幼兒園教學(xué)的總結(jié)集合5篇

幼兒園教學(xué)的總結(jié)集合5篇幼兒園教學(xué)的總結(jié)篇1

很快的，一個學(xué)期又過去了。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)懷與支持及指導(dǎo)下,通過我班老師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下:

本期共進(jìn)行了七個主題活動：

牙齒咔咔咔

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映誕生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的綻開，我們和幼兒一同探究每個人身上都有的、看似平常卻特別珍貴的牙齒。讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，關(guān)心他們養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣！

相反國

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的閱歷，為了關(guān)心他們進(jìn)一步通過認(rèn)真的觀看、歸納、推理，將他們的閱歷上升到具有肯定理性的概念，我們設(shè)計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，熬煉主動探究的精神充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。熟悉四周物體的各種相關(guān)特性，學(xué)習(xí)從微小的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用

小小的工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領(lǐng)幼兒探究這些大發(fā)覺，與他們共享生活中用法工具的種種閱歷。邀請幼兒記錄、發(fā)覺生活中的工具。在觀看、發(fā)覺、用法工具的學(xué)習(xí)歷程中，通過創(chuàng)設(shè)好玩的活動與試驗情景，從而使得幼兒對工具的熟悉更加深化。

蓋房子

本單元從孩子四周的房子動身，請孩子認(rèn)真觀看房子的形狀和結(jié)構(gòu)，探究房子對人們生活的重要作用。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思索：除了人有房子，動物有沒有房子呢？在帶領(lǐng)孩子從自身需要動身走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子。

再見了，幼兒園

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進(jìn)入下一個階段的學(xué)校生活。6歲，是幼兒邁向?qū)W校的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品嘗他們成長的驕傲感，品嘗著美好，向自己的6歲，也向幼兒園告辭。祝愿友愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！

平安訓(xùn)練：

從幼兒園平安、家庭平安到公共平安及平安自救。幼兒學(xué)習(xí)到了許多的平安學(xué)問。如：不私自離園、一個人在家、游泳平安、被綁架了，怎么辦？、預(yù)防傳染病等等這些日常的平安小學(xué)問，將對幼兒以后的生活起到很大的關(guān)心作用。

拼音及筆畫生字的學(xué)習(xí)：

本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和好的把握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會了許多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞，把握程度較好。這為他們即將到來的學(xué)校生活打下了好的基礎(chǔ)。

情境數(shù)學(xué)：

本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采納的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更大的提高了他們對數(shù)學(xué)的愛好?？臻g對應(yīng)與計數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時間辨識、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些學(xué)問都是幼兒在一個個情境中學(xué)得的。此外，手指運算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的把握。在計算教學(xué)注意培育幼兒求異思維力量與創(chuàng)新思維力量.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀看考慮問題.

在本期的教學(xué)活動中，每上完一堂課，我們都要總結(jié)課堂的狀況，開展反思教學(xué)，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注意感知材料的供應(yīng)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗、操作方式的運用，轉(zhuǎn)變了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注意了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的學(xué)問進(jìn)行了有機整合。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采納幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的供應(yīng)還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深化等等。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作.

幼兒園教學(xué)的總結(jié)篇2

幼兒.性意識，中班學(xué)期教學(xué)總結(jié)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的..性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周方案、主題方案、并定期向家長宣揚有關(guān)育兒學(xué)問，還在外墻開展了主題活動，以便家長能準(zhǔn)時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且便利了家長的參加。本學(xué)期的主題活動，家長協(xié)作得特別好，而且參加主動，使得我班主題活動開展的繪聲繪色。平常在幼兒的訓(xùn)練問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題準(zhǔn)時溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的全都性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。

存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個別幼兒膽識太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。

3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告知老師的現(xiàn)象。

努力方向：在本學(xué)期作做的好的方面我們會連續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。

幼兒園教學(xué)的總結(jié)篇3

本學(xué)期，在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在幼兒園訓(xùn)練綱要精神指導(dǎo)下，大力實施素養(yǎng)訓(xùn)練，制造性地開展了訓(xùn)練教學(xué)工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨，幼兒園訓(xùn)練教學(xué)學(xué)期總結(jié)。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：

1、加強了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺

2、深化教學(xué)討論工作。

3、進(jìn)行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目。

4、加強園內(nèi)平安訓(xùn)練，并將平安訓(xùn)練納入幼兒園的課程之中。

詳細(xì)做法如下：

一、加強了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。

1、在老師重溫了《老師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的老師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明白自己的觀念。如：我平常與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話……，心情不佳時，不因自己的心情而影響孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有較強的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的看法……等等，通過活動，啟發(fā)了每位老師今后要留意蹲下來與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持公平的地位。

2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒老師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。

幼兒園教學(xué)的總結(jié)篇4

本學(xué)期的工作即將接近尾聲，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，訓(xùn)練工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了改善與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

幼兒園教學(xué)的總結(jié)篇5

一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。

一、加強教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動?；顒觾?nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。

3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：區(qū)角活動

5、通過豐實多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)主動的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓(xùn)練方法去組織