幼兒園中班科學(xué)教案《天氣我知道》

幼兒園中班科學(xué)教案《天氣我知道》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同天氣現(xiàn)象的觀察、感知和認(rèn)知能力。培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力，能夠提出問(wèn)題、觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述不同的天氣現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、天氣圖片、氣溫計(jì)、云朵模型、小太陽(yáng)模型、打印的天氣圖示卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、鉛筆。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師展示幾張不同天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摵兔枋雒糠N天氣的特點(diǎn)，并問(wèn)幼兒們是否知道這些天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)。2.探究（15分鐘）2.1天氣圖示卡片展示教師出示打印的天氣圖示卡片，以小組形式分發(fā)給幼兒們，讓幼兒認(rèn)真觀察并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：“你認(rèn)識(shí)這些天氣圖示嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下?！?。2.2觀察天氣圖示教師播放PPT，依次展示不同的天氣圖示和對(duì)應(yīng)的天氣名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒們觀察并跟隨老師一起說(shuō)出天氣名稱(chēng)。同時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒們判斷不同天氣的特點(diǎn)和造成這些天氣現(xiàn)象的原因。2.3制作云朵和太陽(yáng)模型教師向幼兒們介紹云朵和太陽(yáng)，分別用模型展示云朵和太陽(yáng)的外觀特點(diǎn)，并讓幼兒們動(dòng)手制作屬于自己的云朵和太陽(yáng)模型。3.實(shí)踐（20分鐘）3.1天氣觀察實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)幼兒們到室外觀察天氣，引導(dǎo)幼兒們觀察天空中的云朵、陽(yáng)光和感受環(huán)境的變化。同時(shí)，教師提供氣溫計(jì)，讓幼兒們體驗(yàn)使用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量室外的溫度。3.2天氣記錄教師讓幼兒回到教室，每個(gè)孩子使用鉛筆和紙記錄當(dāng)天的天氣情況，包括天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)、溫度等。然后，幼兒們可以以小組為單位交流討論，并由每組代表匯報(bào)他們的觀察結(jié)果。4.總結(jié)（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒們回顧當(dāng)天的觀察和實(shí)踐經(jīng)歷，幫助幼兒們總結(jié)不同的天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)，并與幼兒們一起判斷當(dāng)天的天氣是哪種。5.拓展活動(dòng)（5分鐘）教師鼓勵(lì)幼兒們通過(guò)和家人一起觀察和記錄天氣，幫助幼兒們進(jìn)一步鞏固對(duì)不同天氣現(xiàn)象的認(rèn)知。四、教學(xué)評(píng)估教師通過(guò)觀察幼兒們的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和圖示的準(zhǔn)確性等方面來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察、實(shí)踐和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論，促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些天氣