《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱（中英文）：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)課程代碼：學(xué)分：3學(xué)時(shí)：54授課時(shí)間：第5學(xué)期授課對(duì)象：學(xué)前教育專業(yè)三年制課程性質(zhì)：專業(yè)核心課前導(dǎo)課程：《幼兒發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園健康（含數(shù)學(xué)）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程概述（一）制定依據(jù)1.《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（1）第六部分培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。其中知識(shí)要求：③具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)⑦掌握幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；⑧掌握保育和班級(jí)管理、一日生活安排、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲、各領(lǐng)域教育活動(dòng)、幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法；能力要求：⑧具有計(jì)劃與實(shí)施幼兒園保育與教育活動(dòng)的能力。（2）第七部分課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排對(duì)課程主要教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定。幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程應(yīng)包括幼兒藝術(shù)教育概述；幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容；幼兒藝術(shù)教育的途徑和方法；幼兒園各類藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。2.《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)類課程的要求制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案；能在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式；提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)活動(dòng)。3.《學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（第二級(jí)）第二部分畢業(yè)要求：2.3：具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)，掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識(shí)的聯(lián)系和整合。2.4：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒保育與教育知識(shí)，科學(xué)規(guī)劃一日生活、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動(dòng)。具有觀察幼兒、與幼兒談話并能記錄與分析的能力；具有幼兒園活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。2.8：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能。具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（二）課程地位與作用1.課程的地位本課程是在《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的，《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)為本課程的教學(xué)提供了必要的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，該課程是學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，以之前開設(shè)的《幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》《幼兒園科學(xué)（含數(shù)學(xué)）領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》為基礎(chǔ)，與《幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》同步開設(shè)，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成奠定了基礎(chǔ)，五大領(lǐng)域相互補(bǔ)充、相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生形成幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.課程的作用本課程通過教學(xué)和教育實(shí)踐，使學(xué)生比較系統(tǒng)而全面地掌握幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本理論知識(shí)，了解當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教育的前沿成果，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力以及正確評(píng)價(jià)幼兒藝術(shù)行為的能力，通過團(tuán)隊(duì)合作組織與實(shí)施幼兒園藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力和愛崗敬業(yè)精神，從而形成開展幼兒藝術(shù)教育的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，本課程還對(duì)接幼兒園教師資格證以及學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力。符合國家《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（第二級(jí)）》對(duì)教師核心能力素養(yǎng)踐行師德、學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)育人、學(xué)會(huì)發(fā)展的核心要求，以及《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》對(duì)學(xué)生畢業(yè)規(guī)定的要求。（三）課程設(shè)計(jì)思路該課程的設(shè)計(jì)基于OBE成果導(dǎo)向的教育理念，著眼于學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)的養(yǎng)成，落腳于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)?？傮w而言，根據(jù)幼兒教師崗位典型工作任務(wù)，以工作項(xiàng)目為中心，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)與完整項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)、技能之間進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，并發(fā)展多元完整的職業(yè)能力。課程教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生幼兒教師職業(yè)崗位能力為核心，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒教師職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮本專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教育的改革要求，刪繁就簡(jiǎn)，突出主干，合理選取教學(xué)內(nèi)容，主要選取實(shí)踐性較強(qiáng)的，與學(xué)生未來的工作實(shí)際聯(lián)系最為緊密的內(nèi)容。（四）課程內(nèi)容確定的依據(jù)崗位能力分析圖工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力相關(guān)內(nèi)容幼兒園教師設(shè)計(jì)和組織實(shí)施幼兒音樂、美術(shù)教育活動(dòng)1.制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。2.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。3.能在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。4.能客觀、靈活地評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，激勵(lì)幼兒的行為。理論講解；歌唱活動(dòng)；韻律活動(dòng)；打擊樂器演奏活動(dòng)；繪畫活動(dòng)；手工活動(dòng)；藝術(shù)欣賞活動(dòng)；三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)掌握幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教育的基本理論知識(shí)和一般規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒園各類音樂和美術(shù)活動(dòng)，能夠?qū)τ變旱乃囆g(shù)能力發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力、組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的教育觀和愛崗敬業(yè)的精神。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）理解幼兒藝術(shù)教育的含義、特點(diǎn)、原則。（2）掌握《綱要》和《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求。（3）了解幼兒藝術(shù)教育的途徑和常用方法。（4）了解幼兒藝術(shù)教育的最新課程。（5）掌握幼兒園音樂、美術(shù)教育活動(dòng)的主要教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。（6）掌握學(xué)前藝術(shù)教育中評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的方法。2.能力目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)《綱要》和《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求制定音樂、美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)。（2）能夠根據(jù)目標(biāo)正確選擇幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容。（3）能夠根據(jù)教育內(nèi)容選擇合適的教育途徑和方法。（4）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施歌唱活動(dòng)。（5）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施韻律活動(dòng)。（6）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施打擊樂器演奏活動(dòng)。（7）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施音樂欣賞活動(dòng)。（8）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施繪畫活動(dòng)。（9）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施手工活動(dòng)。（10）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施美術(shù)欣賞活動(dòng)（11）能夠根據(jù)活動(dòng)需求自制簡(jiǎn)易藝術(shù)活動(dòng)相關(guān)玩教具。（12）嘗試客觀地對(duì)幼兒藝術(shù)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，樂于設(shè)計(jì)與組織各類幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)。（2）有表現(xiàn)欲，喜歡探索，對(duì)幼兒藝術(shù)活動(dòng)感興趣。（3）在工作任務(wù)中，養(yǎng)成合作意識(shí)、反思意識(shí)和創(chuàng)新精神。（4）在藝術(shù)活動(dòng)中樹立正確的教育觀、兒童發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)幼兒。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，結(jié)合幼兒園教師開展藝術(shù)教育的工作任務(wù)和工作流程，本著“崗位適用、理論適度、學(xué)生主體、技能為主”的原則，該課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求如下表。序號(hào)項(xiàng)目（單元）名稱工作任務(wù)內(nèi)容和教學(xué)要求項(xiàng)目（單元）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)1理論講解認(rèn)識(shí)幼兒藝術(shù)教育1.掌握學(xué)前藝術(shù)教育的含義、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法；2.理解幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)的具體內(nèi)容掌握幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案的基本格式；3.能夠制定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容，采取適宜的教育途徑和方法4.掌握幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。理論講解32幼兒歌唱活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒歌唱活動(dòng)1.了解幼兒歌唱水平發(fā)展的特點(diǎn)，針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)來選擇歌唱教材。2.掌握幼兒歌曲的選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則3.掌握幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的具體方法任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思93幼兒韻律活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒韻律活動(dòng)1.理解幼兒韻律動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)來實(shí)施教育。2.掌握幼兒韻律活動(dòng)的教學(xué)方法。3.能設(shè)計(jì)幼兒園韻律活動(dòng)方案并組織幼兒園活動(dòng)任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思94幼兒打擊樂器演奏活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒打擊樂器演奏活動(dòng)1.了解幼兒打擊樂器的種類和有關(guān)配器的知識(shí)。2.掌握打擊樂器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能3.掌握各年齡班幼兒打擊樂活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。4.能設(shè)計(jì)各年齡班幼兒打擊樂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并組織教學(xué)活動(dòng)。任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思95幼兒繪畫活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒繪畫活動(dòng)1.掌握繪畫工具和材料的使用方法2學(xué)習(xí)繪畫的形式語言3.掌握繪畫題材的選擇的注意事項(xiàng)任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思96幼兒手工活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒手工活動(dòng)1.了解手工工具、材料及其性質(zhì)2.掌握手工材料的基本制作技法3.掌握手工題材選擇的注意事項(xiàng)任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思97幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)組織與實(shí)施一次幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)1.初步學(xué)習(xí)一些粗線的美術(shù)知識(shí)，了解對(duì)稱、均衡、節(jié)奏等形式美的初步概念。2.初步感受藝術(shù)作品的造型、色彩和構(gòu)圖等的表現(xiàn)性以及周圍事物的運(yùn)動(dòng)變化，并產(chǎn)生與之相一致的感覺和情感。3.初步感受藝術(shù)作品中的形象、主題內(nèi)容的意義，了解藝術(shù)作品如何表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活和作者的思想感情。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成人和同伴的藝術(shù)作品，培養(yǎng)兒童的審美評(píng)價(jià)能力任務(wù)發(fā)布—案例剖析—討論建構(gòu)—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評(píng)價(jià)反思6共計(jì)54五、課程實(shí)施保障（一）實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室等，具有組織音樂活動(dòng)基礎(chǔ)的多媒體設(shè)備和奧爾夫音樂樂器。校外實(shí)訓(xùn)基地有正定縣周邊幼兒園。（二）師資條件從事本課程教學(xué)工作的教師應(yīng)具備學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前教育五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)、組織引導(dǎo)學(xué)生的能力以及幼兒園一線教師的實(shí)踐經(jīng)歷。校內(nèi)教師應(yīng)具有高校教師資格證，校外企業(yè)教師應(yīng)具有幼兒園教師資格證。本課程教師團(tuán)隊(duì)一覽表姓名性別學(xué)歷職稱現(xiàn)從事專業(yè)專職/兼職（三）教學(xué)材料1.依據(jù)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)內(nèi)容，音樂部分選擇由張靖鳴、向松梅、趙靜主編的《幼兒音樂教育》（江蘇大學(xué)出版社）為教材，美術(shù)部分選擇陳金菊主編的《幼兒藝術(shù)教育》（東北師范大學(xué)出版社）為教材。每個(gè)單元由“基礎(chǔ)知識(shí)、案列評(píng)析、實(shí)踐活動(dòng)、拓展練習(xí)”四部分系統(tǒng)有機(jī)地構(gòu)成課程單元主題，既保證了理論知識(shí)體系，又堅(jiān)持了課程教學(xué)的實(shí)踐取向，突出了對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力地培養(yǎng)。2.教學(xué)軟件：職教云平臺(tái)3.主要參考期刊：《學(xué)前教育研究》、《職教幼教》4.主要參考網(wǎng)站：學(xué)前教育網(wǎng)、幼教網(wǎng)、幼師口袋六、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求課程名稱幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生習(xí)得終極學(xué)習(xí)成果能設(shè)計(jì)、組織幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)學(xué)生習(xí)得的階段性成果成果形式文本撰寫藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、分享優(yōu)秀活動(dòng)方案產(chǎn)品/其它以小組為單位課下試講，課堂上展示藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的組織實(shí)施評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)尺評(píng)價(jià)方式一級(jí)維度二級(jí)維度ABCD評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)方法到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10分）表現(xiàn)測(cè)評(píng)（30%）出勤按時(shí)出勤不遲到早退師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣任務(wù)完成度按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)云課堂數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)（70%）活動(dòng)參與度積極參與云課堂各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)保障充足云課堂學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織實(shí)施（60分）教案編寫（20分）數(shù)量（14分）音樂活動(dòng)共涉及4個(gè)活動(dòng)教案（歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂器演奏活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)）；美術(shù)活動(dòng)共涉及3個(gè)活動(dòng)教案（繪畫活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞活動(dòng)）小組互評(píng)+師評(píng)質(zhì)量（6分）案例整體結(jié)構(gòu)是否完整是否目標(biāo)明確、符合相應(yīng)年齡特點(diǎn)是否活動(dòng)過程詳細(xì)、環(huán)節(jié)清晰、體現(xiàn)以幼兒為主體活動(dòng)實(shí)施（40分）活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)明確，并能達(dá)成自評(píng)+互評(píng)+師評(píng)活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn)已解決活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分，玩教具和ppt都適宜，有試講活動(dòng)過程過程完整，活動(dòng)方法多樣，指令清晰，有過渡語和總結(jié)語，活動(dòng)氛圍好，“幼兒”參與度高活動(dòng)延伸有延伸，且延伸有意義、有創(chuàng)意期末考試（30分）師評(píng)七、其他說明1.本課程適