《沉與浮》名師課件

讓課堂成為我們共同的舞臺(tái)加油物體的沉浮取決于什么呢？教科版八年級(jí)（下）第十章

第四節(jié)沉與浮授課教師：北大附中成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校陳梅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解沉浮條件。2、能利用沉浮條件解釋魚、潛艇、氣球等的原理。3、能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。1、雞蛋放入清水后，它是上浮還是下沉？2、隨著不斷的往水中加鹽，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？3、如果再加些清水，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？？請(qǐng)你告訴我……觀察實(shí)驗(yàn)，思考：閱讀教材，完成導(dǎo)學(xué)提綱基礎(chǔ)感知問(wèn)題1。

自學(xué)指導(dǎo)一1.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別對(duì)雞蛋做受力分析，總結(jié)出雞蛋沉浮的條件。上?。合鲁粒簯腋。篎浮>GF浮<GF浮=G漂浮F浮=GF浮>G上浮F浮GF浮=G

漂浮GF浮F浮=G懸浮物體的沉浮取決于物體所受的浮力和重力的大小。GF浮GF浮F浮<G下沉F浮懸浮與漂浮有什么異同？共同點(diǎn)：浮力都等于重力。不同點(diǎn)：漂浮----只有部分浸在液體中V排<V物懸浮----全部浸在液體中V排=V物2.生活中常見(jiàn)到木頭、泡沫等在水中會(huì)上浮;石塊、金屬等在水中會(huì)下沉。猜想：物體的沉浮是否跟密度有關(guān)系？實(shí)心物體浸沒(méi)在液體中，松手后物體受到浮力和重力。仿照“上浮”狀態(tài)的推導(dǎo)過(guò)程，寫出其余三種狀態(tài)下的ρ物和ρ液關(guān)系。

自學(xué)指導(dǎo)二

F浮<Gρ液V排g<ρ物V物g∵V排=V物

∴ρ液<ρ物F浮=Gρ液V排g=ρ物V物g∵V排=V物

∴ρ液=ρ物F

浮

=Gρ液V排g=ρ物V物g∵V排<V物

∴ρ液>ρ物F

浮

>G

ρ液V排g>ρ物V物g∵V排=V物

∴ρ液>ρ物下沉：漂?。簯腋。?/p>

上浮：知識(shí)拓展：鋼鐵的密度大于水，但鋼鐵制成的輪船卻可以在水面上漂浮，這是為什么？用“空心”的辦法增大排開(kāi)水的體積（減小輪船的平均密度），從而增大浮力。綜上：物體的沉浮條件從力的角度（1）F浮>G，物體上?。?）F浮=G，物體漂浮或懸?。?）F浮<G，物體下沉從密度的角度：（1）ρ液>ρ物物體上浮直至漂?。?）ρ液=ρ物物體懸浮（3）ρ液<ρ物物體下沉自學(xué)指導(dǎo)三根據(jù)上面的學(xué)習(xí)你能舉出哪些利用沉浮條件的例子？抹香鯨靠加熱或冷卻腦油來(lái)控制沉降。烏賊的骨中包含有許多小的充氣隔室。鸚鵡螺具有螺旋形的外殼，殼內(nèi)有很大的充氣囊。浮船打撈議：（小組合作討論）1.利用沉浮條件解釋魚、潛水艇、氣球等如何實(shí)現(xiàn)沉浮的。（1）魚：（2）潛水艇：（3）氣球：2.運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋熱氣球的沉浮原理。解釋熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來(lái)？假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)吊籃的熱氣球，為了使它能降回地面，你打算采用什么辦法？3.假如由你們小組來(lái)組織打撈中山艦，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)打撈方案。上升懸浮下沉1.魚：改變魚鰾的大小實(shí)現(xiàn)自由沉浮。2.潛水艇：改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮。3.氣球：利用氦氣、氫氣密度比空氣小，實(shí)現(xiàn)浮力大于重力而在空中上升。4.熱氣球：利用熱空氣密度小增大浮力。今天你學(xué)到了什么？沉與浮沉浮條件沉浮應(yīng)用上浮懸浮下沉F浮>Gρ液>ρ物

F浮=Gρ液=ρ物

F浮<Gρ液<ρ物魚、輪船、潛水艇、熱氣球等課堂小結(jié)1.將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，如圖所示，雞蛋沉入水底，雞蛋重為G，然后逐漸向水中加入食鹽并使其溶解，在雞蛋漸漸浮起到靜止的過(guò)程中，雞蛋所受的浮力隨時(shí)間變化正確的是（）2.一個(gè)重為0.5N的土豆浸沒(méi)在裝滿水的燒杯中溢出了0.4N的水，則土豆在水中（）A、下沉B、懸浮C、上浮D、以上都有可能當(dāng)堂檢測(cè)AB3.一個(gè)蘋果恰能懸浮在水中，若將它切成大小不等的兩塊，則

（

）A.大的一塊下沉，小的上浮B.大的一塊上浮，小的下沉C.兩塊仍懸浮在水中D.兩塊都上浮到水面