小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃匯編九篇

小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃匯編九篇時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以整體推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度。突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，扎實(shí)開展“研訓(xùn)一體化”有效性的研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、主要目標(biāo)1．加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2．加強(qiáng)各科教學(xué)的過程性監(jiān)控，使各科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。3．加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研活動(dòng)開展豐富有效。4．加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，注重培養(yǎng)青年教師，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。5．堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。6．加強(qiáng)綜合實(shí)踐、藝術(shù)、體育、科學(xué)等一些課程的實(shí)施和研究工作，努力提升課程實(shí)施水平，形成課程特色。三、主要工作（一）明確要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)學(xué)期初，組織教師重溫學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的工作要求。1．備課要提前兩課時(shí)，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。通過平時(shí)每一堂課的反思小結(jié)，來促進(jìn)每一位教師不斷成長。2．課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要結(jié)合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真思考學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，又要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)和幫助學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。3．教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量。4．課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的教學(xué)行為，教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。在當(dāng)今深入實(shí)施素質(zhì)教育大力開創(chuàng)教育新紀(jì)元之時(shí)，對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本學(xué)期，繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新教育觀念。集中學(xué)習(xí)由教研組長在備課組活動(dòng)、教研活動(dòng)時(shí)組織開展專題性的理論學(xué)習(xí)。自學(xué)要求教師做到每周進(jìn)圖書室、閱覽室借閱教育教學(xué)書籍、雜志及報(bào)刊，并做好摘記。每周完成一定數(shù)量和高質(zhì)量的讀書筆記，并按要求認(rèn)真完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。2．加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組、備課組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。教研組工作必須上一個(gè)新臺(tái)階，做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專題化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課、評課等交流活動(dòng)，組長將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)整理。各年級成立備課組，開展好集體備課活動(dòng)。保證集體備課的有效性。由組長負(fù)責(zé)先確定活動(dòng)內(nèi)容，備課組成員一起對所定內(nèi)容進(jìn)行分析研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法；每一階段都要有一個(gè)主題，每次活動(dòng)都有一個(gè)中心發(fā)言人；提倡教案多樣化，個(gè)案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學(xué)的有效性。3．開展教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師開展相互聽課、評課活動(dòng)，努力營造濃厚的教學(xué)研討氣氛。鼓勵(lì)青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結(jié)對教師分別上好示范課和匯報(bào)課。每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。5年以內(nèi)青年教師和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。同時(shí)，本學(xué)期還要加強(qiáng)教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動(dòng)，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。4．開展好各項(xiàng)學(xué)科競賽和評比活動(dòng)。本學(xué)期我校要認(rèn)真按照市研訓(xùn)中心的要求開展好學(xué)科評優(yōu)課活動(dòng)，每一次評優(yōu)課青年教師要積極參與，并努力爭取以優(yōu)異的成績參加市比賽并獲得好成績。學(xué)科競賽活動(dòng)早定方案，本學(xué)期擬開展的活動(dòng)：語文方面的有低年級學(xué)生講童話比賽，中年級學(xué)生查字典比賽，高年級學(xué)生迎六一演講比賽；數(shù)學(xué)方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（應(yīng)用題）比賽；英語學(xué)科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時(shí)學(xué)校將認(rèn)真開展“書香校園”建設(shè)活動(dòng)。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。1．鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)新世紀(jì)的教育充滿挑戰(zhàn)，新世紀(jì)對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，有人把它概括為信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學(xué)研究能力、跨文化學(xué)習(xí)能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)，很重要的一點(diǎn)就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來完成，所以在年齡規(guī)定內(nèi)的學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)任務(wù)都要督促教師積極參加，認(rèn)真完成。同時(shí)引導(dǎo)所有教師積極參加其他專題培訓(xùn)，不斷夯實(shí)底蘊(yùn)。2．繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)。對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成教師。3．抓好五年以內(nèi)的青年教師的成長。貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)文件的精神，扎實(shí)開展傳幫帶活動(dòng)，為三年內(nèi)的新教師配備教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師。明確師徒結(jié)對的活動(dòng)內(nèi)容、要求，明確幫帶的目標(biāo)。每個(gè)青年教師均要制訂并切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才奮斗目標(biāo)。學(xué)校將組織各種競賽活動(dòng)促進(jìn)五年內(nèi)的青年教師業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平的提高。（四）、落實(shí)制度，做好常規(guī)工作的管理工作1．加強(qiáng)隨機(jī)檢查。依托“一月一查制度”和“課堂教學(xué)巡視制度”，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾正。主要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)秩序情況、課外輔導(dǎo)幫教情況等。2．組織專項(xiàng)調(diào)研。針對教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。如新教師課堂教學(xué)調(diào)研、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測等。本學(xué)期將著重在語文、英語課堂教學(xué)上進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，探索構(gòu)建科學(xué)有效的語文和英語課堂教學(xué)模式。對薄弱班級和學(xué)科學(xué)校將加大監(jiān)控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)考核。本學(xué)期，繼續(xù)對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)考核。為保證每月考核的正常開展，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好以下工作：①每月組織相關(guān)人員對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。②深入課堂聽隨堂課，做好記錄與評價(jià)。③組織教師開展教學(xué)研討活動(dòng)。④認(rèn)真組織各學(xué)科的平時(shí)抽測和期末測試工作，做好質(zhì)量分析。在規(guī)范教學(xué)常規(guī)考核的同時(shí)更要注意發(fā)揮考核優(yōu)秀教師的榜樣示范作用，對他們的成績予以公布表揚(yáng)，對考核中發(fā)現(xiàn)的一些優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽，對一些教師在教學(xué)中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學(xué)起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。（五）加強(qiáng)體育、美育、科技教育和勞動(dòng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育提出要注重學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要讓學(xué)生獲得生動(dòng)地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，要加強(qiáng)對體育、美育、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)管理，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)開展以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為主的實(shí)踐活動(dòng)，抓好排球隊(duì)、刻紙興趣小組的平時(shí)訓(xùn)練輔導(dǎo)工作。四、具體工作安排附:主要活動(dòng)安排:二月份:1．學(xué)期初各項(xiàng)常規(guī)檢查（學(xué)科計(jì)劃、備課等）；2．教研組長會(huì)議；3．組織教師參加學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；4．召開畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議；5．寒假作業(yè)檢查；6．月末教學(xué)“六認(rèn)真”檢查；7．制訂并上繳教導(dǎo)處工作計(jì)劃，討論制定并交流教研組計(jì)劃；8．上報(bào)學(xué)額，整理學(xué)籍；（2月18日）9．加片級小學(xué)品德教師評優(yōu)課活動(dòng)；三月份:1．三年級查字典比賽；2．讀書節(jié)（月）活動(dòng)；3．低年級口算競賽；4．高年級語文課堂教學(xué)研討；（全體高年級語文教師參加）5．速算比賽；6．課堂教學(xué)展示；7.品德學(xué)科教研組活動(dòng)；8.青年教師會(huì)課比賽；五月份:1.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研；2.教學(xué)常規(guī)檢查；3.語文命題作文比賽；4.“名師引路”活動(dòng)；6.四年級鋼筆字比賽；7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優(yōu)秀論文評比；8.開展校際間課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；六月份:1.科學(xué)論文評比；2.選擇選手參加蘇州市計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力競賽；3.藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”活動(dòng)；4.世界環(huán)境日教育；5.校內(nèi)結(jié)對師徒上匯報(bào)課；6.期末檢測；7.組織暑假活動(dòng)；8.各項(xiàng)資料歸檔小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇2一、全冊教材分析六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識(shí)，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí)，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新授內(nèi)容仍然分四個(gè)領(lǐng)域安排。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例的有關(guān)知識(shí)，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用是在六年級（上冊）認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一。要聯(lián)系實(shí)際解決一些求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，能讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。教學(xué)正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材適當(dāng)加強(qiáng)了正比例關(guān)系圖像的教學(xué)，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。比例的知識(shí)有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識(shí)有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里，教學(xué)轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復(fù)雜的問題變得簡單，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認(rèn)知策略，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有較豐富的體驗(yàn)。本冊教材繼續(xù)教學(xué)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和應(yīng)用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動(dòng)，發(fā)展思維的靈活性。“空間與圖形”領(lǐng)域：教學(xué)圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計(jì)算方法，圓柱和圓錐的體積及計(jì)算方法等知識(shí)。圖形的放大和縮小是小學(xué)數(shù)學(xué)新增加的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個(gè)內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。確定位置也是新增的教學(xué)內(nèi)容，在初步認(rèn)識(shí)方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識(shí)，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴(yán)格遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，精選傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)里有關(guān)形體的知識(shí)，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識(shí)，讓學(xué)生在獲得必需的數(shù)學(xué)事實(shí)的過程中發(fā)展空間觀念。“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域：先在認(rèn)識(shí)圓和能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖，再教學(xué)眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時(shí)經(jīng)常使用的統(tǒng)計(jì)量。有些時(shí)候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)，提高分析、表達(dá)和利用數(shù)據(jù)的能力?！皩?shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：編排了三次實(shí)踐活動(dòng)。第一次是利用圓柱的體積知識(shí)測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法，測量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間的距離。這些實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作、獨(dú)立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。總復(fù)習(xí)的內(nèi)容也按四個(gè)領(lǐng)域編排。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》里具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運(yùn)算、數(shù)的認(rèn)識(shí)、式與方程、正比例與反比例四個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。把解決實(shí)際問題納入數(shù)的運(yùn)算、式與方程兩個(gè)部分，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的變換、圖形的位置三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，能提高復(fù)習(xí)的效率?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計(jì)、可能性兩個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)里還安排了上述三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化、旅游費(fèi)用的預(yù)算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強(qiáng)的知識(shí)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性，并富有教育意義。另外，教材充分關(guān)注六年級學(xué)生的年齡、心理發(fā)展特點(diǎn)和他們對學(xué)習(xí)的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學(xué)知識(shí)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和社會(huì)生活里的應(yīng)用。編排的“思考題”滿足部分學(xué)生多學(xué)一些、學(xué)深一些的需求，還多次組織學(xué)生自我評價(jià)學(xué)習(xí)的過程與效果。二、全冊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。2.讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實(shí)際問題。3.讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。4.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。數(shù)學(xué)思考方面1.讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)數(shù)感。2.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、分析、驗(yàn)證和概括等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。3.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和能力。4.讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地繼續(xù)表達(dá)的能力，不斷增強(qiáng)空間觀念。5.讓學(xué)生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會(huì)數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步提升思維水平。6.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，感受不同統(tǒng)計(jì)量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。7.讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。解決問題方面1.讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并主動(dòng)用百分?jǐn)?shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2.讓學(xué)生在解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)、圓柱和圓錐體積計(jì)算、圓柱側(cè)面積和表面積計(jì)算等實(shí)際問題的過程中，感受借助計(jì)算器解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會(huì)解決問題方法飛多樣性。3.讓學(xué)生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步積累和豐富解決問題的有效策略。4.讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計(jì)圖和相關(guān)統(tǒng)計(jì)量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)合作交流的重要性，提高合作交流的能力。5.讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點(diǎn)合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。6、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實(shí)際問題的水平，進(jìn)一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。情感態(tài)度方面1.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的`嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。2.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4.進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會(huì)的責(zé)任感。5.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。學(xué)習(xí)方式：①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、全冊課時(shí)安排：全冊共安排72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，其中30課時(shí)的總復(fù)習(xí)。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng)。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用11課時(shí)圓柱和圓錐11課時(shí)比例7課時(shí)確定位置4課時(shí)正比例和反比例4課時(shí)解決問題的策略2課時(shí)統(tǒng)計(jì)3課時(shí)總復(fù)習(xí)30課時(shí)小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的用心態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力。2、培養(yǎng)學(xué)生必須的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、掌握基本英語交際用語，使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力。5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們明白自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、工作思路小語教研工作以推進(jìn)課程改革為核心，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的新對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色；進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺(tái)階，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。二、主要工作（一）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。在新學(xué)期里，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。結(jié)合市小語會(huì)新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”。2、繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”等多種方式，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告，從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式，使各類教師得到發(fā)展。3、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析時(shí)弊與暗憂，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)錄及評析》、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機(jī)，以典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。（二）構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨(dú)特的語文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。3、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型，開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。4、進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)評價(jià)的研究，調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)表（試行稿）》，增強(qiáng)評價(jià)體系的科學(xué)性、多元性、開放性，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價(jià)的導(dǎo)向功能。5、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省、市重點(diǎn)課題。對語文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注。（三）運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn)，積極探索教師教育的新途徑、新方法，培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍。21世紀(jì)國際教育委員會(huì)認(rèn)為，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢。1、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大。2、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各校要鼓勵(lì)教師購書、讀書，推薦可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。3、有條件的學(xué)?？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，讓特級教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。4、繼續(xù)做好課改年級實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，定期開展教學(xué)研究，組織聽課交流、講座、訪談等活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平。三、日程安排二月份各年級教材分析三月份1、全區(qū)二、四年級整班寫字比賽2、常州市級二、四年級整班寫字比賽3、五城區(qū)會(huì)課選拔4、新文筆征稿四月份1、全市低段閱讀、識(shí)字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)3、參加五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)五月份1、參加常州市小學(xué)生“六、一”作文比賽2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)六月份組織區(qū)級“教海探航”征文比賽小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，落實(shí)市、區(qū)教研室的工作計(jì)劃，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)龍崗科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1.以課堂教學(xué)研究為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”、課堂教學(xué)的有效性、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——特別是生物以及地理部分的學(xué)生長期觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)如何開展，開展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。2.以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作；積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改變教學(xué)觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全區(qū)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)：1.小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研會(huì)議；2.每周四參加小學(xué)組的集體視導(dǎo)工作，指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)；3.組織小學(xué)科學(xué)教師參加市小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)；4.組織小學(xué)科學(xué)教師參加研訓(xùn)一體化活動(dòng)；5.部分學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)；6.配合教師進(jìn)修學(xué)校做好小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)工作；7.3月份進(jìn)行小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)（探究能力和實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能）抽查；8.組織進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教師錄像課評課比賽；9.期末進(jìn)行小學(xué)三至六年級的統(tǒng)一考查。教研室統(tǒng)一提供考查題，各街道或者各校在規(guī)定時(shí)間自行組織考查。其中各年級的題量為：三年級A4單面；四年級A4雙面；五年級A4三面；六年級A3雙面。四、主要工作行事歷周次時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員第1周2月21日－2月27日學(xué)科教研活動(dòng)（周四上午）教育局422會(huì)議室教辦教研員、直屬學(xué)?？平M長、中心組成員第2周2月28日－3月6日跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)盛平小學(xué)鐘遠(yuǎn)云、李春云第3周3月7日－3月13日集體視導(dǎo)第4周3月14日－3月20日小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)抽查及閱卷、分析工作部分抽查學(xué)校部分抽查學(xué)校某年級某班部分學(xué)生第5周3月21日－3月27日部分老師外出學(xué)習(xí)第6周3月28日－4月3日繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名教師第7周4月4日－4月10日集體視導(dǎo)第8周4月11日－4月17日集體視導(dǎo)第9周4月18日－4月24日研訓(xùn)一體活動(dòng)沙西小學(xué)全體小學(xué)科學(xué)老師第10周4月25日－5月1日集體視導(dǎo)；錄像課評課比賽截止交稿日教研室607全體小學(xué)科學(xué)老師第11周5月2日－5月8日跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)盛平小學(xué)鐘遠(yuǎn)云、李春云第12周5月9日－5月15日集體視導(dǎo)第13周5月16日－5月22日繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名教師第14周5月23日－5月29日集體視導(dǎo)第15周5月30日－6月5日集體視導(dǎo)第16周6月6日－6月12日研訓(xùn)一體活動(dòng)葵涌二小全體小學(xué)科學(xué)老師第17周6月13日－6月19日小學(xué)科學(xué)各年級命題及測試各校中心組成員第18周6月20日－6月26日繼續(xù)教育的教師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名教師第19周6月27日－7月3日期末總結(jié)第20周7月4日－7月10日期末總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以教體藝“教育部、國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見”精神為指導(dǎo)，圍繞市教育局、學(xué)校新一年工作目標(biāo)，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，以發(fā)展學(xué)生身心健康為重點(diǎn)，以學(xué)校創(chuàng)建蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校為契點(diǎn)，進(jìn)一步以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，強(qiáng)化體育各項(xiàng)工作的常規(guī)管理，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量，為我校整體發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。二、工作要點(diǎn)：1、深化教育改革，提升體育學(xué)科課程水平。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要性，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)效益、學(xué)生發(fā)展為核心，引領(lǐng)全組教師積極投入實(shí)踐研究，努力在學(xué)習(xí)中提升理念，在實(shí)踐中反思前行。具體措施：（1）：把握一個(gè)重點(diǎn)——讓新理念走進(jìn)課堂。有什么樣的理念就有什么樣的課堂，新課程理念只有內(nèi)化為教師的教育教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，課改才會(huì)真正取得成效。力求通過多種形式和途徑組織教師學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念，強(qiáng)化已確立的以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。（2）、抓好一個(gè)主陣地——探索課堂教學(xué)的改革。課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，任何先進(jìn)的教學(xué)理念必須與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為具體行為才能顯示其指導(dǎo)作用。發(fā)揮市課堂教學(xué)評價(jià)表的導(dǎo)向作用，通過聽課、觀摩、研討、評比等各種形式的活動(dòng)，以鮮活的教學(xué)事例促進(jìn)教師反思并改進(jìn)教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。本學(xué)期體育組結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建工作，面向全校進(jìn)行公開課展示活動(dòng)。2、嚴(yán)格執(zhí)行體育與健康的政策法規(guī)，確保“健康安全第一”。（1）、加強(qiáng)體育常規(guī)工作，進(jìn)一步抓好兩操活動(dòng)。體育課是為了增強(qiáng)每一位學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生身體得到科學(xué)合理的體育鍛煉，從小增強(qiáng)體質(zhì)，樹立正確姿態(tài)。所要求每一位教師必須認(rèn)真上好每一堂體育課。通過課內(nèi)、課外活動(dòng)的合理安排，達(dá)到學(xué)生身心的有機(jī)結(jié)合，力求使學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試達(dá)標(biāo)率超過標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)對學(xué)生的兩操進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，特別是眼保健操，本學(xué)期安排多種形式注意糾正方法，使認(rèn)真做操精神深入人心。體育組每位教師并負(fù)責(zé)帶好一個(gè)興趣小組，認(rèn)真組織好每一次的興趣組活動(dòng)。活動(dòng)做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有場地安排、有詳細(xì)記錄。（2）、繼續(xù)加大體育與健康的投入力度，保證教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。本組會(huì)同校行政進(jìn)一步思考對策，加大投入力度，特別是體育的相關(guān)器材，按照江蘇省體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)配足配全，以保證體育教學(xué)工作，體育活動(dòng)，訓(xùn)練工作順利的進(jìn)行，為學(xué)生健康、安全的活動(dòng)積極創(chuàng)造條件，從而確保學(xué)生健康水平的提高。本學(xué)期我們一如既往把安全時(shí)刻放在第一位，防患以未然。加強(qiáng)對設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)、管理，做到安全教育天天講，月月查，措施到位，警鐘長鳴。（3）、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行體育與衛(wèi)生兩工作條例精神，領(lǐng)會(huì)兩工作條例的精神實(shí)質(zhì)，掌握具體的操作方法，體育教師隨時(shí)要注意資料積累及考核工作，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，做到測試科學(xué)，測試正確，上報(bào)及時(shí)。本學(xué)期體育教師對以上兩工作條例精神、操作方法、資料積累的工作納入到“六認(rèn)真”教師考核工作中，使兩條例精神貫徹執(zhí)行深入人心。3、加強(qiáng)體育健康工作管理，科學(xué)引領(lǐng)教育教學(xué)研究。本組繼續(xù)學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)科各政策法規(guī)，發(fā)揮組織職能效應(yīng)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作。期初制定好體育組教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織好雙周每一次教研活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教師基本功訓(xùn)練，要求每位體育教師制定好切實(shí)可行的體育教學(xué)計(jì)劃，并在教研活動(dòng)時(shí)交流，規(guī)定各年級體育備課總課時(shí)量。在課堂教學(xué)中，努力向四十分鐘要質(zhì)量，在教改實(shí)踐中，結(jié)合本組子課題的開展，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)反思與小結(jié)，在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中勇于實(shí)踐，真抓實(shí)干，營造出一支富有創(chuàng)造力，競爭力，有素質(zhì)的師資隊(duì)伍。抓住20xx年市體育教師評優(yōu)活動(dòng)及學(xué)校創(chuàng)建工作，研討并上出精品課，能在新港片比賽中取得好成績，從而向更高目標(biāo)發(fā)展。4、深化體教結(jié)合，繼續(xù)加大學(xué)校業(yè)余課外訓(xùn)練，促進(jìn)其良性發(fā)展。本學(xué)期，依據(jù)常熟市學(xué)校體育團(tuán)體總分（再改版）年度計(jì)分辦法，我們一方面將不斷努力，摸索體教結(jié)合的好方法，以取得廣泛的協(xié)作支持和家長的認(rèn)同。另一方面能繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練的組織管理，在全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，抓好體育特長生的重點(diǎn)訓(xùn)練工作，在我校開展籃球、足球、田徑、冬鍛訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再增加棋類訓(xùn)練，進(jìn)一步提升我校競技體育的地位，使我校競技體育水平更上新的臺(tái)階。5、做好迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的一切準(zhǔn)備工作。全力配合學(xué)校，體育組力求硬件上重充實(shí)，軟件上重管理，資料上重積累，體育教師人人投入更大熱情，積極參與，從期初就開始作細(xì)致準(zhǔn)備。三、主要活動(dòng)安排：3月份：1、參加市體育工作會(huì)議，傳達(dá)市會(huì)議精神。2、正常教研活動(dòng)和教學(xué)秩序，制定各類計(jì)劃。3、體育器材安全大檢查及統(tǒng)計(jì)整理工作，并作相關(guān)器材添置。4、下發(fā)董浜中心小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)通知。4月份：1、新港片體育教研組長會(huì)議。2、組織董浜中心小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、貫徹執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)，布署測試工作。4、新港片小學(xué)生乒乓球比賽。5月份：1、學(xué)校全面測試學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。2、參加片小學(xué)生男女籃球比賽。3、董浜中心小學(xué)創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校體育匯報(bào)課。4、參加片小學(xué)生男子足球比賽。6月份：1、體育工作條例自查評估、期未體育工作總結(jié)。2、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。3、資料歸檔工作。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇7一、學(xué)生現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生54人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)。二、班干部培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會(huì)快樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭取把工作做到更好三、必要工作：1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。充分利用班會(huì)及晨讀的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等重大活動(dòng)日進(jìn)行一些有意義的德育教育。2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌3、家校結(jié)合，分類施教（1）經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。（2）對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。（3）對于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。（5）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行走訪。4、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作采取學(xué)困生結(jié)組、一幫一的形式，每兩名學(xué)困生結(jié)組，小組之間互相比拼哪組進(jìn)步最大；由一名學(xué)優(yōu)生幫扶一名學(xué)困生，帶頭促進(jìn)，互相提高。四、做好傾聽課題研究1、繼續(xù)做好復(fù)述訓(xùn)練2、言語激勵(lì)。課堂上經(jīng)常對認(rèn)真聽講的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，“你聽的很認(rèn)真”，“你聽的很仔細(xì)”；對聽講不認(rèn)真的學(xué)生，進(jìn)行語言引導(dǎo)“老師喜歡認(rèn)真聽講的同學(xué)”，“如果能認(rèn)真聽，你會(huì)學(xué)得更好”。3、對口令。小學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃篇8一、主要任務(wù)1、解讀、試用和評價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)。2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。4、總結(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂