讓智慧班主任成為德育質(zhì)效提升的助推器

近年來，我校在不斷強化全員育人理念，積極營造德育管理氛圍，大力促進德育內(nèi)涵發(fā)展的同時，深深感受到班主任思想道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個人健康成長，對優(yōu)秀班集體的形成，對整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。為此，我校以打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的班主任隊伍為目標(biāo)，建立健全班級管理體制與機制，積極探索班主任隊伍建設(shè)創(chuàng)新模式，堅持理念創(chuàng)新，堅持管理創(chuàng)新，重點開展了以下幾方面的工作：1.建章立制，明晰要求。不以規(guī)矩，不成方圓。近年來，我校一直致力于學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)和規(guī)范，針對班主任隊伍建設(shè)特點，先后制訂了《魯垛中心小學(xué)班主任常規(guī)管理細(xì)則》、《魯垛中心小學(xué)班集體常規(guī)管理考核細(xì)則》、《魯垛中心小學(xué)班主任工作職責(zé)》、《魯垛中心小學(xué)班主任績效考核細(xì)則》，通過這些制度、細(xì)則的制定有效地強化了班主任崗位責(zé)任意識，使班主任工作更具規(guī)范性。與此同時，堅持每月召開一次班主任例會，通過例會，總結(jié)階段德育經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應(yīng)對策略，并通過個案分析班級管理工作與學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，以不斷明晰下階段德育工作目標(biāo)任務(wù)與要求。2．優(yōu)化機制，科學(xué)用人。近年來我校改變過去班主任由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命的傳統(tǒng)做法，首先明確班主任聘任工作基本要求，然后積極采取自主報名、述職評議、專業(yè)考核、競聘上崗的科學(xué)用人機制，讓想干的人有平臺，讓能干的人有舞臺，全力推進班主任隊伍建設(shè)的規(guī)范化與優(yōu)質(zhì)化。3.引領(lǐng)學(xué)習(xí)，強化意識。德高為師，身正為范。我校深知一個好的班主任影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。為此，我校非常注重班主任的政治思想教育，職業(yè)道德教育，業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，定期組織班主任學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》等法律法規(guī)，定期組織班主任學(xué)習(xí)縣教育局出臺的相關(guān)德育工作要求與規(guī)定，并為每個年級訂閱了《德育報》，為每位班主任訂閱了《班主任》雜志，還建立了班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，明確規(guī)定每月閱讀數(shù)量，摘記數(shù)量，反思數(shù)量，以讓班主任在不斷學(xué)習(xí)中尋找理論，強化意識，優(yōu)化方法，從而不斷增強德育素養(yǎng)。4.結(jié)對幫扶，促進成長。我校青年班主任占全校班主任50%以上，他們有知識，有頭腦、有朝氣、有熱情，但缺少班級管理經(jīng)驗，為促進青年班主任盡快在思想上熱愛班主任工作，在行動上投入班主任工作，在成效上彰顯班主任工作，我校精心唱好三步曲。第一步：攙著走，對于初任班主任的青年教師，學(xué)校有意識地安排一位經(jīng)驗豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)，通過攙著走，引導(dǎo)他們初步進入班主任角色。第二步：帶著走，在同軌班主任安排中，有意識的選擇有經(jīng)驗、責(zé)任心強的中老年班主任與青年班主任同軌，請中老年班主任在實際工作中給予青年班主任具體的指導(dǎo)，通過帶著走，促進他們迅速成長，盡快進入班主任角色。第三步：獨立走，充分發(fā)揮青年班主任的優(yōu)勢，創(chuàng)新自主的發(fā)展前行。5.強化培訓(xùn)，練就能力。近年來我校一直把班主任培訓(xùn)當(dāng)做校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程，努力做到培訓(xùn)主體校本化，培訓(xùn)內(nèi)容具體化，培訓(xùn)形式多樣化，培訓(xùn)組織周密化。在培訓(xùn)內(nèi)容上主要著力以下五個方面：(1)班主任工作基本規(guī)范培訓(xùn)，主要包括班主任工作職責(zé)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和如何應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件等。（2）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生思想教育、學(xué)生心理指導(dǎo)、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。（3）班隊活動的設(shè)計與組織培訓(xùn)，主要包括班隊活動主題的選擇、班隊活動設(shè)計的基本原則與方法等。（4）班集體建設(shè)與管理培訓(xùn)，主要包括班集體建設(shè)的基本方法、班級管理的技巧和藝術(shù)、班干部隊伍建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)等。（5）教育政策法律法規(guī)培訓(xùn)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年保護法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》等法律法規(guī)和縣教育局出臺的相關(guān)德育工作要求與規(guī)定。在培訓(xùn)形式上我校以全員參與、多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流中提升，主要著力以下四個方面：（1）全員培訓(xùn)，充分利用德育分管領(lǐng)導(dǎo)和骨干班主任的資源，通過講座，針對班主任開展班級工作的某一主題，進行理論上的指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗的傳