7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2023-2024學(xué)年人教部編版初中課時(shí)練1《17 動(dòng)物笑談》（含答案）

7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版《第17課動(dòng)物笑談》課時(shí)練

1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.嗔怪(chEn)麝香(she)蹣跚(shdn)

B.哺乳(pu)羞怯(qie)馴養(yǎng)(xtin)

C.匍匐(pu)障礙（ai）余暉(huT)

D.鸚鵡(yTng)俯沖（fu）模樣（mo）

下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（)

A.清晰雛鳧屈膝神采奕奕

B.禁固煞白虐待大相徑庭

C.關(guān)鍵孵化鎖鏈戀戀不舍

D.鸛鳥禿鷹檸檬怪誕不經(jīng)

3.下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休養(yǎng)，再次見到老張的時(shí)候，他已是神采奕奕、滿面紅光。

B.語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里很多字、詞的古今義大相徑庭。

C.因質(zhì)量過(guò)硬，實(shí)力超群，這款SUV在市場(chǎng)上的銷售地位無(wú)動(dòng)于衷，連續(xù)

幾年都是銷量冠軍。

D.芝加哥大學(xué)的有趣甚至達(dá)到古怪的程度：它的入學(xué)申請(qǐng)要求就是無(wú)數(shù)怪誕

不經(jīng)的作文。

4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.這些小鴨子一點(diǎn)兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫

聲把它們帶走。

B.在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)。

C.凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯。

D.（它）把一整團(tuán)線都打開來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。

5.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

不幸的是，我的太太在管教雁鵝上面花的心血，大半都被我的父親毀掉。這

位老先生特別喜歡雁鵝，尤其傾心公鵝勇敢的騎士風(fēng)度，他幾乎每天都要把它們

請(qǐng)到書房旁邊、四周都有玻璃圍起來(lái)的走廊上吃茶，無(wú)論怎么對(duì)他解說(shuō)都沒(méi)用。

而且那時(shí)他的視力已經(jīng)很差了，一定要等到他的腳上踩滿了鵝糞，他才會(huì)悟到這

些客人做的好事。

（選自勞倫茲《所羅門王的指環(huán)》，有刪改）

A.這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.文中“喜歡”和“傾心”是近義詞。

C.文中“旁邊”和“四周”是名詞。

D.從感情色彩看，“好事”在文中是褒義詞。

6.對(duì)課文的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本文主要講述了作為觀察者的作者自己，在觀察動(dòng)物過(guò)程中發(fā)生的一些趣

事。

B.本文表現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的摯愛(ài)和對(duì)生命的尊重。

C.作者對(duì)動(dòng)物的觀察和對(duì)動(dòng)物行為的模仿，體現(xiàn)了他活潑好動(dòng)的性格，使枯

燥的科學(xué)研究變得活潑有趣。

D.本文語(yǔ)言注重細(xì)節(jié)描寫，活潑幽默。

7.下面一段話的語(yǔ)序被打亂，請(qǐng)找出排序正確的一項(xiàng)（）

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“嘰嘰喳喳”叫上一陣，誤差

只有15秒。

④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)?/p>

人把它們捉回去當(dāng)“蟲表”。

A.⑤①⑥③④②B.⑤①②③⑥④

C.⑤③②⑥④①D.⑤③⑥①②④

8.閱讀下面一段文字，完成相關(guān)題目。

①入秋了，樹林里一片靜mi,落地的樹葉仿佛在醞ni6ng冬日的美酒，不

時(shí)隨風(fēng)傳來(lái)樹木的清香。眼前這棵千年柏樹，面容雖然憔悴，但是枝葉依然展現(xiàn)出

旺盛的生命力。②許多鳥兒在樹枝上徘徊，似乎是在為過(guò)冬儲(chǔ)糧。③每當(dāng)穿過(guò)這

片樹林，我不僅獲得了心靈上的愉悅,還欣賞到了秋日別樣的風(fēng)景。④不禁使人產(chǎn)

生感想:蟬在枝頭鳴叫,是為了唱響生命的贅歌;種子在土里靜臥,是為了積蓄成

長(zhǎng)的力量;,o

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。

靜mi（）

醞niang（）

憔悴（）

徘徊（）

（2）文中有語(yǔ)病的一句是第（）句，應(yīng)修改為："?！?/p>

(3)根據(jù)④句中畫線句的句式續(xù)寫句子。

9.不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草

中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們

就不動(dòng)了；(A)它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，

就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。(B)因此，為了要它們

跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子

得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱

著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，

它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我

不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！

(1)語(yǔ)段中，作者在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)？

(2)本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，請(qǐng)你從A、B兩句中任選一句做簡(jiǎn)要賞析。

(3)本文作者勞倫茲把小水鴨子當(dāng)作自己的孩子，把鸚鵡可可當(dāng)作自己的朋

友甚至是家庭的成員，他和動(dòng)物和諧相處的生活趣事令人向往，讀完本

文，給你怎樣的啟示？

10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

動(dòng)物的憂傷

［蘇聯(lián)］謝爾蓋耶夫

①動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？

②人們長(zhǎng)期以來(lái)就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死

了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒;

受到寵愛(ài)的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂(lè)，盼

望主人早點(diǎn)兒歸來(lái)。在米蘭，曾經(jīng)有過(guò)這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每

天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都

要在那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖

著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂(lè)地往回走。

③對(duì)人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱孫的故事，

魯濱孫在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的折磨。這對(duì)于任何一個(gè)普通人而言，都是難

以忍受的。甚至有些人曾由于過(guò)度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)

性。

④至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種

殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開“集體”以后，它們會(huì)感到非常難過(guò)。有許多動(dòng)物

被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，

如果你把很多只相同的鳥放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，它們就會(huì)生活得很快活。

⑤有很多魚覺(jué)得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它

們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕?lái)，即使不跟它們的同類在一

起，也能生活得很好。

⑥寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來(lái)說(shuō)就更難忍受了，因?yàn)槲覀內(nèi)耸菬o(wú)法和它們?cè)谝黄鸬摹?/p>

有些小鳥，如戴菊鳥和長(zhǎng)尾巴山雀就喜歡群居。把一條緋魚單獨(dú)放在水族箱里，

只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗?/p>

氣死的（過(guò)去人們就是這樣想的），而是由于沒(méi)有其他緋魚的陪伴而死的。

⑦有華昆蟲沒(méi)有同類的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的

一大災(zāi)害）就是群居生長(zhǎng)的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，從這根樹枝

爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會(huì)

被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。

當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代

謝速率下降到最低限度，再也不能長(zhǎng)為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的

毛蟲朋友（哪怕只是一個(gè)毛蟲的模型），它的情緒馬上就會(huì)好起來(lái)，代謝也就會(huì)恢

復(fù)。

⑧這種社會(huì)性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不

能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，

很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開始恢

復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的

動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。

（1）認(rèn)真閱讀本文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物憂傷的原因有哪些。

（2）仔細(xì)閱讀第②段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)其作用。

（3）第⑦段中加粗詞語(yǔ)“有些”有什么作用？

（4）讀了本文后，你一定對(duì)動(dòng)物有了別樣的情感吧，請(qǐng)以“善待動(dòng)物”為

主題，擬一則公益廣告。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不得超過(guò)25個(gè)字）

參考答案

1.A

2.B

3.C

4.B

5.D

6.C

7.D

8.(1)謐釀cuihuai

(2)③每當(dāng)穿過(guò)這片樹林，我不僅欣賞到了秋日別樣的風(fēng)景，還獲得了心

靈上的愉悅

(3)【示例一】雄鷹在藍(lán)天翱翔是為了探尋奮斗的目標(biāo)

【示例二】落葉在風(fēng)中盤旋是為了展示曼妙的舞姿

9.(1)作者在做帶領(lǐng)小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，扮演鴨媽媽的代替物不能太高。

(2)A句運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，如“小眼睛焦急地向四周探尋，發(fā)出尖尖的叫”

生動(dòng)描寫出小鴨子看不到“我”扮演的鴨媽媽時(shí)的焦急緊張，并運(yùn)用擬人的修辭

方法“哭起來(lái)了”生動(dòng)的體現(xiàn)了鴨子的膽小可愛(ài)以及對(duì)“我”的依賴，表達(dá)了作

者對(duì)小鴨子的喜愛(ài)呵護(hù)之情。

B句運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄鷦?dòng)形象地寫出

了“我”扮演鴨媽媽，為了讓小鴨子跟著“我”走路時(shí)忙碌、費(fèi)力、滑稽的樣子，

體現(xiàn)了作者在科研實(shí)驗(yàn)中的專注忘我的投入，幽默的語(yǔ)言讓人感到科學(xué)探究也充

滿了無(wú)