幼兒園中班心里健康教案《生氣湯》中班繪本故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園中班心里健康教案《生氣湯》中班繪本故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過繪本故事《生氣湯》，培養(yǎng)幼兒的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)能力；幫助幼兒了解積極處理生氣情緒的方法，并提高他們的自我管理能力；構(gòu)建積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒在班級(jí)環(huán)境中獲得心理健康。2.教學(xué)準(zhǔn)備繪本《生氣湯》；講臺(tái)、音響設(shè)備；圖片資源：生氣的表情圖片；色彩鮮艷的繪本故事書；麥克風(fēng)。3.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新知識(shí)熱身活動(dòng)：根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈活動(dòng)，讓幼兒放松身體，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；引入主題：將圖片資源展示在大屏幕上，讓幼兒看到生氣的表情，并問幼兒是否知道這是什么表情，有什么感覺。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)他們對(duì)于生氣的理解。步驟二：繪本故事講解展示繪本《生氣湯》：將繪本呈現(xiàn)給幼兒，提醒幼兒注意細(xì)節(jié)，跟隨故事線索，邊聽邊觀察，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力；導(dǎo)讀問題：在講解繪本的過程中，設(shè)計(jì)一些導(dǎo)讀問題，引導(dǎo)幼兒思考主要人物的情緒變化，以及他們是怎樣處理生氣情緒的。步驟三：情緒溝通與討論情景呈現(xiàn)：設(shè)計(jì)一種情景，讓幼兒在小組內(nèi)自由交流，分享他們平時(shí)在幼兒園或家中遇到生氣的情況，并簡單描述他們處理生氣的方式；分組討論：將幼兒分成小組，讓幼兒互相分享自己的故事，引導(dǎo)幼兒從不同角度思考生氣的原因及解決方法；小組成果展示：鼓勵(lì)小組代表分享每個(gè)小組的討論結(jié)果，激發(fā)幼兒之間的互動(dòng)與交流。步驟四：情緒調(diào)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)作繪本插圖：鼓勵(lì)幼兒自由繪制生氣時(shí)的表情，讓他們用色彩表達(dá)自己的情緒；口頭表達(dá)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，每個(gè)小組都扮演一個(gè)小故事情節(jié)中的角色，用簡單的臺(tái)詞表達(dá)角色的情緒；情緒游戲：“找我生氣”：導(dǎo)師設(shè)計(jì)一系列動(dòng)作，在快樂的氛圍中，突然停下并表達(dá)生氣，幼兒跟著導(dǎo)師的變化，快速模仿并表達(dá)出生氣的表情與動(dòng)作。步驟五：反思與總結(jié)回顧故事情節(jié)：請(qǐng)幼兒自由回顧故事情節(jié)和繪本借鑒的情緒處理方法，提醒幼兒在日常生活中遇到生氣時(shí)如何更好地處理；感悟與表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)《生氣湯》這個(gè)故事的感悟，他們對(duì)故事中心情的體驗(yàn)和理解；總結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)《生氣湯》的主要內(nèi)容，概括情緒認(rèn)知與調(diào)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，并進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)于積極處理生氣的認(rèn)知。4.教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒在情緒溝通與討論環(huán)節(jié)中的參與程度，是否能積極表達(dá)自己的想法；觀察幼兒在情緒調(diào)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)階段中對(duì)情緒表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性；幼兒是否對(duì)故事中的情緒認(rèn)知和處理方法有所體會(huì)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。注意：這里僅僅提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架，具體活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)