山東省濱州市博興三中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

博興三中20202021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，用時90分鐘?？忌鷦?wù)必將自己的姓名、考號、班級填寫清楚，考試結(jié)束后答題卡和二卷答題紙一并收回。第Ⅰ卷(選擇題共60分)一、選擇題：本大題共40小題，每小題1.5分，共計60分。1.《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》出土于河南安陽，骨版巨大且完整，背面字內(nèi)填朱，色彩炫麗，可見是吉祥卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動，商王室人員的傷、病、死以及當(dāng)時的天象。據(jù)此可知A.商代君主權(quán)力實現(xiàn)高度集中B.殷商時神權(quán)與王權(quán)密切相關(guān)C.甲骨文是五種主要字體之一D.該文物是研究殷商唯一史料【答案】B【解析】商朝時期政治制度最大特點是神權(quán)和王權(quán)的結(jié)合，材料“可見是吉祥卜。內(nèi)容涉及商王武丁進(jìn)行祭祀的活動”說明了商朝政治制度特點，B正確；先秦時期沒有實現(xiàn)權(quán)力高度集中，A錯誤；材料沒有突出甲骨文的字體特點，C錯誤；D中唯一史料說法絕對，排除。2.分封制分封的對象以同姓親族為主體；同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的王畿之地。這樣做的根本目的是A.開發(fā)邊疆地區(qū)B.實現(xiàn)中央對地方的集權(quán)統(tǒng)治C.鞏固周王統(tǒng)治D.保障貴族集團對政權(quán)的壟斷【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”可知這樣的分封方式鞏固了周王的統(tǒng)治，故C項正確；材料沒有涉及開發(fā)邊疆地區(qū)的內(nèi)容，故A項排除；周代還沒有實現(xiàn)中央對地方的集權(quán)統(tǒng)治，故B項排除；保障貴族集團對政權(quán)壟斷的是宗法制，故排除D項?！军c睛】“同姓親族的封地居于富庶之地或戰(zhàn)略要地，周王室保留了關(guān)中地區(qū)較大的直轄的王畿之地”是關(guān)鍵信息；分封制實行的主要目的是為了鞏固周王室的統(tǒng)治，擴大周的統(tǒng)治范圍。限于當(dāng)時的社會條件，周王朝還無法實現(xiàn)集權(quán)統(tǒng)治。3.秦朝在中央設(shè)置了三公九卿(九卿部分官員職能見右表)，由此可見秦朝的中央官制()官員職能奉常宗廟禮儀和教育事務(wù)典客少數(shù)民族及外交事務(wù)宗正皇室事務(wù)治粟內(nèi)史國家財政少府皇室財政A.突出了權(quán)力的制約平衡 B.體現(xiàn)了家國同治的特點C.維護了嚴(yán)格的等級制度 D.大大提高政府行政效率【答案】B【解析】【詳解】從表格可以看出秦朝還有專門的官員來管理皇室的“家務(wù)事”，這體現(xiàn)了家國同治，所以選B正確；秦朝是專制主義中央集權(quán)制度，不存在權(quán)力的制約平衡問題，A排除；材料根本就沒體現(xiàn)出等級制度以及行政效率提高之類的信息，CD排除。4.明萬歷十五年，顧憲成等人奏疏忤旨，神宗要求內(nèi)閣擬票重罰。內(nèi)閣首輔申時行等只擬罰俸，神宗震怒，令“還改票來！”申時行只得遵旨。這說明，明代內(nèi)閣大學(xué)士A.僅作為侍從顧問，不參決政事B.萬歷年間開始參與軍國大事決策C.按照皇帝的傳諭來票擬和批紅D.掌握票擬權(quán)力，但仍需服從君權(quán)【答案】D【解析】【詳解】從材料“內(nèi)閣首輔申時行等只擬罰傣”“申時行只得遵旨”中可以看出，明朝內(nèi)閣擁有票擬的權(quán)力，但必須服從皇權(quán)，故D項正確；材料沒有涉及到內(nèi)閣是否參與決策政事，故A項排除；內(nèi)閣沒有決策權(quán)，且“開始”一說也無從證實，故B項錯誤；批紅權(quán)主要是皇帝掌握的，故C項錯誤。5.據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表所示?！鞍彩分畞y”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財政收入B.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治C.注重維護中央的權(quán)威D.彼此之間攻伐不已【答案】B【解析】【詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，唐代的藩鎮(zhèn)除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類型的藩鎮(zhèn)均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進(jìn)犯，維護社會治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)基本維護了唐朝的統(tǒng)治，故B項正確；材料中大部分藩鎮(zhèn)是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮(zhèn)的稅收外，還有其他財政收入，故A項錯誤；河朔型藩鎮(zhèn)擁兵自重、與朝廷對抗，威脅到中央權(quán)威，故C項錯誤；表格體現(xiàn)不出藩鎮(zhèn)彼此攻伐不已，故D項錯誤。6.下表是宋太祖時期中央所轄州縣數(shù)量統(tǒng)計表。根據(jù)下表中的信息，可以確認(rèn)的歷史結(jié)論是，宋初時間州縣公元960年111638公元979年2971860——（據(jù)《宋史·地理志》整理）A.科舉改革成效顯著B.地方治理得到改善C.經(jīng)濟重心南移加快D.地方機構(gòu)日漸臃腫【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝在地方通過增設(shè)機構(gòu)方式，分化事權(quán)，以此達(dá)到加強中央集權(quán)的目的，但客觀上也帶來了機構(gòu)臃腫，人浮于事的問題。故本題答案選D項。AC兩項在材料中無法體現(xiàn)，排除；B項不符合本題題意，排除。7.“雅典民主的一個標(biāo)志是對公民美德的普遍認(rèn)同：為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下?！边@表明古代雅典A.推行直接民主政治B.注重維護城邦利益C.公民缺少民主權(quán)利D.公民道徳高于一切【答案】B【解析】試題分析：題干中并未提到直接民主的相關(guān)信息，故A項錯誤；根據(jù)題干中“為共和城邦做貢獻(xiàn)以及將私人生活置于公共事務(wù)和共同善業(yè)之下?！边@句話可知，雅典民主政治重視城邦利益的維護，故B項正確；題干中并未提到民主權(quán)利的相關(guān)信息，故C項錯誤；題干中并未提到對公民道德要求與其他要求之間的比較，故D項錯誤?？键c：古代希臘、羅馬·古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治。8.在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當(dāng)時政治生活中的所有問題，甚至包括公民大會和議事會通過的法令，并進(jìn)行最終判決。這說明A.法律服從民眾意愿B.判決體現(xiàn)權(quán)力來源C.全體公民參與政治D.法律面前人人平等【答案】B【解析】【詳解】古希臘雅典的公民是雅典城邦的核心力量，有權(quán)參與城邦的政治事務(wù)，但公民的含義狹小，不包括婦女、兒童、奴隸和外邦人，所以A中的“民眾”不等于公民，而D中的“人”也不等于公民，排除AD；只有到伯里克利時期，雅典公民才有充分的參與政治的機會，排除C；雅典的陪審法庭作為司法機關(guān)，受理公民投訴，對“當(dāng)時政治生活中的所有問題”“進(jìn)行最終判決”，廣泛參與政治生活，體現(xiàn)了主權(quán)在民的原則，故選B。9.1689年《權(quán)利法案》基本上是重申英國人“自古就有的權(quán)利”，比如議會必須定期召開，征稅權(quán)屬于議會等。從表面看似乎沒什么新意，但事實上卻是政體制度上的一次革命。材料中所說的“革命”是指A.君主制在英國被推翻 B.議會開始要求制約王權(quán)C.責(zé)任制內(nèi)閣的確立 D.議會地位高于王權(quán)【答案】D【解析】【詳解】材料“議會必須定期召開，征稅權(quán)屬于議會等”說明《權(quán)利法案》賦予議會高于王權(quán)的法律依據(jù)，故選D項；英國“光榮革命”后建立近代君主立憲政體，A項錯誤；根據(jù)材料“《權(quán)利法案》基本上是重申英國人‘自古就有的權(quán)利’”可知，議會是重申制約不是開始要求，B項錯誤；責(zé)任制內(nèi)閣確立于《權(quán)利法案》頒布之后，C項錯誤。10.有學(xué)者認(rèn)為，杰斐遜的名言“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”奠定了美國民主和憲法的基礎(chǔ)。這一結(jié)論的依據(jù)是美國1787年憲法A.加強了聯(lián)邦政府權(quán)力 B.重視分權(quán)制衡C.建立了中央集權(quán)政治 D.建立了責(zé)任內(nèi)閣【答案】B【解析】試題分析：由材料得知，“自由政府是建立在猜疑之上”就是要求有關(guān)權(quán)力各方形成相五制約與平衡的機制，加強聯(lián)邦政府權(quán)力實際上是強調(diào)了聯(lián)邦中央政府正對地方的控制，而忽視了地方的權(quán)力，故AC項錯誤；責(zé)任內(nèi)閣制是英國確立的，故D項錯誤。設(shè)計分權(quán)制衡機制，形成權(quán)力的相五制約與平衡，故B項正確?？键c：近代西方民主政治的確立與發(fā)展·美國1787年憲法·制約權(quán)力、平衡利益的憲法11.1689年，英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王，同時選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》（《權(quán)利法案》的初稿）一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是A.天賦人權(quán) B.民主共和 C.君主立憲 D.權(quán)力制衡【答案】C【解析】材料信息“選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》（《權(quán)利法案》的初稿）一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受”體現(xiàn)了一會對王權(quán)的限制，這一政治理念是君主立憲，故C正確；天賦人權(quán)指的是自然權(quán)利，指自然界生物普遍固有的權(quán)利，并不限由法律或信仰來賦予，故A項不符合材料信息；民主共和指的是國家元首有選舉產(chǎn)生，故B項不符合材料信息；權(quán)力制衡指的是權(quán)力之間的相互制約與平衡，故D不符合材料信息?！究键c定位】歐美代議制的確立和擴展??英國君主立憲制的確立?君主立憲制點睛：本題考查考生對英國君主立憲制的認(rèn)識和理解，考查考生提取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，考查歷史解釋等核心素養(yǎng)。本題考查到了君主立憲、民主共和、天賦人權(quán)和權(quán)力制衡等名詞的概念，考查的是教材基本知識，這就要求我們對教材的重要概念一定要掌握清楚，學(xué)會區(qū)分。12.19世紀(jì)60年代，美國國會通過了3條憲法修正案，禁止各州實行奴隸制和強制服役，合眾國的所有合法居住者都是美國公民，各州不得剝奪公民生命、自由和財產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案A.取消了各州的立法權(quán)力B.賦予了國會修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C.破壞了三權(quán)分立的原則D.反映出《1787年憲法》存在缺陷【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，美國用“批準(zhǔn)憲法修正案”的方式對本國的憲法進(jìn)行修改或補充，甚至是對原有條款的否定。這反映出1787年憲法并不完善，存在缺陷，因此D選項正確。A選項錯誤，這些修正案并未取消各州的立法權(quán)；B選項錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，根據(jù)憲法規(guī)定，美國國會可以通過憲法修正案，美國2/3以上的州可以聯(lián)合提出修改憲法的議案。這些修正案并未賦予國會修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力；C選項錯誤，這些修正案是對各州的限制，與聯(lián)邦政府實行的三權(quán)分立原則無關(guān)。故正確答案為D選項。13.《中華民國臨時約法》規(guī)定：參議院行使立法權(quán)，有權(quán)選舉臨時大總統(tǒng)、彈劾臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員：臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員行使行政權(quán)，國務(wù)員“輔佐臨時大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”。這說明中華民國臨時政府實行A.君主立憲制 B.總統(tǒng)制 C.責(zé)任內(nèi)閣制 D.君主制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)參議院行使立法權(quán)，可以彈劾臨時大總統(tǒng)，“國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”，并結(jié)合所學(xué)可知，《臨時約法》規(guī)定中華民國實行責(zé)任內(nèi)閣制，C項正確；中華民國沒有君主；并不實行總統(tǒng)制；故排除ABD三項。14.下表是《中華民國臨時約法》的部分內(nèi)容：第二條中華民國之主權(quán)屬于國民全體第四條中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)這表明《中華民國臨時約法》A.否定了君主專制制度 B.建立了君主立憲政體C.體現(xiàn)了責(zé)任內(nèi)閣制原則 D.改變了中國社會性質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“中華民國之主權(quán)屬于國民全體”可得出主權(quán)在民。根據(jù)“中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”體現(xiàn)了民主體制，否定了君主專制。故A正確；中華民國是民主共和政體，排除B；C項沒有體現(xiàn)，排除；中國的社會性質(zhì)仍然是半殖民地半封建社會，排除D。15.抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石一再聲稱實行“憲政”，但與各黨派平等協(xié)商有先決條件，即“國民政府法統(tǒng)不致紊亂，根本大法不容變更，政府基礎(chǔ)不容動搖，軍令政令必須統(tǒng)一”。其條件的實質(zhì)是（）A.欺騙民主黨派和廣大人民 B.確立資產(chǎn)階級民主憲政C.維護國民黨專制獨裁 D.誘迫共產(chǎn)黨交出軍隊和政權(quán)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對教材知識的記憶和理解的能力以及對材料的解讀能力。文中的“法統(tǒng)”“大法”“政府基礎(chǔ)”“軍令、政令”不變更，其實質(zhì)顯然是要維護其獨裁、專制的反動統(tǒng)治，所以C正確?？键c：近代中國的民主革命?新民主主義革命?國民黨統(tǒng)治的實質(zhì)16.下表為民主革命時期中共領(lǐng)導(dǎo)的陜北地區(qū)民主代議機關(guān)名稱的變化。這一變化源于開始時間代議機關(guān)名稱1934年中華蘇維埃共和國陜甘邊區(qū)蘇維埃代表大會1936年3月中華蘇維埃共和國陜北省蘇維埃代表大會1937年5月中華民國陜甘寧邊區(qū)議會1938年11月中華民國陜甘寧邊區(qū)參議會1945年10月陜甘寧邊區(qū)下轄縣（鄉(xiāng)）將參議會改為人民代表大會A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B.中國共產(chǎn)黨對社會性質(zhì)的認(rèn)識C.國共兩黨階級斗爭的推動D.國內(nèi)社會主要矛盾的發(fā)展變化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“中共領(lǐng)導(dǎo)的陜北地區(qū)民主代議機關(guān)名稱的變化”結(jié)合所學(xué)知識可知中共根據(jù)社會矛盾的變化來調(diào)整代議機關(guān)的名稱，這是中共成熟的表現(xiàn)，1937——1945年處于全民族抗戰(zhàn)階段，民族矛盾是主要矛盾，這一時期代議機關(guān)主要叫中華民國陜甘寧邊區(qū)議會或者參議會，D選項符合題意。材料與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立無必然關(guān)系，主要和當(dāng)時社會主要矛盾有關(guān)，A選項排除。從1840——1949年中國一直處于半殖民地半封建社會，B選項排除。1937——1945年期間民族矛盾是主要矛盾，C選項排除。17.1953年6月24日《人民日報》報道:當(dāng)選的代表李長鳳老大娘笑著說話了,“舊社會婦女在街上說話都不行,哪有婦女的選舉權(quán)?！窈蟠蠹矣惺裁匆庖姼嬖V我,我一定給大家?guī)先??！痹撔侣剤蟮勒f明當(dāng)時（）A.人民民主原則得到落實 B.人民代表大會制建立C.政治協(xié)商制度覆蓋面廣 D.民主政治建設(shè)法制化【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力?！爱?dāng)選的代表”“舊社會婦女哪有婦女的選舉權(quán)”等信息可以推斷出當(dāng)時中國人民民主原則得到落實，故本題選擇A項；題干時間1953年說明當(dāng)時人代會還沒有召開，故B項錯誤；C材料中沒有提及該信息；D中法制化不符合題意。考點：現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一·民主政治制度的建設(shè)·一屆人大的召開。18.民主政治一直是近代以來我國人民的追求，制定憲法或頒布法律文件是實施和保障民主政治的一個重要途徑。下列有關(guān)近代以來的憲法或法律文件的說法，正確的是A.《中華民國臨時約法》是中國近代史上首部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)文件B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》是中國現(xiàn)代史上首部社會主義憲法C.1954年政治協(xié)商會議通過了新中國第一部社會主義憲法D.1954年憲法是對《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的否定【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，《中華民國臨時約法》是中國近代史上首部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的文件，A正確；1954年《中華人民共和國憲法》是第一部社會主義類型的憲法，B錯誤；1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了新中國第一部社會主義憲法，C錯誤；1954年憲法是對《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的繼承和發(fā)展，故D項錯誤。故本題選A。19.《海與帝國：明清時代》在描述中國古代賦役制度的變遷時繪制了如下示意圖。“一條鞭法”施行后，居民不再通過里甲，而是把折算成白銀的稅糧、徭役直接交給縣衙門。上述變化A.說明中國被卷入資本主義貨幣體系B.凸顯明朝中央集權(quán)制度已走向頂峰C.提高了明朝地方治理改革的有效性D.改變了傳統(tǒng)中國社會的土地所有制【答案】C【解析】【詳解】據(jù)圖可知，一條鞭法實行后，土地所有者將稅糧和徭役折算成白銀以后直接交給縣衙門，省去了里和甲中間環(huán)節(jié)，有利于地方政府對基層的直接管理，故C項正確；材料描述的是中國古代賦役制度的變遷，沒有涉及到資本主義的貨幣體系，故A項錯誤；中央集權(quán)制度的加強是指中央與地方關(guān)系的強化，而材料體現(xiàn)的是地方治理的有效性，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)可知，明朝時期仍然是封建土地所有制，一條鞭法沒有改變土地所有制的性質(zhì)，故D項錯誤。20.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序C.從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計問題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】【詳解】王安石通過招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時通過興修水利也能恢復(fù)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計問題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因為水利工程的修建，還有可能暫時增加政府的負(fù)擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會秩序之間沒有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。21.戊戌政變后，傾向于變法的總理衙門大臣張蔭桓遭到彈劾并充軍新疆，在路過保定時，觀者數(shù)萬，直呼他為“大奸臣”。材料主要表明A.維新危害了廣大人民利益 B.變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)C.總理衙門出賣了民族利益 D.列強侵略激起國人的反抗【答案】B【解析】試題分析：維新變法過快過急，許多人處于觀望中，無所適從，故A項錯誤；戊戌變法害怕群眾，害怕革命，變法運動缺乏一個廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B項正確；戊戌變法意在挽救民族危亡，故C項錯誤；材料未涉及列強侵略，故D項錯誤。22.1898年6月11日，清廷頒布《明定國是詔》，其中“以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實力講求，以救空疏迂謬之弊?！边@說明戊戌變法A.側(cè)重提倡務(wù)實之風(fēng)B.兼具改良與革命的色彩C.試圖通過妥協(xié)減少變革阻力D.與洋務(wù)運動的宗旨并無不同【答案】C【解析】試題分析：“以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實力講求，以救空疏迂謬之弊”說明戊戌變法為了變革堅持“圣賢義理之學(xué)”為其根本，這就減少了變革的阻力，所以本題答案為C項；A項不符合材料信息；戊戌變法是改良，故B項錯誤；戊戌變法與洋務(wù)運動宗旨有根本不同，故D項錯誤?？键c：中國民主革命?戊戌變法?定國是詔【名師點睛】本題以《明定國是詔》為切入點，考查考生對戊戌變法的理解和認(rèn)識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識以及透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。“說明類”的選擇題的解答技巧是把握“現(xiàn)象——本質(zhì)”的邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是弄清邏輯關(guān)系。本題材料反映的現(xiàn)象是“圣賢義理之學(xué)”是根本，“博采西學(xué)以救空疏迂謬之弊?！保@實質(zhì)上說明維新派為了推行變法采用了妥協(xié)的手段?！罢f明”類的選擇題在新課標(biāo)高考中比例比較高，老師一定指導(dǎo)學(xué)生多做訓(xùn)練。23.“面向社會招攬人才，只講德行與能力，使得許多熟知民間疾苦體恤勞苦民眾的有德之士進(jìn)入中央政府，為官員集團注入了新鮮血液。”此段材料描述的是我國古代A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】B【解析】【詳解】軍功爵制主要是戰(zhàn)國時期以軍功為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，不符合題意，排除A；兩漢時期實行以才能和品德為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，故選B；C是魏晉南北朝時期的主要以門第為標(biāo)準(zhǔn)的選官制度，排除；D是隋唐以來的以考試成績?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)的選官制度，排除。24.察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說，薦舉制是一種合理的官僚選拔制度，但是，察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面，其中的原因是它們A.都對薦舉者缺乏有效的約束B.都將選官范圍定為世家子弟C.都把才德作為選官標(biāo)準(zhǔn)D.都始終把門第作為選官標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】【詳解】“薦舉制是一種合理的官僚選拔制度”，指公正合理的官僚選拔制度，察舉制與九品中正制走向了其初衷的反面，對薦舉人缺乏有效的約束，不公正不合理，A選項符合題意。察舉制的選官是面向下層百姓的，只不過后來弊端日益顯露，B選項排除。察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，C選項排除。九品中正制的最初標(biāo)準(zhǔn)是才能和門第，后來才能被忽略，官員選拔被世家大族所壟斷，D選項排除。25.宋太祖曾詔令說：“國家懸科取士，為官擇人……今后及第舉人不得輒拜知舉……如違，御史臺彈奏……兼不得呼春官為恩門、師門，亦不得自稱門生。”這一詔令A(yù).防止了大官僚操縱科舉取士B.保證了科舉考試的客觀公正性C.阻斷了知舉官與考生的聯(lián)系D.旨在防止結(jié)黨營私以加強皇權(quán)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，唐代取士，不僅看考試成績，還要有知名人士、達(dá)官顯貴的推薦，雙方之間容易互相結(jié)為以提攜與感恩為紐帶的密切關(guān)系。宋太祖廢除了唐代以來的“公薦”制，凡是貢舉及第者都變成了“天子門生”，其目的是防止結(jié)黨營私以加強皇權(quán)，因此D選項正確。A選項錯誤，這一詔令無法徹底防止大官僚操縱科舉取士；B選項錯誤，這一詔令無法確保科舉考試的客觀公正性；C選項錯誤，這一詔令不能完全阻斷知舉官與考生的聯(lián)系。故正確答案為D選項。26.明代的鄉(xiāng)試和會試，考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩等。其中策一項，對其內(nèi)容明確界定：“凡對策，須參詳題意，明白回答，如問錢糧即言錢糧，如問水利即言水利，孰得孰失，務(wù)在典實，不許敷衍繁文?！睋?jù)此可知明代的科舉考試A.形式僵化限制嚴(yán)格B.要求考生所學(xué)的知識全面務(wù)實C.不再重視儒家經(jīng)典D.考核內(nèi)容注重“經(jīng)世致用”之學(xué)【答案】B【解析】【詳解】由材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩等?！笨梢缘贸?，明代的科舉考試內(nèi)容比較全面務(wù)實，在傳統(tǒng)內(nèi)容之外，加了一些實用之學(xué)，B符合題意；A、D說法均比較片面，排除；C與材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外”不符，排除?！军c睛】本題考查了明代科舉制的相關(guān)知識，解體的關(guān)鍵在于對材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩等”、“凡對策，須參詳題意，明白回答，如問錢糧即言錢糧，如問水利即言水利，孰的孰失，務(wù)在典實，不許敷衍繁文?！钡睦斫?，結(jié)合科舉制的發(fā)展演變的相關(guān)知識作答即可。27.清朝《欽定臺規(guī)》規(guī)定，各地巡視御史自命下之日起，在門上大書“回避”字樣，不許見客、不收書，不接納私辦人役、不赴錢送宴會，且限領(lǐng)敕后三日出京，沿途不準(zhǔn)停留，到境后不受私書私饋等。這一規(guī)定有利于A.杜絕貪腐現(xiàn)象B.擴大御史權(quán)力C.提升監(jiān)察效果D.促進(jìn)制度轉(zhuǎn)型【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，回避制度是指清代在選任監(jiān)察官員時，為避免各種關(guān)系干擾、防范于未然所作的限制性規(guī)定。這一規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)察紀(jì)律，一定程度上有利于防止監(jiān)察官員偏袒同黨、親朋，提升監(jiān)察效果，因此C選項正確。A選項錯誤，這一規(guī)定只是從形式上限制監(jiān)察官員，其實際效果有限，不能完全杜絕貪腐現(xiàn)象；B選項錯誤，材料論述的是規(guī)范監(jiān)察官員的行為，嚴(yán)肅監(jiān)察紀(jì)律，不能擴大監(jiān)察官員的權(quán)力；D選項錯誤，專制社會的監(jiān)察制度是君王的耳目和工具，是整肅吏治的國家機關(guān)，在皇權(quán)絕對控制下進(jìn)行監(jiān)察，不能促進(jìn)封建社會制度的轉(zhuǎn)型。故正確答案為C選項。28.秦漢時期，郡守每年秋冬要向朝廷申報一年的治狀，縣也同樣要上集簿于郡，中央和郡各對其下屬機構(gòu)進(jìn)行考核；與考核相輔的是監(jiān)察，中央派郡監(jiān)或刺史以監(jiān)郡，郡縣派督郵或廷掾以監(jiān)縣或鄉(xiāng)，刺史、督郵隨時可彈劾有罪贓的郡守、縣令或其他官吏。這反映出秦漢時期A.官員的選拔方式和流程已經(jīng)比較成熟和完備B.考核和監(jiān)察制度利于加強對地方的管理和控制C.科舉制度加強了被選拔官吏的責(zé)任感和執(zhí)行力D.監(jiān)察制度從根本上保證了各級官吏的規(guī)范執(zhí)政【答案】B【解析】【詳解】材料反映的是秦漢時期中央對地方管理的措施，對郡、縣長官的考課和監(jiān)察，這些措施都加強了中央對地方的管理，B正確；材料強調(diào)的是對官員的考核和監(jiān)察，未提及官吏的選拔方式和流程，排除A；科舉制在隋朝創(chuàng)立，排除C；D項夸大了監(jiān)察制度的作用，排除。29.宋代官制有官、職、差遣（臨時任用）之分。“官”是一種等級待遇，表示祿位、品級的高低?！奥殹敝皇且环N榮譽性質(zhì)的虛銜，如“大學(xué)士”等。只有“差遣”才是實際職務(wù)，握有實權(quán)，這樣承擔(dān)內(nèi)外事務(wù)可以不受官員的品級和資歷的限制，宋代的這一做法A.有利于防范官員的權(quán)力膨脹B.促進(jìn)了政府的科學(xué)管理C.有效的解決了吏治腐敗問題D.明確了官員的職責(zé)分配【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，宋代的官、職、差遣（臨時任用）分開授予的做法，使位高者未必權(quán)重，這有助于防止官員權(quán)力膨脹，因此A選項正確。B選項錯誤，這一做法仍存在很多弊端，不是科學(xué)的管理方式；C選項錯誤，這一做法并未有效解決吏治腐敗問題；D選項錯誤，職位和實權(quán)的分離會造成官員職責(zé)不明確。故正確答案為A選項。30.明初，設(shè)六科給事中，史載，“明代雖罷門下省長官，而獨存六科給事中，以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無敢抗科參而自行者?！绷平o事中的設(shè)立A.導(dǎo)致中央集權(quán)遭到削弱B.加強了對全國官員的監(jiān)察C.減少了行政決策中的失誤D.引起中樞決策發(fā)生異變【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干“給事中駁正到部，謂之參科”可知，給事中的設(shè)立減少了行政決策中的失誤，正確答案為C。材料體現(xiàn)的是君主專制加強，沒有體現(xiàn)中央與地方的關(guān)系，A說法錯誤。題目未涉及給事中的監(jiān)察職能，排除B。明朝的中樞不是六科給事中，所以引起中樞決策發(fā)生異變說法錯誤，排除D?！军c睛】本題考查明清君主專制制度加強，解題的關(guān)鍵信息是“以掌封駁之任，旨必下科，其有不便，給事中駁正到部，謂之參科，六部之官無敢抗科參而自行者”。31.1811年，英國政府準(zhǔn)備對美戰(zhàn)爭，派人拿著議會批準(zhǔn)的100萬英鎊軍費的批文前往英格蘭銀行要求預(yù)付，銀行審計長發(fā)現(xiàn)上面未蓋國王印章，拒絕支付。此事反映出當(dāng)時英國A.議會不能支配政府財政 B.國王掌控實權(quán)C.銀行擔(dān)心政府違約失信 D.憲政制度確立【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對君主立憲制的理解，在君主立憲制下，雖然國王是統(tǒng)而不治的虛君，但國王仍然是國家的象征，按照憲法規(guī)定，沒有國王的印章的文件是不合法的，因此，才會出現(xiàn)銀行審計長發(fā)現(xiàn)未蓋章國王印信，拒絕支付的事，這體現(xiàn)了英國憲法至上的施政理念，故選D。AB表述錯誤，C項曲解了題意?！究键c定位】英國君主立憲制特征32.1883年1月，美國國會通過的《文官制度條例》規(guī)定：文官終身任職，非犯大錯不能解雇，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退。這一做法A.擴大了政府的行政職能B.確立了文官政治中立原則C.克服了兩黨政治的弊端D.有效防止了政治舞弊現(xiàn)象【答案】B【解析】由“文官終身任職，非犯大錯不能解雇，不與執(zhí)政黨共進(jìn)退”可以看出英國文官不與政黨牽連，具有中立性，故本題答案選B項；A項不選，題干主要講的是英國的文官不是政府；C項說法絕對，不符合史實；D項不選，題干中沒有信息可以看出防止舞弊現(xiàn)象。33.1787年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)、副總統(tǒng)及合眾國政府之文官，受叛國罪、賄賂罪或其他重罪、輕罪之彈劾與定讞，應(yīng)受免職處分?！边@表明1787年憲法A.規(guī)定所有官員都由民選產(chǎn)生B.強調(diào)對官員經(jīng)濟犯罪的監(jiān)督C.注重對權(quán)力進(jìn)行有效的監(jiān)督D.美國總統(tǒng)的行政權(quán)受到限制【答案】C【解析】【詳解】從材料可以看出1787年憲法對自總統(tǒng)到官員，犯罪就要免職處理可知，憲法強調(diào)對包括總統(tǒng)在內(nèi)的官員進(jìn)行有效的監(jiān)督和制約，故正確答案為C?！耙?guī)定所有官員都由民選產(chǎn)生”顯然與史實不符，A錯誤?！皬娬{(diào)對官員經(jīng)濟犯罪的監(jiān)督”與材料相比顯得片面，B錯誤。材料意思是對總統(tǒng)等犯罪后的處理，并沒有體現(xiàn)總統(tǒng)行政權(quán)受限制，D錯誤。34.美國漢學(xué)家卜德說：“科舉制無疑是中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”。《劍橋中國隋唐史》的編者崔瑞德認(rèn)為，科舉制度“為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣”。材料說明A.西方國家也采用了科舉制選拔人才B.科舉制是公平公正選拔人才的有效制度C.西方國家對中國古代的科舉制十分推崇D.西方學(xué)者對科舉制給予了充分的肯定與高度的贊揚【答案】D【解析】【詳解】本題考查科舉制度。依據(jù)材料“科舉制無疑是······最珍貴的知識禮物”、“為所有西方國家······提供了一個遙遠(yuǎn)的榜樣”結(jié)合所學(xué)可知西方學(xué)者對科舉制給予了充分的肯定與高度的贊揚，因此D選項正確。A選項錯誤，材料體現(xiàn)的是西方學(xué)者對科舉考試的態(tài)度，并未體現(xiàn)西方國家也實行科舉制，且不符合史實；B選項錯誤，材料反映的是西方學(xué)者對科舉制的肯定和贊揚，沒有反映科舉制是公平公正選拔人才的有效制度；C選項錯誤，材料體現(xiàn)的是部分西方學(xué)者的態(tài)度，他們不能代表西方國家。故正確答案為D選項。35.梁啟超在《戊戌政變記》中寫到：“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國之革政，未有不從國民而起者；故欲倡之于下，以喚起國民之議論，振刷國民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說明A.康梁意識到啟發(fā)民智的重要 B.戊戌變法沒有借鑒外國經(jīng)驗C.康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷 D.戊戌變法是發(fā)自民眾的運動【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料，梁啟超指出康有為的觀點是，借鑒各國變法經(jīng)驗，通過“喚起國民之議論，振刷國民之精神”，為維新變法運動做準(zhǔn)備，結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明康梁已經(jīng)認(rèn)識到了啟發(fā)民智的重要性，A選項符合題意；康梁學(xué)西方各國改革政治從發(fā)動國民開始，說明其借鑒了外國經(jīng)驗，B項錯誤；康梁領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法是依靠光緒皇帝實行的自上而下的變法，CD選項錯誤。36.作為教育救國措施之一，1904年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》明確指出：“至于立學(xué)宗旨，無論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)歸于純正，而后以西學(xué)明其智識，練其藝能。”據(jù)材料可知清政府A.教育理念發(fā)生根本性改變B.教學(xué)的內(nèi)容以西學(xué)為本C.儒學(xué)成為救國的主要內(nèi)容D.教育改革適應(yīng)政治需要【答案】D【解析】根據(jù)材料信息“均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基……而后以西學(xué)明其智識，練其藝能”可知，《奏定學(xué)堂章程》以“中體西用”的辦學(xué)思想，以維護封建統(tǒng)治為目的，這說明清政府的教育改革適應(yīng)了政治的需要，故D項正確；A項錯誤，當(dāng)時教育理念仍以維護封建統(tǒng)治為目的；材料“均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基”說明BC項錯誤。點睛：“均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基……而后以西學(xué)明其智識，練其藝能”是解題的關(guān)鍵信息；從中分析出辦學(xué)思想，從而得出答案。37.時人指出“科舉初停，學(xué)堂未廣，各省舉貢人數(shù)不下數(shù)萬人，中年以上不能再入學(xué)堂，保送優(yōu)拔人數(shù)定額無多，……不免窮途之嘆”。由此可知科舉制度廢除A.使得原有社會凝聚機制削弱 B.傳統(tǒng)文化傳承的中斷C.直接導(dǎo)致了清朝統(tǒng)治的崩潰 D.導(dǎo)致普遍的失業(yè)現(xiàn)象【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“中年以上不能再入學(xué)堂，保送優(yōu)拔人數(shù)定額無多，……不免窮途之嘆”反映出，因為科舉制的停止阻斷了學(xué)子通過考試入仕的途徑，削弱了原有社會的凝聚力，故A正確；傳統(tǒng)文化不會中斷，排除B；科舉制與清政府滅亡沒有直接關(guān)系，排除C；學(xué)子不能參加科舉并不是失業(yè)，排除D。38.孫中山在建立民國時倡導(dǎo)在三權(quán)的基礎(chǔ)上加上中國以前的彈劾權(quán)。他說：“彈劾權(quán)，在中國君主時代，有專管彈劾的官，像唐朝諫議大夫和清朝御史之類，就是遇到了君主有過，也可冒死直諫。這種御史都是耿直得很，風(fēng)骨凜然……由此可見中國從前的彈劾權(quán)是很好的制度，憲法里頭是決不可少的?！睋?jù)材料可知，孫中山認(rèn)為A.古代監(jiān)察制度代表社會履行監(jiān)督職責(zé) B.古代中國監(jiān)察制度優(yōu)于西方的政治設(shè)計C.監(jiān)察權(quán)可以在民主體制中發(fā)揮實際效能 D.官員素質(zhì)在國家政治生活中有決定性作用【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“由此可見中國從前的彈劾權(quán)是很好的制度，憲法里頭是決不可少的”可知孫中山認(rèn)為中國古代的監(jiān)察制度有很好的現(xiàn)實意義，可以在民主體制中發(fā)揮實際效能，故選C；古代監(jiān)察制度代表的是君主，排除A；材料沒有進(jìn)行比較，B項中的結(jié)論無法得出，排除；D項說法過于夸張，排除。39.恩格斯管說，正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。恩格斯揭示的是A.史料實證 B.唯物史觀 C.生物進(jìn)化論 D.近代化史觀【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”、“人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等”可得出其揭示的是物質(zhì)決定意識，先有經(jīng)濟基礎(chǔ)，才能有相應(yīng)的思想文化，這屬于唯物史觀，故B項正確；ACD項不符合題意。40.對“公車上書”的描述，過去人們利用的基本史料是康有為的《我史》，即事件當(dāng)事人的說法?？涤袨閷φ麄€事件發(fā)生的原因、過程與結(jié)局的描述，栩栩如生，后人往往信之為確論。對此，也不乏研究者提出質(zhì)疑，但并沒有得到學(xué)界的廣泛采用。對康有為的描述理解正確的是A.主觀色彩濃厚，可信度較低 B.孤證不立，應(yīng)多類型史料進(jìn)行互證C.質(zhì)疑未被廣泛采用，說明真實可靠 D.作為一手史料，應(yīng)為事件的真實再現(xiàn)【答案】B【解析】【分析】【詳解】康有為對“公車上書”的描述，具有主觀色彩，如果有其他類型史料相互印證，就不會有質(zhì)疑者，故B正確，D錯誤；主觀色彩濃厚，未必可信度較低，需要相互印證，故A錯誤；質(zhì)疑未被廣泛采用，也不能說明康有為的描述真實可靠，故C錯誤。第Ⅱ卷(非選擇題共40分)二、非選擇題：本題共3小題，第41題15分，第42題15分，第43題10分。41.材料清代在官學(xué)制度上照襲前朝，并在原有基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。國子監(jiān)在設(shè)施、制度與管理上較為完備，府州縣學(xué)在各地的分布更為廣泛，布局亦更為合理。清代官學(xué)集尊孔、科舉、禮儀、養(yǎng)士等多種功能于一體。新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育，先是在原有知識框架內(nèi)增設(shè)算學(xué)，終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來辦學(xué)，在南學(xué)開辦新式學(xué)堂，由完全講求中國傳統(tǒng)之學(xué)的中央官學(xué)轉(zhuǎn)而努力成為新式教育中的正式一員，但在新教育中已不具有其在傳統(tǒng)教育中的尊崇地位。科舉制度廢除后，國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校?！艏t偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》（1）根據(jù)材料，概括近代國子監(jiān)發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代中國教育改革的原因?！敬鸢浮浚?）變化：教學(xué)內(nèi)容從儒家經(jīng)典變?yōu)榻茖W(xué)；地位從中央官學(xué)變?yōu)樾率浇逃械囊粏T；科舉制廢除后，國子監(jiān)僅保留禮儀職能，不再有教育職能。（2）民族危機嚴(yán)重；傳統(tǒng)教育不能適應(yīng)形勢的變化；西學(xué)東漸；進(jìn)步人士和政府的推得動?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)“新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育”得出教學(xué)內(nèi)容從儒家經(jīng)典變?yōu)榻茖W(xué)；根據(jù)“由完全講求中國傳統(tǒng)之學(xué)的中央官學(xué)轉(zhuǎn)而努力成為新式教育中的正式一員”得出地位從中央官學(xué)變?yōu)樾率浇逃械囊粏T；根據(jù)“國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)?！钡贸隹婆e制廢除后，國子監(jiān)僅保留禮儀職能，不再有教育職能。

（2）近代中國教育改革的原因結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可從民族危機嚴(yán)重、傳統(tǒng)教育不能適應(yīng)形勢發(fā)展、西學(xué)東漸的影響和進(jìn)步人士與政府的推動等方面進(jìn)行總結(jié)概括。42.閱讀材料，完成下列要求。材料一到18世紀(jì)末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世。1835年一位英國人撰文評價東印度公司采用公開考試競爭原則選拔文職人員時說：“這種中國人的發(fā)明創(chuàng)造在印度的充分發(fā)展，預(yù)示著或許將來有一天，它會像火藥和印刷術(shù)一樣，在國家制度中，引起另一次偉大變革。”1836年英國觀察家默德赫斯特在著述中說：“假如我們的文職官員和副職官員在得到委任之前，能夠采取某種三級考試的選拔，那么他們就不會經(jīng)常出錯了。”19世紀(jì)中后期，英國政府頒布了兩道改革文官體制的法令，逐步建立政治中立、職務(wù)常任、強化培訓(xùn)、知識更新等頗具西方特色的近代文官考試制度，并被其他西方國家紛紛效仿?！獡?jù)馬樺《英國文官考試研究》等材料二孫中山借鑒西方近代文官考試經(jīng)驗，吸取我國古代科舉考試合理內(nèi)核，創(chuàng)立了“