2024年高等教育教育類自考-00389學(xué)前教育科學(xué)研究筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-00389學(xué)前教育科學(xué)研究筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.對(duì)搜集到的各種文獻(xiàn)進(jìn)行粗略的快速翻閱，稱為（）A、粗讀B、瀏覽C、精度D、重讀2.發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)并在此基礎(chǔ)上為教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)確立（），是運(yùn)用這種科研方法的第一步。3.書面材料分析方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？4.基礎(chǔ)研究又被稱為（），它是以建立和發(fā)展某門學(xué)科的理論體系為目的的研究。A、定性研究B、定量研究C、基本理論研究D、應(yīng)用研究5.在學(xué)前教育研究中用來收集資料的主要方法有（）。A、觀察B、問卷C、訪談D、測(cè)驗(yàn)6.大樣本是指按隨機(jī)原則選取的被試數(shù)量在（）以上的樣本。A、15B、30C、40D、507.個(gè)案研究只選擇單一的（）或（）、（）作為研究對(duì)象。8.外在效度9.簡述評(píng)判記錄的概念。10.根據(jù)研究者是否控制問題回答的形式，可以將問卷分為（）和（）兩種。11.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確（）A、題目不可以使用雙重否定句B、應(yīng)盡量回避社會(huì)贊許性高的問題C、量表尺度越大，測(cè)量越精確D、問卷題目越多越好E、題目敘述不宜過長12.原始資料根據(jù)其主要的表現(xiàn)形式，可以分為（）和（）兩大類。13.在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段，應(yīng)完成的任務(wù)具體有（）。A、操縱自變量B、控制自變量C、觀察和測(cè)量因變量D、控制無關(guān)變量14.對(duì)某種教育現(xiàn)象或教育問題的某個(gè)具體方面所進(jìn)行的調(diào)查是（）A、個(gè)案調(diào)查B、綜合調(diào)查C、典型調(diào)查D、專題調(diào)查15.應(yīng)用性課題的主要特征有哪些？16.根據(jù)觀察時(shí)是否借助儀器設(shè)備，觀察法分為（）。A、直接觀察法B、實(shí)驗(yàn)觀察法C、自然觀察法D、間接觀察法17.論文的主體部分是（）。A、摘要B、正文C、標(biāo)題D、引文注釋18.結(jié)果表達(dá)的形式一般有（）、（）和（）。19.根據(jù)研究的目的不同，可以將學(xué)前教育研究的課題分為（）。A、理論性課題B、橫向來源的課題C、因果性課題D、應(yīng)用性課題20.19世紀(jì)末以前是學(xué)前教育研究的（）時(shí)期。A、萌芽時(shí)期B、迅速發(fā)展時(shí)期C、多樣化時(shí)期D、以自然觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主21.量化處理22.簡述文字資料程序。23.最基本、最典型的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是（）A、不等控制組設(shè)計(jì)B、單組前后測(cè)設(shè)計(jì)C、實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)設(shè)計(jì)D、實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)24.運(yùn)用談話法需注意的問題有哪些？25.觀察記錄表的主要形式有（）。A、事件記錄表B、時(shí)間取樣記錄表C、行為核對(duì)表D、等級(jí)評(píng)定記錄表卷II一.參考題庫(共25題)1.核對(duì)表法的步驟有哪些？2.根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，觀察法分為（）和（）。3.學(xué)前教育科研方法是（）的一個(gè)分支學(xué)科。A、學(xué)前教育科學(xué)B、學(xué)前教育C、科學(xué)D、教育科學(xué)4.教育實(shí)驗(yàn)的基本要素是（）。A、因變量B、自變量C、無關(guān)變量D、控制變量5.行動(dòng)研究法最早是由美國社會(huì)心理學(xué)家（）于1946年提出的。A、裴斯泰洛齊B、庫爾特勒溫C、盧梭D、福碌貝爾6.問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？7.個(gè)案研究一般應(yīng)收集哪些方面的資料？8.公式（）用于下列哪種取樣方法。A、簡單隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、多段隨機(jī)取樣法D、定額取樣法9.觀察記錄的主要方法有（）。A、日記記錄法B、描述記錄法C、儀器記錄法D、表格記錄法10.當(dāng)兒童身體健康狀況和發(fā)病率之間的相關(guān)系數(shù)r=－0.8時(shí)，這說明兒童身體健康狀況和發(fā)病率之間的關(guān)系是（）A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、任何可能性都有11.簡述制作自編測(cè)試工具的步驟。12.教育研究的基本任務(wù)是什么？13.簡述積累文獻(xiàn)的概念。14.問卷調(diào)查有何局限性？15.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)注意什么問題？16.在實(shí)驗(yàn)研究中自變量來源于（）和（）。17.問卷編制要經(jīng)過哪些步驟？18.大樣本的被試數(shù)量在（）A、10個(gè)以上B、20個(gè)以上C、30個(gè)以上D、40個(gè)以上19.學(xué)前教育科學(xué)研究的研究階段有（）。A、研究實(shí)施階段B、研究準(zhǔn)備階段C、研究總結(jié)階段D、研究評(píng)價(jià)階段20.根據(jù)抽樣是否按隨機(jī)性原則進(jìn)行可將其分為（）和（）兩大類。21.課題論證的過程的實(shí)質(zhì)上是（）。22.簡述研究者構(gòu)思和提出假設(shè)的途徑。23.關(guān)于教育事實(shí)的研究報(bào)告有（）。A、教育調(diào)查報(bào)告B、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告C、專著D、教育觀察報(bào)告24.數(shù)據(jù)組“25，26，30，37，37，31，23”的眾數(shù)是（）A、30B、31C、37D、3425.使用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是（）。A、操作測(cè)驗(yàn)B、目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)C、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D、常模參照測(cè)驗(yàn)卷III一.參考題庫(共25題)1.學(xué)前教育研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時(shí)期在（）。A、20世紀(jì)初B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)50年代以后D、20世紀(jì)30年代2.簡述文獻(xiàn)法的一般過程。3.選擇量表時(shí)應(yīng)注意哪些問題？4.研究者在一個(gè)相對(duì)較長的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）A、個(gè)案研究B、實(shí)驗(yàn)室研究C、橫向研究D、縱向研究5.簡述學(xué)前教育觀察實(shí)施的步驟。6.試述搜集研究文獻(xiàn)的主要方式。7.怎樣保證所選擇的課題具有創(chuàng)新性？8.根據(jù)一次訪談對(duì)象的多少，可將訪談分為（）。A、個(gè)別訪談B、集體訪談C、直接訪談D、間接訪談9.簡述分類整理的要求。10.科學(xué)研究的根本特征是（）A、客觀B、準(zhǔn)確C、創(chuàng)造D、學(xué)術(shù)價(jià)值11.比較內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的異同點(diǎn)。12.獨(dú)生子女家教現(xiàn)狀、當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育、農(nóng)村學(xué)前教育問題研究等屬于（）A、基礎(chǔ)研究B、預(yù)測(cè)研究C、經(jīng)驗(yàn)研究D、應(yīng)用研究13.標(biāo)志兩列變量相互關(guān)系的量數(shù)稱為（）。A、相關(guān)系數(shù)B、方差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、中數(shù)14.實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)課題研究的（）和對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的（）的大小。15.個(gè)案研究是一個(gè)（）、（）、（）活動(dòng)過程。16.談?wù)勀銓?duì)行為矯正法的認(rèn)識(shí)。17.觀察者發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象表現(xiàn)出有價(jià)值的行為時(shí)立刻進(jìn)行描述性記錄的方法，被稱為（）A、軼事記錄法B、連續(xù)記錄法C、日記描述法D、表格記錄法18.在選擇了有代表性的個(gè)別研究對(duì)象后，研究者運(yùn)用多種研究手段探索規(guī)律以尋求有效的教育方式，這是個(gè)案法中的（）A、觀察法B、個(gè)案追因研究C、個(gè)案臨床研究D、實(shí)驗(yàn)法19.根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，觀察法分為（）。A、直接觀察法B、實(shí)驗(yàn)觀察法C、自然觀察法D、間接觀察法20.在問卷調(diào)查中，大多數(shù)意見或態(tài)度問題，答案常常是（）A、是否式的B、選擇式的C、排序式的D、序列性的21.測(cè)試題目的編排一般是應(yīng)遵循（）、（）的邏輯順序。22.研究者為了提高觀察過程的客觀性和觀察結(jié)構(gòu)的真實(shí)性，對(duì)觀察活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及觀察活動(dòng)的環(huán)境條件、觀察對(duì)象等因素進(jìn)行全面的規(guī)劃，這是（）A、觀察方法B、觀察設(shè)計(jì)C、觀察內(nèi)容D、觀察指標(biāo)23.為什么要給課題建立研究假設(shè)？24.文字資料的一個(gè)顯著特點(diǎn)是（）。A、客觀B、準(zhǔn)確C、龐雜D、去偽存真25.著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究是（）。A、應(yīng)用研究B、定量研究C、基礎(chǔ)研究D、定性研究卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:科研課題3.參考答案: 研究對(duì)象是實(shí)物材料，客觀性較大，容易取得統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；研究分析書面材料可以不受時(shí)間限制，材料容易保存和積累；研究不會(huì)妨礙教師與幼兒的正常活動(dòng)，比較方便易行。4.參考答案:C5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案:B7.參考答案:個(gè)體；團(tuán)體；事件8.參考答案: 外在效度是指實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的可推廣程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被正確地運(yùn)用到其它非實(shí)驗(yàn)情景、其它變量條件及其它時(shí)間、地點(diǎn)、總體中去的程度。9.參考答案: 評(píng)判記錄是根據(jù)已確定的分析維度（類目）和分析單位對(duì)樣本中的信息作分類記錄，登記下每一個(gè)分析單位中分析維度（類目）是否存在和出現(xiàn)的頻率。為計(jì)數(shù)方便，分析維度（類目）和分析單位可排列成表格形式，編上序號(hào)。10.參考答案:封閉性問卷；開放性問卷11.參考答案:D12.參考答案:文字資料；數(shù)據(jù)資料13.參考答案:A,C,D14.參考答案:D15.參考答案:應(yīng)用性課題的主要特征是著重探討運(yùn)用科學(xué)的理論和一般的原則來解決教育工作中具體的實(shí)際問題，課題研究形成的結(jié)論多為操作型和程序性知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育工作者的實(shí)踐活動(dòng)具有直接的指導(dǎo)作用。16.參考答案:A,D17.參考答案:B18.參考答案:表格；圖；文字19.參考答案:A,D20.參考答案:D21.參考答案: 量化處理是把樣本從形式上轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)化形式的過程，包括作評(píng)判記錄和進(jìn)行信度分析兩部分內(nèi)容。它是運(yùn)用內(nèi)容分析法時(shí)工作量最大的、操作最細(xì)致的階段。22.參考答案: 1）審查補(bǔ)充 2）分類歸納 3）摘要 4）編整加注23.參考答案:D24.參考答案: 根據(jù)調(diào)查目的，準(zhǔn)備好談話的計(jì)劃、提綱，擬定好適宜的談話問題；注意營造寬松自然的談話氛圍，取得被訪問者的信任；預(yù)先盡可能對(duì)被訪者的一些具體情況有所了解，以便采適當(dāng)方法；談話的問題要簡單明白，易于回答。25.參考答案:A,B,C,D卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: ①列出主要項(xiàng)目。 ②根據(jù)主要項(xiàng)目列出具體項(xiàng)目。 ③按一定邏輯順序排列項(xiàng)目編制觀察表。2.參考答案:自然觀察法；實(shí)驗(yàn)觀察法3.參考答案:B4.參考答案:A,B,C5.參考答案:B6.參考答案: 優(yōu)勢(shì)： （1）收集資料的效率高 （2）匿名性強(qiáng) （3）能獲取多種形式的資料 缺點(diǎn)： （1）對(duì)調(diào)查對(duì)象的閱讀能力和表達(dá)水平提出了較高的要求 （2）真實(shí)性無法核對(duì)和評(píng)估7.參考答案: 一般來說，個(gè)案研究應(yīng)著重收集以下四個(gè)方面的資料： （1）反應(yīng)研究對(duì)象基本情況的資料。 （2）反應(yīng)研究對(duì)象活動(dòng)和成長過程及發(fā)展?fàn)顩r的資料。 （3）反應(yīng)研究對(duì)象所在單位（或團(tuán)體）情況的資料。 （4）反應(yīng)研究對(duì)象的家庭與社會(huì)背景的主要資料。8.參考答案:B9.參考答案:B,C,D10.參考答案:B11.參考答案: 1）確定測(cè)驗(yàn)的目的 2）分析測(cè)試內(nèi)容，確定測(cè)試項(xiàng)目 3）編選測(cè)試題目，設(shè)計(jì)測(cè)試方法 4）試側(cè)與分析 5）編排試題，鑒定測(cè)驗(yàn)12.參考答案: 教育研究的基本任務(wù)是研究教育領(lǐng)域內(nèi)存在或出現(xiàn)的理論問題、現(xiàn)實(shí)問題，揭示教育發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐。具體可分為以下幾個(gè)方面： （1）總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)。 （2）研究教育的現(xiàn)狀。 （3）預(yù)測(cè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。 （4）開展教育改革的實(shí)驗(yàn)。 （5）進(jìn)行國內(nèi)外教育的比較。13.參考答案: 積累文獻(xiàn)是另外一種搜集文獻(xiàn)的工作形式。首先，文獻(xiàn)積累應(yīng)努力做到內(nèi)容充實(shí)和豐富。其次，積累文獻(xiàn)應(yīng)該有明確的指向性。第三，積累文獻(xiàn)應(yīng)該全面。14.參考答案:其局限主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，由于問卷中的問題都是用文字或符號(hào)的形式表述，也要求調(diào)查對(duì)象用文字或符號(hào)來填答，這就對(duì)調(diào)查對(duì)象的閱讀能力和表達(dá)水平提出了較高的要求，文盲或文化程度不高的人難以適應(yīng)問卷的要求，尤其在學(xué)前教育研究中，由于身心發(fā)展水平的限制，兒童不具備相應(yīng)的能力，就被排斥在問卷調(diào)查對(duì)象的范圍之外。第二，由于問卷多是在研究者不在調(diào)查現(xiàn)場的情況下由調(diào)查對(duì)象自由填答，且填答者不在問卷上署名，這樣所獲資料的真實(shí)性無法核對(duì)和評(píng)估。15.參考答案:教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)、準(zhǔn)確揭示教育經(jīng)驗(yàn)中所包含的教育規(guī)律；教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要綜合運(yùn)用各種方法和手段進(jìn)行，并注重定性研究和定量研究的有機(jī)結(jié)合。16.參考答案:研究目的；實(shí)驗(yàn)假設(shè)17.參考答案: ①問卷的設(shè)計(jì)。 ②問題的陳述。 ③問題回答的形式。 ④問題編排的順序。18.參考答案:C19.參考答案:A,B,C20.參考答案:隨機(jī)抽樣；非隨機(jī)抽樣21.參考答案:確定課題選擇的正確性的過程22.參考答案: 一般來說，研究者可以從下列幾個(gè)途徑來構(gòu)思和提出假設(shè)： （1）在對(duì)問題的闡述中提出假設(shè)。 （2）在對(duì)文獻(xiàn)資料的分析中形成假設(shè)。 （3）在對(duì)問題的初步探索中提出假設(shè)。23.參考答案:A,B,D24.參考答案:C25.參考答案:C卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案: 文獻(xiàn)法的一般過程包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，分別是：提出課題或假設(shè)、研究設(shè)計(jì)、搜集文獻(xiàn)、整理文獻(xiàn)和進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。3.參考答案: 選擇量表要注意三個(gè)方面的問題： （1）量表功能與研究目的、研究內(nèi)容的適切性； （2）量表的標(biāo)準(zhǔn)化程度； （3）測(cè)驗(yàn)的形式要適用于特定的研究對(duì)象。4.參考答案:D5.參考答案: （1）明確觀察目的，即確定觀察的問題。 （2）制定觀察計(jì)劃，對(duì)觀察的時(shí)間、順序、過程、對(duì)象、儀器、記錄方法等都要事先安排好。 （3）選擇合適的觀察方法，使被觀察的對(duì)象必須處于常態(tài)之下，對(duì)所發(fā)生的現(xiàn)象或行為不加人為控制，呈自然狀態(tài)。 （4）進(jìn)入觀察現(xiàn)場。 （5）做好觀察記錄。6.參考答案: 搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有兩種：檢索工具查找方式和參考文獻(xiàn)查找方式。 檢索工具查找，指利用現(xiàn)成（或已有）的檢索工具查找文獻(xiàn)資料?，F(xiàn)成的工具可以分為手工檢索工具和計(jì)算機(jī)檢索工具兩種。手工檢索工具主要有目錄卡片、目錄索引和文摘。目錄卡片指簡要記錄文獻(xiàn)資料要點(diǎn)（例如題目、作者、出處、年代等）的卡片，它是目前最常用的，對(duì)各類圖書館或資料室所藏文獻(xiàn)圖書進(jìn)行檢索的工具。目錄索引是匯集了一定時(shí)間內(nèi)各類文獻(xiàn)的題目與出處的一覽表，其特點(diǎn)是分類明確統(tǒng)一、按時(shí)間順序編排、便于檢索。目錄索引主要有綜合目錄索引、報(bào)刊目錄索引、專業(yè)目錄索引和專題目錄索引等。文摘屬于一種期刊性情報(bào)檢索刊物，它以簡短的文字概括介紹一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)的題目、出處及簡要內(nèi)容。中國國內(nèi)這類檢索工具較少，英文的該類雜志較多，其中部分在一些國內(nèi)圖書館或資料室有收藏。 計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)分為文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索和事項(xiàng)檢索三種，可以根據(jù)特定的研究目的和需要，選用適當(dāng)?shù)臋z索服務(wù)方式。教育科學(xué)研究主要使用文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)信息檢索服務(wù)方式主要有定題信息服務(wù)和追溯檢索兩種。前者定期為用戶提供最新的檢索結(jié)果，后者對(duì)累積的文獻(xiàn)進(jìn)行專題檢索。7.參考答案:研究者一方面要注意緊密關(guān)注自己的研究領(lǐng)域和研究方向上研究活動(dòng)的發(fā)展變化。另一方面，研究者要善于從不同的角度來思考問題，來審視那些已經(jīng)被研究過的問題，從中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)造空間。8.參考答案:A,B9.參考答案: 對(duì)分類整理教育文獻(xiàn)的兩個(gè)要求： 一是不能以今天的觀點(diǎn)甚至理想來美化或苛求歷史歷史性文獻(xiàn)中的內(nèi)容。 二是不能隨意剪裁史料，來滿足預(yù)先編制的結(jié)論或現(xiàn)成的結(jié)論。10.參考答案:C11.參考答案: 相同之處：二者都是對(duì)用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等方式記錄保存下來的內(nèi)容加以研究。 不同之處：它們的具體分析處理程序是不同的。內(nèi)容分析法將非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做