幼兒園語言教案《小象的心愿》中班繪本故事學(xué)習(xí)活動

幼兒園語言教案《小象的心愿》中班繪本故事學(xué)習(xí)活動1.教學(xué)目標(biāo)通過《小象的心愿》這個繪本故事學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力：提高幼兒的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對繪本故事情節(jié)的理解和主題的掌握；激發(fā)幼兒對情感的表達(dá)和交流能力；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.教學(xué)準(zhǔn)備《小象的心愿》繪本；班級黑板或白板；指示卡片（用于活動指示）；錯誤和正確的示例卡片；表演道具（例如小象玩偶、大箱子等）。3.教學(xué)活動活動一:《小象的心愿》繪本閱讀教師引入：教師向幼兒介紹繪本《小象的心愿》的內(nèi)容和主題，并提出問題：“大家有沒有過心愿沒有實現(xiàn)的經(jīng)歷？”教師朗讀：教師用流暢的語音朗讀繪本《小象的心愿》，并提示幼兒關(guān)注故事中小象的心愿是什么，以及他是如何實現(xiàn)心愿的。小組討論：將幼兒分成小組，讓他們在組內(nèi)討論并繪制一幅關(guān)于小象實現(xiàn)心愿的畫面?；顒佣?反復(fù)閱讀繪本并理解故事情節(jié)教師提問：教師引導(dǎo)幼兒回憶《小象的心愿》中的故事情節(jié)，并提問問題，例如：“小象的心愿是什么？他是如何實現(xiàn)心愿的？還有哪些動物幫助了小象？”鼓勵幼兒用自己的語言回答問題。錯誤和正確的示例：教師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫有故事中的正確和錯誤情節(jié)。教師展示一張卡片，幼兒根據(jù)自己對故事的理解，判斷該卡片所描述的情節(jié)是正確還是錯誤。教師可以鼓勵幼兒解釋他們判斷的理由?；顒尤?表演故事情節(jié)角色分配：教師將幼兒分成小組，并將故事中的角色分配給每個小組。表演準(zhǔn)備：每個小組準(zhǔn)備表演所分配的故事情節(jié)，并選擇適當(dāng)?shù)牡谰吆捅尘耙魳?。表演展示：每個小組依次進(jìn)行表演。教師鼓勵幼兒展示他們對故事情節(jié)的理解和創(chuàng)造力?；顒铀?與小象交流幼兒討論：幼兒回顧故事中的小象和其他動物，討論小象實現(xiàn)心愿的經(jīng)歷以及其他動物對他的幫助。寫作練習(xí)：幼兒根據(jù)自己的理解和想象，寫一篇關(guān)于小象心愿的作文，并向小象表達(dá)他們的祝福和鼓勵。4.教學(xué)評估在活動一和活動二中，教師觀察幼兒在小組討論和回答問題時的參與程度和語言表達(dá)能力。在活動三中，教師觀察幼兒在表演中的角色理解和表達(dá)能力。在活動四中，教師評估幼兒在寫作練習(xí)中的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過這些評估，教師可以了解幼兒在學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步為他們的語言教學(xué)提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。以上是幼兒園語言教案《小象的心愿》中班