2022年幼兒保教知識(shí)與能力試卷（共5套）

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識(shí)與能力》系統(tǒng)班五套卷（一）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.運(yùn)用觀察法了解學(xué)前兒童就是（）。

A.有目的、有計(jì)劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活

動(dòng)

B.在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理

C.通過兒童的家長去了解其心理活動(dòng)

D.通過和兒童的交談研究其各種心理活動(dòng)

2.莉莉跟隨媽媽逛商店的時(shí)候，指著貨架上的幾種玩具，告訴媽媽：“媽媽，

我們幼兒園也有一模一樣的玩具”。這屬于（）。

A.再現(xiàn)

B.再認(rèn)

C.表象

D.同化

3.媽媽左手拿著一張10元的紙幣，右手兩張5元的紙幣，讓花花選擇他認(rèn)

為錢更多的那只手，結(jié)果花花選擇了“錢多”的右手，這說明孩子的思維有（）

特點(diǎn)。

A.客體永久性B.不守恒性

C.不可逆性D.不靈活性

4.幼兒很喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，干是王老師讓幼兒進(jìn)行角色扮

演，但是在選擇角色時(shí)沒有小朋友扮演灰太狼，問他們?cè)蚨加X得灰太狼很壞，

這體現(xiàn)了幼兒情感中的（）在發(fā)展。

A.道德感B.美感C.不穩(wěn)定性D.理智感

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5.認(rèn)為游戲是人類生物遺傳的結(jié)果，兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化的進(jìn)程，

重現(xiàn)祖先進(jìn)化過程中產(chǎn)生的動(dòng)作和活動(dòng)。持有此觀點(diǎn)的代表人物是（）。

A.斯賓塞B?霍爾C.格羅斯D拜敦代克

6.中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是（）創(chuàng)辦的（）o

A.陶行知;南京燕子磯幼稚園B.陳鶴琴;南京鼓樓幼稚園

C.端方;湖北幼稚園D.張雪門；星蔭幼稚園

7.快兩歲的明明最近特別喜歡和比自己小兩個(gè)月的鬧鬧一起玩追趕游戲，他

們兩個(gè)喜歡一個(gè)追，一個(gè)逃，但也有一些時(shí)候是一個(gè)躲，一個(gè)找，這說明兩名幼

兒的同伴交往正處于（）階段。

A.物體中心階段B.簡(jiǎn)單相互作用階段

C.互補(bǔ)的相互作用階段D.自我控制階段

8.鬧鬧今年已經(jīng)上大班了，出門時(shí)自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，還

能（）。

A.在運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)

B.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走

C.在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事

D.在運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)

9.張老師在之前一直從事的都是教研工作，對(duì)活動(dòng)區(qū)的設(shè)置方面了解較少，

在本次活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)中，做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐

A.以動(dòng)腦為主益智區(qū)可與娃娃家放在一起

B.活動(dòng)區(qū)規(guī)則由教師和幼兒共同制定

C.可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料

D.植物角設(shè)置在盥洗室旁邊的南陽臺(tái)上

10.蒙眼游戲結(jié)束后，孩子們摘掉了眼罩，感覺自己眼前一亮，白茫茫的一

片，后面就能逐漸看清，這體現(xiàn)了感覺規(guī)律中的（）。

A.適應(yīng)

B.對(duì)比

C.明適應(yīng)

D.暗適應(yīng)

二、簡(jiǎn)答題

1L在教育活動(dòng)中，教師應(yīng)如何促進(jìn)幼兒交往規(guī)則和技能的提高？（15分）

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12.簡(jiǎn)述兒童依戀的發(fā)展的階段。（15分）

三、論述題

13.試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，談一談?dòng)變航處熢谌粘９ぷ髦腥绾问褂螒虺蔀橛變旱?/p>

基本活動(dòng)？

四、材料分析題

14.材料：

軒軒迷上了動(dòng)畫片《變形金剛》，媽媽答應(yīng)以后給他買變形金剛玩具，于是

第二天來幼兒園后，他對(duì)小伙伴說：“我有一個(gè)變形金剛玩具了?！边€會(huì)對(duì)小伙伴

說，他的玩具怎么好玩，本領(lǐng)很大。

（1）嘗試分析軒軒想象的特點(diǎn)、表現(xiàn)及原因。（12分）

（2）針對(duì)上述內(nèi)容說一說幼兒想象發(fā)展的策略。（8分）

15.材料：

A老師在課堂的開始出示視頻，老師一邊教，幼兒一邊模仿學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行

舞蹈動(dòng)作總結(jié)。B老師先用大怪獸的故事（鋼琴伴奏合玄發(fā)出恐怖聲音）,讓幼

兒模仿打槍，練習(xí)手上動(dòng)作把怪獸打走，幼兒在老師帶領(lǐng)下，手加上腳一起做打

槍動(dòng)作，玩“找一找”的游戲來找怪獸，由易到難，感受舞蹈基本動(dòng)作甩頭，最

后播放了學(xué)探戈舞蹈的正確視頻。

（1）如果你參加了此次教學(xué)活動(dòng)，你評(píng)價(jià)一下這次活動(dòng)誰的教育更適合幼

兒的認(rèn)知和特點(diǎn)？為什么？（10分）

（2）除集體教學(xué)以外，教師在日常生活中還會(huì)用到這種活動(dòng)方式，有什么

教育價(jià)值？（10分）

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.請(qǐng)結(jié)合以下材料設(shè)計(jì)一節(jié)大班語言活動(dòng)，要求寫明活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，

活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程。

《畢業(yè)詩》

今天，是我最后一次站在這里，

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的老師、親愛的阿姨，我有很多話想對(duì)您說：

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三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)睥氣。

今天，站在這里的還是我自己，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的老師、親愛的阿姨，我從心里感謝您！

再見吧，老師！再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績！

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2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識(shí)與能力》系統(tǒng)班五套卷（二）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒園開展”一手畫圓，一手畫方”的活動(dòng)，能夠完成活動(dòng)要求的幼兒

卻少之又少，這說明了（）。

A.人的能力是有限的

B.注意分配的規(guī)律

C.人不能同時(shí)干兩件事情

D.動(dòng)機(jī)定律

2.康康手里有一把玩具手槍，他拿著手槍打“壞人”，當(dāng)玩具手槍被拿走后，

游戲也就結(jié)束了。強(qiáng)強(qiáng)處于（）階段。

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

3.何老師要求幼兒分小組進(jìn)行“走迷宮”的游戲，當(dāng)“蘋果組”完成任務(wù)后，

何老師讓該小組去幫助其他小組，在“蘋果組”的幫助下，其他小組也完成了任

務(wù)。這說明其他小組的學(xué)習(xí)處于0。

A.聯(lián)合發(fā)展區(qū)B.最近發(fā)展區(qū)

C.感覺發(fā)展區(qū)D.運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)

4.朵朵見到老師在收拾玩具，干是走過去幫助老師一起收拾，老師笑瞇瞇地

摸摸她的頭說：“朵朵真是個(gè)樂于助人的好孩子?！泵髅饕姷胶?，決定他以后也要

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幫助老師收拾玩具。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.直接強(qiáng)化

B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.正強(qiáng)化

5.（）是教育的核心問題，是教育活動(dòng)落實(shí)的“燈塔”和“導(dǎo)航針”。

A.教育內(nèi)容

B.教育方法

C.教育目的

D.教學(xué)組織形式

6.面對(duì)中班幼兒愛告狀的行為，教師應(yīng)（）。

A.抓緊了解情況，當(dāng)務(wù)之急是消除爭(zhēng)端

B.通過轉(zhuǎn)移注意力、大聲訓(xùn)斥、拿走玩具、分開、說教等方式息事寧人

C.考慮“怎樣迅速解決這場(chǎng)糾紛”，盡量不要影響正在開展的教育活動(dòng)

D.把這一事件以及對(duì)它的思考作為課程設(shè)計(jì)和班級(jí)管理的依據(jù)

7.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、（）、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

A.認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試

B.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)

C.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和嘗試

D.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕艱難、敢于探究和嘗試

8.從幼兒園的環(huán)境到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，安全隱患無處不在，在孩子離園

的時(shí)候同樣不能放松警惕。下列做法錯(cuò)誤的是（）

A.必須嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長的身份

B.要控制好家長接孩子的時(shí)間，讓自己有足夠的精力去接待每位家長

C.必須確保所有幼兒和家長都已安全離開后再離開

D.如果孩子的父母忙，可以將孩子交給別人，無須與孩子父母取得聯(lián)系

9.乳牙的健康對(duì)恒牙的萌出有著至關(guān)重要的作用，但不符幼兒會(huì)出現(xiàn)乳牙

早失的狀況，其主要原因是（）o

A.踽齒B.缺碘

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C.長期流涎D.錯(cuò)齒

10.神經(jīng)系統(tǒng)是學(xué)前期發(fā)展最早且發(fā)育最快的系統(tǒng)，關(guān)于其特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤

的是（）o

A.腦細(xì)胞耗氧量大B.大腦所需的能量只能由糖來提供

C.易興奮也易疲勞D.需要較短的睡眠時(shí)間

二、簡(jiǎn)答題

11.陳鶴琴被譽(yù)為“中國幼教之父”，請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)陳鶴琴幼兒教育思想的認(rèn)識(shí)。

（15分）

12.簡(jiǎn)述成人如何在生活中促進(jìn)幼兒自信心和自尊心的發(fā)展。（15分）

三、論述題

13.幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)是由教師設(shè)計(jì)與組織的，在教師主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)

中如何才能體現(xiàn)兒童中心呢？（20分）

四、材料分析題

14.材料：

周末的一天，媽媽帶著小朋友們?cè)诠珗@里玩“老狼老狼幾點(diǎn)了"，小朋友們

都爭(zhēng)著當(dāng)老狼，而中班的苗苗卻說：“我才不要當(dāng)老狼呢!老狼是壞東西，專門做

壞事，還欺負(fù)小動(dòng)物?！眿寢寙枺骸澳悄銈兪呛煤⒆舆€是壞孩子呢？”3歲的果果

說道：“老師說我是好孩子，苗苗說我也是好孩子，因?yàn)槲視?huì)幫媽媽做事情?！惫?/p>

果又說道：“老師說我不打架，不搶玩具，我很乖?！泵缑缫矤?zhēng)著說：“我遵守紀(jì)

律，對(duì)小朋友謙讓，上次還把我的新玩具給小朋友們分享了，我很大方?！?/p>

結(jié)合案例，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析：

（1）中班幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

（2）教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)？

15.材料:

孩子們最喜歡的全員性視覺探索活動(dòng)開始了，冰冰來到了編織區(qū)，在編織區(qū)

的一個(gè)角落里，拉著放射狀的繩子（表示蜘蛛網(wǎng)的中軸線），墻上掛著一些不同

顏色的毛線和細(xì)包裝帶，貼著一張:蜘蛛網(wǎng)的示意圖。冰冰在老師的正確指導(dǎo)下，

編成了一個(gè)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。

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結(jié)合案例，分析幼兒教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒的游戲？（20分）

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.請(qǐng)圍繞“可愛的動(dòng)物”，為中班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，應(yīng)包括3個(gè)子活動(dòng)。

要求：

（1）寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。（8分）

（2）寫出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案，包含活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主

要環(huán)節(jié)。（14分）

（3）寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的概要，包括名稱、目標(biāo)。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8

分）

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2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識(shí)與能力》系統(tǒng)班五套卷（三）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.林老師通過分析幼兒磁鐵實(shí)驗(yàn)的記錄表，評(píng)價(jià)幼兒實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)持性和觀察的

細(xì)致性等發(fā)展情況。林老師使用的評(píng)價(jià)方法是（）

A.問卷法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.作品分析法

2.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，培養(yǎng)兒童的審美能力。這是（）美術(shù)欣

賞教育內(nèi)容。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

3.“雖然人們的發(fā)展遵循著特定的規(guī)律，但在發(fā)展過程中，有的人個(gè)體顏色

感知能力強(qiáng)，有的人個(gè)體音色辨別能力強(qiáng)?！边@反應(yīng)的是發(fā)展的（）o

A.連續(xù)性與階段性

B.方向性和順序性

C.普遍性和差異性

D.不平衡性

4.在娃娃家的玩具箱上張貼著送玩具回家的圖片。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境能夠

（）

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A.傳遞豐富的文化內(nèi)涵

B.促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

C.展示幼兒的活動(dòng)成果

D.形成自主的學(xué)習(xí)氛圍

5.新入園的豆豆看見奶奶離開時(shí)，傷心地哭個(gè)不停，當(dāng)奶奶的身影消失后，

豆豆很快就會(huì)參與到小朋友的游戲中去，變得開心起來。如果奶奶再次從窗口出

現(xiàn)，豆豆又會(huì)傷心起來。這表明（）。

A.幼兒情緒的易沖動(dòng)性

B.幼兒情緒的外露性

C.幼兒情緒的不穩(wěn)定性與他們易受情境的影響有關(guān)

D.幼兒情緒的易變與幼兒情緒易受感染與暗示有關(guān)

6.“結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！边@體現(xiàn)了作者的

一種（）。

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應(yīng)激

7.因?yàn)橥獬龌顒?dòng)，幼兒園沒有組織午睡，老師說“下午了，我們參觀完企鵝，

就回幼兒園?！庇谑怯袀€(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋?，我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午

了？”該幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是（）

A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對(duì)時(shí)間定向

B.依靠生理變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射

C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)

D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺

8.幼兒年齡小,許多生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,教師總是先教幼兒最基本的生活常

識(shí),如怎么吃飯、怎么大小便等。通過學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí),幼兒不但可以學(xué)會(huì)基

本的生活技能,也能掌握相應(yīng)的健康知識(shí)。這體現(xiàn)了幼兒教育的（）。

A.非義務(wù)性

B.基礎(chǔ)性

C.保教結(jié)合性

D.生活性

9.上小學(xué)后，幼兒每天的活動(dòng)從以游戲活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨险n為主，同時(shí)還

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需要完成一定量的作業(yè)，學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)運(yùn)算。上述情況反映了幼兒入學(xué)后將面

臨的新問題是（）

A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

B.集體人際關(guān)系的變化

C.生活制度的變化

D.教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的變化

10.蘭蘭在玩釣魚的游戲，朵朵看到蘭蘭玩釣魚的游戲后自己也開始假裝釣

魚。朵朵和蘭蘭玩兒的是（）

A.聯(lián)合游戲

B.平行游戲

C.協(xié)同游戲

D.獨(dú)自游戲

二、簡(jiǎn)答題

11.在課堂中應(yīng)如何防止幼兒注意的分散？（15分）

12.簡(jiǎn)述幼兒身心健康的重要標(biāo)志。（15分）

三、論述題

13.近年來，幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象屢禁不止，國家專門頒布了相關(guān)文件明

令禁止幼兒園教育“小學(xué)化”。請(qǐng)從一名幼兒園教師的角度談?wù)動(dòng)變簣@教育“小

學(xué)化”現(xiàn)象的成因、危害并提出對(duì)策或建議。（20分）

四、材料分析題

14.材料：

方方是一名四歲的小女孩，從小班入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧。

她倒很安靜，從不吵鬧，從不多說一句話，從不主動(dòng)與小朋友交往，喜歡自己一

個(gè)人靜靜地坐著，看著小朋友玩。她不用老師過多的操心，真是一個(gè)“乖孩子”。

游戲時(shí)，別的孩子都爭(zhēng)先恐后地?cái)D到老師面前，大聲嚷著“老師，我要小汽

車”“老師，我要玩具熊”……唯獨(dú)方方安靜地坐在位置上，眼巴巴的看著老師。

老師問她“你想玩什么？”她不說話，只是用手指了指娃娃。她平時(shí)沉默寡言，

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不能用流暢的語言與別人交流，對(duì)話通常是被動(dòng)的一問一答或不答，其行為表現(xiàn)

為明顯的交往退縮。

問題：

(1)方方的交往行為可能導(dǎo)致什么后果？(8分)

(2)針對(duì)該幼兒我們教育工作者需要哪些對(duì)策去解決這種問題？請(qǐng)結(jié)合材

料分析。(12分)

15.材料：

小班的孩子對(duì)于娃娃家都很感興趣，都爭(zhēng)著想去當(dāng)回爸爸媽媽。干是我們將

“娃娃家”進(jìn)行了擴(kuò)建，讓孩子們都能夠到娃娃家“過過癮”。

在娃娃家里，“爸爸媽媽們”各自忙著各自的事情，媽媽抱娃娃，爸爸燒飯，

忙的是不亦樂乎。通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)玲玲“媽媽”的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，

她一會(huì)喂娃娃吃飯，一會(huì)給娃娃講故事，還幫娃娃洗澡洗頭，洗完之后還幫娃娃

穿衣服，梳頭，弄得有模有樣的，忙完后，還對(duì)娃娃說：“今天天氣真好，媽媽

帶你出去散步吧。”接著就抱著娃娃出去了。

在其他娃娃家里，爸爸媽媽也是忙得不亦樂乎的，他們常常會(huì)模仿其他的“家

庭”來照顧自己的“娃娃”。而且他們知道每個(gè)娃娃家只能去兩個(gè)人，沒有誰硬

是要擠進(jìn)去的?；顒?dòng)室的秩序維持很不錯(cuò)。

結(jié)合材料回答以下問題：

(1)分析材料中幼兒游戲的特點(diǎn)。(12分)

(2)作為教師，你如何指導(dǎo)幼兒在游戲中獲得更好的發(fā)展？(8分)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.新入園的小朋友們會(huì)出現(xiàn)很多問題，怎么讓這些小朋友更好更快地融入

幼兒園呢？請(qǐng)根據(jù)此主題設(shè)計(jì)一個(gè)小班的涉及多個(gè)領(lǐng)域的系列活動(dòng)，要求：

(1)寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。(8分)

(2)寫出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案，包含活動(dòng)的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主

要環(huán)節(jié)。(14分)

(3)寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的概要，包括名稱、目標(biāo)。(每個(gè)活動(dòng)4分，共8

分)

共19頁，第12頁

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識(shí)與能力》系統(tǒng)班五套卷（四）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.研究早期嬰兒心理發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律時(shí)，研究人員會(huì)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，借助

各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，用給定的刺激，引起嬰兒的一系列行為

反應(yīng)，這種方法叫做（）。

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

2.朵朵認(rèn)為她喜歡小豬佩奇，所以小朋友們都喜歡小豬佩奇，從這里可以

看出，朵朵思維的特點(diǎn)是（）。

A.表面性B.直覺性

C.自我中心性D.泛靈論

3.孩子在剛開始學(xué)習(xí)走路時(shí)，總是手腳并用，邁步的同時(shí)會(huì)把雙手舉高以

保持平衡，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，才能夠把雙手放下正常的行走。這是（）0

A.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作規(guī)律

B.從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作規(guī)律

C.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作規(guī)律

D.從整體到局部規(guī)律

4.教師按順序呈現(xiàn)“小狗、小貓、骨頭、老鼠”等圖片讓兒童回憶，幼兒回

憶說:剛看到了小狗和它喜歡吃的肉骨頭，小貓和老鼠。這些兒童運(yùn)用了記憶策

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略為（）。

A.視覺復(fù)述策略B.特征定位策略

C.復(fù)述策略D.組織性策略

5.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)所能體現(xiàn)的藝術(shù)

領(lǐng)域目標(biāo)是（）。

A.喜歡自然生活中美的事物

B.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

C.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造力

D.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

6.晨晨5歲了，總喜歡纏著媽媽和老師問問題“我是從哪里來的？”“爸爸

會(huì)生小朋友嗎？”“為什么星星總是一閃一閃的？”……真的是十萬個(gè)為什么。

這反映了晨晨（）的發(fā)展。

A.主動(dòng)性B.推理能力

C.道德感D.理智感

7.嬰兒在一歲左右特別喜歡探索小瓶子，他們會(huì)把小豆子塞到瓶子里然后

再倒出來，然后再塞進(jìn)去，再倒出來，樂此不疲。這現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。

A.手的動(dòng)作

B.重復(fù)連鎖動(dòng)作

C.抓握動(dòng)作

D.玩東西

8.我國教育目的是建立在（）這一理論基礎(chǔ)之上的。

A.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的學(xué)說

B.教育必須與時(shí)代進(jìn)步相結(jié)合的學(xué)說

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

D.教育必須培養(yǎng)智力完備的個(gè)體的學(xué)說

9.教師在開展“飲食教育”系列活動(dòng)時(shí)，以合理配餐，不偏食挑食為目標(biāo)，

引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒的飲食行為方式。這一管理方法叫做（）o

A.規(guī)則引導(dǎo)法

B.情感溝通法

C.目標(biāo)指引法

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D.榜樣激勵(lì)法

10.當(dāng)幼兒進(jìn)餐時(shí)，下列教師指導(dǎo)語不利于其進(jìn)食的是（）。

A.“你們都不吃了吧？不吃我就收拾了！”

B.“我最愛吃小雞燉蘑菇。”

C.”好香呀。今天小朋友一定吃得又多又好！”

D.”今天的午飯真美味，香噴噴的白米飯，胡蘿卜燉牛肉……”

二、簡(jiǎn)答題

11.幼兒教育中應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力？（15分）

12.如何促進(jìn)幼兒良好同伴關(guān)系的發(fā)展（15分）

三、論述題

13.捕捉好隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)，教育就能可能取得事半功倍的效果。請(qǐng)論述幼

兒教師應(yīng)如何在幼兒日常生活交往中做好隨機(jī)教育？（20分）

四、材料分析題

14.材料：

三歲多的亮亮最近常表現(xiàn)出各種反抗行為、執(zhí)拗現(xiàn)象，不再像以前那樣聽話，

一有機(jī)會(huì)便要采取獨(dú)立的活動(dòng)。有一天，媽媽特意在下班后去給他買了一件玩具，

叫他自己玩，等媽媽忙完家務(wù)，給他準(zhǔn)備了洗澡水，喊他洗澡，可是連喊了三遍，

亮亮才大聲回應(yīng)道：“媽媽，我不洗澡！”媽媽和他講道理，他直接回答：“我沒

空！”然后繼續(xù)耐性擺弄他的玩具，對(duì)媽媽的解釋不予理睬，媽媽生氣之下一把

搶過玩具，強(qiáng)行把亮亮抱進(jìn)浴室?？墒牵脣寢屇勉逶÷兜目债?dāng)，亮亮直接跑到

房間繼續(xù)擺弄玩具。媽媽氣不過，直接抓住亮亮狠狠地?fù)Q了兩下亮亮的屁股，接

著強(qiáng)行給他洗澡。亮亮大哭大鬧，媽媽心里也很不愉快。之后亮亮表現(xiàn)得更加“叛

逆”，總是要求自己穿衣、吃飯，愛說“不”，不讓動(dòng)手卻偏用手去摸，不知什么

叫危險(xiǎn)，什么叫不行。如果強(qiáng)行干預(yù)，亮亮就會(huì)表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗的行為。

問題：

（1）這個(gè)案例說明此時(shí)兒童心理發(fā)展處干什么階段？其主要的心理特征是

什么？（10分）

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（2）如何正確對(duì)待這一時(shí)期的幼兒？（10分）

15.材料：

小明下半年要上學(xué)了，媽媽說他的好日子快到頭了，上小學(xué)可沒現(xiàn)在這樣輕

松，為了讓小明適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，媽媽提前2個(gè)月就借了小學(xué)課本，每天教小明學(xué)

拼音、做算術(shù)。不久小明就厭倦了，再提起上小學(xué)的事情，小明就哭著不想上。

問題：

（1）請(qǐng)分析評(píng)價(jià)媽媽的做法？（6分）

（2）為了讓小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，幼兒園在幼小銜接方面應(yīng)該做

些什么？（14分）

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.六一兒童節(jié)馬上來臨，“陽光”幼兒園中班的老師們正在積極籌備六一兒

童節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，你作為“陽光”幼兒園中班的一名教師，請(qǐng)你寫出本次活動(dòng)計(jì)

劃的方案，包括:活動(dòng)意義、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。（30分）

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2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識(shí)與能力》系統(tǒng)班五套卷（五）

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題

1.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，每次聽到這樣描述，幼兒的頭腦

中就浮現(xiàn)出了果園中，梨樹開花的景象，這種心理現(xiàn)象是（）。

A.記憶

B.想象

C.注意

D.思維

2.幼兒手里拿著小汽車，嘴上說著“滴滴嗚嗚，小汽車開走啦，小動(dòng)物們快

上來，我們一起去游樂園坐過山車?yán)?，嗚嗚嗚……”，題干中的幼兒所表現(xiàn)得是

（）o

A.外部言語B.內(nèi)部言語C.游戲言語D.問題言語

3.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出（）的幼兒能夠“知道父母

的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞?！?/p>

A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班

4.一個(gè)饑腸轆轆的乞丐想得最多的是如何得到一個(gè)饅頭，他不會(huì)去考慮怎樣

成為一個(gè)公司的老板，這是屬于馬斯洛需要層次理論中的（）。

A.生理需要B.勞動(dòng)需要

C.成就需要D.社會(huì)需要

5.教師說：“請(qǐng)小朋友把玩具放到玩具柜內(nèi)再出活動(dòng)區(qū)”。剛?cè)雸@的幼兒全

沒有反應(yīng)。老師又說：“朵朵，把小熊放到玩具柜里去吧”她才懂得了老師的意

思。這說明朵朵的思維是（）。

A.表面的

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B.固定的

C.具體的

D.形象的

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