幼兒園園教學(xué)總結(jié)錦集7篇-1

幼兒園園教學(xué)總結(jié)錦集7篇幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇1

我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學(xué)閱歷。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對自己的訓(xùn)練行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次連續(xù)實(shí)施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為訓(xùn)練工，想要在專業(yè)進(jìn)展上有新的收獲，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能依據(jù)自己的特點(diǎn)，相互關(guān)心著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動(dòng)中評比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評比產(chǎn)生的;還有我們班級的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游留意事項(xiàng)及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們照舊本著為家長服務(wù)、為幼兒進(jìn)展的精神來組織愛好班的工作的。新學(xué)期開頭了，如何讓家長伴侶放心的讓孩子參與愛好班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了愛好班活動(dòng)的通知書，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在愛好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。

當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會交換看法，使我們的愛好班活動(dòng)更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的愛好班活動(dòng)，讓孩子在家長面前展現(xiàn)自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長，最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛好班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)溝通，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又開頭了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在訓(xùn)練他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的訓(xùn)練對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇3

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理力量方面：

幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循訓(xùn)練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。

2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時(shí)候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"

行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面：

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)訓(xùn)練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個(gè)好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭論，一個(gè)說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個(gè)小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀看每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。

四、家長工作方面：

家長是我們與.連接的挺直窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作訓(xùn)練的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣揚(yáng)我園的辦園宗旨、課程支配和訓(xùn)練特色，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練觀和科學(xué)的訓(xùn)練方法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的訓(xùn)練效果。還常常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討訓(xùn)練好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表準(zhǔn)時(shí)向家長公布每周的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂的成長,和他們在一起的每一天都是快樂的、新奇的。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇4

完陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的其次個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的力量差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理力量有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了許多，但由于部分幼兒的自我掌握力量較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。

二、常規(guī)訓(xùn)練工作為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與訓(xùn)練教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒?dòng)常規(guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習(xí)慣的'同時(shí)，注意了對個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清晰老師的活動(dòng)規(guī)章和要求，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在寧靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學(xué)會了獨(dú)立穿、脫簡潔的衣物、鞋子，并會獨(dú)立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長時(shí)間逗留，并不從事?lián)娜幕顒?dòng)。

三、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、主動(dòng)，能寧靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。能用語言,動(dòng)作表達(dá)探究過程；對生活和嬉戲中失去的數(shù)量,外形等有愛好。從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)地參與班級活動(dòng)。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精準(zhǔn)的唱出來，接受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對涂色的學(xué)問把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

四、衛(wèi)生保健工作本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個(gè)死角，準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還準(zhǔn)時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識的訓(xùn)練，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運(yùn)動(dòng)，賜予他們更多的關(guān)懷與愛惜。

五、家長工作為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的主動(dòng)鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的訓(xùn)練，而且對老師能賜予充分的信任，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)支配等板塊增進(jìn)與家長的溝通和溝通。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通。早操展現(xiàn)活動(dòng)、"六一"展現(xiàn)活動(dòng)、家長會，接送幼兒來園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會。通過溝通家長們關(guān)懷關(guān)注的各種問題，來解決家長們在訓(xùn)練孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的主動(dòng)性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、主動(dòng)地參加到對孩子的訓(xùn)練中來。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇5

滿懷著盼望與向往，滿載著收獲與欣喜。一學(xué)期來，我們以黨的"."精神為指導(dǎo)，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標(biāo)，以科學(xué)進(jìn)展觀看待幼兒園的進(jìn)展，加強(qiáng)自主管理，為不同層面教職工供應(yīng)相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境，以教學(xué)研討為切入點(diǎn)，以主題探究為突破點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延長點(diǎn)，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與歡樂，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、苦惱不斷，但最終我們還是被自己所感動(dòng)：我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼，每創(chuàng)新一個(gè)舉措為之喜悅，每發(fā)覺一個(gè)漏洞為之欣慰，每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。

一、在實(shí)踐中反思增加管理活力管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必需層層抓落實(shí)，我們實(shí)行分層管理的方法，共同設(shè)計(jì)進(jìn)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園，同心同德，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個(gè)人"較完整的規(guī)劃體系，不斷反思和調(diào)整，使進(jìn)展規(guī)劃、園務(wù)方案和階段、部門配套措施落實(shí)到位，規(guī)劃達(dá)成度高。

我們擅長診斷幼兒園進(jìn)展中的問題，針對幼兒園實(shí)際，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全員和全面的考核，改革和改善考核內(nèi)容，制定了詳細(xì)的考核方案，在考核中，注意考核的合理性，堅(jiān)持公正、公正、公開的考核原則，堅(jiān)持"以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑"，將日常的工作質(zhì)量要求詳情化，轉(zhuǎn)變了學(xué)期考核的模式，進(jìn)行了月考核，并以班組為單位，通過在考核內(nèi)容上的爭論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結(jié)果上的認(rèn)同，自評、組評和園評的互動(dòng)，最終在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成果，實(shí)現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參加質(zhì)量考核，逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo)，使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調(diào)動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，增加了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)"敬重、民主"的精神，才能達(dá)到激勵(lì)的功能，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此，在實(shí)施過程中，我們構(gòu)建了互動(dòng)的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺定期向老師、家長及.公開園務(wù)信息，并保證了內(nèi)容改善、準(zhǔn)時(shí)更新。同時(shí)，堅(jiān)持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié)、相互信任、民主和諧的人際氛圍，老師廣泛參加幼兒園的管理，增加了管理活動(dòng)。

二、在學(xué)習(xí)中探尋提高保教質(zhì)量

設(shè)計(jì)和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本事之一。我們細(xì)心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中溝通信息、共享閱歷、激活思維、體驗(yàn)勝利。

--加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的熟悉，提高組織、實(shí)施活動(dòng)的力量

我們以優(yōu)秀老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例討論范本，加強(qiáng)感性熟悉，并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動(dòng)，歸納、排列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如：我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀老師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師才智的教學(xué)方式，對于訓(xùn)練教學(xué)的專心讓老師們感受頗深。

同時(shí)仔細(xì)組織"老師每月秀"活動(dòng)，觀摩、分析教學(xué)活動(dòng)，有效地提高老師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的力量。如：柴曄文老師的文學(xué)觀賞活動(dòng)《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂觀賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)觀賞活動(dòng)《金魚》等，每個(gè)老師都依據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場實(shí)踐和活動(dòng)后的評價(jià)、調(diào)整。

一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我們清楚地熟悉到：隨著幼教改革的深化開展，訓(xùn)練理念的不斷拓新，"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要，老師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，才能使教學(xué)力量得到最佳的進(jìn)展，從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的進(jìn)展。

--加強(qiáng)老師與幼兒的溝通、共享，豐富主題活動(dòng)內(nèi)容

我們以實(shí)踐為載體，定期開展主題實(shí)施的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的溝通研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比較獨(dú)特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、溝通、評比活動(dòng)，探討如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn)。老師漸漸明確：選擇主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)把幼兒當(dāng)前的需要與愛好作為活動(dòng)開展的一個(gè)重要準(zhǔn)則。孩子們奇怪好問，其中包含了很多能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的內(nèi)容，而這時(shí)我們就應(yīng)當(dāng)作為一位細(xì)心的傾聽者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，花更多的時(shí)間觀看孩子的愛好，觀看孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么，看一看孩子表達(dá)了什么，盡可能用孩子的眼完看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達(dá)世界。自然現(xiàn)象的變化莫測，動(dòng)植物的千姿百態(tài)，無時(shí)無刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的奇怪心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內(nèi)容的來源。所以開展主題時(shí)，我們依據(jù)孩子的生活閱歷、愛好所在，敏捷的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活閱歷相差甚遠(yuǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，增加孩子探究出來的生成活動(dòng)內(nèi)容，并調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使相宜的活動(dòng)內(nèi)容為孩子新閱歷的形成和身心進(jìn)展供應(yīng)土壤。

我們的主題活動(dòng)如同精彩的旅程，重視的是孩子的學(xué)習(xí)過程，而非結(jié)果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種力量。

--完善課題討論活動(dòng)方案，初步積累園本課程的內(nèi)容

我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往，扎實(shí)開展課題的實(shí)踐活動(dòng)討論與探究。我們通過對藝術(shù)觀賞活動(dòng)的討論，提升了老師篩選藝術(shù)觀賞內(nèi)容的力量，摸索出幼兒藝術(shù)觀賞活動(dòng)內(nèi)容選擇的一般性原則；關(guān)心老師了解幼兒藝術(shù)觀賞教學(xué)的訓(xùn)練價(jià)值取向，鼓舞老師依據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫、童話、散文等藝術(shù)作品的觀賞活動(dòng)，進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)觀賞教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)；還關(guān)心老師了解了在幼兒藝術(shù)觀賞教學(xué)中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術(shù)觀賞教學(xué)有效性和價(jià)值性，探究一條以觀賞教學(xué)促素養(yǎng)養(yǎng)成的新路子，以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面進(jìn)展、完善老師的自我專業(yè)進(jìn)展。

三、在穩(wěn)步中推動(dòng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)我們注意學(xué)習(xí)，相互討論，展現(xiàn)溝通，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。以園本教研為進(jìn)展契機(jī)，主動(dòng)營造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng)，將老師對實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合，真正討論教材與教學(xué)、老師與幼兒；從轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式入手，在問題的層層深化中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善老師的教學(xué)行為，提高實(shí)踐力量。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，確立了老師園本培訓(xùn)要與課改相結(jié)合的理念，讓每一位老師明白園本培訓(xùn)既是老師自主學(xué)習(xí)的方式之一，也是老師專業(yè)進(jìn)展的搖籃；形式多樣的培訓(xùn)，促進(jìn)了保教人員專業(yè)成長。

--加強(qiáng)課程建設(shè)營造學(xué)習(xí)文化

加強(qiáng)老師對課程建設(shè)與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使老師形成劇烈的課程參加意識。園長作出榜樣，常常深化一線討論老師與教學(xué)，在課程領(lǐng)導(dǎo)方面常?？偨Y(jié)與反思，積累了一些自己的想法與做法，并擅長抓住機(jī)會磨練自己的專業(yè)力量。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下，拓展了老師的視角和思索維度，關(guān)心老師理解課程，增加了老師們的課程建設(shè)力量，逐步使老師從教學(xué)過程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參加者、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者，并以課改為主線，發(fā)揮老師的制造性與個(gè)性化特色，主動(dòng)構(gòu)建具有整合、開放的園本化課程體系，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康進(jìn)展的供應(yīng)良好的機(jī)會與條件，使老師們在實(shí)踐、討論、反思過程中有效的選擇課程，保障老師充共享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán)，真正成為課程實(shí)施的仆人。

--注意專業(yè)引領(lǐng)提倡討論文化

我們分析了老師的需要，分層次地制訂了老師培訓(xùn)工作方案，目標(biāo)清楚，內(nèi)容詳細(xì)，措施明確，在方案制訂的基礎(chǔ)上，注意行為反思，內(nèi)化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評課，對活動(dòng)進(jìn)行分析；做--即行動(dòng)討論；寫--即案例的撰寫、閱歷的總結(jié)；學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng)，搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁。

鼓舞老師--走出去與時(shí)代同步

激烈的競爭可以磨礪老師的意志，競爭的勝利可以極大地鼓舞老師的自信。讓老師走出園門，感受訓(xùn)練改革的脈動(dòng)，體會素養(yǎng)訓(xùn)練的精彩，使我們的老師在新課程背景下和諧進(jìn)展。我們主動(dòng)制造條件，讓老師參與不同形式的學(xué)習(xí)，高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不分正式工和臨時(shí)工；主動(dòng)鼓舞園內(nèi)、外老師帶教，優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，通過帶教與競爭，熬煉了老師的技能和品質(zhì)，老師的專業(yè)化成長得到加速。

變換方式--請進(jìn)來與名家對話

我們多次把科研專家、教研員請進(jìn)來，與老師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園老師隊(duì)伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來園對教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場作精彩點(diǎn)評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題討論作專題輔導(dǎo)等，這種形式的培訓(xùn)，使我們的老師足不出戶就傾聽到先進(jìn)的訓(xùn)練理念，領(lǐng)會到超群的教科研方法和手段，提高了老師缺失的各種力量。

持之以恒--沉下來在討論中成長

結(jié)合區(qū)級課題《幼兒藝術(shù)觀賞的實(shí)踐討論》和園本化課程的開發(fā)討論，主動(dòng)開展園本培訓(xùn)，我們大力提倡讀書，加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了滿意不同學(xué)習(xí)需求，幼兒園組織老師去上海書城購置理論書籍，讓老師有書看，看好書，讓老師真正沉下心來，遠(yuǎn)離浮躁，用心討論，以課題討論帶動(dòng)老師進(jìn)展。

內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)老師走"學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、討論"相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路，通過課程文化的構(gòu)建來帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

--重視師德培訓(xùn)培育心靈文化

主動(dòng)營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德訓(xùn)練氛圍，構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、討論型的老師隊(duì)伍是我園辦園目標(biāo)之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際狀況，我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)訓(xùn)練。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)行宣揚(yáng)與訓(xùn)練；以創(chuàng)建文明單位為抓手，以服務(wù)為宗旨，關(guān)愛老師的身心健康，全面敬重教工基本生理需要，完善了每個(gè)成員的.保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的老師職業(yè)道德訓(xùn)練，激勵(lì)老師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做美麗形象的代言人。鼓舞老師以開闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、伴侶，要有一顆感恩的心，學(xué)會為別人喝彩，為自己加油。

我園教職工正以主動(dòng)向上的表現(xiàn)實(shí)踐著、努力著，真正做到了教書育人、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任，提高了我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大了幼兒園的.聲譽(yù)。

四、在互動(dòng)中提升優(yōu)化家園資源

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順當(dāng)開展的充分保障。我們有效利用家長資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)，通過了解家長的職業(yè)、特長，組成了一支家長志愿者隊(duì)伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦學(xué)問，當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜愛。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動(dòng)中，家長們的靈活的雙手、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參加班級主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參加環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開展的主題，也共同體驗(yàn)了老師工作的辛苦，從而也加強(qiáng)了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長出海報(bào)，發(fā)起捐贈活動(dòng)，得到了廣闊家長的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中，家長們也能關(guān)心孩子主動(dòng)收集主題資料。

--發(fā)揮家委會作用

家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順當(dāng)開展的一個(gè)重要方面，是我們勝利的法寶。在園、班級家委會會議中，家長們主動(dòng)參加幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動(dòng)，在每次的家委會活動(dòng)中，通過多種互動(dòng)形式，準(zhǔn)時(shí)捕獲家委會成員在參加幼兒園課程建設(shè)中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源，使他們在全園家長中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權(quán)利和義務(wù)，并保證隨時(shí)對家長較敏感的幼兒伙食費(fèi)、代辦費(fèi)等的收取和用法的監(jiān)督，為幼兒園的進(jìn)展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會的協(xié)同管理作用，也真正達(dá)到了家園共育的目的。

--整合社區(qū)資源

利用社區(qū)資源也是我們非常重視的一項(xiàng)工作。每個(gè)班級定期參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀超市、參觀理發(fā)店等，使這些社區(qū)資源為幼兒園訓(xùn)練、教學(xué)服務(wù)。大班孩子還結(jié)合"我上學(xué)校了"的主題活動(dòng)，與東波學(xué)校聯(lián)手，進(jìn)行了參觀學(xué)校的活動(dòng)，做好幼小連接。

為了將訓(xùn)練資源輻射到社區(qū)，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng)，由于內(nèi)容豐富、形式多樣，受到了社區(qū)居民的好評，來參與早教活動(dòng)的居民也越來越多，也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽(yù)。

--提升家長學(xué)校質(zhì)量

家長學(xué)校是普及家教學(xué)問的有效渠道。而家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合家長需要，形式是否新奇是家長學(xué)校辦得勝利與否的關(guān)鍵。為了提高家長的科學(xué)育兒水平，家園全都，本學(xué)期進(jìn)行了班級、班級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點(diǎn)和班級狀況，并結(jié)合我園的課題討論--幼兒藝術(shù)觀賞的實(shí)踐討論，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培育孩子的藝術(shù)觀賞素養(yǎng)的，由于內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn)，家長們在聽講座時(shí)用心致志，在與家長互動(dòng)的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是非常歡迎的，同時(shí)也提出了自己的建議。

五、在整合中拓展，共享環(huán)境資源我們懂得無論創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長的環(huán)境，都是需要老師專心、用才智去制造的。在創(chuàng)設(shè)課程化的幽雅的校內(nèi)環(huán)境的同時(shí)，我們?yōu)閹熡椎墓餐M(jìn)展供應(yīng)了準(zhǔn)時(shí)、有效的物質(zhì)支持，規(guī)范、健全的平安工作制度，平安責(zé)任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營造了平安、文明、健康的育人環(huán)境，正是由于這份專心和才智，在爭創(chuàng)一級園的過程中，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

--加強(qiáng)硬件建設(shè)優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。

我們克服資金緊急，本著勤儉辦園、適當(dāng)建設(shè)的原則，添置了幼兒寵愛的桌面玩具、戶外活動(dòng)器具，完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探究室、美勞室、閱覽室、音樂探究區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區(qū)域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗(yàn)收，老師們用靈活的雙手把教室內(nèi)外裝飾得新奇特別，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展現(xiàn)著我園老師們的才藝，為幼兒開展活動(dòng)供應(yīng)了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會說話，每一處環(huán)境都隱藏著訓(xùn)練價(jià)值，從整體到詳情都體現(xiàn)訓(xùn)練性和藝術(shù)感。

我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度，為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量，做到準(zhǔn)時(shí)登記、入庫等，在管理中，執(zhí)行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動(dòng)室和信息技術(shù)設(shè)備保管良好，用法率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。

--優(yōu)化隱性環(huán)境創(chuàng)設(shè)育人氛圍

在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女老師，每個(gè)人都有閃完點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也有不順心的時(shí)候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完善的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過老師例會，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。

幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員清晰地了解每位教職工的心理需要，真心實(shí)意地去敬重每位教職工，愛護(hù)、關(guān)懷、關(guān)心解決生活中的困難；用真誠的語言賜予教學(xué)上的指導(dǎo)；用商議的口吻支配工作；做到以情動(dòng)人，以愛換心，讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛"、"被關(guān)懷"的需要得到滿意，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個(gè)家，也為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了舞臺。

思索和探究：1、進(jìn)一步加強(qiáng)日常的教學(xué)討論，使每位老師樹立終身學(xué)習(xí)的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng)建鮮亮的辦園特色。

2、進(jìn)一步細(xì)化管理，關(guān)注詳情，以制度關(guān)心老師提高工作質(zhì)量，鼓舞老師樹立信念挑戰(zhàn)自我，以教學(xué)討論促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，在競爭中不斷提高自身實(shí)力。

一學(xué)期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)作默契，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，悄悄奉獻(xiàn)，既注意了分工又注意了相互合作。正是由于有我們團(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的進(jìn)展，我們將在今后的工作中連續(xù)攜手，再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒園的輝煌。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇6

每天看到孩子臉上的笑容，有種春風(fēng)拂面的感覺，自己的心情也隨之變好。在這段時(shí)間的工作中，我把教學(xué)工作完成得很精彩，使同學(xué)表現(xiàn)很突出，我看到了同學(xué)在不斷成長，很欣慰，感覺一切辛苦都是值得的，詳細(xì)狀況可以從下面了解。

一、班級狀況

本學(xué)期我班新入學(xué)了幾個(gè)新生，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2、英語：讓幼兒熟悉本學(xué)期的單詞、歌謠；讓幼兒學(xué)習(xí)故事，練習(xí)演故事，在課堂中運(yùn)用多種嬉戲形式來進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。幼兒能把握90%單詞的，在最終的復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)復(fù)習(xí)不熟識的單詞和歌謠；

3、主題禮儀：運(yùn)用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常.中要講文明禮貌，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。幼兒基本把握基本的禮儀。

4、五大領(lǐng)域：進(jìn)展想象力、語言表達(dá)力量與科學(xué)的探究精神。

5、保育工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；充分敬重幼兒的生長進(jìn)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，訓(xùn)練幼兒，適時(shí)的增減衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水；仔細(xì)做好消毒工作。

6、平安：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)肯定平安的環(huán)境，常常的進(jìn)行自查工作，準(zhǔn)時(shí)的對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加幼兒自我愛護(hù)的意識。如有事故準(zhǔn)時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長正確溝通，愛護(hù)好每一位幼兒的平安。

5、養(yǎng)成訓(xùn)練：本學(xué)期里，我針對班上幼兒的實(shí)際狀況，在幼兒寧靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大訓(xùn)練的力度，仔細(xì)組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，

三、家長工作：

用熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長的需要，為家園共育制造主動(dòng)有利地條件。本學(xué)期開展了家訪的活動(dòng)，讓我們老師更加了解了孩子們的狀況，有助于老師與家長的溝通。

四、思想工作：

良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的。在本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)老師的教研活動(dòng)組織工作。主動(dòng)協(xié)作做好市一級的評估，通過努力我們也取得了領(lǐng)導(dǎo)專家們的認(rèn)可。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇7

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中二班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、美好的成長。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

由于從小班段剛升入中班的幼兒，生活自理潛力比較差，首先我們在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

（一）進(jìn)餐方面：

如：對我班的林偉淼、包強(qiáng)等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。

（二）盥洗方面：

幼兒便后沒有洗手的習(xí)慣，也沒有這種意識，洗手總是要老師提示才能做到，之后我采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓我來檢查，誰的小手最香？透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：

本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，由于我班的孩子身體素養(yǎng)普遍較差，而幼兒中有很多人不會也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在開學(xué)初就開頭對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育，我們透過這幾個(gè)方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

二、增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練

依據(jù)“幼兒園”的訓(xùn)練工作目標(biāo)、教研目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)、市級課題的討論來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活、觀看記錄、課題討論，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的觀看方法，培育幼兒參與農(nóng)事活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信；培育了幼兒專心主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；最終，我們還在教室內(nèi)開拓了“幼兒美術(shù)作品展”，將幼兒的作品展現(xiàn)在群眾面前，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

三、常規(guī)工作

幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步。每一天能夠高興奮興入園主動(dòng)理解晨檢，禮貌的與老師、小伴侶問好，主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。能夠