談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點做法 論文

談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培幾點做法摘要：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是目前黨的教育方針的具體化，明確了現(xiàn)階段我國學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，也是提升我國教育的國際競爭力強國戰(zhàn)略的迫切需要。宏大的藍(lán)圖已經(jīng)繪制好，關(guān)鍵是如何在實際教育教學(xué)中進行貫徹和落實。本人根據(jù)自己的教育和教學(xué)實踐，談一談自己在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的幾點做法。關(guān)鍵詞：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法引言：國運興衰，系于教育；千秋基業(yè)，育人為先。眾所周知，當(dāng)前國際競爭的焦點是科技與知識的競爭，而科技與知識的我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢，就必須培養(yǎng)出大批的各行各業(yè)的優(yōu)秀的人才。因此，我們必須大力發(fā)展教育，培養(yǎng)合格的祖國建設(shè)需的人才。目前，我國教育部制定的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，正適應(yīng)了當(dāng)前國內(nèi)外的教育形勢，非常重要又非常及時。它是目前黨的教育方針的具體化階段我國學(xué)生應(yīng)該具備的必備品格和關(guān)鍵能力，也是提升我國教育國際競爭力和實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略的迫切需要。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的作用十分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科來說，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理論水平，并且使他們善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，具有較高的數(shù)學(xué)學(xué)作為一名一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要深入研究和落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的具體要求，結(jié)合本地教育教學(xué)實際情況，不斷在教學(xué)實踐中進行貫徹和落實，以教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。下面我根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐，談一談自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的幾點做法。一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)容，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)容主要是三個方面：文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展和社會參與。富。我們一線教師要深入研究，在教育教學(xué)中全數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)首先是指掌握一些數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，并能應(yīng)用于解問題。例如教材中在測量圓的周長時，運用到繞繩法和滾動法，化曲為直。測量不規(guī)則的物體的體積時，運用了排水法，滲透了轉(zhuǎn)化的思想。我們學(xué)些思想與方法，可以提高我們解決實際問題的能力。其次是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們的科學(xué)精神。例如我國數(shù)學(xué)家華羅庚，他身殘志堅，鍥而不舍，刻苦鉆研。優(yōu)選法與運籌學(xué)，為我國的社會主義建設(shè)做出了巨大的貢獻。又如伽利略為了推翻亞里士多德的“不同重量的物體從高空下落的速度與其重”的錯誤論斷，在比薩斜塔當(dāng)場做實驗來證明。他的實證精神和敢于向權(quán)威質(zhì)疑與挑戰(zhàn)的精神，都是十分可貴的。我們的學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)學(xué)科的思想數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)精神，是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)和參與國家建設(shè)的必要的基礎(chǔ)之一。二、深入鉆研教材。以教材為根本，從教材中尋找落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的切入點，在教學(xué)中滲透、深化。1、注重使用教材中的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和問題意識，發(fā)展學(xué)生的思維能力。我們學(xué)校使用的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，它在新課都有一個情境。在教學(xué)時，要讓學(xué)生仔細(xì)觀察，開動腦筋，從中獲取有效信息。老師要及時對那些能發(fā)現(xiàn)有價值的信息和問題的孩子及時給予鼓勵和表揚，樹立他們這方面的信心，強化他們這方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和信息意識。例如，我在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》的第二幅情境時，圖中的小刺猬渾身沾滿了水果，我設(shè)計了一個問題：同學(xué)們，你認(rèn)為發(fā)生了什么情況？學(xué)生們立刻嘰嘰喳喳的討論開了。學(xué)生們探討的欲望被點燃了，課堂活躍了，他們都爭先恐后的做猜想，甚至還爭論了起來。我這樣設(shè)計的另一個目的在于培理的想象的能力。愛因斯坦說過，想象力比知識更重要。尤其是在低年級，要更加重視。教師在實際教學(xué)中，要深入挖掘教材中的信息，充分調(diào)動學(xué)生的思維，大膽放手，從多種多樣的途徑中發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力、推理能力等，讓孩子們展開思維的翅膀，在無窮無盡的知識的海洋中翱翔。2、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的第二部分一般是問題的我在教學(xué)這一部分內(nèi)容時，著重與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的科學(xué)精神和學(xué)會學(xué)習(xí)這兩個要點相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。例如，我在教學(xué)《認(rèn)識周長》時，先運用課件的動畫，展示小螞蟻沿著樹葉走一周的軌跡，然后出示一些封學(xué)生沿著邊線描一描，再出示一些實物讓學(xué)生動手摸一摸這些物體的邊線。最后指出，封閉圖形一周的長度叫做周長，建立圖形的周長這一數(shù)學(xué)概念一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我著力滲透從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的這一認(rèn)知的基本規(guī)律，這是我們認(rèn)識和學(xué)習(xí)新知識的基本規(guī)律。又如，我在教學(xué)《倒數(shù)出示一些乘法算式“4/3×3/4=1，8/9×9/8=1，5×1/5=1”等等，然后提出問題請同學(xué)們觀察以上的算式，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生們積極發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。最后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，得出倒數(shù)的概念。在這個教學(xué)環(huán)重滲透比較、歸納、綜合、總結(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識。以上這些數(shù)學(xué)思想和方法，都是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。我們在教學(xué)中要加以強化，不斷深入提高要求，3、運用教材中的一些數(shù)學(xué)故事，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識。我們的學(xué)生將來畢業(yè)后，都要進入社會某一個行業(yè)中從事具體的工作。為了使夠勝任自己的工作，從小就要培養(yǎng)他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識、國家榮譽意識、實踐意識和創(chuàng)新精神。例如，我在介紹圓周率時，首先強調(diào)我國是最早計近準(zhǔn)確的結(jié)果的。這是我們祖國的榮譽。我們中華民族是一個有著悠久文化歷史的優(yōu)秀民族，我國的很多科技都曾領(lǐng)先世界。我們青少年要以振興中華為己任，努力學(xué)習(xí)，繼往開來，為國家贏得榮耀。其次介紹祖沖之當(dāng)時用割圓周率時計算的辛苦和勞動的艱巨，對學(xué)生進行艱苦奮斗和熱愛勞動的教育?，F(xiàn)在的孩子很多是獨生子女，往往在家嬌生慣養(yǎng)，一點辛苦和委屈都不能不能適應(yīng)社會生活的。因此，我們在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和吃苦精神。這也是將來進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需具備的精神和重要的數(shù)學(xué)發(fā)展核心素養(yǎng)之一。4、習(xí)題教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決實際問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做適量的習(xí)題是必要的。教師要對習(xí)題進行篩選，選取一些合性的習(xí)題留給學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。例如，在學(xué)完《圓的面積》一課后，我布置了一個題目：將一個圓形剪拼成一個近似的長方形的周長是16.56㎝，求原來圓的面積。這一題要求較高，學(xué)生要掌握圓的面積和長方形面積的對應(yīng)關(guān)系，掌握長方形周長的計算方法等知識才能培養(yǎng)孩子綜合運用知識的能力。又如，我在教學(xué)銀行儲蓄的知識后，我留下了一個問題讓學(xué)生討論：在銀行里存款，本金永遠(yuǎn)大于利息嗎？給學(xué)生多考與探究的空間。培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，鍛煉提高他們解決實際問題的能力，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的根本的出發(fā)點和落腳點。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是我們落實新時期教學(xué)要求的具體目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。我們一線教師要深入研究，全面實施。同時，我們每一位教實的教學(xué)基本功，練就過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，只有教師本身具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)