【教學(xué)方案】羅斯福新政示范教案

第13課羅斯福新政教材分析：《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解1929-1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，了解羅斯福新政。本課是第四單元第一課，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。20世紀(jì)20年代，在社會穩(wěn)定的情況下，美國出現(xiàn)了空前繁榮的景象，就在經(jīng)濟(jì)繁榮的背后，卻隱藏著大危機(jī)，空前經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在金融領(lǐng)域爆發(fā)后，波及到美國各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，進(jìn)而波及整個(gè)資本主義世界。羅斯?？偨y(tǒng)上臺后，果斷實(shí)行“新政”，采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式使美國成功度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對資本主義世界也產(chǎn)生了重要影響。教學(xué)目標(biāo)：1.識記美國從繁榮到危機(jī)的表現(xiàn)、羅斯福新政的內(nèi)容等基本史實(shí)。2.知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī)出現(xiàn)的原因，導(dǎo)火線、表現(xiàn)；概括經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響與特點(diǎn)。3.理解羅斯福新政的作用和局限性。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)大危機(jī)出現(xiàn)的原因，導(dǎo)火線、表現(xiàn)；概括經(jīng)濟(jì)危的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】羅斯福“新政”的特點(diǎn)，理解國家干預(yù)政策對西方經(jīng)濟(jì)影響。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】展示人物檔案：“1882年，出生于紐約州望族；1910年，進(jìn)入政界；1921年，患上脊髓灰質(zhì)炎癥；1929年，出任紐約州州長；1932年，當(dāng)選美國第32任總統(tǒng)，連任四屆?！痹O(shè)置懸念讓學(xué)生猜人物，從而引出羅斯福。并展示《輪椅上的羅斯?！氛掌處熖釂枺毫_斯福有何突出的貢獻(xiàn)？當(dāng)時(shí)美國面臨怎樣的危險(xiǎn)困境？羅斯福是如何力挽狂瀾的呢？進(jìn)而導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖）通過設(shè)置懸念來猜人物的方式，吸引學(xué)生的注意力，用新奇的知識抓住學(xué)生的好奇心理，感受該總統(tǒng)的傳奇經(jīng)歷，進(jìn)而引出羅斯福。引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福如何帶領(lǐng)美國人民走出困境？從而順利過渡到本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。【講授新課】一、從繁榮到危機(jī)1.20世紀(jì)20年代經(jīng)濟(jì)繁榮教師展示《美國經(jīng)濟(jì)繁榮宣傳畫》，并出示材料進(jìn)行講解。到1924年，美國掌握的黃金總額已達(dá)世界黃金儲存量的1／2，控制了國際金融市場，世界金融中心由倫敦移到紐約。美國由戰(zhàn)前的債務(wù)國變成了債權(quán)國。當(dāng)時(shí)的美國被稱為世界金元帝國。主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)。教師：“凡爾賽－華盛頓體系”建立后，世界處于相對穩(wěn)定時(shí)期。這種相對的穩(wěn)定，就為美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了一個(gè)相對寬松的環(huán)境，20世紀(jì)20年代，美國經(jīng)濟(jì)空前繁榮。展示圖片《美國人家家用電器》、《美國的汽車長龍》引導(dǎo)學(xué)生了解美國20年代的出現(xiàn)繁榮景象。但是在繁榮的背后卻隱藏著經(jīng)濟(jì)危機(jī)。2.20世紀(jì)20年代末經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)展示材料和《1929年前美國各階層收入情況表》、《1920—1929年生產(chǎn)產(chǎn)品增長與工人工資增長情況表》。引導(dǎo)學(xué)生思考20世紀(jì)20年代末美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么問題？學(xué)生討論回答。教師講解并通過課件展示存在問題：貧富差距大、購買力不足、股票投機(jī)猖獗、分期付款膨脹。提問：面對這些客觀問題，美國當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)胡佛采取的經(jīng)濟(jì)政策也很成問題。展示圖片《美國總統(tǒng)胡佛》和《繁榮的表象下隱藏著巨大的危機(jī)示意圖》教師：胡佛采取自由放任不干預(yù)政策，這就更加劇了美國的危機(jī)。那么經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因有哪些呢？3.20世紀(jì)20年代末經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因展示示意圖《經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的過程》幫助學(xué)生理解美國20實(shí)際20年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)出現(xiàn)的原因，美國國民收入分配嚴(yán)重不均，人們購買力低下，貧富差距越來越大，市場虛假繁榮，資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，導(dǎo)致了生產(chǎn)相對過剩，最終導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。教師簡單介紹，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是指資本主義生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的周期性生產(chǎn)過剩，它表現(xiàn)為產(chǎn)品大量積壓，企業(yè)紛紛倒閉，生產(chǎn)大幅度下降，失業(yè)人數(shù)劇增，信用關(guān)系嚴(yán)重破壞，整個(gè)社會生活陷于混亂和癱瘓。最后教師總結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因，直接原因：生產(chǎn)相對過剩。根本原因：資本主義社會的基本矛盾（即生產(chǎn)的社會化同生產(chǎn)資料生私人占有制之間的矛盾）4.20世紀(jì)20年代末經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)及特點(diǎn)出示圖片展示《證券交易所的瘋狂人群》、《銀行倒閉》的圖片，讓學(xué)生直觀了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)時(shí)的場面。教師講解：1929年10月24日，美國紐約證券交易所股票崩潰，這一天被稱為“黑色星期四”【合作探究1】教師出示《美國失業(yè)者找工作》和《美國紐約舉行的盛大游行》圖片，并展示兩則材料引導(dǎo)學(xué)生合作探究。材料一：我會三項(xiàng)技能，我會說三國語言，我已經(jīng)有三年工齡了，我有三個(gè)孩子，我已經(jīng)失業(yè)三個(gè)月了，我現(xiàn)在僅僅需要一份工作。材料二：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)后，美國發(fā)生了失業(yè)工人罷工游行、退伍軍人示威游行；法國工人罷工頻繁，社會動蕩。德國法西斯分子利用人民對現(xiàn)狀的不滿，趁機(jī)造勢，政治影響猛增；日本軍國主義勢力也趁機(jī)抬頭。教師：合作探究：學(xué)生結(jié)合材料和教材概括美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)有哪些？學(xué)生討論回答。教師講解：金融業(yè)：股市崩潰——銀行倒閉；工業(yè)：企業(yè)破產(chǎn)——工人失業(yè)；農(nóng)業(yè)：產(chǎn)品價(jià)格暴跌，人民生活惡化。教師補(bǔ)充：窮人百姓苦不堪言，而農(nóng)場主和資本家為了維持產(chǎn)品價(jià)格，竟然將大量的農(nóng)產(chǎn)品銷毀。并展示《農(nóng)場主往河里倒牛奶》、《免費(fèi)的湯——窮人靠施舍度日》圖片讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可怕。展示《經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)圖表》幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的三個(gè)重要特點(diǎn)：范圍廣、時(shí)間長、破化大。5．經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響教師出示《資本主義各國經(jīng)濟(jì)危機(jī)》圖表，讓學(xué)生結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，看看除了美國外，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對世界各資本主義國家造成了怎樣的影響。1929—1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)學(xué)生回答：對資本主義各國經(jīng)濟(jì)造成巨大的破壞。展示《德國希特勒上臺》、《日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)》圖片。老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)對資本主義經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞，也激化了社會矛盾，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資本主義世界開始動蕩不安，為擺脫危機(jī)，美國實(shí)行羅斯福新政，德日走上了法西斯的道路，加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。（設(shè)計(jì)意圖）表格歸納法、圖示邏輯分析法、名人史料引用分析法，是鍛煉學(xué)生潛能思維的有效方法，能系統(tǒng)提升學(xué)生邏輯思維，多角度分析問題能力。本處讓學(xué)生以圖片、史料等形式分析美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)過程，以表格歸納法來分析美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的嚴(yán)重危害和特點(diǎn)，使得學(xué)生更近距離感知?dú)v史，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生分析問題的能力。過渡：面對這場空前的大危機(jī)，當(dāng)時(shí)的胡佛政府卻采取自由放任的政策，根本無法應(yīng)對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這時(shí)，美國出現(xiàn)了一位力挽狂瀾的人物，他以“新政”為口號，競選總統(tǒng)，并在上臺后施行了一系列措施，從而挽救了當(dāng)時(shí)危難中的美國。他是誰？二、羅斯福新政1．羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)教師展示《羅斯福》圖片并介紹羅斯福迄今為止，美國歷史上任期最長的總統(tǒng)，連續(xù)任職四屆（1933－1945），美國歷史上最受歡迎的總統(tǒng)之一。1933年3月4日，發(fā)表了“無所畏懼”的就職演說，對美國人民說“我們惟一值得恐懼的是恐懼本身”。領(lǐng)導(dǎo)美國人民渡過了大蕭條時(shí)期。出示《羅斯福競選總統(tǒng)》的圖片及羅斯福的演說詞我向你們保證，也向我自己保證，美國人民今后一定可以有一種新政……這并不僅僅是一種政治宣傳，這是一種進(jìn)軍的命令?！_斯福競選演說教師：羅斯福成功就任美國總統(tǒng)，他將采取哪些措施來度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看“【知識解析】羅斯福新政的措施”視頻，使學(xué)生對羅斯福新政措施情況有更清晰認(rèn)識，加深對這一部分內(nèi)容的理解。2．羅斯福新政的措施 展示經(jīng)濟(jì)危機(jī)破壞圖和羅斯福發(fā)表講話圖片。教師：羅斯福采用國家干預(yù)手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢，實(shí)行新政，那新政的具體措施有哪些呢？展示圖表歸納羅斯福新政的內(nèi)容。（1）措施一：整頓金融體系展示《聯(lián)邦儲蓄保險(xiǎn)公司標(biāo)志》教師：羅斯福就職后的第二天就下令全國銀行一律休假四天，隨后國會通過了《緊急銀行法案》；同時(shí)，由國會撥款30億美元貸款給大銀行，支持其開業(yè)，并成立“聯(lián)邦儲蓄保險(xiǎn)公司”，對存款實(shí)行政府保險(xiǎn)。出示羅斯?！盃t邊談話”的內(nèi)容?！拔业呐笥褌?，你們把錢存在銀行里，銀行是把你們的錢用于許多不同形式的投資，換句話說……把錢存在重新開業(yè)的銀行里比放在褥子底下更安全?！薄?933.3.12羅斯福第一次“爐邊談話”教師：這些金融整頓手段有效果嗎？學(xué)生：有效果。展示《人們排隊(duì)存款》的圖片和相關(guān)材料?！?月13日人們開始排起長龍到銀行存錢，4月銀行存款額超過了提取額。大約13500多家銀行復(fù)業(yè)，紐約股票交易所也重新響起了電鑼聲，道瓊斯股票行情發(fā)報(bào)機(jī)傳出了這樣的一句話：“幸福的日子又來到了！”教師：整頓金融的措施使得金融體系得到迅速恢復(fù)。（2）措施二：加強(qiáng)對工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)展示《美國藍(lán)鷹標(biāo)志》圖片教師講解：1933年《國家工業(yè)復(fù)興法》：由政府調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)中的問題，各個(gè)工業(yè)企業(yè)制訂本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章……凡是接受法規(guī)的企業(yè)，一律發(fā)給印有“我們盡我們的職責(zé)”的藍(lán)鷹標(biāo)志。1935年《全國勞工關(guān)系法》：重申工人的權(quán)利；雇主不得拒絕與工人進(jìn)行集體談判，并根據(jù)該法成立了勞工關(guān)系委員會。1938年《公平勞動標(biāo)準(zhǔn)法》：規(guī)定了企業(yè)工人最低工資和最高工時(shí)，規(guī)定每周工作40小時(shí)，最低工資每小時(shí)1美元。還禁止雇用16歲以下的童工。教師：對工業(yè)體系的改革調(diào)整是整個(gè)羅斯福新政的核心和基礎(chǔ)。展示《一家餐館大門上貼“藍(lán)鷹”標(biāo)志》圖片和相關(guān)材料。工業(yè)產(chǎn)值1935年比1933年幾乎翻了一番。1936年底，工業(yè)總產(chǎn)量超過危機(jī)前的年平均數(shù)。教師：“藍(lán)鷹”標(biāo)志也極大的調(diào)動了工業(yè)企業(yè)的積極性，工業(yè)產(chǎn)量甚至超過了危機(jī)前的平均水平，工業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)。（3）措施三：調(diào)整農(nóng)業(yè)政策展示《羅斯?？赐r(nóng)民》圖片。教師講解：1933年，制定《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》并據(jù)此成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，其措施為：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府來補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失。農(nóng)民的現(xiàn)金收入從1932年的40億美元增加到1935年的近70億美元。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。（4）措施四：推行“以工代賑”展示《田納西河水利工程》和《舊金山金門大橋》圖片，并對這兩個(gè)重要工程進(jìn)行介紹。教師：經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期為什么要興建這些大的工程？學(xué)生思考回答。教師：這就是“以工代賑”通過投資新建大量公共工程為失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會。增加就業(yè)、刺激消費(fèi)、穩(wěn)定社會。（5）措施五：社會福利展示《手持福利證的美國婦女》和羅斯福講話內(nèi)容?！耙粋€(gè)政府如果對老者和病人不能照顧，不能為壯者提供工作，不能把年輕人注入工業(yè)體系之中，聽任無保障的陰影籠罩每個(gè)家庭，那就不是一個(gè)能夠存在下去，或是應(yīng)該存在下去的政府”?！_斯福教師：1935的《社會保障法》：政府實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度，對兒童、殘疾人、無謀生能力者提供救濟(jì)。通過社會福利制度，人民的生活得到保障。教師強(qiáng)調(diào)：通過羅斯福新政的實(shí)施，金融業(yè)重新煥發(fā)了生機(jī)；工業(yè)生產(chǎn)逐漸恢復(fù)，勞資矛盾有所緩和；農(nóng)民收入增加，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)得以恢復(fù)；失業(yè)率降低；人民生活得以保障；美國逐漸擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生思考：羅斯福新政“新”的特點(diǎn)？新：加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。3.羅斯福新政的作用教師：羅斯福通過實(shí)行新政，取得了哪些成效？學(xué)生歸納總結(jié)回答。教師總結(jié)：①經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞；②就業(yè)人數(shù)增加，緩和了社會矛盾，③增強(qiáng)了政府的宏觀調(diào)控能力，④鞏固了資本主義統(tǒng)治，對資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！竞献魈骄?】教師出示材料：分析材料探究羅斯福新政的局限性？“作為一個(gè)國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！薄_斯福學(xué)生討論探究并回答。教師講解補(bǔ)充：羅斯福新政是在不觸動資本主義制度的前提下，資產(chǎn)階級對自身的一種調(diào)整，