高等教育經(jīng)濟類自考-00273社會工作實務(wù)筆試(2018-2023年)真題摘選含答案_第1頁
高等教育經(jīng)濟類自考-00273社會工作實務(wù)筆試(2018-2023年)真題摘選含答案_第2頁
高等教育經(jīng)濟類自考-00273社會工作實務(wù)筆試(2018-2023年)真題摘選含答案_第3頁
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長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。高等教育經(jīng)濟類自考-00273社會工作實務(wù)筆試(2018-2023年)真題摘選含答案(圖片大小可自由調(diào)整)卷I一.參考題庫(共30題)1.預(yù)防自殺中心接到預(yù)估救助電話,一位40多歲的婦女打電話表示已經(jīng)沒有活下去的希望了,她的丈夫因為婚外情離開了她,她的孩子患上了重病也將不久于人世。熱線工作者馬上向她表達了同感,并且抓住孩子的需求——需要人照顧這一點,讓她進一步考慮放棄自殺行為。熱線工作者的這些做法體現(xiàn)了危機介入的()原則。A、及時處理B、限定目標(biāo)C、輸入希望D、提供扶持E、培養(yǎng)自主能力2.社區(qū)參與是社區(qū)工作的重要內(nèi)容,影響社區(qū)居民參與的因素有()。A、各掃自家門前雪,不管他人瓦上箱”的心態(tài)B、占用上篇時間或業(yè)余時間C、家人和朋友的支持與影響D、自身的經(jīng)濟收入和職業(yè)E、與居委會的關(guān)系親疏程度3.劉甘曾因欺詐被判刑10年,服刑期滿后,由于被剝奪政治權(quán)利2年要在社區(qū)接受矯正。在此期間,劉某十分不配合,社會工作者小鄭接受這個服務(wù)對象后,認真閱讀了相關(guān)檔案材料,在見面時沒有急于照本宣科地進行查問,而是在看到劉某氣色很不好時,對劉某的身體狀況進行了關(guān)注,對他平時的生活也很關(guān)心,這讓劉某感覺很溫暖。因為小鄭不像以前的矯正人員那樣,只是一味讓他端正態(tài)度、配合監(jiān)管。隨著眩暈?zāi)承睦矸谰€的打破,不知不覺中對小鄭講述了很多自己的事情。從這個案例中可以看出,在個案管理動作中,社會工作者要注()。A、要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘,切忌包辦代替B、善于協(xié)調(diào)多個部門、機構(gòu),提供綜合性服務(wù)C、有重點分制訂矯正工作計劃D、重視和善于與矯正對象建立良好關(guān)系。4.根據(jù)梯狀資料顯示,我國殘疾人接受過醫(yī)療服務(wù)與救助、扶持、康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)以及輔助器具的配備與服務(wù)的比例同需求相比仍有較大的距離。殘疾人群體不僅是一個龐大的群體,還是一個有許多服務(wù)尚未滿足的群體,殘疾人的需要具體包括哪些?()A、配合選擇需要B、治療康復(fù)需要C、接受教育需要D、社會交往需要E、價值實現(xiàn)需要5.社會救助的核心內(nèi)容是()。A、直接現(xiàn)金救助B、基本生活救助C、臨時物質(zhì)救助D、家庭成員救助6.社區(qū)社會工作者開展工作之前需要對社區(qū)問題進行分析,一般關(guān)注的是社區(qū)中的()。A、居民個人心理問題B、居民共同性問題C、居民鄰里關(guān)系問題D、居民領(lǐng)袖培養(yǎng)問題E、居民群體性問題7.下列不屬于優(yōu)撫工作方針的是()。A、思想教育B、個人自主C、扶持生產(chǎn)D、群眾優(yōu)待8.家庭社會工作者在服務(wù)介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和()角色。A、倡導(dǎo)者B、建議者C、組織者D、資源調(diào)動者9.家庭社會工作者在進行實際的家庭社會工作時需要遵循一系列的原則。下列原則不符合家庭社會荼基本原則的是()。A、在觀察和評估家庭成員的需要時把家庭成員放在家庭的日常生活中B、社會工作者在幫助家庭解決問題的時候不宜讓家庭成員參與到問題的解決中來C、社會工作者可借用家庭問題的普遍性原則來對家庭進行服務(wù)D、社會工作者僅僅關(guān)注受助家庭成員問題的解決就可以了,可忽略問題的預(yù)防E、社會工作者要倡導(dǎo)社會公平,整合社會資源,為家庭營造良好的外在環(huán)境10.行為主義理論以行為作為理論研究的中心,以()作為核心概念。A、教育B、學(xué)習(xí)C、成長D、獎懲11.我國城鎮(zhèn)中的殘疾人與農(nóng)村的殘疾人面臨的問題有所不同,城鎮(zhèn)殘疾人除了經(jīng)濟困難、住房困難、婚姻難、就醫(yī)難之外,還有()。A、社會交往難B、交通不便C、體力勞動困難D、缺醫(yī)少藥12.當(dāng)前的社會是一個快速變遷的社會,家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊,所以我們要遵循()原則。A、尊重青少年的價值與尊嚴B、接納與關(guān)愛青少年C、注重青少年的個別需求D、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、為斷成長的能力13.陽光社會事務(wù)所主要提供婚姻家庭服務(wù),老張向該機構(gòu)提出了生活救助方面的請求,該機構(gòu)的社會工作者小趙向老張說明了情況,并且告訴老張如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小趙在接案時考慮到()。A、決定是否需要緊急介入B、權(quán)衡是否有能力處理問題C、決定問題的優(yōu)先次序D、保證對服務(wù)對象的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍14.小娜是一名已婚婦女,在結(jié)婚的三年時間內(nèi)受到丈夫的家庭暴力傷害多達數(shù)十次,她每次都是自己一人獨自去醫(yī)院看完病后就重新回到家中和丈夫繼續(xù)生活,從來不敢告訴任何人,也害怕別人對她進行議論認為是她做了什么錯事才遭到丈夫的暴力。最近一次,小娜被丈夫追打出了家門,她無奈之下跑到社區(qū)居委會,這次她不得不向社區(qū)的社會工作者小趙求助了。小趙面對小娜所遇到的情況應(yīng)該怎樣幫助小娜呢,以下小趙的做法不妥的是()。A、告訴小娜應(yīng)該到醫(yī)院去收集以前挨打的證據(jù)B、如果小娜愿意的話,要為她尋找庇護的場所C、理解小看法也認為這個事情不能聲張,影響不好,夫妻間的事情能忍則忍D、認為小娜太軟弱,直接替小娜打電話向公安機關(guān)報案E、帶小娜找她丈夫單位的領(lǐng)導(dǎo),要求嚴肅處理和批評小娜的丈夫15.小麗16歲患過精神分裂癥,現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了,一直待在家里。社會工作者了解到這個情況后開始和小麗及其家人接觸。社會工作者和小麗的家人一起討論小麗的特點和優(yōu)點。小麗曾經(jīng)學(xué)過打字,有一定的基礎(chǔ)。社會工作者幫助小麗聯(lián)系機構(gòu),讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來找到一份社會服務(wù)機構(gòu)的兼職工作。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變,家里人也感到很高興。這個案例中,社會工作者為小麗提供的服務(wù)是一種()。A、危機干預(yù)B、外展服務(wù)C、出院計劃D、回歸社會16.生態(tài)系統(tǒng)理論認為要把家庭放在多重系統(tǒng)中來考查,家庭在生態(tài)系統(tǒng)理論中被歸為()。A、宏觀系統(tǒng)B、微觀系統(tǒng)C、中觀系統(tǒng)D、外部系統(tǒng)17.小趙是一名駐校社會工作者,佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個案輔導(dǎo)服務(wù)。到了結(jié)案期,佳佳的班主任反映,最近佳佳本來好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。小趙判決這時的佳佳是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生了一種負面的情緒反應(yīng),即()。A、否認B、倒退C、依賴D、抱怨18.黎小軍,男,32歲,在最近的一次體檢中被查出HIV陽性。醫(yī)生說他屬于早期感染確診者,還有點15——20年的生命,隨著將來醫(yī)療手段和技術(shù)的發(fā)展,病情可能會得到很好的控制,勸他配合醫(yī)生的要求進行治療,快樂生活。黎小軍對醫(yī)生的話半信半疑,生活和工作時的情緒都很低落。與醫(yī)護人員和家屬會談后,醫(yī)務(wù)社會工作者決定將黎小軍作為復(fù)雜病例,進行個案處理。請問醫(yī)務(wù)社會工作者應(yīng)該如何進行個案處理工作?()A、登記黎小軍住院后的一些基本信息B、通過與黎小軍家屬會談,收集家屬對HIV呈陽性疾病的認識和態(tài)度等資料C、協(xié)助各科的醫(yī)療人員,為黎小軍提供治療D、完成黎小軍個案的記錄資料,包括主要問題、處置計劃及初步評估等E、鼓勵黎小軍參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組——“愛康樂”19.下列屬于優(yōu)撫對象的是()。A、烈屬B、因公犧牲軍人家屬C、革命傷殘軍人D、下崗職工E、失業(yè)工人20.社會救助社會工作的基本特點是()。A、服務(wù)對象是單一性質(zhì)人群B、工作過程呈獻階段性C、工作模式強調(diào)整合性D、工作方法講究政策性E、救助類型屬于多樣性21.以救濟為主的混合青少年社會工作時期是青少年社會工作的第()階段。A、1B、2C、3D、422.小明今年9歲,寫字常漏筆畫,筆順又經(jīng)常出錯,左右顛倒,學(xué)業(yè)成績不佳,應(yīng)家長要求,社會工作者安排他入讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天,輔導(dǎo)班的李老師向社會工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求,原因是小明上課不專心,經(jīng)常不交作業(yè),還經(jīng)常在課堂上睡覺。社會工作者此時適合的做法是()。A、與小明的家長聯(lián)絡(luò),請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況B、為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具C、向李老師建議建立獎賞制度D、將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)E、了解小明閱讀和書寫困難的原因23.()的主要觀點認為,家庭作為一個單位要繼續(xù)存在下去需要滿足不同階段的需求,包括生理需求,文化規(guī)范、人的愿望和價值觀。家庭的發(fā)展任務(wù)是村成功地滿足人們成長的需要。A、家庭生態(tài)理論B、家庭系統(tǒng)理論C、家庭生命周期理念D、家庭需求理論24.下列各項屬于宏觀層面青少年社會工作的有()。A、青少年社區(qū)工作B、青少年政策倡導(dǎo)C、青少年法規(guī)修改D、青少年個別輔導(dǎo)E、青少年家庭服務(wù)25.社區(qū)內(nèi)針對聽力及語言障礙的孩子開展的教育是教育康復(fù)中的()。A、初級教育B、專項教育C、技能教育D、特殊教育26.社會工作者的基本特征是什么?27.在某社區(qū),社會工作者開展了針對殘疾人的系列服務(wù),包括開設(shè)殘障兒童的啟智班,為殘疾人開發(fā)適合的工作,在社區(qū)中創(chuàng)造無障礙的生活環(huán)境,社會工作者開展的此類服務(wù)屬于()。A、康復(fù)服務(wù)B、安置服務(wù)C、公益服務(wù)D、直接服務(wù)E、生活服務(wù)28.阿紅是外來媳,因為和本村人結(jié)婚的原因來到該村。阿紅是經(jīng)人介紹和丈夫認識并結(jié)合的,由于兩人在婚前有一定感情基礎(chǔ),所以婚后和丈夫感情還不錯。婚后兩年,阿紅生下一個女孩,對此,丈夫和婆婆都很不滿意,他們還想讓阿紅再生一個男孩。阿紅因為生孩子以后沒有得到很好的照顧,原本不錯的身體變得很差。阿紅也想為丈夫再生一個男孩,可是女兒都五歲了,她卻一直沒有懷上孩子,去醫(yī)院檢查了,醫(yī)生說阿紅的身體不能再要孩子了。從醫(yī)院回來以后,丈夫和婆婆對她的態(tài)度越加惡劣,婆婆甚至在一次爭吵中說不能生孩子就離婚。阿紅很絕望,不知該怎樣做。在本案例中,社會工作者應(yīng)該如何運用婦女社會工作的基本原則?29.以下哪些選項是預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容?()A、提供就學(xué)或生活補助,以幫助困難家庭中的青少年正常成長B、為有需要的青少年提供安全保護,收容服務(wù)及安置服務(wù)C、設(shè)計并舉辦各種活動,使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力D、改善青少年家庭生活環(huán)境,為青少年家庭提供服務(wù),提供青少年父母親職教育機會,以提高父母教導(dǎo)青少年的技巧E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式30.老年社會工作者小梁,準(zhǔn)備對服務(wù)對象開展小組工作,而在面對()情形下,社會工作者是不宜采用小組工作方法的。A、老人身體狀況不好,出行有實際困難B、患有器質(zhì)性疾病,頭腦混亂C、老人被虐待D、有精神疾病或有嚴重的行為問題E、正處于緊急的危機狀況中卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:A,B,C3.參考答案:D4.參考答案:B,C,D,E5.參考答案:B6.參考答案:B,E7.參考答案:B8.參考答案:D9.參考答案:B,C,D10.參考答案:B11.參考答案:A12.參考答案:D13.參考答案:D14.參考答案:C,D,E15.參考答案:D16.參考答案:B17.參考答案:B18.參考答案:A,B,D19.參考答案:A,B,C20.參考答案:C,D,E21.參考答案:B22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:A,B,C25.參考答案:D26.參考答案: 社會工作者的基本特征: (1)認同并遵循社會工作價值準(zhǔn)則; (2)他們是從事社會福利服務(wù)的人員,而不是行政官員; (3)他們掌握一定的社會工作專業(yè)方法,這些專業(yè)方法可能是由國際通則所確定的,也可能是根據(jù)本地經(jīng)驗發(fā)展出來的。27.參考答案:A,B,E28.參考答案: 在本案例中,社會工作者運用婦女社會工作的基本原則有: (1)尊重阿紅是獨立的個體,有她獨特的生活經(jīng)驗,而不僅僅是家庭角色的扮演者。 (2)承認婦女的多樣性以及與其一起工作的視角的多樣性。 (3)了解、理解和接納阿紅的現(xiàn)實處境和她的生存選擇。 (4)認識到阿紅本身也是一個資源,有能力處理自己的問題。 (5)將個體與群體聯(lián)結(jié)起來,促進婦女之間特別是具有類似經(jīng)歷的婦女互動。本案例中就要促進阿紅與村里其他有同樣問題的婦女之間互動互助。 (6)婦女是發(fā)展的主體,而不是客體。 (7)增加婦女的資源和選擇的多樣性。 (8)社會工作者與服務(wù)對象之間關(guān)系的平等。29.參考答案:D,E30.參考答案:A,B,D,E卷II一.參考題庫(共30題)1.單親家庭可能面臨的問題有()。A、經(jīng)濟壓力問題B、孩子角色認同問題C、孩子接受訓(xùn)練的問題D、家庭成員的情緒問題E、孩子未來的獨立生活問題2.什么是社會系統(tǒng)理論?3.社會工作者小丁準(zhǔn)備為在監(jiān)服刑人員提供服務(wù),他制訂了許多服務(wù)計劃,例如邀請知名社會人士到監(jiān)獄開展講座、報告、文藝表演、組織家屬探訪,走訪犯罪家庭,倡導(dǎo)放假制度,動員志愿者與服刑人員建立幫教關(guān)系等,這些服務(wù)措施的主要目的有()。A、幫助服刑人員了解外界社會的變化B、幫助服刑人員加強與家庭的聯(lián)系C、幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)D、幫助服刑人員適應(yīng)監(jiān)獄生活E、幫助服刑人員解決生活困難4.社會工作者為了讓矯正服務(wù)對象重新體會當(dāng)時犯罪場景中的情緒和行為,了解情緒和行為背后的非理性信念,應(yīng)該采用()非理性信念檢查技巧。A、反映感受B、角色扮演C、冒險D、識別5.預(yù)防性青少年社會工作是對一些潛在的、阻礙青少年社會功能發(fā)揮的條件和情景進行()。A、調(diào)查研究B、事后補救C、早期發(fā)現(xiàn)和控制D、完善和發(fā)展6.日常生活方面的問題,包括()。A、因身體不適而難以自理B、失業(yè)C、兒童無人撫養(yǎng)D、心理失調(diào)E、賭博7.通過介入外部監(jiān)督或強制等方式,防止兒童被虐待、忽視和剝削屬于()。A、支持性服務(wù)B、保護性服務(wù)C、補充性服務(wù)D、替代性服務(wù)8.在光明社區(qū),社會工作者發(fā)起了“愛心對對碰”項目,推動居民互相了解,彼此結(jié)對子,尤其加強鄰里和服務(wù)對象之間的聯(lián)系。這種網(wǎng)絡(luò)化社區(qū)支持的特點是()。A、利用居民個人人際關(guān)系B、發(fā)揮社區(qū)志愿者作用C、促進現(xiàn)輩群體的支持D、建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)9.生活處理能力較差、抗挫折能力較差、社交能力欠缺、興趣愛好較少,這些體現(xiàn)的是資優(yōu)學(xué)生的()問題。A、身心障礙B、適應(yīng)和發(fā)展C、心理壓力D、同輩交往10.開展安置社會工作的主要機構(gòu)是()。A、勞動部門B、公安部門C、民政部門的安置科D、從事部門11.在目前中國婦女中主要面臨和出現(xiàn)的問題有()。A、婚姻家庭問題B、對婦女暴力C、農(nóng)村婦女貧困問題D、城市下崗女工問題E、對婦女的就業(yè)歧視問題12.某社區(qū)位于城鄉(xiāng)接合部,社區(qū)中既有居民也有村民,居民和村民互相排斥,感情上難以融合。社區(qū)居委會針對這種情況,積極組織居民和村民參與社區(qū)活動和項目,提升居村融合是一家的意識,啟發(fā)居民和村民共同討論社區(qū)目前存在的問題,改善彼此之間的關(guān)系。那么,在本案例中,社區(qū)工作者采用的社區(qū)教育屬于()。A、控制式教育B、補償式教育C、發(fā)展式教育D、協(xié)作式教育13.社區(qū)社會工作者小馬通過針對被判刑罰的矯正對象進行個案工作,發(fā)現(xiàn)問題其中部分成員有相同的問題和需要,都缺乏與他人的交流溝通,缺乏社會支持。這個時候社會工作者最可能用的工作方法為()。A、環(huán)境的改善方法B、社會工作行政C、小組工作方法D、間接工作方法14.社區(qū)中有十幾戶低困家庭,社區(qū)居委會將他們組織起來,成立互助小組,使他們能互相照應(yīng)。這種工作方法的主要目的是()。A、提高居委會工作效率B、降低社會求助的費用C、建立社會支持問題D、促進社會政策評估15.美國20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟蕭條以及1935年頒布()后,公共社會服務(wù)和社會工作者的就業(yè)機會不斷增大。16.小強來學(xué)校上學(xué)的時候,老師發(fā)現(xiàn)他的身上有不同程度的淤青和被打的痕跡,而且會每隔一段時間就發(fā)現(xiàn)一次這種情況,學(xué)校老師很焦急,找到了學(xué)校里的社會工作者小王,小王在對這個案子進行介入時,根據(jù)情況可能還需要借助()力量。A、公安部門B、學(xué)校C、醫(yī)院D、家庭E、鄰里17.青年李某,25歲,碩士研究生學(xué)歷,全球某知名公司職員。某日李某找到社會工作者尋求幫助,稱自己兩周前被上海市精神衛(wèi)生中心診斷為“中度抑郁癥”,目前正在服用抗抑郁藥物——百憂解(一天一片)。求助者說,自己一個月以來胃口不好、全身疲乏、懶散易困、整天情緒低落,不愿與人交往,對任何事情都喪失興趣,覺得活著沒什么意思,特別是早上醒來。都不知道如何去面對一天的時間;有時候在和別人講話的時候,甚至出現(xiàn)思維和行動的遲緩,自己能夠覺察到這種異常現(xiàn)象。求助者認為藥物治療并不能解決根本問題,希望社工能夠幫助他緩解抑郁癥狀,找回自信和生活的動力。 社會工作者通過和李某交談得知,李某自幼生長于江南一個條件比較優(yōu)越的家庭當(dāng)中,家中有一個哥哥和一個姐姐,從小全家人就在生活方面對他精心照顧、呵護備至,同時對他的學(xué)習(xí)和行為方面也進行嚴格要求和管教。案主很聽話也很爭氣,一直被老師譽為品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。大一讀完后他逐漸對學(xué)校和專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒,父母建議他考一流大學(xué)的插班生。當(dāng)時由于壓力很大,案主曾經(jīng)出現(xiàn)過情緒低落、全身乏力、胃口差、惡心等現(xiàn)象,去醫(yī)院檢查后一切正常。之后經(jīng)過改換專業(yè),放棄了考插班生,他逐漸恢復(fù)正常。大三的時候家里安排他畢業(yè)后去英國讀碩士。參加雅思考試之前案主又出現(xiàn)緊張情緒,無法看書,惡心嘔吐。之后姐姐帶她出去旅游散心,身體不適癥狀緩解,順利通過考試,赴英國深造。在英國畢業(yè)后,案主通過了很多場應(yīng)聘考試,幸運的進入全球知名公司,并回到上海工作。抑郁癥狀就是出現(xiàn)在他回上海工作三個月后。 社工請案主談?wù)剬ぷ鞯母惺堋0钢髡f剛進入公司的時候,領(lǐng)導(dǎo)非常器重他,表示對他非常有信心,并說如果表現(xiàn)得好,打算安排他兩年后當(dāng)部門經(jīng)理。案主當(dāng)時受到激勵,躊躇滿志。他本來是給一位資深的銷售人員當(dāng)助理,雖然雜務(wù)纏身,但覺得學(xué)到了很多東西,干勁十足。三個月以后,帶領(lǐng)他工作的人突然跳槽,所有事務(wù)一下子都移交給了案主。案主感受到前所未有的壓力。首先是工作負擔(dān)加重,經(jīng)常要加班加點;其次是由于業(yè)務(wù)生疏、經(jīng)驗不足等原因,導(dǎo)致工作進展緩慢、業(yè)績平平。想想領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初的期望,案主對自己喪失了信心,并出現(xiàn)了一些反常表現(xiàn),覺得每一件事情處理起來都很困難,怎么也高興不起來,認為自己能力不行,不如別人,自責(zé)給父母家人增添煩惱,很哆原來喜歡參加的活動聚會也不愿意參加。這樣的狀況持續(xù)了兩周以后,在父母的建議下,他去了上海市精神衛(wèi)生中心,被醫(yī)生診斷為中度抑郁癥,單次發(fā)作,并開始服藥。 案主補充說自己身體狀況一直比較健康,沒有疾病,連感冒都很少,更沒有抑郁癥家族史,在沒有患抑郁癥之前,性格開朗,熱情活潑,朋友很多。按照社會工作實務(wù)通過過程模式,社會工作者針對李某這一案例,已經(jīng)完成了哪些工作?18.某社會工作者在分析社區(qū)里的救助對象時發(fā)現(xiàn),有一些人有勞動能力,只是因失業(yè)或者工資低導(dǎo)致暫時性貧困,那么,社會工作者在協(xié)助這些救助對象制定反貧困策略時應(yīng)該做到()。A、發(fā)掘救助對象個人的社會資源B、提高救助對象的生存能力C、培養(yǎng)救助對象的工作技能D、提高救助對象的薪酬制度E、幫助救助對象提高自我認識19.()是對社會救助政策的合理性和政策實施的公平性的檢驗,是促進社會政策更加科學(xué)和完備的手段。A、調(diào)研B、監(jiān)測C、檢查D、評估20.陳大媽患病多年,最近病情突然嚴重,醫(yī)院向家屬出具了病危通知書,家里人也都很著急,社會工作者小劉到陳大媽家里后,幫助她的家人做好心理上的準(zhǔn)備以及一些物品的準(zhǔn)備,也輔導(dǎo)她的家人如何做最后的照顧,并為她的家人講解可能出現(xiàn)的各種情況。后來,陳大媽平靜地離開了,家里人按照事先的安排處理相關(guān)的事情。社會工作者小劉提供的是一種什么服務(wù)?()A、危機介入B、外展服務(wù)C、臨終關(guān)懷D、家庭團體治療21.老年社會工作者小李,打算為所在社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進與健康維護服務(wù)的工作計劃書,其中涉及多項內(nèi)容,例如有關(guān)慢性疾病的健康教育推廣活動,處理酗酒和濫用藥物問題、提供精神健康服務(wù)、健康風(fēng)險評估、營養(yǎng)咨詢與教育、協(xié)助進行壓力管理等。除此之外,以下()還是老年人健康促進維護的主要工作內(nèi)容。A、例行體檢,開展鍛煉身體方案B、送餐服務(wù)C、出行和行動服務(wù)D、日托服務(wù)22.下列有關(guān)兒童社會工作中的“服務(wù)對象自決”的說法正確的是()。A、不加干涉和建議地讓兒童自己決定自己要做的事情B、社會工作者要替兒童作出決定C、社會工作者要和家長一起給兒童作出決定D、社會工作者要幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題,提高兒童的自決能力,為兒童提供自決的機會23.社會工作者根據(jù)老年人的需求以及資源的整合程度可以對老年人提供多項服務(wù),在下列社會工作者為老年人提供的服務(wù)中,()往往是老人最后選擇的服務(wù)方式。A、生活自理B、機構(gòu)照顧C、居家養(yǎng)老D、社區(qū)照顧24.狹義的安置指的是對()的安置。A、流浪批乞討人員B、災(zāi)民C、無軍籍退休退職職工D、流動人口25.幫助家庭成員增能要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中()。A、對家庭成員進行能力的培訓(xùn)B、對家庭成員解決家庭問題的方法進行講授和輔導(dǎo)C、對其他家庭中發(fā)生的問題進行分享和討論,尋找共同規(guī)律。D、鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程,提高他們的自信心和獨立能力。26.社會性別是由()而成的,在個人的()中得到傳遞和鞏固。A、家庭教育;社會化及社會制度B、社會構(gòu)建;社會化及社會制度C、基因決定;生長發(fā)育及基因遺傳D、同伴關(guān)系;同伴交往及群體游戲27.下列不屬于社區(qū)工作方法運用于優(yōu)撫安置社會工作中的目標(biāo)的是()。A、評估安置對象的具體實際需求B、實現(xiàn)安置渠道多元化C、幫助安置對象舒緩壓力D、評估安置對象的壓力E、為安置對象建立非正式社會支持網(wǎng)28.小組工作是社會工作的基本方法之一,運用小組方法開展老年社會工作具有一定優(yōu)勢但同時在這一人群中運用小組工作的方法仍有一些獨特之處值得提醒,下列屬于老年小組工作特點的是()。A、老年人有各種身體上的不便和知覺方面的限制,因此在開辦小組的時候要有相應(yīng)的調(diào)整。比如,在空間安排入輔助器具的使用上要作特別的考慮B、老人由于其身心健康狀況,可能在小組中表現(xiàn)得比較被動,頭腦中滿是個人問題,使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人小組慢許多。對小組帶領(lǐng)者來說,能看到成員點滴的進步十分重要,這樣就不會為遲遲看不到顯著成效面氣餒。C、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。特別是老人的身心狀況,因為這常常是老人能否參與介入行動的晴雨表D、老人群體可能要比年輕人群體被動一些。小組帶領(lǐng)者可能要投入額外的時間與小組成員建立個人關(guān)系,這要比一般的小組工作投入得多些,老人可能需要社會工作者“獻殷勤”才能參加最初的小組聚會和以后的小組活動E、在有些情形下社會工作者不宜采用小組工作的方法。比如,老人身體狀況不好、出行有實際困難、患有器質(zhì)性疾病,狀、頭腦混亂,有精神疾病,有嚴重的行為問題,正處于緊急危機狀況中等29.某社區(qū)是一個老舊小區(qū),小區(qū)中的低保家庭和低收入家庭比較多,社區(qū)工作者開展了“愛心對對碰”項目,讓鄰里之間互相結(jié)對子,互相照顧,這種工作方法的特點是()。A、建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)B、整合社會資源C、工作效率高D、減少資金投入E、項目主題明確30.某些矯正對象由于之前服刑時間較長,刑滿釋放后往往處于與社會嚴重脫節(jié)的情況,這種社會特征不利于矯正對象()的修復(fù)和

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