學(xué)校評(píng)價(jià)制度樣本

學(xué)校評(píng)價(jià)制度一、師德評(píng)價(jià)：（1）、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、忠誠黨和人民教誨事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守關(guān)于法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不刊登不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國家法律法規(guī)言論。2、愛崗敬業(yè)，把教誨作為神圣事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教誨工作無關(guān)之事。3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教誨做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教誨為已任，積極學(xué)習(xí)，積極發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，全面提高教誨教學(xué)質(zhì)量。5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，不向家長索取錢物，自覺維護(hù)教師形象。6、尊重家長。認(rèn)真聽取和采納家長合理意見和建議，妥善解決學(xué)校教師和學(xué)生家長之間各種關(guān)系。7、自尊自愛，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好教師形象。8、教師間團(tuán)結(jié)合伙，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（2）、組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)辦法：1、考核組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成，校長任組長。2、年末每位教職工依照自己崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來在各方面獲得成績和進(jìn)步，找出差距和此后努力方向。3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長、學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。4、考核組考核做到公開、公平、公正，對(duì)每位教職工客觀地給出評(píng)語。經(jīng)認(rèn)真考核后，按先進(jìn)、合格、不合格給出每位教職工師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。（3）、教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)成績作用1、教職工師德師風(fēng)考核成果，依照獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等各方面得到體現(xiàn)。2、師德師風(fēng)考核成果要作為教師聘任重要根據(jù)。師德師風(fēng)考核不及格者不得聘任。二、教師教誨教學(xué)評(píng)價(jià)：在教誨局教研室整體教研思路引導(dǎo)下，我校以整合教誨資源，增進(jìn)學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)和深化教學(xué)改革與新課程改革為目的，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為主線，積極進(jìn)行“賞識(shí)教誨”嘗試，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。按照工作籌劃和我校工作實(shí)際規(guī)定，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）、評(píng)價(jià)辦法：1、每位教師可依照自己一學(xué)期以來在個(gè)方面體現(xiàn)，結(jié)合評(píng)價(jià)細(xì)則先行想學(xué)校進(jìn)行申報(bào)，并認(rèn)真填寫申報(bào)表（作為教師述職材料使用），在下一年度“四制”改革聘任中作為重要根據(jù)。2、教師測(cè)評(píng)規(guī)定在一定范疇內(nèi)進(jìn)行，統(tǒng)一使用均分進(jìn)行測(cè)評(píng)。3、各有關(guān)職能部門評(píng)估：統(tǒng)一使用尋常教誨教學(xué)管理時(shí)記錄和年終資料收集狀況認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估?？己诵〗M負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)價(jià)成果進(jìn)行仲裁、界定。在評(píng)價(jià)時(shí)各項(xiàng)均采用現(xiàn)場(chǎng)操作方式。使各項(xiàng)評(píng)價(jià)成果更加真實(shí)有效。評(píng)價(jià)成果經(jīng)上報(bào)校長審定后生效，并公示。做為推薦先進(jìn)個(gè)人根據(jù)。（2）、評(píng)價(jià)制度：1、尊重每位教師個(gè)體，在制定不同評(píng)價(jià)教師績效原則，建立民主、和諧、寬松、平等良性差別評(píng)價(jià)環(huán)境，將由差別教師個(gè)體凝聚于一種共同目的之下。2、要充分考慮學(xué)校管理用人機(jī)制中能激發(fā)教師個(gè)體和群眾積極性方面有利因素，使其成為評(píng)價(jià)主導(dǎo)因素，促使評(píng)價(jià)工作是其勉勵(lì)性。3、對(duì)各項(xiàng)工作難度、精度、規(guī)定和工作需要迫切限度進(jìn)行綜合，在擬訂評(píng)價(jià)原則、分值調(diào)配等方面盡量實(shí)現(xiàn)其公平性和公正性。（3）、評(píng)價(jià)使用：1、評(píng)價(jià)成果將是對(duì)一位教師工作與否積極提供了最原始參照；2、評(píng)價(jià)成果將是每一位教師每年評(píng)先進(jìn)、評(píng)先進(jìn)試金石；3、評(píng)價(jià)成果將對(duì)每一位教師職稱評(píng)估提供了較好根據(jù)；三、學(xué)生評(píng)價(jià)依照《教誨部關(guān)于積極推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革告知》和《教誨部關(guān)于基本教誨課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革指引意見》規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革。（1）、實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度1.實(shí)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試制度。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試是初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目的評(píng)價(jià)重要手段，是義務(wù)教誨階段終結(jié)性考試，目是全面、精確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到水平。學(xué)業(yè)考試由設(shè)區(qū)市教誨行政部門統(tǒng)一組織，并建立學(xué)業(yè)考試各項(xiàng)工作制度和信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)考試組織、成績管理制度化、信息化、規(guī)范化。學(xué)業(yè)考試成績應(yīng)依照各學(xué)科課程原則基本規(guī)定擬定合格原則。學(xué)校建議市縣教誨局使用級(jí)別制表達(dá)學(xué)業(yè)考試成績，不得以考試成績給學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)或發(fā)布名次。學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)依照學(xué)科課程原則，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能掌握狀況，特別是在詳細(xì)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力，杜絕設(shè)立偏題、怪題。要建立和完善命題工作機(jī)制，貫徹命題人員資格認(rèn)定和動(dòng)態(tài)管理制度、試題征集制度、命題與審題分離制度、閱卷質(zhì)量過程監(jiān)測(cè)制度、試題評(píng)價(jià)反饋制度等，保證試題質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育和信息技術(shù)可作為考試科目；理、化、生實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等可作為考查科目（市上應(yīng)提供一套參照性試題）；體育與健康可依照《〈國家學(xué)生體質(zhì)健康原則〉實(shí)行辦法》規(guī)定實(shí)行測(cè)試。學(xué)業(yè)考試方式可依照考試詳細(xì)內(nèi)容采用紙筆測(cè)驗(yàn)、聽力測(cè)試以及口試、實(shí)驗(yàn)操作等各種形式；紙筆測(cè)驗(yàn)也可采用閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合等不同形式。2.實(shí)行初中學(xué)生基本性發(fā)展目的科學(xué)評(píng)價(jià)制度?；拘园l(fā)展目的評(píng)價(jià)以《教誨部關(guān)于積極推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革告知》中提出道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合伙、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與體現(xiàn)等六個(gè)目的規(guī)定為基本根據(jù)。評(píng)價(jià)成果涉及級(jí)別和綜合評(píng)語二個(gè)某些。級(jí)別可用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D…形式表達(dá)(其中道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)指標(biāo)，只宜分為合格與不合格二個(gè)級(jí)別)；綜合評(píng)語要概括反映學(xué)生發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)，既要充分反映學(xué)生長處和進(jìn)步，又不回避學(xué)生缺陷和問題，做到詳細(xì)、親切、中肯，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生關(guān)愛和對(duì)其健康發(fā)展期盼。基本性發(fā)展目的評(píng)價(jià)要在省市縣教誨行政部門指引和監(jiān)督下，由學(xué)校組織實(shí)行，一種學(xué)期或一種年為一種評(píng)估時(shí)段。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元、辦法多樣、注重過程、成果客觀原則，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展。同步，各地要將基本性發(fā)展目的評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)辦法向社會(huì)公示、發(fā)布，評(píng)價(jià)成果依照需要向?qū)W生公示。公示時(shí)間應(yīng)在5天以上，公示無異議方可記錄，并力求評(píng)價(jià)成果科學(xué)和公正。3.建立和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長檔案。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立成長檔案。檔案涉及學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績、基本性發(fā)展目的評(píng)價(jià)級(jí)別、綜合評(píng)語以及初中階段發(fā)展突出體現(xiàn)（或標(biāo)志性成果）等內(nèi)容?？h上教誨行政部門可制定統(tǒng)一學(xué)生成長檔案格式規(guī)范，研發(fā)配套電子管理系統(tǒng)。要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生發(fā)展標(biāo)志性成果種類，對(duì)也許加重學(xué)生承擔(dān)和大量占用學(xué)生校外活動(dòng)時(shí)間項(xiàng)目（如社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)成果等），不作為標(biāo)志性成果和認(rèn)定特長生根據(jù)，不與升學(xué)掛鉤。4.實(shí)行學(xué)校素質(zhì)教誨工作評(píng)價(jià)制度。素質(zhì)教誨工作評(píng)價(jià)重要內(nèi)容涉及更新教誨理念、實(shí)行國家課程原則和課程方案、減輕學(xué)生過重課業(yè)承擔(dān)、制止學(xué)生輟學(xué)、增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教誨教學(xué)質(zhì)量、實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等，既能橫向分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)工作狀況，又能縱向分析工作進(jìn)展。建立和逐漸完善各項(xiàng)工作制度。一是公示制度。各級(jí)教誨行政部門和學(xué)校要建立嚴(yán)格公示制度，將初中生學(xué)業(yè)考試與高中階段招生制度改革方案，初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、辦法、程序和評(píng)估成果，高中招生籌劃、錄取原則、辦法等向社會(huì)公示。二是誠信制度。建立初中學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中階段招生錄取誠信機(jī)制。上級(jí)教誨行政部門要與參加命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生錄取關(guān)于人員訂立誠信合同并建立誠信檔案；上級(jí)教誨行政部門要在高中配合下對(duì)初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量、推薦生質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并通報(bào)評(píng)估成果。三是培訓(xùn)制度。教誨行政部門要加強(qiáng)對(duì)參加招生、考試管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)人員培訓(xùn)，提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，保證考試評(píng)價(jià)和招生錄取信度、效度、客觀、公平。四是監(jiān)督監(jiān)控制度。教誨行政部門要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高中階段學(xué)校招生錄取工作監(jiān)督、監(jiān)管。學(xué)生、家長、教師和社會(huì)各界對(duì)于發(fā)現(xiàn)各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象可以投訴，各級(jí)教誨行政部門和學(xué)校要及時(shí)解決和反饋。五是復(fù)查、復(fù)議制度。學(xué)生若對(duì)學(xué)業(yè)考試成績或基本性發(fā)展目的評(píng)價(jià)成果存有異議，可直接向初中學(xué)校提出復(fù)議申請(qǐng)，學(xué)校必要組織復(fù)議，并將復(fù)議成果及時(shí)向申請(qǐng)人反饋。如學(xué)生對(duì)復(fù)議成果不服，可向主管教誨行政部門申訴，有關(guān)教誨行政部門要組織調(diào)查，及時(shí)解決。六是責(zé)任追究制度。對(duì)在初中生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及高中招生過程中有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅解決。涉及學(xué)校，在對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)先樹優(yōu)、年終考核、考點(diǎn)設(shè)立等方面實(shí)行“一票否決”同步，追究學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；涉及教師，取消年度評(píng)先樹優(yōu)資格和參加學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作資格；涉及學(xué)生，按規(guī)定解決。（2）、切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照本地物價(jià)水平合理測(cè)算