江蘇省句容市2018-2019學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)說課稿：6.1物體的質(zhì)量

江蘇省句容市2018-2019學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)說課稿：6.1物體的質(zhì)量1.課程背景與目標(biāo)1.1課程背景本節(jié)課是江蘇省句容市2018-2019學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)的內(nèi)容，屬于第六章物質(zhì)的質(zhì)量和數(shù)密度中的第一節(jié)——物質(zhì)的質(zhì)量。本節(jié)課主要講解物體的質(zhì)量概念及其計(jì)算方法。1.2課程目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：-了解物體的質(zhì)量概念；-掌握物體的質(zhì)量的計(jì)算方法；-理解質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)內(nèi)容及步驟本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：2.1.1物體的質(zhì)量概念首先，介紹物體的質(zhì)量的概念。物體的質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的數(shù)量多少，是衡量物體慣性大小的物理量。通過簡(jiǎn)單的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量與物體的慣性有關(guān)。2.1.2物體的質(zhì)量的計(jì)算方法其次，介紹物體的質(zhì)量的計(jì)算方法。提醒學(xué)生質(zhì)量的計(jì)算需要使用天平，物體的質(zhì)量用千克（kg）作為單位。給出幾個(gè)實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握質(zhì)量的計(jì)算方法。2.1.3質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換最后，教授質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換。提醒學(xué)生質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)換需要使用相應(yīng)的換算關(guān)系，如1千克等于1000克。通過讓學(xué)生進(jìn)行一些換算練習(xí)，加深他們對(duì)質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換的理解。2.2教學(xué)手段與教學(xué)資源本節(jié)課可以采用多種教學(xué)手段，包括：講解：通過簡(jiǎn)明扼要地講解物體的質(zhì)量概念、計(jì)算方法和質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換方法，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)：設(shè)置適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作天平，進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果并計(jì)算物體的質(zhì)量。互動(dòng)討論：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開互動(dòng)討論，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。教學(xué)資源包括天平、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)PPT等。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入與引入首先，通過一個(gè)小故事導(dǎo)入，引出對(duì)質(zhì)量的討論。例如，講述一個(gè)小動(dòng)物想要把一顆巨大的水果搬到自己的巢穴中，但無(wú)論如何都無(wú)法將其搬動(dòng)。然后，提問學(xué)生，“為什么小動(dòng)物無(wú)法將水果搬動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生通過思考和互動(dòng)討論認(rèn)識(shí)到，一個(gè)物體在同樣的力作用下，質(zhì)量越大，慣性越大，越難改變它的狀態(tài)。3.2講解物體的質(zhì)量概念在導(dǎo)入與引入的基礎(chǔ)上，講解物體的質(zhì)量概念。通過簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，解釋質(zhì)量與物體的慣性之間的聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是度量物體慣性大小的物理量。3.3介紹物體的質(zhì)量的計(jì)算方法進(jìn)一步介紹物體的質(zhì)量的計(jì)算方法。指出物體的質(zhì)量需要使用天平進(jìn)行測(cè)量，質(zhì)量的單位是千克（kg）。給出幾個(gè)實(shí)際的例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)算。3.4實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作天平，測(cè)量幾個(gè)物體的質(zhì)量，并計(jì)算質(zhì)量。3.5質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換講解質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換方法，提醒學(xué)生需要使用相應(yīng)的換算關(guān)系。通過一些例題，讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換練習(xí)。3.6小結(jié)與作業(yè)布置對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并布置相應(yīng)的作業(yè)，如練習(xí)題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。4.教學(xué)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)評(píng)估主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：教師觀察與記錄，評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的操作與計(jì)算能力；學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)估，如思考問