2023年教師資格考試模擬題庫（含答案）

教師資格考試模擬題庫全考點(diǎn)含答

案2023年

1.為彌補(bǔ)班級授課制的不足，把大班上課、小組談?wù)摗€人自學(xué)結(jié)合在

一起的教學(xué)組織形式是()o

A.特朗普制

B.文納特卡制

C.道爾頓制

D.貝爾―蘭卡斯特制

2.由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強(qiáng)化聯(lián)想，堅(jiān)持理智與情感、有意識與

無意識的結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氣氛中有效地接受更多信息的教學(xué)方法

是()。

A.范例教學(xué)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.暗示教學(xué)

D.非指導(dǎo)性教學(xué)

3.把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班級，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師

對不同年級學(xué)生進(jìn)行直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替的教學(xué)組織形

式是()。

A.合作學(xué)習(xí)

B.復(fù)式教學(xué)

C.小班教學(xué)

D.分層教學(xué)

4.在課程和教學(xué)理論的發(fā)展過程中，曾出現(xiàn)形式教育和實(shí)質(zhì)教育論之爭。

這是對哪一關(guān)系的爭論?()

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

B.知識與能力

C.分科與綜合

D.知識與思想

5.學(xué)完"壓強(qiáng)"概念，學(xué)生理解了"在同等壓力下，受力面積越大，壓

強(qiáng)越小”的道理。田老師要求學(xué)生舉例說明這個原理在生活中的運(yùn)用。

田老師貫徹的主要教學(xué)原則是()o

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B彳盾序漸進(jìn)

C.直觀性

D.啟發(fā)性

答案及解析：

1.【答案】A【解析】本題考查教學(xué)組織形式。特朗普制是于20世紀(jì)

50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班、小班和個人

三種教學(xué)形式結(jié)合起來。這種形式既有班級授課制的優(yōu)點(diǎn)，也有個別教

學(xué)的長處。B選項(xiàng)，文納特卡制的課程分兩部分，一部分按學(xué)科進(jìn)行,

由學(xué)生個人自學(xué)讀、寫、算和歷史、地理方面的知識和技能，另一部分

是通過音樂、藝術(shù)、運(yùn)動、集會以及開辦商店、組織自治會來培養(yǎng)學(xué)生

的"社會意識"。

C選項(xiàng)，道爾頓制是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生

分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才

請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接

受考查。D選項(xiàng)，貝爾―蘭卡斯特制也稱為“導(dǎo)生制"，由教師教年齡

大的學(xué)生，再由其中的佼佼者"導(dǎo)生"去教年幼或?qū)W習(xí)差的學(xué)生。結(jié)合

題干，A選項(xiàng)正確。故本題選Ao

2.【答案】C【解析】本題考查暗示教學(xué)法。暗示教學(xué)法也叫"啟發(fā)式

外語教學(xué)法"，是由保加利亞的心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種學(xué)習(xí)語言

的方法。暗示教學(xué)法利用環(huán)境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使

理智與感情統(tǒng)一，有意識功能和無意識功能統(tǒng)一，能夠充分調(diào)動和發(fā)掘

大腦無意識領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地接受信

息。故本題選C。

3.【答案】B【解析】本題考查復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)是把兩個及兩個以

上年級的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年

級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它的主要特點(diǎn)是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)

或做作業(yè)交替進(jìn)行。故本題選Bo

4.【答案】B【解析】本題考查實(shí)質(zhì)教育論與形式教育論。實(shí)質(zhì)教育論

主要代表人物是赫爾巴特和斯賓塞。這種理論具有明顯的功利主義性質(zhì),

只注重知識的學(xué)習(xí)，忽視了發(fā)展能力，因而是片面的。形式教育論主要

代表人物是洛克和裴斯泰洛齊。這種主張看到了發(fā)展學(xué)生智力的重要性

和學(xué)科的智力訓(xùn)練的作用，但片面強(qiáng)調(diào)古典學(xué)科，忽視了學(xué)科和教材的

實(shí)用性，曲解了智力發(fā)展與知識掌握的關(guān)系，使學(xué)校脫離生活，因而也

是片面的?？偨Y(jié)起來:形式教育注重能力培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)教育注重知識傳授。

故本題選Bo

5.【答案】A【解析】本題考查理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則

是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識,

注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。理論

聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則是間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反

映。題干中學(xué)生學(xué)完知識后，田老師要求學(xué)生舉例說明這個原理在生活

中的運(yùn)用就是此原則的體現(xiàn)。故本題選A。

1.在體育課中，學(xué)生是()地位。

A.輔助

B.主導(dǎo)

C.主體

D.主要

2.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是()。

A.突發(fā)事件處理

B.說明與榜樣

C.評比與表揚(yáng)

D.批評與糾錯

3.下列不屬于課堂常規(guī)的是()。

A.課中常規(guī)

B.課前常規(guī)

C.課后常規(guī)

D.課的要求

4.在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)具備較好的組織能力和較強(qiáng)的科研能

力及（）。

A.組合訓(xùn)練能力

B.教學(xué)訓(xùn)練能力

C.業(yè)余訓(xùn)練能力

D.傳統(tǒng)訓(xùn)練能力

5.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）。

A.運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法

D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法

答案及解析：

1.【答案】C【解析】體育教學(xué)中主體地位的是學(xué)生，教師是教學(xué)的組

織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。故本題選C。

2.【答案】A【解析】體育與健康課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，

是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在

教學(xué)中不以追求技能的學(xué)習(xí)而是力求品德的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，要關(guān)

注學(xué)生的身心健康發(fā)展，努力發(fā)揮教師的表率作用，結(jié)合突發(fā)事件的處

理，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行熏陶。

3.【答案】D【解析】課堂常規(guī)包括課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)。

4.【答案】B【解析】體育教學(xué)訓(xùn)練能力是體育教師必須具備的能力，

是上好一堂體育課的基礎(chǔ)。

5.【答案】B【解析】體育教學(xué)法，是借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺

等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。

1.于老師在講臺上把一張紙揉成團(tuán)，把另一張紙燒成灰，由此讓學(xué)生來

理解物質(zhì)的物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別。于老師采用的教學(xué)方法是()o

A.練習(xí)法

B演示法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.參觀法

2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實(shí)地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等

以獲得相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于()o

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

3.學(xué)校教育中的教學(xué)過程對學(xué)生來說是一個特殊的認(rèn)識過程，具有不同

于人類總體認(rèn)識的特點(diǎn)。它主要表現(xiàn)為()。

A.以學(xué)習(xí)個體經(jīng)驗(yàn)為主

B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

D.以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗(yàn)為主

4.王老師在講授"磷及其化合物的性質(zhì)''時(shí)，以磷化氫的"自燃"現(xiàn)象，

說明民間俗稱"鬼火"現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進(jìn)行了“無神論"教育。

王老師在教學(xué)中主要貫徹的是()。

A循序漸進(jìn)原則

B.直觀，性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

5.以評價(jià)對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比

較，得出這個被評對象相對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象

排列出等級順序的評價(jià)屬于()。

A相對評價(jià)

B.絕對評價(jià)

C.達(dá)標(biāo)評價(jià)

D.形成評價(jià)

答案及解析：

1.【答案】B【解析】本題考查演示法。演示法是指教師通過展示實(shí)物、

直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知

識或鞏固知識的方法。題干中于老師通過給學(xué)生觀看揉成團(tuán)的紙和燒成

灰的紙，來幫助學(xué)生理解物質(zhì)的物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，就是演示

法的體現(xiàn)。故本題選

Bo

2.【答案】D【解析】本題考查實(shí)習(xí)作業(yè)法。實(shí)習(xí)作業(yè)法，是指學(xué)生在

教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

際操作能力的方法。如題干中的實(shí)地測算、地形測繪等。故本題選D。

3.【答案】B【解析】本題考查教學(xué)過程的本質(zhì)。學(xué)校教育中的教學(xué)過

程是一種特殊的認(rèn)識活動，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。其特殊性主要

表現(xiàn)在以下幾個方面：認(rèn)識的間接性;認(rèn)識的交往性;認(rèn)識的教育性;認(rèn)識

的簡捷性;有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識（教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與傳授性）。其中，認(rèn)識

的間接性體現(xiàn)在，教學(xué)過程主要是學(xué)習(xí)已有的文化知識，而不是對客觀

世界的原創(chuàng)性認(rèn)識，區(qū)別于科學(xué)家的認(rèn)識活動很II學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的、

他人的，也是經(jīng)過提煉的認(rèn)識成果。也就是學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主。

故本題選Bo

4.【答案】C【解析】本題考查教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識，同時(shí)結(jié)

合知識對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。它是

教學(xué)的教育性規(guī)律的反映。題干中，老師既教了關(guān)于磷的知識，同時(shí)對

學(xué)生進(jìn)行了“無神論"教育，符合科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則的含義。

故本題選Co

5.【答案】A【解析】本題考查相對評價(jià)。相對評價(jià)是在評價(jià)對象的集

合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn)，然后把各評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較,

確定每個評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。絕對評價(jià)是在評價(jià)對象的

集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)時(shí)，把評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從

而判斷其優(yōu)劣。達(dá)標(biāo)評價(jià)是看是否達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，屬于絕對評價(jià)。形

成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)

行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。題干中以群體的平均狀況為基準(zhǔn)，看評價(jià)

對象在群體的位置屬于相對評價(jià)。故本題選Ao

L在體育教學(xué)中，完整教學(xué)法是指()。

A.運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學(xué)方法

C.從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法

D根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法

2.以下哪個選項(xiàng)不屬于情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法()。

A.運(yùn)動游戲法

B.運(yùn)動競賽法

U循環(huán)練習(xí)法

D.情景教學(xué)法

3.()是教師通過語言描述，實(shí)物演示，音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)

的場景，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性與積極性的教學(xué)方法。

A.講解示范法

B.情景教學(xué)法

C.啟發(fā)誘導(dǎo)法

D.創(chuàng)造教學(xué)法

4.從學(xué)生好奇、好問、好動的心理特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)研究性思維的目標(biāo),

以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫()。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

B.啟發(fā)誘導(dǎo)法

C.創(chuàng)造教學(xué)法

D.合作教學(xué)法

5.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)是()。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)策略

C.教學(xué)過程

D.學(xué)生分析

答案及解析：

1.【答案】C【解析】在體育教學(xué)中，完整教學(xué)法是指從動作開始到結(jié)

束，不分部分與段落、完整地傳授某種運(yùn)動動作的方法。A選項(xiàng)運(yùn)用各

種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法是語言教學(xué)法。

B選項(xiàng)借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學(xué)方法

是直觀教學(xué)法。D選項(xiàng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)

方法是重復(fù)教學(xué)法。

2.【答案】C【解析】A運(yùn)動游戲法需要創(chuàng)造一個游戲情景，B競賽法

以競賽為主，D情景法需要創(chuàng)造情景，C循環(huán)訓(xùn)練法是指根據(jù)訓(xùn)練的具

體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個練習(xí)站，運(yùn)動員按照既定順序、路線，

一次完整每站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。

3.【答案】B【解析】體育課的情境教學(xué)是在體育教學(xué)中，教師通過語

言的