yīng)職業(yè)，例如你職業(yè)興趣代號是RIA，那么牙科技術(shù)人員、陶工等是適合你興趣職業(yè)。然后尋找與你職業(yè)興趣代號相近職業(yè)，如你職業(yè)興趣代號是RIA，那么，其她由這三個字母組合成編號(入IRA、IAR、ARI等)相應(yīng)職業(yè)，也較適合你興趣。RIA：牙科技術(shù)員、陶工、建筑設(shè)計(jì)員、模型工、細(xì)木工、制作鏈條人員。RIS：廚師、林務(wù)員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機(jī)器裝配工、服務(wù)員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。RIE；建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、普通機(jī)械工程、自動工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程技術(shù)人員、制圖員、家政經(jīng)濟(jì)人員、計(jì)量員、農(nóng)民、農(nóng)場工人、農(nóng)業(yè)機(jī)械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表