風(fēng)景獨(dú)好-寫景狀物類閱讀

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁風(fēng)景獨(dú)好——寫景狀物類閱讀風(fēng)景獨(dú)好——寫景狀物類閱讀借景抒情念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。擒賊先擒王OhMyGod在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！斞浮肚镆埂费┡瘒挠?，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的璀璨的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前宛然看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。文章的色彩美雪孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜普通的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴粍倮?，誰的父親也來輔助了。羅漢就塑得比孩子們高得多，固然不過是上小下大的一堆，總算分不清是壺盧還是羅漢；然而很雪白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，囫圇地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來拜訪他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他總算獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；延續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃耀。在無邊的曠野上，在lǐnliè的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤單的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、為標(biāo)紅的字注音，寫出注音的字①磬口②目光灼灼③朔方④lǐnliè說文解字①磬口——qìng②目光灼灼——zhuózhuó③朔方——shuò④lǐnliè——?jiǎng)C冽舉一反三1、罄與磬與磐有什么不同？分離組詞。2、“桃之夭夭，灼灼其華”出自哪里？3、朔方指的是哪一方位？4、凜冽和料峭有什么不同？2、文學(xué)常識(shí)填空2、魯迅原名__________，中國現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的__________、__________、__________

著有小說集__________、__________及《故事新編》?！堆愤x自他的散文詩集__________。小主意：整合法記憶文學(xué)常識(shí)3、細(xì)讀文本，并概括3、作者寫了哪兒的雪(用文中語言回答)？它們分離有什么特點(diǎn)？(用自己的話概括)小主意：如何舉行概括第一：有的放矢，選好答題點(diǎn)。第二：抓準(zhǔn)要點(diǎn)，面面應(yīng)俱到。(找到關(guān)鍵詞，找到凝聚的句子)第三：提煉整合，概括好文意。小主意：如何舉行提煉一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為是蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心彌漫殺氣。一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人，也能把他感化得像海鷗普通溫和，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美好的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。4、深刻含義的句子分析與情感表達(dá)4、為什么說北方的雪是“是孤單的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？一點(diǎn)點(diǎn)品味，一點(diǎn)點(diǎn)試探①為什么說北國的雪是“孤單”的？刻畫出怎樣的氛圍？(文本細(xì)讀，想一想作者描寫的江南的雪的熱烈)因?yàn)楸眹鞖鈬?yán)寒，惟獨(dú)漫天雪花飛舞，而不見人影，因此雪是孤單的。刻畫出孤單、嚴(yán)寒、肅殺的氛圍。②為什么說雪是“死掉的雨，是雨的精魂”。(生活聯(lián)想，雨和雪的關(guān)系)因?yàn)橛晁隼淠Y(jié)成雪，雨從形式上是一種死亡，是一種奉獻(xiàn)，但是卻凝集成了剛強(qiáng)、自立、璀璨的雪，它的靈魂保留在了雪中。③表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了作者對剛強(qiáng)奉獻(xiàn)，不畏孤單的北國的雪的驚嘆。5、表現(xiàn)手法的運(yùn)用作者使用了怎樣的表現(xiàn)手法來描寫江南的雪與北國的雪？說出它的益處與作用。答案與點(diǎn)撥答：①使用了對照的表現(xiàn)手法來寫江南與北國的雪。(先回答使用了怎樣的表現(xiàn)手法)②通過對照，寫出了江南的雪的溫潤妖嬈與熱烈，但是卻轉(zhuǎn)眼即逝；寫出來朔方的雪的孤單與璀璨的特點(diǎn)。(回答對照手法在文中如何運(yùn)用，表現(xiàn)了什么)③鮮明而生動(dòng)地刻畫了江南與朔方的雪的不同，突出了北國之雪的頑強(qiáng)、自立、不屈與璀璨，表達(dá)了作者對北國之雪的贊賞與嘲笑。(回答對照手法的作用)表現(xiàn)手法大集合想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對照、渲染、托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、寫景抒情、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、映襯、卒章顯志、照應(yīng)、寓情于景、反襯、渲染、虛筆、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜相襯……6、借景抒情6、《雪》這篇文章描寫了江南和北方的雪景，并在對照中體現(xiàn)作者傾向，你認(rèn)為作者的嘲笑傾向哪方？為什么？1、結(jié)合文本，分析特點(diǎn)。2、結(jié)合時(shí)代背景。3、結(jié)合作者背景。答案與點(diǎn)撥①作者通過對照，似乎更為贊賞“朔方的雪”。(回答文章提出問題)②江南的雪固然優(yōu)美，但在魯迅的眼里，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持持久。而北國的雪表現(xiàn)出一種孤傲與剛強(qiáng)。(通過文本閱讀，找出理由)③魯迅更為看重的是一種自立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，像北方的雪一樣，以孤單不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在。這是一種戰(zhàn)士的形象，象征著魯迅敢于面向黑暗的挑戰(zhàn)。(聯(lián)系作者經(jīng)歷，