2024-2025學年高中歷史 第二單元 古代歷史的變革（下）第4課 商鞅變法與秦的強盛（1）教學教案 岳麓版選修1

2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）第4課商鞅變法與秦的強盛（1）教學教案岳麓版選修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自2024-2025學年高中歷史第二單元《古代歷史的變革（下）》的第4課《商鞅變法與秦的強盛（1）》，岳麓版選修1。具體內(nèi)容涵蓋：

1.商鞅變法的背景、主要措施及其目的。

2.商鞅變法對社會、經(jīng)濟、政治的影響。

3.商鞅變法與秦國的強盛之間的關(guān)系。

4.分析商鞅變法的成功因素和后世影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了秦國的歷史背景和戰(zhàn)國時期的政治形勢，對諸侯國的爭霸也有初步的認識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，學生將深入探討商鞅變法的具體措施、影響及其與秦國強盛的關(guān)聯(lián)，進一步拓寬歷史知識視野，培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及家國情懷。

1.史證素養(yǎng)：通過分析商鞅變法的過程和影響，培養(yǎng)學生運用史料進行史證的能力，學會從多元角度審視歷史事件。

2.歷史理解素養(yǎng)：使學生理解商鞅變法背后的社會經(jīng)濟背景，認識變法對社會、經(jīng)濟、政治的深遠影響。

3.歷史解釋素養(yǎng)：引導學生運用批判性思維，分析商鞅變法的成功因素和后世影響，形成自己的歷史解釋。

4.家國情懷：通過學習商鞅變法與秦國的強盛，激發(fā)學生對國家富強、民族振興的認同感，培養(yǎng)學生的家國情懷。三、學情分析本節(jié)課針對的是高中二年級的學生，他們在之前的學習中已經(jīng)接觸過一定量的歷史知識，對戰(zhàn)國時期的歷史背景和秦國的發(fā)展歷程有初步的認識。但是，對于商鞅變法的具體內(nèi)容、影響及其背后的深層次原因，可能還缺乏深入理解。

學生在知識層面上，對于歷史的了解還處于較為基礎(chǔ)的階段，需要通過本節(jié)課的學習，深化對商鞅變法的認識，從而提升對歷史事件的理解能力。在能力層面上，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，但如何將這些能力運用到歷史學習中，還需要教師的引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生的思維活躍，好奇心強，對于新鮮事物有較強的探索欲望。但是，部分學生可能存在一定的拖延、懶散等不良行為習慣，這可能會影響到他們對歷史知識的學習和掌握。

對于課程學習，學生的興趣和動機是關(guān)鍵。他們對歷史事件的興趣，會直接影響到他們對課程的參與度和學習效果。因此，如何激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，是教師在教學設(shè)計中需要重點考慮的問題。

在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于學習基礎(chǔ)較好的學生，可以適當提高教學難度，引導他們進行更深入的思考和分析；對于學習基礎(chǔ)較差的學生，則需要通過詳細的講解和引導，幫助他們理解和掌握知識點。

同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的學習方法和習慣。通過布置預習任務(wù)、課堂互動、課后作業(yè)等方式，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括《2024-2025學年高中歷史第二單元古代歷史的變革（下）》的第4課《商鞅變法與秦的強盛（1）》，岳麓版選修1。此外，準備相關(guān)的學習指導書、練習冊等輔助材料，以便學生能夠更好地進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，準備與商鞅變法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，商鞅變法的過程示意圖、秦國強盛時期的歷史地圖、商鞅變法的影響分析等。通過多媒體資源的展示，可以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些與商鞅變法相關(guān)的實驗，例如模擬商鞅變法的場景、經(jīng)濟學實驗等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供實踐操作的機會，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作；還可以利用投影儀、白板等設(shè)備，方便教師展示多媒體資源和進行教學講解。

此外，還需要準備一些教學工具和設(shè)備，例如粉筆、黑板、教學PPT等，以便教師能夠順利進行教學活動。同時，確保教學資源的充足和多樣性，以滿足不同學生的學習需求和興趣。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和思考

過程：教師通過展示商鞅變法的相關(guān)圖片和視頻，引起學生的興趣，然后提出問題：“商鞅變法是什么？它對秦國的發(fā)展有何影響？”讓學生思考并發(fā)表自己的看法。

2.商鞅變法的內(nèi)容與措施（10分鐘）

目標：使學生了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其目的

過程：教師簡要介紹商鞅變法的社會背景，然后詳細講解商鞅變法的具體措施，如均田制、廢除貴族特權(quán)、統(tǒng)一度量衡等，并解釋這些措施的目的和意義。

3.商鞅變法的影響（20分鐘）

目標：讓學生理解商鞅變法對社會、經(jīng)濟、政治的影響

過程：教師通過展示圖表和案例，引導學生分析商鞅變法對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展和國家政治制度的影響，并鼓勵學生提出自己的觀點和看法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維

過程：教師將學生分成小組，發(fā)放相關(guān)的討論題目，如“商鞅變法的成功因素是什么？”、“商鞅變法對秦國強盛的貢獻有多大？”等。學生通過討論和合作，形成小組的共同觀點，并準備進行課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和理解能力

過程：每個小組輪流向全班展示他們的討論成果，其他學生和教師對其進行點評和提問。教師引導學生進行深入的討論和思考，對學生的表現(xiàn)進行評價和指導。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生的學習成果

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)商鞅變法的重要性和影響。然后提出問題，讓學生思考商鞅變法對當代社會的啟示。最后，教師對學生的學習情況進行總結(jié)和點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。六、知識點梳理1.商鞅變法的背景：包括秦國當時的社會經(jīng)濟狀況、政治體制以及國內(nèi)外形勢等方面。

2.商鞅變法的具體措施：如土地改革、行政區(qū)劃改革、法律制度改革等，以及這些措施的實施過程和目的。

3.商鞅變法對社會、經(jīng)濟、政治的影響：包括變法對秦國社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展和國家政治制度產(chǎn)生的長遠影響。

4.商鞅變法與秦國的強盛之間的關(guān)系：分析商鞅變法如何推動了秦國的發(fā)展和強盛。

5.商鞅變法的成功因素和后世影響：探討商鞅變法能夠成功的原因，以及其對后世歷史發(fā)展的影響。

6.商鞅變法的歷史評價：介紹歷代對商鞅變法的評價，以及不同的歷史觀點和看法。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將圍繞商鞅變法的知識要點展開，旨在幫助學生鞏固課堂所學，提高分析歷史事件的能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）閱讀延伸：要求學生閱讀《史記·商君列傳》等相關(guān)史料，深入了解商鞅變法的歷史背景、具體措施及其影響，擴展知識視野。

（2）思考討論：以小組為單位，就商鞅變法對秦國社會、經(jīng)濟、政治的影響進行深入討論，并形成文字報告。

（3）論文寫作：結(jié)合所學，學生自行選擇一個角度，如商鞅變法的成功因素、商鞅變法與秦國強盛的關(guān)系等，撰寫一篇論文，字數(shù)在1000字左右。

2.作業(yè)反饋

教師將對學生的作業(yè)進行及時批改和反饋，以指出存在的問題并提出改進建議，促進學生的學習進步。

（1）閱讀延伸作業(yè)反饋：關(guān)注學生對史料的理解和分析能力，鼓勵學生提出獨特的見解和觀點，同時糾正理解上的偏差和錯誤。

（2）思考討論作業(yè)反饋：評價學生的討論深度和廣度，鼓勵學生積極參與，提出有價值的觀點，同時對報告的邏輯結(jié)構(gòu)、論述嚴密性等方面提出改進意見。

（3）論文寫作作業(yè)反饋：從論文的主題選擇、論述深度、論證方法、語言表達等方面進行全面評價，給出具體的修改建議，幫助學生提高論文寫作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①秦國當時的社會經(jīng)濟狀況：秦國處于戰(zhàn)國時期，社會經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱，土地兼并嚴重，農(nóng)民破產(chǎn)失業(yè)。

②政治體制問題：秦國政治體制僵化，貴族特權(quán)嚴重，國王權(quán)威不足，影響了國家的統(tǒng)一和發(fā)展。

③國內(nèi)外形勢壓力：周邊諸侯國紛紛強盛，秦國面臨較大的安全威脅，需要加強中央集權(quán)以應(yīng)對外敵。

2.商鞅變法的具體措施與實施

①土地改革：推行均田制，廢除貴族特權(quán)，使土地重新分配，增加國家對土地的控制。

②行政區(qū)劃改革：實行縣制，加強中央對地方的控制，提高政治效率。

③法律制度改革：制定《秦律》，統(tǒng)一度量衡，規(guī)范商業(yè)行為，維護社會秩序。

3.商鞅變法的影響與秦國的強盛

①社會影響：商鞅變法打破了貴族壟斷，促進了社會流動，增強了國家的凝聚力。

②經(jīng)濟影響：商鞅變法規(guī)范了商業(yè)行為，推動了經(jīng)濟發(fā)展，增加了國家財政收入。

③政治影響：商鞅變法加強了中央集權(quán)，提高了政治效率，使秦國成為戰(zhàn)國時期的強國。

4.商鞅變法的成功因素與后世影響

①成功因素：商鞅變法的堅決執(zhí)行、國王的支持、良好的時機等。

②后世影響：商鞅變法為秦國的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

板書設(shè)計：

①背景與原因

-社會經(jīng)濟狀況

-政治體制問題

-國內(nèi)外形勢壓力

②措施與實施

-土地改革

-行政區(qū)劃改革

-法律制度改革

③影響與強盛

-社會影響

-經(jīng)濟影響

-政治影響

④成功因素與后世影響

-成功因素

-后世影響課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的商鞅變法知識，布置以下課后作業(yè)：

1.名詞解釋：請學生準確解釋“商鞅變法”、“均田制”、“縣制”等關(guān)鍵概念，要求簡潔明了，每個詞200字左右。