基于java web的在線考試系統(tǒng)

摘要隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)上管理系統(tǒng)也逐漸快速發(fā)展起來，網(wǎng)上管理模式很快融入到了許多用戶的眼球之中，隨之就產(chǎn)生了“基于BS模式的考試系統(tǒng)”，這樣就讓的考試信息管理更加方便簡單，同時這種在線的考試模式在近幾年也受到越來越多的人青睞。文中重點介紹了系統(tǒng)實現(xiàn)的整個過程，整個系統(tǒng)分為三個部分包括管理員，教師以及考生。整個系統(tǒng)是基于BS模式的，利用eclipse和mysql數(shù)據(jù)庫開發(fā)的。系統(tǒng)的完成望能利用先進的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改變目前的考試信息管理狀況，提高考試管理效率，提高考生以及教師的便捷考試，同時也讓管理員更容易地對成員進行管理和授予成員相對應的成員。系統(tǒng)完成之后主要是在Windows系統(tǒng)上進行工作，同時需要用到eclipse和mysql數(shù)據(jù)庫。主要的功能大致包括了：管理員在線對考生，教師進行權(quán)限等管理、教師閱卷批卷、教師出題以及及時匯總考生成績、學生在線考試、查看成績等功能。關(guān)鍵詞：考試系統(tǒng)javamysqlB/S模式AbstractWiththerapiddevelopmentofthenetwork,theonlinemanagementsystemisalsograduallydevelopingrapidly.Theonlinemanagementmodeisquicklyintegratedintotheeyesofmanyusers,resultinginthe"examinationsystembasedonBSmode",whichmakestheexaminationinformationmanagementmoreconvenientandsimple.Atthesametime,thisonlineexaminationmodeisalsofavoredbymoreandmorepeopleinrecentyears.Thispaperfocusesonthewholeprocessofsystemimplementation,thewholesystemisdividedintothreeparts,includingadministrators,teachersandexaminees.ThewholesystemisbasedonBSmode,usingeclipseandMySQLdatabasedevelopment.Thecompletionofthesystemisexpectedtouseadvancedcomputertechnologyandnetworktechnologytochangethecurrentsituationofexaminationinformationmanagement,improvetheefficiencyofexaminationmanagement,improvetheconvenienceofexamineesandteachers,andalsomakeiteasierforadministratorstomanagemembersandgrantmemberscorrespondingmembers.Afterthecompletionofthesystem,itmainlyworksonthewindowssystem,andneedstouseeclipseandMySQLdatabase.Themainfunctionsinclude:administratoronlinemanagementofexaminees,authoritymanagementofteachers,teachermarkingpapers,teacherwritingquestionsandcollectingexaminees'scoresintime,students'onlineexamination,checkingscoresandotherfunctions.Keywords：ExaminationsystemJavatechnologymysqldatabaseB/S目錄1.緒論 11.1研究背景 11.2研究現(xiàn)狀 11.3系統(tǒng)發(fā)展 22.技術(shù)與工具平臺 32.1基于JSP的數(shù)據(jù)庫連接技術(shù) 32.2基于JSP和Servelt技術(shù) 32.3java技術(shù) 42.4MySql數(shù)據(jù)庫 52.5B/S結(jié)構(gòu) 53.系統(tǒng)分析 63.1可行性分析 63.1.1技術(shù)可行性 63.1.2操作可行性 63.1.3經(jīng)濟可行性 63.2系統(tǒng)性能分析 73.3需求分析 73.3.1教師用例圖 83.3.2管理員用例圖 83.3.3學生用例圖 83.4業(yè)務(wù)流分析 93.5設(shè)計思想 104.系統(tǒng)設(shè)計 114.1系統(tǒng)概述 114.2系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖 114.3數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 124.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 135.系統(tǒng)功能實現(xiàn) 175.1登錄界面 185.2管理員功能 185.2.1班級管理 195.2.2學生管理 205.2.3教師管理 215.2.4科目管理 225.2.5管理員管理 235.2.6敏感詞管理 245.3教師功能 255.3.1添加選課管理 265.3.2導入題目管理 275.3.3自動組卷管理 285.3.4成績查詢統(tǒng)計管理 295.3.5閱卷管理 305.3.6導出成績管理 315.4學生功能 325.4.1在線練習題目管理 325.4.2錯題練習管理 335.4.3在線考試管理 335.4.4成績查看管理 346.系統(tǒng)測試 366.1系統(tǒng)測試目的 366.2模塊測試 366.2測試結(jié)論 407.總結(jié) 41參考文獻 42致謝 43廣東東軟學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）1緒論研究背景隨著現(xiàn)代生活水平的不斷變化，用戶對考試要求也有所提高，在需求提高的發(fā)展道路上，管理員要對考試信息管理方面出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，實施對應措施和程序開發(fā)方法。基于BS模式的考試系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展中已經(jīng)成為了管理考試信息管理主流發(fā)展模式?；贐S模式的考試系統(tǒng)的其實已經(jīng)在社會的發(fā)展實踐中廣為流傳了，該系統(tǒng)通過線上的這種新穎的模式可以方便教師在線發(fā)布試卷等，還可以通過這些技術(shù)實現(xiàn)學生在線考試等操作過程。當今社會互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展，計算機管理系統(tǒng)在國內(nèi)爆炸式的發(fā)展起來。這種網(wǎng)絡(luò)模式對考試信息管理發(fā)展產(chǎn)生根深蒂固的的影響，在這種社會環(huán)境下如果有一個便捷的基于BS模式的考試系統(tǒng)的出現(xiàn)，那么會改變?nèi)缃竦默F(xiàn)狀，而且這樣的系統(tǒng)也一定會受到大眾的青睞。這種基于BS模式的考試系統(tǒng)的出現(xiàn)讓網(wǎng)上教學的這種模式再次出現(xiàn)在大眾的眼里，同時它也對于網(wǎng)上考試起著一種支撐的作用，隨著信息大時代的潮流，使得基于BS模式的考試系統(tǒng)逐漸越來越廣泛地被適用于各個考試系統(tǒng)中。通過該這種BS模式的系統(tǒng)，管理員能夠快捷地對考試信息中存在的問題進行適當?shù)靥幚?，同時為了能夠提高數(shù)據(jù)的效率性和準確性，需要不斷完善本管理系統(tǒng)功能。實現(xiàn)考試信息管理信息更加規(guī)范、自動化以及高效性。研究現(xiàn)狀隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和我國網(wǎng)絡(luò)的大量普及，我國的校園教學信息管理得到了新的發(fā)展趨勢，對于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息管理模式也逐漸走向了成熟的道路，所以各個高校也快速推出了網(wǎng)絡(luò)考試管理系統(tǒng)。由于互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的實時、準確高效的需求，所以對于過去傳統(tǒng)的管理發(fā)生根本上的改變，它是未來網(wǎng)絡(luò)管理發(fā)展的趨勢。基于BS模式的考試系統(tǒng)它是一個適用于廣大人群的系統(tǒng)，特別是學生和教師給他們提供了一種更加便捷的在線考試以及閱卷的方法。而這種系統(tǒng)的開發(fā)必須在一定的程度上保證網(wǎng)站的低成本、方便、可靠的優(yōu)勢。而且隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷成長提高，我們還要保證基于BS模式的考試系統(tǒng)搜索功能的完善與功能強大性。同時還要保證基于BS模式的考試系統(tǒng)前端界面的美觀性，讓人眼前一亮。[10]的設(shè)計中，對于考生來說是不需要注冊的，只需管理員授予權(quán)限即可通過用戶名和密碼進行登錄。系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)概述總體的軟件設(shè)計和開發(fā)階段是由上游階段來完成的，該階段在后續(xù)的開發(fā)上做了很好的鋪墊。所以在整個設(shè)計上我們做出的種種決策來做了軟件上的質(zhì)量決策，從而做好設(shè)計的穩(wěn)定性，同時也保證了軟件方便維護?；贐S模式的考試系統(tǒng)工作原理圖如圖4-1所示：圖4-1系統(tǒng)工作原理圖系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖通過對以上的分析，系統(tǒng)可以進行開發(fā)拆析，具體可以分為教師、學生和管理員的功能模塊。具體教師和學生功能模塊就是為用戶所設(shè)計，管理員功能就是為管理員設(shè)計的它可以對信息進行添加、刪除、修改和查詢等操作。其功能結(jié)構(gòu)圖如下圖4-2所示：圖4-2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫的訪問目前比較常用的技術(shù)是JDBC技術(shù)和數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)，而本系統(tǒng)采用的是JDBC數(shù)據(jù)庫直接訪問技術(shù)。對于這個中間件來說它是位于數(shù)據(jù)庫的當中，它可以通過web服務(wù)器來返回給瀏覽器的用戶。這時候用戶可以在末端進行對用戶的中間件來進行加密和驗證，然后對數(shù)據(jù)庫當中的數(shù)據(jù)進行加密，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)庫來打開，這個程序使用它由三個部分數(shù)據(jù)庫訪問模式，本系統(tǒng)的E-R圖如下圖所示：1、管理員實體圖如圖4-3所示：圖4-3管理員信息實體圖2、我的課程信息實體圖如圖4-4所示：圖4-4我的課程信息實體圖3、題目實體圖如圖4-5所示：圖4-5題目信息實體圖4、試卷實體圖如圖4-6所示：圖4-6試卷實體圖4.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計其實質(zhì)就是將實體-關(guān)系圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，里面會出現(xiàn)一對一，一對多，多對多的關(guān)系模式。轉(zhuǎn)換之后還可以對這些數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化來滿足用戶的要求。對于每個數(shù)據(jù)的應用它都是區(qū)分開的，當在某一個階段運行時它就會自動與客戶端進行通訊，所以系統(tǒng)就與相應的數(shù)據(jù)進行連接。當我們選擇哪一個橋段的時候它就會對數(shù)據(jù)庫進行創(chuàng)建，這時候就會在對話框內(nèi)彈出相應的數(shù)據(jù)源名稱，同時輸入相應的用戶名和登錄密碼。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫表如下所示：表4-1t_course課程信息表字段名數(shù)據(jù)類型主鍵/允許空字段含義IDVARCHAR(100)PRIMARYKEY序號nameVARCHAR(100)NOTNULL課程名稱teacherIdVARCHAR(100)NOTNULL教師examDateVARCHAR(100)NOTNULL時間表4-2t_question試卷信息表字段名數(shù)據(jù)類型主鍵/允許空字段含義IDVARCHAR(31)PRIMARYKEY編號answerVARCHAR(31)NOTNULL答案courseIdVARCHAR(31)NOTNULL課程option1VARCHAR(31)NOTNULL選項Aoption2VARCHAR(31)NOTNULL選項Boption3VARCHAR(31)NOTNULL選項Coption4VARCHAR(31)NOTNULL選項DquesTypeVARCHAR(31)NOTNULL題目類型scoreVARCHAR(31)NOTNULL分值teacherIdVARCHAR(31)NOTNULL老師titleVARCHAR(31)NOTNULL標題userTypeVARCHAR(31)NOTNULL用戶類型zqlvVARCHAR(31)NOTNULL正確答案表4-3t_student學生信息表字段名數(shù)據(jù)類型主鍵/允許空字段含義IDVARCHAR(31)PRIMARYKEY序號clazzIdVARCHAR(31)NOTNULL班級typeVARCHAR(31)NOTNULL角色unameVARCHAR(31)NOTNULL姓名userAddressVARCHAR(31)NOTNULL地址userBirthVARCHAR(31)NOTNULL生日userEmailVARCHAR(31)NOTNULL郵箱userNameVARCHAR(31)NOTNULL賬號userPasswordVARCHAR(31)NOTNULL密碼userPhoneVARCHAR(31)NOTNULL聯(lián)系電話 對應的班級表，表示管理員能夠?qū)⑦@些班級里的成員能夠授予他們考試的權(quán)利，班級表如下表4-3所示：表4-3班級表課程表，表示的是考試能夠進行考試的科目，考生可以自主地進行選擇自己相對應的考試科目進行考試，課程表如下表4-4所示：表4-4課程表試卷成績表，對應的是每個考生考完后的ID，成績等關(guān)于考生的相關(guān)信息，成績表如下表4-5所示：表4-5考試成績表考題表，對應的是每個教師出的各個題目，是考生在考試過程中需要完成的題目，也是考卷的主要部分，如下表4-6所示：表4-6考題表 考生表，對應的管理員授予考試權(quán)限的，能夠在網(wǎng)站上進行在線考試的考生名單，如下表4-7所示：表4-7考生表管理員表，擁有最大的權(quán)限，能夠授予考試考試權(quán)限，能夠?qū)處熯M行信息的管理，如下表4-8所示：表4-8管理員表 教師表，能夠進行閱卷，出卷以及對于學生幾次考試的成績統(tǒng)計，如下表4-9所示：表4-9教師表 閱卷表，顯示的是閱卷的日期等一些信息，考生能夠在上面看到自己的閱卷是否閱卷成功，并及時地查看自己的成績，如下表4-10所示：表4-10閱卷表 考卷答題表，顯示的是每個題考生所做的答案，能夠方便教師快速效率地進行閱卷，并將成績及時反饋給學生，如下表4-11所示：表4-11考卷答題表系統(tǒng)功能實現(xiàn)整個系統(tǒng)的大致功能概述如下：登陸部分設(shè)計功能：學生用戶只能通過管理員添加的學生用戶才能夠在系統(tǒng)中進行登錄（用戶的賬戶名和密碼都是管理員分配的），在各個權(quán)限不同的用戶進行登錄時，系統(tǒng)會自動識別，必須輸入正確的用戶名和密碼才能夠進入系統(tǒng)，系統(tǒng)會根據(jù)權(quán)限的不同進入相應的用戶界面進行各自的操作。管理員用戶功能設(shè)計：對于不同用戶的管理，授予新用戶不同的權(quán)限以及對于敏感詞語的管理。教師用戶功能設(shè)計：試題庫的管理（增刪查改）和試卷的生成，查看考試成績，系統(tǒng)能夠呈現(xiàn)出每次該學生的成績曲線變化以及能夠方便地將閱卷后的學生成績導出至excel表格。學生用戶功能設(shè)計：在規(guī)定時間之內(nèi)參加考試，考試結(jié)束交卷，并可以查詢考試成績以及對于自己的錯題練習和在線練習這兩種考試類型是不需要時間限制的。5.1登錄界面管理員要按要求進行登錄，需要輸入正確的賬號、密碼和驗證碼才能登錄到系統(tǒng)，需要我們再次輸入確認以后才能進行所有功能的操作。所以我們登陸系統(tǒng)才能對自己所對應的功能進行操作，登錄界面展示以及部分邏輯代碼如圖5-1所示圖5-1登錄界面圖5-1登錄界面代碼5.2管理員功能管理員通過用戶和密碼登錄系統(tǒng)，能夠?qū)τ诳荚?，考生以及教師進行相對應的管理，同時能夠及時的更新整個系統(tǒng)的各項消息。具體程序運行效果圖以及部分邏輯代碼如下圖5-2所示：圖5-2管理員功能頁面圖圖5-2管理員功能頁面代碼5.2.1班級管理管理員能夠?qū)τ诿總€不同的班級信息進行查看，添加，管理等操作。程序運行效果圖以及部分邏輯代碼如圖5-3所示：圖5-3班級管理頁面圖表5.1圖5-3班級管理頁面代碼5.2.2學生管理管理員登錄系統(tǒng)可以添加、刪除、修改學生信息等操作。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-4所示：圖5-4學生信息管理頁面圖表5.2圖5-4學生信息管理頁面代碼5.2.3教師管理管理員登錄系統(tǒng)后，可以對每個教師信息進行查看，添加，管理等操作。具體運行效果如下圖以及部分邏輯代碼5－5所示：圖5-5教師管理頁面圖表5.3圖5-5教師管理頁面代碼5.2.4科目管理管理員對每個科目信息進行上課班級的設(shè)置、修改以及查看等操作。具體程序運行效果如下圖以及部分邏輯代碼5－6所示：圖5-6科目管理頁面圖表5.4圖5-6科目管理頁面代碼5.2.5管理員管理管理員對管理員信息進行添加、查看以及刪除等操作。具體程序運行效果如下圖以及部分邏輯代碼5－7所示：圖5-7管理員管理頁面圖表5.5圖5-7管理員管理頁面代碼5.2.6敏感詞管理管理員對與某些特殊的敏感詞信息進行刪除、屏蔽以及修改等操作。具體程序運行效果如下圖以及部分邏輯代碼5－8所示：圖5-8敏感詞管理頁面圖表5.6圖5-8敏感詞管理頁面代碼5.3教師功能教師進入系統(tǒng)可以查看我的課程、選課管理、題目管理、導入題目、試卷管理、閱卷管理、考試成績統(tǒng)計等操作。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-9所示：圖5-9教師管理功能頁面圖表5.7圖5-9教師管理功能代碼5.3.1添加選課管理教師進入系統(tǒng)可以在線進行查看我的科目等以及添加選課管理操作。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-10所示：圖5-10教師添加選課功能頁面圖圖5-10教師添加選課功能頁面代碼5.3.2導入題目管理教師進入系統(tǒng)可以對于出題目進行簡便操作直接導入excel中設(shè)置好的題目。程序運行效果圖如圖5-11以及部分邏輯代碼所示：圖5-11教師導入題目功能頁面圖圖5-11教師導入題目功能頁面代碼5.3.3自動組卷管理教師進入系統(tǒng)可以對于如何出哪種類型的題目可以直接設(shè)置好然后系統(tǒng)將會自動組成試卷以便于學生進行考試。程序運行效果圖如圖5-12以及部分邏輯代碼所示：圖5-12教師自動組卷功能頁面圖表5.8圖5-12教師自動組卷功能代碼5.3.4成績查詢管理教師進入系統(tǒng)可以在線進行對于自己批閱的試卷成績查詢。程序運行效果圖如圖5-13以及部分邏輯代碼所示:圖5-13教師成績查詢功能頁面圖表5.9圖5-13教師成績查詢功能代碼5.3.5閱卷管理教師進入系統(tǒng)可以在線對已經(jīng)考試完成并提交試卷的學生進行批卷功能。程序運行效果圖如圖5-14以及部分邏輯代碼所示:圖5-14教師閱卷功能頁面圖表5.10圖5-14教師閱卷功能代碼5.3.6導出成績管理教師進入系統(tǒng)可以對于閱卷后的成績進行導出表格功能，這樣既方便也能快速效率地進行其他操作。程序運行效果圖如圖5-15以及部分邏輯代碼所示：圖5-15教師導出試卷頁面圖圖5-15教師導出試卷頁面代碼5.4學生功能5.4.1學生在線練習管理學生通過輸入正確的賬號和密碼進入相應的用戶系統(tǒng)進行在線練習以及查看我的科目等操作。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-16所示：圖5-16學生在線練習功能頁面圖表5.11圖5-16學生在線練習功能頁面代碼5.4.2學生錯題練習管理學生進入系統(tǒng)可以在線進行錯題練習以便于溫故而知新。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-17所示：圖5-17學生錯題練習功能頁面圖圖5-17學生錯題練習功能頁面代碼5.4.3學生在線考試管理學生進入系統(tǒng)可以在線進行在線考試。程序運行效果圖如圖以及部分邏輯代碼5-18所示：圖5-18學生在線考試頁面圖圖5-18學生在線考試頁面代碼5.4.4學生查看成績管理學生進入系統(tǒng)可以在線查看成績。程序運行效果圖如圖5-19以及部分邏輯代碼所示：圖5-19學生在線成績查看頁面圖表5.12圖5-19學生在線成績查看頁面代碼6.系統(tǒng)測試6.1系統(tǒng)測試目的為保證該在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)的質(zhì)量和可靠性。系統(tǒng)測試是在開發(fā)過程中必不可少的一個重要步驟，目的在于找出本系統(tǒng)中在開發(fā)與設(shè)計的過程中途可能出現(xiàn)的一些缺陷和錯誤。同時為了驗證該系統(tǒng)是否滿足用戶的需求。6.2模塊測試整個大致的系統(tǒng)測試流程圖如下圖所示：測試測試評價糾錯系統(tǒng)測試數(shù)據(jù)測試結(jié)果錯誤信息改正信息期望結(jié)果圖6-1測試與糾錯信息流程對考生，教師，管理員用戶的登錄進行測試如下表所示：表6-1用戶登錄功能模塊用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常輸入賬號點擊賬號輸入框，隨意輸入字符字符輸入正常字符輸入正常是能否正常輸入密碼點擊密碼輸入框，隨意輸入字符，不能超過指定位數(shù)字符輸入正常字符輸入正常是用戶登錄文本框輸入正確信息后，點擊注冊賬號注冊成功，跳轉(zhuǎn)到登錄彈窗注冊成功，跳轉(zhuǎn)到登錄彈窗是用戶登錄文本框輸入錯誤信息后，點擊注冊賬號注冊失敗，回顯錯誤信息注冊失敗，回顯錯誤信息是管理員進行權(quán)限分配測試如下表所示：表6-2權(quán)限分配功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常彈出彈窗點擊分配權(quán)限按鈕彈出分配權(quán)限彈窗彈出分配權(quán)限彈窗是獲取到可以分配的權(quán)限信息點擊分配權(quán)限按鈕，彈出分配權(quán)限彈窗正確獲取到數(shù)據(jù)正確獲取到數(shù)據(jù)是能否正常分配權(quán)限點擊分配權(quán)限按鈕，彈出分配角色彈窗，點擊確認分配權(quán)限權(quán)限成功，彈出提示信息分配權(quán)限成功，彈出提示信息是能否正常分配權(quán)限點擊分配角色按鈕，彈出分配角色彈窗，點擊確認分配權(quán)限失敗，彈出提示信息分配權(quán)限失敗，彈出提示信息是管理員進行敏感詞功能測試如下表所示：表6-3敏感詞刪除功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過點擊刪除按鈕，彈出刪除彈窗點擊刪除按鈕，彈出刪除彈窗彈出刪除彈窗，并且獲取到刪除原因彈出刪除彈窗，并且獲取到刪除原因是點擊刪除選擇刪除原因之后，點擊舉報按鈕刪除成功，彈出提示信息刪除成功，彈出提示信息是點擊刪除選擇刪除原因之后，點擊舉報按鈕刪除失敗，彈出提示信息刪除失敗，彈出提示信息是教師在線出卷測試如下表所示：表6-4試卷上傳功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常上傳試卷點擊試卷上傳按鈕，選擇要上傳的試卷在頁面中顯示要上傳的文件信息，以及文件上傳進度信息在頁面中顯示要上傳的文件信息，以及文件上傳進度信息是上傳點擊上傳按鈕，再點擊開始上傳上傳文件成功，提示上傳成功信息上傳文件成功，提示上傳成功信息是上傳點擊上傳按鈕，再點擊開始上傳上傳文件失敗，提示上傳失敗信息上傳文件失敗，提示上傳失敗信息是學生在線考試功能測試如下表所示：表6-5在線考試功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常彈出考試確認彈窗點擊在線考試按鈕，彈出考試頁面彈出考試頁面彈出考試頁面是提交試卷點擊提交試卷按鈕提交試卷成功提交試卷成功是提交試卷點擊提交試卷按鈕提交試卷失敗，提示信息提交試卷失敗，提示信息是管理員分配權(quán)限功能測試如下表所示：表6-6分配權(quán)限功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常彈出彈窗點擊分配權(quán)限按鈕彈出分配權(quán)限彈窗彈出分配權(quán)限彈窗是獲取到可以分配的權(quán)限信息點擊分配權(quán)限按鈕，彈出分配權(quán)限彈窗正確獲取到數(shù)據(jù)正確獲取到數(shù)據(jù)是能否正常分配權(quán)限點擊分配權(quán)限按鈕，彈出分配角色彈窗，點擊確認分配權(quán)限權(quán)限成功，彈出提示信息分配權(quán)限成功，彈出提示信息是能否正常分配權(quán)限點擊分配角色按鈕，彈出分配角色彈窗，點擊確認分配權(quán)限失敗，彈出提示信息分配權(quán)限失敗，彈出提示信息是教師導出表格功能測試如下表所示：表6-7導出表格功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常導出表格點擊導出表格按鈕正常獲取到顯示考生成績的表格正常獲取到顯示考生成績的表格是能否正常彈出導出表格窗口點擊導出表格按鈕正常獲取到確認導出表格窗口正常獲取到確認導出表格窗口是學生在線查看成績功能測試如下表所示：表6-8查看成績功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常獲取成績點擊查看成績按鈕，進入查看成績的頁面正常查看到自己成績信息正常查看到自己成績信息是能否正常彈出查看成績窗口點擊查看成績按鈕正常獲取到確認查看成績窗口正常獲取到確認導出表格窗口是教師在線閱卷功能測試如下表所示：表6-9在線閱卷功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常彈出閱卷確認彈窗點擊閱卷按鈕，彈出刪除確認彈窗彈出閱卷確認彈窗彈出閱卷確認彈窗是閱卷確認點擊確認閱卷確認閱卷確認成功閱卷確認成功是閱卷確認點擊確認閱卷確認閱卷確認失敗，提示信息閱卷確認失敗，提示信息是管理員增加，刪除用戶功能測試如下表所示：表6-10管理員增加，刪除用戶功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過能否正常獲取父級分類名點擊新增用戶按鈕，彈出添加用戶彈窗正常獲取數(shù)據(jù)正常獲取數(shù)據(jù)是能否正常輸入用戶名點擊新增用戶名輸入框，隨意輸入字符，在指定位數(shù)范圍之內(nèi)字符輸入正常字符輸入正常是用戶新增文本框輸入正確信息后，點擊確認按鈕新增用戶新增用戶是用戶新增文本框輸入正確信息后，點擊確認按鈕新增用戶新增失敗，回顯錯誤信息是能否正常彈出刪除確認彈窗點擊刪除用戶按鈕，彈出刪除確認彈窗彈出刪除用戶確認彈窗彈出刪除用戶確認彈窗是用戶刪除點擊確認用戶按鈕用戶刪除成功用戶刪除成功是用戶刪除點擊確認用戶按鈕用戶刪除失敗，提示信息用戶刪除失敗，提示信息是管理員班級管理測試如下表所示：表6-11管理員班級管理測試功能用例描述測試步驟預期結(jié)果實際結(jié)果測試是否通過點擊添加班級按鈕點擊班級的添加按鈕提示添加成功或者取消添加成功提示添加成功或者取消添加成功是點擊刪除班級按鈕點擊班級的刪除按鈕提示刪除成功或者取消刪除成功提示刪除成功或者取消刪除成功是點擊修改班級按鈕點擊班級的修改按鈕提示修改成功或者取消修改成功提示修改成功或者取消修改成功是6.3測試結(jié)論經(jīng)過以上的測試結(jié)果分析，本項目基于javaweb的在線考試系統(tǒng)基本能夠滿足考試管理的一些要求。系統(tǒng)中的用戶管理，教師閱卷批卷，在線練習，在線考試，錯題復習，導出成績等基本功能齊全，而且界面簡潔操作方便。同時系統(tǒng)的整個運行性能良好，應該能滿足大多數(shù)群眾的需求。同時我自己也相信能夠收到廣泛群眾的青睞。7.總結(jié)經(jīng)過這一段時間的項目開發(fā)過程中，使我學到了很多新的東西，同時也鞏固了之前的基礎(chǔ)知識，但是在開發(fā)過程中，我也意識到了自己在知識上的一些不足之處。在經(jīng)過一邊開發(fā)一邊學習的過程中，我學習到了很多之前從未接觸過的新知識，之前我擅長的領(lǐng)域都是偏向于前臺開發(fā)為主，而忽略了后臺開發(fā)的學習，當需要個人單獨完成整個項目時，則必須再花時間學習后端的知識內(nèi)容，也了解的后端開發(fā)的一些基本處理邏輯的開發(fā)方式，還有一些比較流行的開發(fā)組件。其次是后臺的Java內(nèi)容，經(jīng)過此次項目，收獲最大的就是對于Java知識的掌握更加鞏固，我對于Java的一些基礎(chǔ)知識有了更進一步的了解，以及一些進階知識的掌握。就比如在使用eclpise工具開發(fā)時，遇到了如何將mysql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)聯(lián)系起來的問題，最終通過對于自己網(wǎng)上翻閱資料了解到對于數(shù)據(jù)庫的連接目前比較常用的技術(shù)是JDBC技術(shù)和數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)，而我使用的就是JDBC數(shù)據(jù)庫直接訪問技術(shù)，使用這種技術(shù)的好處在于實現(xiàn)了所有這些面向標準的目標并且具有簡單、嚴格類型定義且高性能實現(xiàn)的接口，還擴展了java的功能。在自己摸索的過程中，我認為這種基于javaweb的在線考試系統(tǒng)有著非常好的發(fā)展前景，經(jīng)過測試運行，系統(tǒng)各項功能都十分完善，界面漂亮，使用方便，操作容易，在技術(shù)理論上已經(jīng)成熟。同時經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計也相信對于今后自己在工作還是學習中對于系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)有了更為深刻的感觸。參考文獻劉明明,許勇.基于Web的在線考試系統(tǒng)分析與評價[J].管理觀察,2009(5):235張超.基于JSP的數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)淺析[J].福建電腦,2013,28(12):80-81.李萍,基于JSP+Servlet技術(shù)的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J],新疆師范大學計算機科學技術(shù)院，2016，（05）孫鑫.Struts

2深入詳解(Java技術(shù)大系)[M]．北京：電子工業(yè)出版社,2017：5-14

鄭阿奇．SQL實用教程[M]．北京：電子工業(yè)出版社,2018：26-42

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王行言．Java語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計[M]．北京：清華大學出版社,2017：36-85

致謝轉(zhuǎn)眼間，我們大學四年的時間即將過去，如今已經(jīng)到了我們16級畢業(yè)季，畢業(yè)論文給我大學這個階段的生活畫上了又一個句號。在大學期間，我努力學習，團結(jié)同學，時常向老師和同學們請教一些在學習上遇到的問題。從大一到大四，讓我永遠無法忘記的是那無數(shù)次從學生宿舍樓跑到學校F棟上課的日子，還有那承載著我們歡樂的回憶的星光大道。還有就是非常感謝我的舍友，感謝我的舍友寬容地接受一個缺點毛病都很多我，在這四年間，你們教會了我很多課堂和書本上學習不到的東西。如果沒有你們，我想我將不會在那么短的時間內(nèi)就融入到我們的集體中，更不會讓自己改變和成長。也是你們給了很多對問題的解決思路和方案，讓我不至于和以前一樣木訥和古板。最后還是要感謝一下我的老師們。想起剛上大學時的迷茫和不知所措，在您們孜孜不倦的輔導下，我一次又一次的恍然大悟，才能在無數(shù)條思維的死胡同里走出來。特別要感謝的還是我們的指導老師葛老師，謝謝您指導我的畢業(yè)設(shè)計，給我正確方向和思維去完成我的畢業(yè)設(shè)計。在畢設(shè)進行選題、收集資料和參考文獻以及撰寫論文的階段時，是您給予了我莫大的幫助，在您博學的思維和耐心的指導下，讓我每次都能恍然大悟，有了那一次次解決問題的思路和方案。真的十分感謝，感謝您能作為的指導老師，在您的幫助下，我才能順利實現(xiàn)我的畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)論文結(jié)束時，也就代表著我們的大學生活結(jié)束了。這段時間在老師的指導下，還有同學之間的互幫互助，畢業(yè)論文才能順利完成。寫到此處，論文也將告一段落了，在這次論文編寫中，算是我對大學生活的一次深刻性的展示和總結(jié)，我學到的知識也在這里展現(xiàn)給大家看。這一次的設(shè)計和實現(xiàn)，將會深深地映入我的腦子里。最后，我要向各位論文答辯的老師們表示感謝，感謝你們的點評和參與。

HYPERLINK如何選擇組裝電腦配件

如何選擇組裝的電腦配件．

第一，選擇好CPU平臺，就是INTER還是AMD，看你是要配什么樣的電腦，高端還是低端的，兩個平臺都高低的產(chǎn)品。第二，選擇主板了，主板的品牌比較多，質(zhì)量，價格也不一，當你第一步卻定了，那么主板也就相應的卻定下來了，以INTER為例，只可以選擇775接口的主板（早期有478接口的，不推薦），主板的選擇主要有兩種，一是集成顯卡，二是不集成顯卡。集成顯卡的話，就可以省下顯卡的錢，但是對游戲玩家不推薦。那么當然是選擇不集成顯卡的主板了，而且最好選擇一線品牌，如華碩，技嘉等。主板里，還有個蕊片組的選擇。關(guān)于蕊片組，各個品牌的主板命名有些不一樣，主流是INTER965，945，915，VIA的KT890，還有NFORCE4，NFORCE5。等。比較難說清楚。最好是選擇INTER的蕊片組，雖然價格會稍高一些。推薦945，技術(shù)比較成熟。第三，顯卡的選擇。顯卡主要還是有兩類品牌，GEFORCE和ATI，兩個品牌有高，中，低的顯卡。顯卡選擇要看你個人喜歡了，預算充足的話，最好是買中，高端的顯卡。

第四，就是內(nèi)存了，內(nèi)存關(guān)系電腦的穩(wěn)定性。當然是要好一點的。買一線品牌的?，F(xiàn)在配電腦，主流是DDR667，DDR800DDR1333第五，顯示器的選擇，推薦液晶。如何選擇硬件組裝電腦這是一個老生常談的問題了，這也是一個讓高手們顯示自己硬件功底的問題，同時這還是一個讓很多新手為之焦頭爛額的問題。該怎么配？具體配什么？怎樣配才能盡量減小瓶頸？本文就將從內(nèi)到外，從理論到實踐，為朋友們抽絲剝繭一一道來。

一、CPU

作為一臺電腦最關(guān)鍵的組成部分，CPU確實起著舉足輕重的作用，但體現(xiàn)一臺電腦的綜合速度，并不是僅僅依靠CPU的，常?？吹胶芏嘈率謧冊谂潆娔X的時候，把CPU選的很好，但其他的東西諸如內(nèi)存、主板、硬盤等都選的不太理想，好像這臺電腦速度的快慢就體現(xiàn)在CPU速度的快慢上似的。甚至很多著名的品牌機廠商，都推出過類似“P4+256M內(nèi)存”的這種跛腳配置。其實對于一般的家用電腦而言，一個真正會配的高手，是不會把大量的錢花在CPU上的。家用電腦，畢竟不是做密集型科學計算用的，它講求的是多種媒體的配合工作，講求的是能一邊下載文件、一邊上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、一邊聽音樂、一邊還能打開其他的程序，在這種情況下，提升內(nèi)存的容量比提升CPU的主頻對速度的影響要明顯的多?，F(xiàn)今的中國家庭用戶，很多家長對于電腦一竅不通，他們只聽說“奔四”代表著速度快，并不知道整機速度的快慢除了CPU以外，還有很多其他的因素影響著它。但在買電腦的時候，最后做決定并掏錢的人，往往都是這些啥都不懂的家長們，于是就出現(xiàn)了上面的一幕：品牌機廠商為了能有更好的銷路、兼容機裝機店的銷售人員為了能拿到更多的獎金，開始違背良心來配置出這種高主頻處理器、低容量內(nèi)存的跛腳電腦。說嚴重點，這是屬于對消費者的不負責任，是一種商業(yè)欺詐行為！同樣5000元的配置，高手配出來的賽揚，比新手配出來的P4還要快很多，曾經(jīng)有一家全球著名的硬件網(wǎng)站在2003年的時候刊登過一篇關(guān)于配置家用電腦時各硬件占用總預算百分比的文章，文中很明確的提到了CPU的價錢最好不要超過總預算的10％－15％，我們雖然不能說他肯定完全正確，但至少人家是通過很多調(diào)查后得出的結(jié)論，有借鑒的理由。反觀現(xiàn)在的很多所謂的“低價奔四電腦”、“3999元買P4品牌機”之類的廣告，我想說的就是：你花了3999元，只買了一塊P4的處理器，其他的什么都沒有了！

二、內(nèi)存

對于配置一臺電腦來說，內(nèi)存是重頭戲，容量、速度、類型等等每一項指標都對最終的整機綜合速度起著至關(guān)重要的影響，尤其是內(nèi)存的帶寬和容量。對于內(nèi)存帶寬而言，很多人都認為400MHz、533MHz前端總線的賽揚四或P4，配單通道的DDR內(nèi)存就足夠了，雙通道DDR內(nèi)存是配合800MHz以上前端總線的P4處理器用的，其實這樣就大錯特錯了，哪怕是最老的賽揚四，都需要雙通道的DDR內(nèi)存才能達到它的帶寬！也就是說，你如果選擇賽揚四1.8G，必須配合865以上的主板和至少雙通道DDR200的內(nèi)存，才能滿足它的帶寬要求！稍微計算一下就可以得知：賽揚四1.8G的前端總線是400MHz，它的內(nèi)存帶寬理論值是400MHz×64bit÷8＝3.2G/s，但當它裝在845系列的主板上時，由于845主板的限制，即使你插上能符合它帶寬要求的DDR400內(nèi)存，也只能運行在DDR266上，這時的內(nèi)存所能提供的帶寬是266MHz×64bit÷8＝2.1G/s，比3.2G/s要小很多，即使你通過BIOS里的內(nèi)存調(diào)節(jié)選項往上調(diào)節(jié)一檔（也只能調(diào)節(jié)一檔而已），讓內(nèi)存運行在DDR333下，所能提供的帶寬也僅僅是333MHz×64bit÷8＝2.66G/s，離3.2G/s還是有一定的距離，而內(nèi)存帶寬的降低，能非常明顯的降低整機的綜合速度，運行任何程序都能明顯的感覺出來！所以如果想滿足賽揚1.8G處理器的內(nèi)存帶寬要求，你必須要為它配置865以上的主板和雙通道的內(nèi)存才行！P4亦是如此。很多人也許會問：那845系列的主板是配什么處理器的呢？我想回答你的就是：845系列的主板是屬于“不能用”的主板，因為處理器永遠比主板發(fā)展的快，當初Intel造出845系列的芯片組是為了能給當時的賽揚和P4提供一個過渡的平臺，不至于讓它們成為“沒有主板配合”的處理器而已，也是為了能在低端市場分一杯羹，而現(xiàn)今865甚至9xx系列的主板橫行的時候，845系列的主板確實是屬于“不能用”的主板了，滿足不了任何一款處理器的內(nèi)存帶寬，造成性能上的嚴重低下，試問這種主板你會選擇么？即使配臺2000多元的超低價電腦，也不要去選擇845系列的主板，至少需要865以上的和雙通道內(nèi)存才行，因為內(nèi)存帶寬是一個非常影響系統(tǒng)性能的參數(shù)，倘若一味的為了省錢而配置845系列的主板，那就得不償失了。

內(nèi)存的容量方面，應每個人對電腦的使用方向不同，容量的要求也是不同的，現(xiàn)在配置的家用電腦，筆者建議：如果不打游戲，或者是打打掃雷、紙牌之類的游戲，平時注重于上網(wǎng)瀏覽或者是聊天、看電影之類的應用的話，內(nèi)存容量不應該低于1G；如果是偶爾打打單機游戲或者是網(wǎng)絡(luò)游戲，內(nèi)存容量應該選擇在2G左右，如果是經(jīng)常打大型的游戲或是進行HDTV視頻編輯等應用，那么4G的內(nèi)存是必不可少的。

三、主板

一臺電腦的穩(wěn)定性和兼容性，一大部分是看主板的，一款優(yōu)秀的主板不僅需要擁有上等的用料和優(yōu)良的做工，還需要擁有合理的走線設(shè)計，那些沒有技術(shù)實力的三、四線主板廠家生產(chǎn)的主板，多數(shù)是采用公版走線，而且用料非常差，穩(wěn)定性不堪一擊，這種類型的主板，筆者建議寧愿不買電腦也不要配這種主板，否則以后將會是個淘氣的祖宗。對于家庭用戶，主板方面一定不能省錢，預算夠的話最好能買個一線的主板品牌，如果預算實在不足，二線的主板是底線了，不要再往下選擇了，畢竟家用電腦是用來使用的，不是用來整天維修的。再談到主板的用料，筆者常?？吹胶芏嘈率衷谂渲弥靼宓臅r候，貌似老鳥似的說某某品牌的主板好，某某品牌的不好，試問你知道它好在哪里么？不好在哪里么？這個就要看主板的用料了，雖然用料好的主板并不能代表一定是高檔主板，但最少能代表它的電氣性能出色。舉一個很簡單的例子吧：有A、B兩款主板，A主板的處理器供電濾波電容采用的是日系電容，B主板的處理器供電濾波電容采用的是臺系電容，那么基本上可以肯定的是：如果在電源輸出電壓的波動范圍比較大的情況下，A主板就比較能耐得住，而B主板就很容易產(chǎn)生電容鼓包、漏夜等情況。不要小看這小小的電容，筆者從一個開維修店的朋友那里得知，來維修主板的人，有80％的都是這幾個小電容損壞，究其原因，就是電源選擇的不好，導致了輸出電壓的不穩(wěn)定，久而久之最終導致這幾個小電容爆漿，并且詳細敘述了主板的品牌：“一線廠家的×碩牌主板就很少出現(xiàn)這種情況，但同樣為一線廠家的×星牌主板，經(jīng)常遇到！原因就是前者的大部分主板使用的是日系電容，而后者的大部分主板為了省錢，選用的是臺系電容！”廠家的廣告不能信，宣傳也不能信，看到一個產(chǎn)品的廣告之后，你所能相信的唯一一點就是：地球上有這么個產(chǎn)品的存在！然后其他的就統(tǒng)統(tǒng)都不能信了！網(wǎng)上有好多所謂的“評測”文章，都是槍手寫的，基本上沒有任何參考余地，只能作為一篇小說來讀，一款主板的真正性能，只有你自己使用了之后才能知道。廠家為了銷量、商家為了利潤，他們能把最最垃圾的主板宣傳為最頂級的產(chǎn)品，筆者曾經(jīng)就看到過一款四線品牌的主板廠商，在對其主流主板的廣告上說“最優(yōu)秀的設(shè)計、最精湛的工藝、最穩(wěn)定的性能”……結(jié)果一看報價：550元/塊……其他的話我也不想多說了，只想問問這家廠商：你這么垃圾的主板都用了三個“最”字，那么華碩的同芯片組主板，售價是你三倍的，應該用什么詞語來描述了？？中國有一句古話：一分錢一分貨，說的非常正確！不要認為價格高的主板就是暴利產(chǎn)品，從市場經(jīng)濟學上說，暴利產(chǎn)品是不會被市場所接受的，之所以他能存活到今天，而且售價依然是這么高，肯定有他的理由，他在做工用料方面肯定比其他品牌的要好很多，成本高所以售價高，在此，筆者奉勸大家一句：買主板千萬不要憑僥幸心理，認為自己能花很少的錢買到很好的東西，只有錯買的沒有錯賣的，商家永遠都比你精明！主板上面還是老老實實的多花點錢來買個一線產(chǎn)品吧，否則以后有你吃苦的時候！

四、硬盤

現(xiàn)在的電腦，硬盤的速度當之無愧的成為了“第一大瓶頸”，無論你是再高的高手，配電腦的時候也無法消除這個瓶頸的存在，我們只有盡量的減小…再減小……。對于家用電腦的硬盤來說，容量和速度是兩個非常重要的參數(shù)，容量上而言，筆者建議：如果你的電腦只是上網(wǎng)瀏覽瀏覽、偶爾打打小游戲的，那么160G的硬盤是個不錯的選擇；如果你常常下載軟件或電影，那么250G的硬盤是個不錯的選擇，如果你是個下載狂人，那么400G的硬盤比較適合你；如果你有DV或者是經(jīng)常編輯大型的視頻文件，那么400G×2比較適合你，如果你是個玩HDTV的人，那么恭喜你，400G×4也許你都不夠用。對于硬盤容量上的選擇，你不能考慮現(xiàn)在是否夠用，你應該考慮未來的1年里是否夠用，大概的公式是：現(xiàn)在需要的容量×3。也就是說，如果你現(xiàn)在感覺80G的硬盤差不多夠用了，那么你就需要買個250G的硬盤。如果你現(xiàn)在感覺120G的硬盤夠用了，那么就去買個400G的硬盤吧。硬盤另外的一個參數(shù)就是速度，受到內(nèi)部傳輸率等諸多因素的限制，一塊硬盤的實際傳輸速度是不可能達到它的接口速度的，現(xiàn)在的并口硬盤基本上都是ATA133了，串口硬盤也都是150了，但民用級硬盤的實際傳輸速度最快的也還沒突破66M/s，所以跟內(nèi)存相比，硬盤的速度是電腦中最大的瓶頸，那么怎么來減小這個瓶頸呢？于是人們就發(fā)明了RAID，就是磁盤陣列（當然RAID不是僅僅為了這個而發(fā)明的），用兩塊一模一樣的硬盤來組成RAID0，速度理論上能提高1倍，雖然實際上是不可能達到1倍的，但至少能非常非常明顯的感覺到了硬盤速度的提升，筆者建議：如果你買的主板是帶有RAID功能的，并且你需要保存的數(shù)據(jù)不是很重要的話，那么強烈建議你在預算允許的情況下購買兩塊硬盤來組建RAID0，這將使你能親身體會到飛機與火車的速度差別！但最好是串口的，如果是并口的話，因為并口走的是PCI總線，由于PCI總線上的設(shè)備比較多，所以速度不可能達到比較高的地步，但如果是串口的話，那么硬盤的速度提升將更加明顯！

五、顯示器

顯示器方面，筆者想澄清一個觀念：曾經(jīng)聽過非常多的人說液晶顯示器保護眼睛，因為沒有輻射和閃爍……包括很多業(yè)內(nèi)人士都這么認為的，其實錯了，液晶顯示器比普通的CRT還要傷眼睛！因為傷眼睛不僅僅是輻射和閃爍，還有對比度、亮度等參數(shù)，雖然液晶顯示器的輻射和閃爍比CRT要小的多，但它那要命的對比度、那要命的色澤度、還有那大于每平方米300cd的亮度，這些都會對眼睛造成很大的傷害，并且你即使將液晶顯示器的亮度和對比度調(diào)節(jié)到最低，也還是非常的刺眼。德國的一家權(quán)威機構(gòu)做過一項調(diào)查：液晶顯示器用久了會使人的眼睛感覺到疲倦，甚至頭痛等癥狀，而使用相同時間的CRT顯示器，卻基本沒有這些情況出現(xiàn)?，F(xiàn)在的通過TCO03認證的CRT顯示器，其實外露的輻射已經(jīng)相當小了，基本上對人已經(jīng)沒有多大的傷害了，閃爍感也可以通過調(diào)節(jié)刷新率來降低，筆者實在是搞不懂為什么很多人非要去選擇液晶顯示器，還非要說液晶顯示器不傷眼睛？？一個最差的17寸液晶顯示器的價格，能買一臺不錯的、通過TCO03標準的19寸CRT了，顯示面積也差不多大，而且CRT又比液晶更保護眼睛，液晶顯示器唯一的一個優(yōu)點就是占用空間小而已，其他的統(tǒng)統(tǒng)是缺點，為什么不選擇CRT呢？？說到TCO03標準，現(xiàn)在很多的號稱是通過TCO03認證的顯示器，其實都是貼牌的，都沒有真正的通過，關(guān)于怎樣鑒別一臺TCO03的顯示器，網(wǎng)上已經(jīng)有很多文章可以搜索到，筆者在此不想過多敘述，只是提醒大家一點：一臺真正的通過TCO03認證的顯示器，外表的顏色除了白色以外，是不會有其他顏色的了，因為TCO03認證中有重要的一條就是外殼可回收性，而除了白色以外，其他的任何顏色都加了有機染料在里面，是不能作為回收利用的，這點請大家購買顯示器的時候一定要注意了！

六、電源

作為一臺電腦的動力之源，電源質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這臺電腦的壽命，在這點上筆者先要肯定一下品牌機廠商的做法了，在各大品牌機中，雖然其他配件可以用跛腳來形容，但所配的電源和機箱基本上都是不錯的，功率雖然不是很大，但滿足它的配置是足夠了。而一些新手在配兼容機的時候，很多情況下都忽視了電源這一方面，結(jié)果導致的直接后果就是主板電容爆漿、硬盤損壞、顯卡電容爆漿等情況。對于電源來說，有很多參數(shù)去標準它，但對我們影響最大的兩個參數(shù)就是它的功率和輸出電流穩(wěn)定度，首先來看看它的功率：很多國內(nèi)的著名電源制造廠商，例如×河田、×國者等等品牌，都有嚴重虛標功率的行為，他們所標稱的功率，基本上就是這款電源的峰值功率，并不是額定功率，電源的功率一共分三種：額定功率、最大功率和峰值功率，額定功率是指電源能夠在此負載下長時間穩(wěn)定工作；最大功率是指電源能夠在此負載下短時間工作，時間一長就容易出現(xiàn)問題；峰值功率是指電源的瞬間可承受負載，如果時間稍微一長，馬上就冒煙。也就是說，最大功率和峰值功率對我們來說根本沒有任何意義，我們所需要了解的就是額定功率，但很多廠商都對額定功率閉口不談，所以在買電源的時候