巧用“戲劇三角”+擺脫溝通地雷+教案 高一下學(xué)期人際交往主題班會

PAGEPAGE1巧用“戲劇三角”擺脫溝通地雷教學(xué)背景關(guān)于幫助他人結(jié)果自己很不愉快，或者是尋求幫助，他卻不懂自己。相信同學(xué)們一定能通過這個活動，了解如何擺脫這種情況，擁有更和諧的人際關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.對“是的……但是……”心理游戲有清晰的認(rèn)識，在生活中能夠識別這種情況2.能夠使用戲劇三角形技術(shù)分析自身和他人的角色3.通過活動，掌握退出心理游戲的方法教學(xué)準(zhǔn)備1.附件1“王者之路”活動用紙（每人1份）活動流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程第一部分觀看視頻(10分鐘）觀看《巧用“戲劇三角”擺脫溝通地雷》第二部分播放課程并開展“王者之路”活動（25分鐘）1.老師提問，引入課程主題，并播放心理魔法課堂視頻。老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶，在跟同學(xué)朋友交往的過程中，是否有過給別人提供建議和幫助，卻不討好的情況？本課的視頻會為大家解釋，為什么會出現(xiàn)這種情況，以及如何應(yīng)對這種情況的發(fā)生。2.每位同學(xué)在“王者之路”上寫出一個自己參與或觀察過的關(guān)于“是的……但是……”心理游戲的事件。學(xué)生也許想不出來故事，可以引導(dǎo)學(xué)生，比如想想身邊的父母之間有無類似的溝通？或者在書報雜志網(wǎng)絡(luò)上有無類似案例呢？3.教師根據(jù)附件1的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生按“王者之路”正面的“青銅段位”至“大師段位”要求，分步驟分析自己的故事黃金段位和大師段位比較難，教師可以觀察學(xué)生的進(jìn)度，并提供幫助，如“回顧戲劇三角形，每種角色都有什么特點？誰更符合哪一個特點？”適當(dāng)提示：“故事中誰是游戲發(fā)起人？”“如果你是他，你覺得你和別人聊這個問題，是想得到什么回答？你的目的是什么？”4.王者，如果想要達(dá)到王者段位，成為社交小達(dá)人，需要你能利用今天學(xué)的內(nèi)容重新編排這個故事，使故事中的大家有截然不同的結(jié)局。本環(huán)節(jié)可能學(xué)生問題比較多，不知道如何改編故事，教師可以提示學(xué)生，從游戲發(fā)起人的真實意圖入手，而不是去回答他的表面問題。第三部分組內(nèi)分享討論（10分鐘）1.按照就近原則分為四人小組，請每位同學(xué)現(xiàn)在組內(nèi)分享自己剛才寫下的故事。2.小組在了解每位組員的故事后，選舉出最具代表性的故事，一起修改和完善。教師提示學(xué)生本環(huán)節(jié)是集合組內(nèi)4個人的力量去改編一個故事，可以組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想出更好的改編策略，也可以兩個人進(jìn)行角色扮演，體驗情境從而改編故事。第四部分小組代表分享與教師總結(jié)（10分鐘）1.根據(jù)時間選擇3-4個小組分享自己組的原始故事、分析以及重排后的故事。在這個過程中，老師需要對學(xué)生的分析過程進(jìn)行把握，確保同學(xué)們分析方向的正確性。2.教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在不經(jīng)意間我們就會和熟悉的人“玩兒”“是的……但是……”心理游戲，但這些游戲往往會使大家的關(guān)系出現(xiàn)裂痕不歡而散，牢記戲劇三角形中的“受害者”“拯救者”“迫害者”三種角色可以讓大家在溝通時，及時退出心理游戲，察覺他人真實意圖，促進(jìn)人際關(guān)系。

附錄：附件1：A4雙面打印，每人一份，活動時分發(fā)給學(xué)生。正面王者之路王者之路請從頭腦中下載一個自己參與或觀察過的關(guān)于“是的……但是……”心理游戲的事件，寫在紙上。要求有起因、經(jīng)過、結(jié)果。請從頭腦中下載一個自己參與或觀察過的關(guān)于“是的……但是……”心理游戲的事件，寫在紙上。要求有起因、經(jīng)過、結(jié)果。拯救者拯救者迫害者受害者接下來，看看自己關(guān)于心理游戲的理解到了哪一個段位吧——接下來，看看自己關(guān)于心理游戲的理解到了哪一個段位吧——青銅段位，能夠用波浪線畫出故事中的表面問題。白銀段位，故事的結(jié)果是什么，請用不同顏色的筆用括號（）標(biāo)出故事的結(jié)果。黃金段位，按照戲劇三角形技術(shù)，將故事中的人填入角色法陣。并用箭頭標(biāo)出角色的轉(zhuǎn)換。大師段位，重新分析此事件，故事中游戲發(fā)起人的真實意圖是什么？_________________________________________拯救者迫害者拯救者迫害者受害者拯救者迫害者受害者PPs.若升級過程中出現(xiàn)疑問，可申請場外求助，求助秘訣：高舉右手。反面王者王者，如果想要達(dá)到王者段位，成為社交小達(dá)人，需要你能利用今天學(xué)的內(nèi)容重新編排這個故事，使故事中的大家有截然不同的結(jié)局。為了成為王者，開始吧恭喜恭喜你成為社交王者！活動提示：本節(jié)課介紹了心理游戲——“是的……但是……”和戲劇三角形。戲劇三角形能夠幫助大家看清心理游戲的真相，并從中抽離出來，以便清晰的了解對方的真實意圖。活動簡介：本節(jié)課使用了敘事療法中的編排和詮釋技術(shù)，讓學(xué)生通過書寫和重排有關(guān)于心理游戲的生命故事，發(fā)現(xiàn)溝通的新角度，產(chǎn)生新的態(tài)度，從而改變自己。1）敘事療法:將問題通過故事進(jìn)行外化，并引導(dǎo)當(dāng)事人喚醒內(nèi)在積極力量，促使其認(rèn)知改變的治療方法2）編排和詮