2023年高考語(yǔ)文仿真模擬試題一

2023年高考語(yǔ)文仿真模擬試題一

2023年高考語(yǔ)文仿真模擬試題一

2023年高考語(yǔ)文仿真模擬試題一

考試時(shí)間:150分鐘總分：150分

第I卷（選擇題共30分）

一、此題共4小題，每題3分，共12分。

1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全一樣的一組是

A.懾服跋涉拾級(jí)而上十惡不赦

B.毒梟譏消驍勇善戰(zhàn)宵衣阡食

C.星宿溯夙興夜寐滄海一粟

D.打爛蕩漾安然無(wú)恙春意盎然

2.以下各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.他是今年才開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦的，因此操作起來(lái)不免不純

熟，我們假設(shè)就這樣責(zé)備他未免太不講道理啦。

B.阿富汗在歷史上備受的侵略，又處于非常復(fù)雜的地

緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來(lái)承受了多方面壓力。

C.澳門市中心的郵政大樓，一身簡(jiǎn)樸的灰色，屹立在市中

心70多個(gè)春秋，華人建筑師陳煜培先生的匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)與

周圍精巧而鮮艷的葡式建筑搭配和諧，既美觀大方，又有詩(shī)

意。

D.看著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他下決心做一個(gè)懸壺濟(jì)

世的企業(yè)家，援助那些失學(xué)兒童重返學(xué)校。

3.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.北京時(shí)間12月26日，距—陸地15公里的海底地層

發(fā)生7.2級(jí)地震，造成1人死亡、3人受傷的生命財(cái)產(chǎn)損失。

B.中國(guó)殲十戰(zhàn)機(jī)的正式入役，雖然標(biāo)志著我國(guó)空防實(shí)力大

大提升了一個(gè)檔次，卻更意味著我國(guó)自主研發(fā)高科技兵器的才

能跨上了一個(gè)新臺(tái)階。

C.國(guó)稅局辦稅人員在對(duì)一家公司的申報(bào)資料進(jìn)展稽核時(shí)，

發(fā)現(xiàn)其物耗、存貨與銷售收入等對(duì)應(yīng)關(guān)系有疑點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)展了

納稅評(píng)估，使這家企業(yè)足額納稅。

D.在海拔3000米以上的地區(qū)，由于高原低氧環(huán)境引起的

人體低氧性疾病，統(tǒng)稱為“高原病”。專家指出，感冒、發(fā)高

燒、過(guò)度疲勞等都是造成“高原病”的誘發(fā)因素。

4.按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連接的一段話，

排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

①哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上，草地上白色羊群、棕

色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。

②汽車顛來(lái)蕩去，讓人很不舒適，放眼窗外，卻賞心悅

目。

③地勢(shì)漸漸升高，白蔭道不見(jiàn)了，道路變得崎嶇不平。

④遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉

林，山腰闊葉林，接近山麓那么是綠草如茵。

⑤汽車駛出伊犁自治州首府，沿白楊?yuàn)A道的公路向東奔

馳，富饒的原野一如內(nèi)地。

A.⑤④①②③B.⑤③②④①C.⑤②①③④

D.④①③②⑤

二、此題共3小題，每題3分，共9分。

閱讀下面的文段，完成5-7題。

①人們常常議論藝術(shù)家的氣質(zhì)，很少想到做哲學(xué)家也需要

一種特別的氣質(zhì)。追究人生的根底，是人類本性中固有沖動(dòng)，

當(dāng)這種沖動(dòng)在某一個(gè)人身上異常強(qiáng)烈時(shí)，他便是一個(gè)有哲學(xué)家

氣質(zhì)的人了。一個(gè)好的哲學(xué)家并不向人提供人生問(wèn)題的現(xiàn)成答

案，這種答案是沒(méi)有的，毋寧說(shuō)他是一個(gè)偉大的提問(wèn)者，他自

己受著某些根本性問(wèn)題的苦苦折磨，全身心投入其中，不倦地

尋找著答案，也啟發(fā)我們?nèi)タ紤]和探究他的問(wèn)題。他的問(wèn)題屬

于我們大家，屬于時(shí)代、民族乃至全人類。

②哲學(xué)本意是“熱愛(ài)智慧”，智慧雖然無(wú)法轉(zhuǎn)讓，然而，

對(duì)智慧的愛(ài)卻是可以激發(fā)起來(lái)的。我們讀一位哲學(xué)家的書(shū)，我

們讀一位哲學(xué)家的書(shū)，也許會(huì)對(duì)書(shū)中聰明的議論會(huì)心一笑，但

最能震撼我們心靈的卻是作者對(duì)人生重大困境的洞察和直言不

諱的提醒，以及他尋求解決途徑的痛苦而又不折不撓的努力。

只有那些帶著淚和笑感受和考慮著人生的人，才能真正領(lǐng)略哲

學(xué)的魅力。這樣的哲學(xué)也必定閃放著個(gè)性的榮耀。我們讀文學(xué)

作品，常?？梢杂勺髌废胍?jiàn)作家的音容笑貌、愛(ài)憎好惡，甚至

窺見(jiàn)他隱秘的幸福和創(chuàng)傷。可是，讀哲學(xué)著作時(shí)，我們面前往

往出現(xiàn)一張灰色的概念之網(wǎng)，至于它由哪只蜘蛛織出，似乎并

不重要。

③詩(shī)人毫無(wú)保存地袒露自己心靈里的每一陣顫栗，每一朵

浪花，哲學(xué)家卻隱瞞了促使他考慮的動(dòng)機(jī)和考慮中的悲歡，只

把結(jié)論拿給我們，連同事后追加的邏輯證明。誰(shuí)相信人生問(wèn)題

答案能靠邏輯推理求得呢？在這里，真正起作用的是親血的經(jīng)

歷，切身的感受，靈魂深處的暴風(fēng)驟雨，危機(jī)和覺(jué)悟，直覺(jué)和

頓悟。人生最高問(wèn)題對(duì)于一切人一樣，但每人探究的機(jī)幽靜和

途徑卻千變?nèi)f化。必定顯出個(gè)性的差異。哲學(xué)不是一份真理的

清單，而恰恰是尋求人生真理的過(guò)程本身，這個(gè)過(guò)程是尋求者

的個(gè)人經(jīng)歷和性格密不可分。

④哲學(xué)的魅力在于它所尋求的人生智慧的魅力，在于尋求

者的個(gè)性的魅力，最后，假設(shè)一位哲學(xué)家有足夠的語(yǔ)言技巧的

話，還應(yīng)該加上風(fēng)格的魅力。從頭上看，哲學(xué)和詩(shī)本是一體。

沒(méi)有哲學(xué)的目光和深度，一個(gè)詩(shī)人只能是吟花詠月、顧影自憐

的淺薄文人。沒(méi)有詩(shī)的激情和靈性，一個(gè)哲學(xué)家只能是從事邏

輯推理的思維機(jī)器。大哲學(xué)家與大詩(shī)人往往心靈相通，他們受

同一種痛苦驅(qū)逼，尋求著同一個(gè)謎的謎底。

5、作者認(rèn)為一個(gè)真正的哲學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)？與作者

觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A、擅長(zhǎng)尋求人生的根本，可以提出屬于大家、時(shí)代、民

族，乃至全人類的大問(wèn)題。

B、理性客觀，思維縝密，不為情感左右，力求用亞嚴(yán)密

的邏輯說(shuō)明自己的思想體系。

C、自己全身心投入不倦地尋找答案并可以啟發(fā)別人考慮

和探究。

D、富有激情和獨(dú)特的個(gè)性魅力，對(duì)人生具有深化獨(dú)特的

感受和考慮。

6、對(duì)第三段文意講解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（J

A、詩(shī)人激情洋溢，哲學(xué)家含蓄客觀，二者風(fēng)格不同，但

都可以在各自領(lǐng)域獲得成功。

B、哲學(xué)家思想產(chǎn)生的過(guò)程如下：因?yàn)槟撤N原因促發(fā)深化

的考慮，然后進(jìn)展艱辛的探求最后將思想產(chǎn)生的全程全面概括

出來(lái)。

C、哲學(xué)家也要像文學(xué)家一樣，在文章中展示自己的深化

考慮、真誠(chéng)探究，并顯示出個(gè)性的差異。

D、哲學(xué)、無(wú)法依靠推理而必須依賴尋求者的個(gè)人經(jīng)歷和

性格。

7、根據(jù)文意所做的推論，不符合作者意圖的一項(xiàng)為哪一

項(xiàng)（）

A、真正的哲學(xué)家，他們的著作中也常有清新質(zhì)樸的警句

躍入我們眼簾，令人銘記不忘。

B、只要哲學(xué)家可以進(jìn)展真誠(chéng)的探究，即使人們并不贊同

他的結(jié)論，他的哲學(xué)對(duì)我們?nèi)匀挥形Α?/p>

C、有些哲學(xué)著作可能放射著詩(shī)意的光輝，而有些詩(shī)篇里

也回蕩著哲學(xué)的喟嘆：詩(shī)與哲學(xué)是可以交相輝映的。

D、哲學(xué)家的價(jià)值在于提出有意義的思想產(chǎn)品，因此，哲

學(xué)家的人生探究結(jié)論必然重于他的探究過(guò)程。

三、此題共3小題，每題3分，共9分。

請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成8To題。

天下輕於身，而士以身為人。以身為人者，如此其重也，

而人不知，以奚道相得？賢主必自知士，故土盡力竭智，直言

交爭(zhēng)，而不辭其患。豫讓①、公孫弘②是矣。當(dāng)是時(shí)也，智

伯、孟嘗君知之矣。世之人主，得地百里那么喜，四境皆賀；

得士那么不喜，不知相賀：不通乎輕重也。

湯、武，千乘也，而士皆歸之。桀、紂，天子也，而士皆

去之?？住⒛?，布衣之士也；萬(wàn)乘之主、千乘之君，不能與之

爭(zhēng)士也。自此觀之，尊貴富大缺乏以來(lái)士矣，必自知之然后

可。

豫讓之友謂豫讓曰：“子之行何其惑也？子嘗事范氏、中

行氏，諸侯盡滅之，而子不為報(bào)；至於智氏，而子必為之報(bào)，

何故？”豫讓曰：“我將告子其故。范氏、中行氏，我寒而不

我衣，我饑而不我食，而時(shí)使我與千人共其養(yǎng)，是眾人畜我

也。夫眾人畜我者，我亦眾人事之。至於智氏那么不然，出那

么乘我以車，入那么足我以養(yǎng)，眾人廣朝，而必加禮於吾所，

是國(guó)土畜我也。夫國(guó)士畜我者，我亦國(guó)士事之?！痹プ?，國(guó)士

也，而猶以人之于己也為念，又況于中人乎？

孟嘗君為從③，公孫弘謂孟嘗君曰：“君不假設(shè)使人西觀

秦王。意者秦王帝王之主也，君恐不得為臣，何暇從以難之？

意者秦王不肖主也，君從以難之未晚也?！泵蠂L君曰：“善。

愿因請(qǐng)公往矣?！惫珜O弘敬諾，以車十乘之秦。秦昭王聞之，

而欲丑之以辭，以觀公孫弘。公孫弘見(jiàn)昭王，昭王曰：“薛之

地小大幾何？”公孫弘對(duì)曰：“百里?！闭淹跣υ唬骸肮讶酥?/p>

國(guó)，地?cái)?shù)千里，猶未敢以有難也。今孟嘗君之地方百里，而因

欲以難寡人猶可乎？”公孫弘對(duì)曰：“孟嘗君好士，大王不好

士。"昭王曰：“孟嘗君之好士何如？”公孫弘對(duì)曰：“義不

臣乎天子，不友乎諸侯，得意那么不慚為人君，不得意那么不

肯為人臣，如此者三人。能治可為管、商之師，說(shuō)義聽(tīng)行，其

能致主霸王，如此者五人。萬(wàn)乘之嚴(yán)主，辱其使者，退而自刎

也，必以其血污其衣，有如臣者七人?！闭淹跣Χx焉，曰：

“客胡為假設(shè)此？寡人善孟嘗君，欲客之必謹(jǐn)諭寡人之意

也。”公孫弘敬諾。公孫弘可謂不侵④矣。昭王，大王也。孟

嘗君，千乘也。立千乘之義而不可凌，可謂士矣。

(選自《呂氏春秋？不侵》)

注釋：①豫讓：春秋時(shí)晉國(guó)貴族智伯的家臣。②公孫弘：

齊國(guó)孟嘗君的家臣。③從：通“縱”，即合縱，六國(guó)結(jié)合對(duì)

抗秦國(guó)的'策略。④不侵：即士義不可侵侮。

8.以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的

一項(xiàng)1)

A.湯、武，千乘也，而士皆歸之。歸：歸附

B.子之行何其惑也惑：疑惑

C.立千乘之義而不可凌凌：欺侮

D.而因欲以難寡人猶可乎？難：與...作對(duì)

9.文中“而欲丑之以辭”的“以”字，與以下句子中加

點(diǎn)的“以”字意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

B.故以羊易之

C.斂貪財(cái)以送其行

D.久之，能以足音辨人

10.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為

哪一項(xiàng)（）

A.作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)的君主，只重視得到物質(zhì)方面的利益，一

旦得到土地就快樂(lè)，但他們卻輕視人才，即使得到了士人，也

并不因此快樂(lè)，不知道互相慶賀，究其原因主要是不知道孰輕

孰重。

B.孟嘗君主張合縱，公孫弘建議先去觀察秦王是否是個(gè)能

稱帝的君王，假設(shè)是個(gè)庸君，再合縱也不遲，孟嘗君就采納了

他的建議。

C.范氏、中行氏被滅掉以后，作為其門下的豫讓并沒(méi)有采

取行動(dòng)，他的朋友不解，豫讓解釋說(shuō)是眾人養(yǎng)活他的。

D.公孫弘出使秦國(guó)，秦王準(zhǔn)備用話來(lái)羞辱他，以觀察公孫

弘的反響。公孫弘義正詞嚴(yán)，樹(shù)立千乘之國(guó)的威嚴(yán)，可以稱得

上一個(gè)士人。

第二卷〔共120分）

四、（23分）

11.請(qǐng)把上面文言文閱讀材料劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

語(yǔ)。（9分）

①故土盡力竭智，直言交爭(zhēng)，而不辭其患。豫讓、公孫弘

是矣。

②我寒而不我衣，我饑而不我食。

③寡人善孟嘗君，欲客之必謹(jǐn)諭寡人之意也。

12.請(qǐng)閱讀下面一首詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。［8分）

農(nóng)家望晴

雍裕之

嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？

白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥地高處望云開(kāi)。

（1）“為問(wèn)西風(fēng)早晚回”一句，在表達(dá)技巧上有什么特

點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（2分）

12）詩(shī)的前兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？“嘗聞”二字

用得好，好在哪里？（2分）

（3）詩(shī)的后兩句給人以鮮明的形象感，請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詞語(yǔ)

作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

13.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）大弦嘈嘈如急雨，?！舶拙右住杜?/p>

行》）

（2）明星熒熒，開(kāi)妝鏡

也;9o（杜牧《阿房宮賦》）

⑶。信誓旦旦，不思

其反。（《詩(shī)經(jīng)-氓》）

（4）,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登

高》）

五、（共22分）閱讀下文，完成14-17題。

漂泊的二胡

楊漢立

⑴這一回，父親拿了一把二胡進(jìn)城來(lái)。

⑵父親是不大進(jìn)城的。我有事下鄉(xiāng)，順便把他老人家從官

舟寨接了進(jìn)城。父親特意隨身帶了一把二胡。

⑶我的家里，六樓的一個(gè)磚格子，響起了悠揚(yáng)的琴聲。

《二泉映月》、《蘇武牧羊》。鄉(xiāng)土的東西，古樸的東西，在

我這裝修得現(xiàn)代的房子里流動(dòng)起來(lái)。這種東西，比空氣清新，

比水懸浮，比魚(yú)沉重。

⑷我被浸泡著，像一個(gè)落水者，不由自主地緩緩漂流。我

是聽(tīng)著父親的音樂(lè)長(zhǎng)大的，偶有空閑，哪怕是再勞累了，他總

要演奏幾曲?？谇佟⒍?、鳳凰琴、簫、笛子，讓我像一只蝴

蝶飛到了花園一一寧?kù)o的月夜，泉水涌動(dòng)，閃著銀光，魚(yú)鱗似

的光。涼風(fēng)輕拂，這是什么樣的風(fēng)啊，仿佛可以滲進(jìn)任何物

體。瞎子阿丙滿是回憶，如瀉在泉水上的月光。

⑸西北大沙漠。使者蘇武成了奴隸，他的悲憤、決心全裝

在心里，連話也不愛(ài)說(shuō)了，只有白云知道他想說(shuō)什么，只有羊

群知道他想說(shuō)什么。

(6)——窗外的街中，擠滿了太多的東西。汽車、人流、灰

塵，還有附在灰塵上的沉重的欲望，夾在空氣中的急躁、車

鳴、號(hào)鼓聲、叫賣聲、流行歌曲。還有許多不知名的聲音也在

參與著一場(chǎng)搏斗，臨街的窗差不多被擠破。這么多東西，不管

愿意不愿意承受，都往里灌，往里灌。二胡聲被打碎，總難以

重新組合。就算在感覺(jué)里，用上等的膠水去粘接，也是裂痕處

處、傷痕累累。

⑺父親的手不那么順暢了，似乎那弦極不好用，那弓極為

陌生。而事實(shí)是這把二胡完完全全是他熟悉的伙伴。父親突然

一聲嘆息，什么也不說(shuō)，把二胡擱在一邊。我家的二胡曲稀少

起來(lái)。

⑻我怕父親寂寞，便介紹他與我所住的小區(qū)的一個(gè)腰鼓隊(duì)

認(rèn)識(shí)，想讓他為腰鼓隊(duì)表演節(jié)目時(shí)拉二胡。父親當(dāng)場(chǎng)拉了幾

曲，腰鼓隊(duì)表示了歡迎也七嘴八舌地發(fā)表了意見(jiàn)，詳細(xì)說(shuō)了什

么我沒(méi)在意?；氐郊依铮覇?wèn)父親怎么樣。父親說(shuō)，怕合不

來(lái)。我奇怪，還沒(méi)正式合作怎么就合不來(lái)。父親說(shuō)，她們的要

求與我的理解不一樣。我家的二胡聲更加稀少了。而我的父親

總有點(diǎn)不自在，老想回官舟寨去。

⑼不知為什么，我突然感到二胡是一種漂泊的樂(lè)器。瞎子

阿丙的形象從腦海里跳出來(lái)了，街上賣唱人的形象跳出來(lái)了。

不知為什么，我突然感到父親的二胡也有一種漂泊的感覺(jué)，父

親也有一種漂泊的感覺(jué)。

⑩父親望著窗外，目光凝重。窗外直線間隔500米的地

方就是一座山，那里有一片綠色，綠色上氟氤著煙霧，令人心

緒悠悠，似乎有風(fēng)吹來(lái)，似乎有鳥(niǎo)音吹來(lái)。可是，它們就是觸

不到父親，也觸不到父親的二胡。二胡落了些許灰塵，平添了

許多滄桑感和憂傷感。父親久久佇立窗前，站得那樣持久，那

樣執(zhí)著。他是不是像一只誤入高樓森林的喜鵲，迷途之后要好

好辨清逃出去的路？

(11)二胡呢？沉默，沉默，還是沉默。

?小時(shí)候，我總能在父親一曲終了擱下二胡之后，望著二

胡，聽(tīng)出余音來(lái)，似乎那二胡還在輕唱不止。

?如今，望著二胡只是一根枯竹，了無(wú)活力；只是一個(gè)才

盡的江郎，再無(wú)所言。

(14)我知道，留住父親，留住二胡，已經(jīng)不可能。父親和他

的二胡要回到官舟寨去。那里有山，有水，有樹(shù)，有鳥(niǎo)，有

風(fēng)，有雨，有星，有月，有熟悉的鄉(xiāng)親和習(xí)慣的鄉(xiāng)村生活。

?把父親送上汽車，我看到父親和他的二胡夾在鄉(xiāng)人與各

種貨物之中。

（16）我自言自語(yǔ)地說(shuō)：等他們回到官舟寨，就回到家了；等

他們回到官舟寨，就回到家了。

（原載《中華散文》）

14.第⑥節(jié)，劃線句子使用了什么修辭手法？作者借此句

想表現(xiàn)都市生活的哪一方面？（6分）

15.第⑧節(jié)有一句話“父親說(shuō)，她們的要求與我的理解不

一樣。”請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)“她們的要求”與“我的理解”的含義

有何不同。（6分）

16.文章結(jié)尾作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“等他們回到官舟寨，

就回到家了；等他們回到官舟寨，就回到家了”這句話。（4

分）

17.［開(kāi)放性試題］結(jié)合本文，請(qǐng)你就當(dāng)前旅游市場(chǎng)中流

行的“農(nóng)家樂(lè)現(xiàn)象”（體驗(yàn)農(nóng)村生活）發(fā)表看法。（6分）

六、語(yǔ)言運(yùn)用題。115分）

18.閱讀下面一那么寓言，給蝸牛媽媽寫一句撫慰、鼓勵(lì)

小蝸牛的話。要求：富有一定的哲理，不超過(guò)25字。（5

分）

小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬

又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不

快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!

小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用

背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶

他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保

護(hù)。

蝸牛媽媽撫慰他：

19.閱讀下面一段文字，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。（6分）

眾所周知，麥當(dāng)勞品牌的創(chuàng)造人是雷？克羅克，他以非凡

的經(jīng)營(yíng)才能，把麥當(dāng)勞兄弟的小餐館變成世界快餐第一品牌，

自己也成為美國(guó)最有影響的企業(yè)家之一。但是據(jù)說(shuō)，當(dāng)年從麥

當(dāng)勞兄弟手里買下特許權(quán)的除了克羅克之外，還有一個(gè)荷蘭

人。

兩人走的是完全不同的經(jīng)營(yíng)之路。相比之下，克羅克比較

愚蠢，他只開(kāi)麥當(dāng)勞店，加工牛肉、養(yǎng)牛的錢都任由別人賺去

T;而荷蘭人卻非常聰明，他不僅開(kāi)麥當(dāng)勞店，而且所有的賺

錢時(shí)機(jī)都不讓別人染指。他投資創(chuàng)辦了牛肉加工廠，使加工牛

肉的錢也流入自己的腰包；后來(lái)他想：我干嘛買別人的牛，讓

別人賺走養(yǎng)牛的錢呢！隨后他自己辦了一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，克羅克把麥