人教版四年級《失去的一天》課件

《失去的一天》小學(xué)四年級語文上冊授課老師：高老師目錄01課前導(dǎo)讀02字詞積累03課文賞析03拓展學(xué)習(xí)01課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時間去賺得寶貴的金子，卻無法用金子買回過去的時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。課前導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，抓住重點詞句體會、理解課文內(nèi)容，感悟珍惜時間的重要性。2.品讀課文，在讀中形成積累語言的習(xí)慣：體會佩佳在失去的一天中失去了什么。課前導(dǎo)讀1.自讀課文：說說文章講了一件什么事？

2.給文章劃分段落，并擬出段落大意，小組內(nèi)交流。

3.再次朗讀課文，說說你對“失去的一天”的理解。

4.搜集有關(guān)珍惜時間的諺語、名言，與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)提示：02字詞累積字詞累積課堂積累：

麥茬砌磚饞涎欲滴翻耕犁地游手好閑嬉戲羞愧綠陰如蓋字詞累積cházhuānxián麥茬砌磚垂涎欲滴你會讀嗎？03課文賞析課文賞析課文有幾部分？兩部分（1-6）寫媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹，看完一本書，可佩佳什么事也沒做。（7-13）媽媽讓他懂得了自己失去了一天。課文賞析細(xì)讀理解：（1）媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》。（2）佩佳是如何失去一天的？媽媽走后，佩佳又睡了一會兒；佩佳坐在桑樹下休息；跑到果園里，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲。

課文賞析（3）佩佳為什么會失去一天？佩佳面對當(dāng)天的任務(wù)，他先是想：（）；當(dāng)他再次睡醒干活兒時，又想：（）；坐在樹陰下，他想：（）。后來，他還跑到（），再跟（），而后，又（）。佩佳這一天，就這樣過去了。（4）用波浪線畫出佩佳的心理活動的語句。課文賞析精讀感悟：(1)佩佳的媽媽是如何教育他的?

媽媽把佩佳帶到剛犁過的田地上、用磚砌成的墻跟前、面包房、圖書館，讓他看看人們在這一天里的勞動的成果。(2)將媽媽的話補(bǔ)充完整，再想想媽媽為什么這樣說。“現(xiàn)在無論你（），也無法了解你失去的這一天（）?！眿寢屵@樣說是因為：時間是（）。

課文賞析聯(lián)系上下文，體會佩佳當(dāng)時的心情。（1）佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。因為佩佳什么事也沒做，沒有完成母親清晨布置的任務(wù)，所以感到羞愧，怕母親責(zé)備，不敢看母親的眼睛。（2）“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。當(dāng)他看到別人勞動一天的成果時，才意識到時間是多么的珍貴，意識到自己游手好閑，是在浪費時間，他很后悔。課文賞析失去的一天佩佳睡覺、閑坐、吃鮮果、玩耍、閑坐人們拖拉機(jī)手耕地建筑工人砌墻面包師做面包圖書管理員整理書板書：課文賞析談?wù)勀銓Α笆サ囊惶臁笔窃鯓永斫獾?？“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切無法再用這一天彌補(bǔ)回來，因為時間一去不復(fù)返，這一天已不可能再回來了。04拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。所以，老師希望同學(xué)們從小珍惜時間，有效利用時間，作時間的主人。拓展學(xué)習(xí)珍惜時間的諺語、名言：1、明日復(fù)明日，明日何其多!2、少壯不努力，老大徒傷悲！3、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|4、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞5、合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔卣箤W(xué)習(xí)這一課結(jié)束后，想必大家有什么感觸吧？和大家分享一下吧！拓展學(xué)習(xí)

本文寫的是九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽用大量事實使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人們要懂得珍惜時間。中心思想拓展學(xué)習(xí)作業(yè):1、抄寫珍惜時間的名言、諺語。2、利用資料辦一期“惜時”的手抄報。同學(xué)們下課啦小學(xué)四年級語文上冊日期：2024.3.18《失去的一天》小學(xué)四年級語文上冊授課老師：高老師目錄01課前導(dǎo)讀02字詞積累03課文賞析04拓展學(xué)習(xí)01課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀

一寸光陰就像一寸金子，非常寶貴，但時間與金子的寶貴并不相同，人們可以用時間去賺得寶貴的金子，卻無法用金子買回過去的時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。課前導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，抓住重點詞句體會、理解課文內(nèi)容，感悟珍惜時間的重要性。2.品讀課文，在讀中形成積累語言的習(xí)慣：體會佩佳在失去的一天中失去了什么。課前導(dǎo)讀1.自讀課文：說說文章講了一件什么事？

2.給文章劃分段落，并擬出段落大意，小組內(nèi)交流。

3.再次朗讀課文，說說你對“失去的一天”的理解。

4.搜集有關(guān)珍惜時間的諺語、名言，與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)提示：02字詞積累字詞積累課堂積累：

麥茬砌磚饞涎欲滴翻耕犁地游手好閑嬉戲羞愧綠陰如蓋字詞積累cházhuānxián麥茬砌磚垂涎欲滴你會讀嗎？03課文賞析課文賞析課文有幾部分？兩部分（1-6）寫媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹，看完一本書，可佩佳什么事也沒做。（7-13）媽媽讓他懂得了自己失去了一天。課文賞析細(xì)讀理解：（1）媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》。（2）佩佳是如何失去一天的？媽媽走后，佩佳又睡了一會兒；佩佳坐在桑樹下休息；跑到果園里，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲。

課文賞析（3）佩佳為什么會失去一天？佩佳面對當(dāng)天的任務(wù)，他先是想：（）；當(dāng)他再次睡醒干活兒時，又想：（）；坐在樹陰下，他想：（）。后來，他還跑到（），再跟（），而后，又（）。佩佳這一天，就這樣過去了。（4）用波浪線畫出佩佳的心理活動的語句。課文賞析精讀感悟：(1)佩佳的媽媽是如何教育他的?

媽媽把佩佳帶到剛犁過的田地上、用磚砌成的墻跟前、面包房、圖書館，讓他看看人們在這一天里的勞動的成果。(2)將媽媽的話補(bǔ)充完整，再想想媽媽為什么這樣說?！艾F(xiàn)在無論你（），也無法了解你失去的這一天（）?！眿寢屵@樣說是因為：時間是（）。

課文賞析聯(lián)系上下文，體會佩佳當(dāng)時的心情。（1）佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。因為佩佳什么事也沒做，沒有完成母親清晨布置的任務(wù)，所以感到羞愧，怕母親責(zé)備，不敢看母親的眼睛。（2）“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。當(dāng)他看到別人勞動一天的成果時，才意識到時間是多么的珍貴，意識到自己游手好閑，是在浪費時間，他很后悔。課文賞析失去的一天佩佳睡覺、閑坐、吃鮮果、玩耍、閑坐人們拖拉機(jī)手耕地建筑工人砌墻面包師做面包圖書管理員整理書板書：課文賞析談?wù)勀銓Α笆サ囊惶臁笔窃鯓永斫獾?？“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切無法再用這一天彌補(bǔ)回來，因為時間一去不復(fù)返，這一天已不可能再回來了。04拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。所以，老師希望同學(xué)們從小珍惜時間，有效利用時間，作時間的主人。拓展學(xué)習(xí)珍惜時間的諺語、名言：1、明日復(fù)明日，明日何其多!2、少壯不努力，老大徒傷悲！3、一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|4、放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?、合理安排時間，就等