幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)匯編九篇-1

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)匯編九篇幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇1

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴(yán)格根據(jù)《手冊》來要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個(gè)性與愛好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂。

二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?/p>

三、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實(shí)際動(dòng)身選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的學(xué)問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。

一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名學(xué)校生了，他們能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校嗎？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié)：

語言常識(shí)：

在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學(xué)視聽中，讓幼兒查找誕生活中各種各樣的葉子，熟悉各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱蔽的神秘，這些活動(dòng)培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達(dá)力量，提高了幼兒生活小常識(shí)，還豐富了幼兒的視眼，懂得喜愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動(dòng)，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時(shí)的心情都能綻開許多許多的活動(dòng)，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的學(xué)校生。

藝術(shù)：

教孩子唱歌的同時(shí)，增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戲做伴侶，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，在“六一”的時(shí)候我們班預(yù)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進(jìn)步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽的時(shí)候，得獎(jiǎng)的幼兒特別多，這和我們平常的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué)：

為一門單獨(dú)的學(xué)科，在老師細(xì)心的預(yù)備及授課當(dāng)中，孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高，全班的幼兒都把握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，熟悉了時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本學(xué)問，使孩子在體驗(yàn)勝利的同時(shí)提高了他們的規(guī)律思維及觀看力量。

體育：

由專職的體育老師擔(dān)當(dāng)，體育課中活動(dòng)較多，幼兒特別愿意參加各項(xiàng)技能活動(dòng)，體育的達(dá)標(biāo)較高。

常規(guī)：

我們班男孩子多，比較淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了許多道理，為以后當(dāng)一名合格的學(xué)校生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項(xiàng)工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng)。我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們班級(jí)組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場地，爭論哪個(gè)地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級(jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改看法——再觀摩看評(píng)。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我班級(jí)組開展了秋游

活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最準(zhǔn)時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀看，并主動(dòng)主動(dòng)的參加進(jìn)來。

二、專題教研

本期，我大班組結(jié)合孩子園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評(píng)；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長關(guān)心收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長都能“觀察”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開頭關(guān)注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有方案地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇3

這學(xué)期，大家推舉我為大班級(jí)的教研組長，我靠著自身的閱歷，盡自己的力量，努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體老師開展了主題教學(xué)活動(dòng)。

一、組織大班級(jí)老師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師利用課余時(shí)間，依據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并依據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐，這套體能操，能達(dá)到熬煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增加。

二、注意班級(jí)的常規(guī)培育，建立良好的班級(jí)氛圍，大班幼兒到了其次學(xué)期，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們憧憬學(xué)校的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師依據(jù)這些狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培育：讓幼兒清晰了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、嬉戲規(guī)章、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的力量、關(guān)懷集體。常規(guī)的訓(xùn)練，不是一天就可形成的，大班級(jí)的老師把常規(guī)訓(xùn)練灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

三、組織大班級(jí)各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)的形式。

學(xué)期初，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去思索，并依據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的爭論、思索和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)注意材料的可操作性、反復(fù)用法及平安性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。老師們充分發(fā)動(dòng)家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探究活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織老師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀看記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，老師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話活動(dòng)、小組爭論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓老師們嘗試著對(duì)幼兒的'各活動(dòng)進(jìn)行觀看、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作。盡快、仔細(xì)做好教學(xué)改革的工作，各班相互推廣各班的勝利閱歷。這樣下來，三個(gè)大班的老師溝通的機(jī)會(huì)比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起溝通自己的教學(xué)心得及閱歷，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有閱歷，但把12個(gè)人的才智集在一起，閱歷也就集少成多，集精華于一體了。

五、各班仔細(xì)、主動(dòng)按上級(jí)指示，落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很仔細(xì)地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)受三個(gè)月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。

六、做好幼小衍接工作。

為了讓幼兒進(jìn)入學(xué)校后，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有方案開展了最終一個(gè)主題--我要上學(xué)校了。在這個(gè)主題中，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容到探究活動(dòng)的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬學(xué)校"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束，都在共同參加爭論、思索和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。

在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探究活動(dòng)的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r；年青老師的閱歷還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問、吸取好的閱歷，凝聚大家的才智及閱歷，共同探究出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇4

很快的，一個(gè)學(xué)期又過去了。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)懷與支持及指導(dǎo)下,通過我班老師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下:

本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：

牙齒咔咔咔

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映誕生命的成長！隨著牙齒咔咔咔課程單元的綻開，我們和幼兒一同探究每個(gè)人身上都有的、看似平常卻特別珍貴的牙齒。讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，關(guān)心他們養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣！

相反國

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對(duì)關(guān)系的閱歷，為了關(guān)心他們進(jìn)一步通過認(rèn)真的觀看、歸納、推理，將他們的閱歷上升到具有肯定理性的概念，我們設(shè)計(jì)了本單元課程。幼兒在這個(gè)趣味十足的相反國之旅中，熬煉主動(dòng)探究的精神充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。熟悉四周物體的各種相關(guān)特性，學(xué)習(xí)從微小的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用

小小的工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領(lǐng)幼兒探究這些大發(fā)覺，與他們共享生活中用法工具的種種閱歷。邀請(qǐng)幼兒記錄、發(fā)覺生活中的工具。在觀看、發(fā)覺、用法工具的學(xué)習(xí)歷程中，通過創(chuàng)設(shè)好玩的活動(dòng)與試驗(yàn)情景，從而使得幼兒對(duì)工具的熟悉更加深化。

蓋房子

本單元從孩子四周的房子動(dòng)身，請(qǐng)孩子認(rèn)真觀看房子的形狀和結(jié)構(gòu)，探究房子對(duì)人們生活的重要作用。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思索：除了人有房子，動(dòng)物有沒有房子呢？在帶領(lǐng)孩子從自身需要?jiǎng)由碜呷雱?dòng)物的世界，再從動(dòng)物的世界回到人類居住的房子。

再見了，幼兒園

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)校生活。6歲，是幼兒邁向?qū)W校的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品嘗他們成長的驕傲感，品嘗著美好，向自己的6歲，也向幼兒園告辭。祝愿友愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！

平安訓(xùn)練：

從幼兒園平安、家庭平安到公共平安及平安自救。幼兒學(xué)習(xí)到了許多的平安學(xué)問。如：不私自離園、一個(gè)人在家、游泳平安、被綁架了，怎么辦？、預(yù)防傳染病等等這些日常的平安小學(xué)問，將對(duì)幼兒以后的生活起到很大的關(guān)心作用。

拼音及筆畫生字的學(xué)習(xí)：

本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和好的把握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了許多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞，把握程度較好。這為他們即將到來的學(xué)校生活打下了好的基礎(chǔ)。

情境數(shù)學(xué)：

本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采納的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更大的提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好?？臻g對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時(shí)間辨識(shí)、代數(shù)型加法、剩余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些學(xué)問都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的。此外，手指運(yùn)算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的把握。在計(jì)算教學(xué)注意培育幼兒求異思維力量與創(chuàng)新思維力量.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀看考慮問題.

在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每上完一堂課，我們都要總結(jié)課堂的狀況，開展反思教學(xué)，以便在下一活動(dòng)中揚(yáng)長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動(dòng)中較注意感知材料的供應(yīng)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注意了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的學(xué)問進(jìn)行了有機(jī)整合。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采納幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的供應(yīng)還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深化等等。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作.

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇5

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。

我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂，精準(zhǔn)把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇6

一、班況分析

我班共有幼兒46名,其中女小伴侶16名,男小伴侶26名,其中有4名插班生。在經(jīng)過中班的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,主動(dòng)向上,但也存在了一些不足之處。幼兒愿意參與各項(xiàng)體育活動(dòng),基本動(dòng)作的進(jìn)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有肯定的生活自理力量,會(huì)保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食狀況,在本學(xué)期將著重培育。大部分幼兒能口齒清楚,語句連貫完整地與人溝通,喜愛閱讀圖書,聽故事。幼兒都能敬重師長,關(guān)懷集體,有肯定集體榮譽(yù)感,但個(gè)別幼兒自力量差,活動(dòng)中留意力不集中,本學(xué)期將著重培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入學(xué)校打下牢固的基礎(chǔ)。

二、各領(lǐng)域總結(jié):

語言方面

鼓舞幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學(xué)習(xí)描述同伴的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)自己的愛好,表達(dá)心情,了解自己和別人的異同,依據(jù)別人的描述猜出人名,表達(dá)自己的志愿,談?wù)摵秃冒閭H一起做的事,根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,講解并描述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語言的力量,溝通最喜愛的臉部表情與形體語言,有恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己參加嬉戲活動(dòng)的體驗(yàn);感知故事主要人物的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演故事,在集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事。本學(xué)期預(yù)備學(xué)習(xí)兒歌、詩歌等10首以上,通過開學(xué)這幾天的觀看本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培育閱讀力量,?？炊畣雾摱喾嬅鎯?nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動(dòng),豐富畫面情節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的力量,盼望家長為幼兒預(yù)備圖書.畫報(bào)幼兒讀物.能簡要說出故事的主要內(nèi)容。

數(shù)學(xué)方面

對(duì)于本班來說幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的時(shí)間來這是一門基礎(chǔ)學(xué)科需要一步一個(gè)腳印,開學(xué)初將學(xué)習(xí)分類、排序、鞏固幾種基本圖形,熟悉十以內(nèi)的數(shù)。依據(jù)幼兒把握狀況再學(xué)習(xí)書寫數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成學(xué)問。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量。

體育方面

學(xué)會(huì)新學(xué)期體操,要求動(dòng)作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的敏捷性。把握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓舞幼兒參與體育活動(dòng),培育幼兒不怕困難,英勇自信。

.方面

理解好伴侶的概念,知道伴侶的重要性,培育解決問題的力量,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思,探討成為別人好伴侶的緣由,知道常見的職業(yè),溝通成長閱歷;怎樣對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲規(guī)章的熟悉,在競賽中培育相互合作的力量,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,形成運(yùn)動(dòng)競賽的概念,感受競賽的樂趣。能主動(dòng)與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動(dòng),通過比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步,培育幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛祖國的熱忱。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參加設(shè)計(jì)制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒制造一個(gè)開心而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

識(shí)字活動(dòng)

將識(shí)字活動(dòng)有機(jī)的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識(shí)字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種嬉戲鞏固幼兒識(shí)字的力量,激發(fā)幼兒的識(shí)字愛好。

三、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴,我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。針對(duì)狀況能主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過家園聯(lián)系,宣揚(yáng)指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

四、老師自身成長

在今后的工作中,我將以《綱要》為指導(dǎo)思想,堅(jiān)固樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地進(jìn)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實(shí)踐閱歷,仔細(xì)完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期立刻要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。

我班共23名小伴侶，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)字、平安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際綻開了一系列的主題活動(dòng)，讓孩子在語言表達(dá)力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、動(dòng)手操作力量等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯(cuò)，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。

二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求孩子的言行，對(duì)不良行為準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。

3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培育孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重孩子，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少批判。

三、平安與衛(wèi)生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)孩子的人身平安，是每一個(gè)老師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過平安訓(xùn)練課的時(shí)間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個(gè)小伴侶在外出游泳時(shí)不當(dāng)心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)老師的共同協(xié)作下，孩子的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇8

時(shí)間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小伴侶們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美好。

這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。

那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂的時(shí)間還歷歷在目，生日那天是小伴侶最快樂，最美好的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美好的事情，在我們班有好多小伴侶都喜愛在幼兒園和小伴侶一起過生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢雨小伴侶過生日，那一天真好是學(xué)期末的最終一天，我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時(shí)候小雨帶來了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小伴侶，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伴侶自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過來抓著我的衣服說：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的刺眼睛，不讓淚水流出來，這時(shí)，后面的小伴侶涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永久保存下來，以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來回憶那時(shí)的美妙。所以，我把相冊的名字編輯為“永久的大一班”?！罢鋵殏儯蠋煇勰銈儭?！

幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)篇9

幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：友愛自然，擁抱.，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍，打算以“竹子”為特色開展工作。

一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄

我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開展什么活動(dòng)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)依據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探究。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講解并描述溝通、擺布操作、自主體驗(yàn)。在主題開展的過程中，依據(jù)需要，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿意幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進(jìn)了目標(biāo)的順當(dāng)完成。

同時(shí)，我班兩位老師紛