第11課課后綜合練習 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

高中語文必修下冊第11課課后綜合練習班級考號姓名總分一、基礎梳理1.通假字例句指出通假本字及意義①遂散六國之從②向使四君卻客而不內(nèi)③此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之④河海不擇細流⑤此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也⑥幾家能彀⑦辛未三月念六夜四鼓⑧昂其直，居為奇貨⑨而翁歸，自與汝覆算耳⑩手裁舉，則又超忽而躍?翼日進宰2.古今異義詞詞語例句解析(古今義)①西面使之西面事秦古義：________________今義：方位詞，西邊②在乎所重者在乎色、樂、珠玉古義：__________________今義：在意；介意(多用于否定式)③賓客卻賓客以業(yè)諸侯古義：___________________今義：客人(總稱)④后日吾家后日當甚貧古義：___________________今義：后天，明天的明天⑤福利當亦樂犧牲吾身與汝身之福利古義：__________________今義：生活上的利益，特指對職工生活(食、宿、醫(yī)療等)的照顧；使生活上得到利益⑥模擬汝可以模擬得之古義：____________________今義：模仿⑦鐘情鐘情如我輩者古義：________________今義：感情專注(多指愛情)⑧戶口成不敢斂戶口古義：__________________今義：戶籍3.多義實詞詞語例句意義(1)從①遂散六國之從②巫從旁望空代祝③公從之(《燭之武退秦師》)④惑而不從師，其為惑也(《師說》)⑤樊噲從良坐(《鴻門宴》)⑥從此道至吾軍(《鴻門宴》)⑦弟走從軍阿姨死(《琵琶行》)(2)顧①顧之則氣斷聲吞②顧念蓄劣物終無所用③大行不顧細謹(《鴻門宴》)④三顧臣于草廬之中(《出師表》)⑤眷顧楚國，系心懷王(《屈原列傳》)⑥人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(《為學》)(3)奇①昂其直，居為奇貨②今日違情義，恐此事非奇(《孔雀東南飛》)③若兵來則出奇兵擊之(《失街亭》)④舟首尾長約八分有奇(《核舟記》)⑤奇文共欣賞，疑義相與析(陶淵明《移居二首》)(4)易①孝公用商鞅之法，移風易俗②豈取之易而守之難乎(《諫太宗十思疏》)③我非愛其財而易之以羊也(《齊桓晉文之事》)④當與秦相較，或未易量(《六國論》)⑤是以古之易財，非仁也，財多也(《五蠹》)(5)治①舉地千里，至今治強②伏惟圣朝以孝治天下(《陳情表》)③單于使衛(wèi)律治其事(《蘇武傳》)④奚暇治禮義哉(《齊桓晉文之事》)⑤君有疾在腠理，不治將恐深(《扁鵲見蔡桓公》)⑥不效則治臣之罪，以告先帝之靈(《出師表》)(6)復①亦不敢復究兒②師道之不復，可知矣(《師說》)③有復于王者曰(《齊桓晉文之事》)④紅羅復斗帳，四角垂香囊(《孔雀東南飛》)⑤復眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑥山重水復疑無路(陸游《游山西村》)⑦昭王南征而不復(《左傳》)⑧謂申包胥曰：“我必復楚國?！?《左傳》)4.詞類活用例句活用類型及釋義①蠶食諸侯/瓜分之日可以死/得佳者籠養(yǎng)之②強公室/娛心意、說耳目者/卻賓客以業(yè)諸侯/來丕豹、公孫支于晉/遂散六國之從③當亦樂犧牲吾身與汝身之福利④汝幸而偶我⑤旬余，杖至百/試使斗而才⑥成述其異⑦輒傾數(shù)家之產(chǎn)/昂其直/而高其直⑧成然之/益奇之/成以其小，劣之5.特殊句式例句句式特點(指出標志詞)①此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也②并國二十/舉地千里③江南金錫不為用/遂為猾胥報充里正役/旬余，杖至百④焚拜如前人⑤吾作此書時，尚是世中一人/廳旁一室，為吾與汝雙棲之所⑥鐘情如我輩者/村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲⑦稱心快意，幾家能彀6.文化常識(1)三川之地：________、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黃河以南的洛水、伊水流域。(2)六國之從：六國結(jié)成的______________。六國，指韓、魏、燕、趙、______、______六國。(3)五帝三王：《史記·五帝本紀》中“五帝”指________、__________、帝嚳、唐堯、虞舜。“三王”，指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和__________。(4)黔首：__________________。黔，指黑色。平民百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”。秦始皇統(tǒng)一六國后正式稱百姓為黔首。《史記·秦始皇本紀》記載，二十六年，“更名民曰‘黔首’”。(5)書：《諫逐客書》中的“書”是____________的意思，為古代臣子向君主陳述政見的一種文體，是一種臣子向帝王逐條分析事理的公文名稱，與表性質(zhì)類似。《與妻書》中的“書”是________的意思。信又有許多別名、美稱。因古時書函長約一尺，故名“尺牘”“尺素”“尺翰”“尺簡”“尺紙”“尺書”；古代傳說鴻雁能傳書，信又有了“鴻雁”“雁足”“雁帛”“雁書”等代名詞；用白絹(或綢)寫成的書信稱為“尺素”，后來“素”成為書信的代稱；一般信紙也叫箋，后引申為書信的代稱；函原指信的封套，后來就稱信件為“函”；書簡原指盛書信的郵筒，“書簡”也成了書信的代稱；古人常把書信扎在兩片竹木簡中，簡多刻成魚形，故又有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等名稱。二、重點鞏固(一)名句默寫1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《諫逐客書》中，以人和物作比較，指出待非秦之人不如待非秦之物的句子是“______________，________________”；諷刺秦王看重的只是聲色珠寶，輕視人才的句子是“____________________，______________________”。(2)《諫逐客書》中，李斯用泰山和河海的例子，說明君王應重視民眾力量的句子是“__________________________，________________________；__________________，____________________”。(3)《諫逐客書》中，連類設喻，運用排比，泰山、河海兩個比喻是陪襯，“____________________，____________________”兩句才是本意。(4)《諫逐客書》中，作者用蠶吃桑葉作比，指出昭王使秦成就帝業(yè)的句子是“________________，________________”。(二)語句翻譯2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。________________________________________________________________________(2)今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。________________________________________________________________________(三)基礎雙練3.閱讀下面的文言文，完成文后題目。景德元年，契丹舉國入寇。閏九月初，云州觀察使王繼忠戰(zhàn)敗，為敵所獲，敵即授以官，稍親信之，然亦納繼忠說，以繼忠書詣莫州部署石普，且致密奏一封，愿速達闕下。辭甚懇激。李興等言敵主召至車帳前面授此書，誡令速至莫州送石帥，獲報簡，即馳以還。于是普遣使赍其奏至。上發(fā)視之，即繼忠狀。具言：“臣先奉詔充定州路副都部署望都之戰(zhàn)自辰達酉營帳未備資糧未至軍不解甲馬不芻秣二日矣加以士卒乏飲冒刃爭汲翌日，為北朝所擒。嘗念昔歲面辭，親奉德音，惟以息民止戈為事。況北朝欽聞圣德，愿修舊好?！鄙现^輔臣曰：“朕念往昔全盛之時，亦以和好為利。此奏雖至，恐未可信也?！?節(jié)選自《皇宋通鑒長編紀事本末·卷第十五》，有刪改)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.臣先奉詔充定州路副都部署望都之戰(zhàn)/自辰達酉/營帳未備/資糧未至/軍不解甲/馬不芻秣二日矣/加以士卒乏飲/冒刃爭汲/B.臣先奉詔充定州路副都部署/望都之戰(zhàn)/自辰達酉/營帳未備/資糧未至/軍不解甲/馬不芻秣/二日矣/加以士卒乏飲/冒刃爭汲/C.臣先奉詔充定州路副都部署望都之戰(zhàn)/自辰達酉/營帳未備/資糧未至/軍不解甲/馬不芻秣/二日矣/加以士卒乏飲/冒刃爭汲/D.臣先奉詔充定州路副都部署/望都之戰(zhàn)/自辰達酉/營帳未備/資糧未至/軍不解甲/馬不芻秣二日矣/加以士卒乏飲/冒刃爭汲/(2)下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“稍親信之”與“愿陛下親之信之”(《出師表》)兩句中的“信”字含義相同。B.“以繼忠書詣莫州部署石普”與“適得府君書”(《孔雀東南飛》)兩句中的“書”字含義相同。C.“上發(fā)視之”與“窺父不在，竊發(fā)盆”(《促織》)兩句中的“發(fā)”字含義不同。D.“此奏雖至”與“雖大風浪不能鳴也”(《石鐘山記》)兩句中的“雖”字含義不同。附：參考答案一、基礎梳理1.①同“縱”，合縱之策②同“納”，接納③同“悅”，喜悅、喜愛④同“釋”，舍棄⑤同“借”，借給⑥同“夠”⑦同“廿”，二十⑧同“值”，價值、價錢⑨同“爾”，你、你的同“才”，剛剛?同“翌”，翌日、次日2.①面向西②在于(“乎”相當于“于”)③貴族的門客、策士等④以后的日子⑤幸福⑥想象，揣摩⑦感情豐富，多情善感⑧百姓3.(1)①同“縱”，合縱之策②在③聽從、順從④跟從⑤依傍⑥由、自⑦參加、從事(2)①回頭看②但③考慮④看望、拜訪⑤關(guān)心、照顧⑥難道、反而(3)①奇特的、不平常的②適宜、適合

③使人不測的

④零數(shù)

⑤好、佳(4)①改變②與“難”相對，容易③替換④輕易⑤輕視

(5)①社會安定②治理③處理、審理④講求⑤醫(yī)治⑥懲處、處治(6)①再、又②恢復③稟報④夾層的、雙層的⑤彌補、補救⑥繁復、重復

⑦回來

⑧報復4.①名詞作狀語，蠶，像蠶那樣；瓜，像瓜一樣；籠，用籠子②使動用法，強，使……強大；娛，使……快樂；說，使……愉悅；業(yè)，使成就霸業(yè)；來，使……來；散，使……離散③意動用法，以……為樂④名詞作動詞，婚配、嫁給⑤名詞作動詞，杖，用杖打；才，有才能，這里指勇猛善斗⑥形容詞作名詞，非凡本領⑦使動用法，傾，使……傾盡；“昂”和“高”均指“使……高”⑧意動用法，然，認為……對；奇，認為……奇特；劣，認為……劣5.①判斷句，標志詞：非……也②定語后置句，數(shù)量詞“二十”“千里”作定語后置③被動句，標志詞：為/為/無標志詞(“杖”意為“被用杖打”)④狀語后置句，標志詞：如⑤判斷句，標志詞：是/為⑥定語后置句，標志詞：者/者⑦主謂倒裝句6.(1)黃河(2)合縱同盟齊楚(3)黃帝顓頊周武王(4)平民、老百姓(5)奏章信二、重點鞏固(一)名句默寫1.(1)非秦者去為客者逐然則是所重者在乎色、樂、珠玉而所輕者在乎人民也(2)是以太山不讓土壤故能成其大河海不擇細流故能就其深(3)王者不卻眾庶故能明其德(4)蠶食諸侯使秦成帝業(yè)(二)語句翻譯2.(1)假使四位君主拒絕客卿而不予接納，疏遠賢士而不加任用，這就會使國家沒有豐厚的實力，而讓秦國沒有強大的名聲了。(得分點：“向使”，假使；“卻”，使……退卻，拒絕；“內(nèi)”，同“納”，接納；“疏”，疏遠；“是”，這)(2)現(xiàn)在驅(qū)逐客卿來幫助敵國，減損本國民眾而增加敵國人口，在內(nèi)使自己國力空虛，在外則與諸侯結(jié)怨，(這樣下去)要使國家沒有危險，是不可能的。(得分點：“資”，資助，供給；“益”，增加；“內(nèi)”“外”，名詞作狀語；“虛”，使……空虛；“樹怨于諸侯”，狀語后置)(三)基礎雙練3.(1)B解析“臣”是主語，“充”是謂語，“都部署”為官職名，作賓語，主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，所以應在“都部署”后斷開，排除A、C兩項；“軍不解甲”與“馬不芻秣”為對稱結(jié)構(gòu)，所以應在“馬不芻秣”后斷開，排除D項。故選B。(2)C解析A項均為信任。B項均為書信。C項均為打開。D項雖然/即使。參考譯文宋真宗景德元年，契丹大舉進攻宋朝。景德元年閏九月初，云州觀察使王繼忠戰(zhàn)敗，被敵人俘虜，敵人立刻授予他官職，逐漸地親近信任他，并且也采納了王繼忠的建議，帶著王繼忠的書信拜訪莫州部署石普，并且送上寫給皇帝的一封密奏，希望能夠迅速送達給皇帝。言辭很誠懇激切。李興等說契丹君主把他們召到帳前當面交給他們這封信，并告誡命令他速速送到莫州交給石帥，當?shù)玫交貜偷男旁?書