2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）-1

2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀（含答案）2024年中考九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀（含答案）

1．根據(jù)閱讀積累，完成下面表格的填寫(xiě)任務(wù)。

作品體裁人物文段或評(píng)述

《名人傳》傳記作品貝多芬他在創(chuàng)作鼎盛期，遭受失聰?shù)拇驌?，?ài)情的缺失、經(jīng)濟(jì)的窘迫，他痛苦不已，但他心中始終堅(jiān)守理想，“以痛苦謳歌歡樂(lè)"，扼住命運(yùn)的喉嚨，去勇敢地抗?fàn)帯?/p>

《駱駝祥子》①___祥子他是普通人力車夫，來(lái)到北京后，想憑自己的力氣謀生，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車，自己養(yǎng)活自己，但希望一次又一次破滅。

《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品②中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。

③散文集④我還很記得，是她告假以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將—包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

2．班級(jí)開(kāi)展了“聚焦鋼鐵鍛造，助力自我成長(zhǎng)"為主題的《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書(shū)閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)。

【甲】

“哦，小弟弟，我小時(shí)候也和你差不多。”朱赫來(lái)說(shuō)，“我生來(lái)就有一股反抗的勁頭，可是不知道渾身的力氣往哪兒使。我家里很窮。有時(shí)候看到那些吃得好、穿得好的小少爺，我就氣不打一處來(lái)。我時(shí)常狠狠地揍他們，可是除了換來(lái)父親一頓痛打以外，沒(méi)有別的好處。單槍匹馬地干，改變不了現(xiàn)狀。保爾，你完全可以成為一名為工人階級(jí)事業(yè)而戰(zhàn)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。你具備一切條件，只是年紀(jì)還輕，而且對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)少了點(diǎn)。小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因?yàn)槲抑滥銜?huì)有出息。我討厭那些茍且偷生的家伙?，F(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來(lái)速反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級(jí)地弟兄而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像螳螂見(jiàn)到陽(yáng)光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭。"

【乙】

但是那個(gè)彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，這當(dāng)兒，難道他還能夠再想嗎？

結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的亞松餅走到保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過(guò)去，抓住他的槍，使勁往地下一按。

刺刀刮著石頭哧哧地響。

彼得留拉匪兵沒(méi)有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。

朱赫來(lái)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，往旁邊一躲，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個(gè)半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時(shí)候，那個(gè)彼得留拉兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上。可是他還是不能夠把槍奪回來(lái)。保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無(wú)論多么大的力量也不能叫保爾放開(kāi)手里的槍。

【丙】

司令官氣氛地扯了一下帽檐。

“我已經(jīng)審問(wèn)他五天了。他始終不肯招供，”只說(shuō)：‘我一點(diǎn)也不知道，我沒(méi)有放走他?！媸且粋€(gè)地道的小土匪。你知道，那個(gè)哥薩克兵認(rèn)出了他，差一點(diǎn)把那小壞蛋掐死。我好容易才把他拉開(kāi)。因?yàn)閵W麥利欽科給了那哥薩克兵二十五軍棍，因此他恨死這個(gè)小混蛋?，F(xiàn)在沒(méi)有理由再把他關(guān)下去，我正呈請(qǐng)司令部批準(zhǔn)我槍斃他。"

薩洛梅加輕蔑地啐了一口，說(shuō)：

“要是他在我手里，包管他什么都招供。老實(shí)說(shuō)，你這個(gè)神父的兒子懂得怎樣審問(wèn)他？一個(gè)神學(xué)院的學(xué)生還能當(dāng)城防司令？你用通條打過(guò)他嗎？”

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者_(dá)__。

（2）甲乙丙三選段各敘述了什么內(nèi)容？請(qǐng)各用一句話概括。

（3）從這些材料中，你能發(fā)現(xiàn)保爾有怎樣的變化？

閱讀下面的名著選段，完成各題。

①保爾來(lái)到大海邊。

②在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。

③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問(wèn)題就擺在面前，逼著他解決。

④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力?；钪€有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

⑤就這樣成為隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。"把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開(kāi)一槍，就完事了！過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？

⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

⑦“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”

⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

3．下列有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)在描寫(xiě)修筑輕便鐵路的過(guò)程中，寫(xiě)到了土匪襲擊工地，建設(shè)者開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，處決逃跑工人等內(nèi)容。

B．冬妮亞是保爾少年時(shí)期的朋友、戀人，他們后來(lái)因?yàn)槔硐牒托拍町a(chǎn)生了分歧，最終分道揚(yáng)鑣。

C．保爾身上有一些缺點(diǎn)和毛病，如擅自調(diào)換騎兵部隊(duì)、政治上的幼稚與狂熱、將革命與愛(ài)情對(duì)立起來(lái)、自殺的念頭、打人等，作者這樣寫(xiě)的目的，一是揭示保爾真實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程，二是讓英雄更貼近普通人，更親切，更可信。

D．在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了肺炎和傷寒，醫(yī)生已放棄了搶救，可保爾又一次死里逃生。

4．選文心理描寫(xiě)細(xì)膩感人，請(qǐng)仿照示例進(jìn)行摘抄和批注，完成下表。

摘抄批注

（示例）“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？"保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。（示例）摘抄句子通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出保爾對(duì)違反規(guī)定還仗勢(shì)欺人的不法商販強(qiáng)力反擊，充分展現(xiàn)了保爾頂強(qiáng)不屈，敢于反抗的個(gè)性。

①②

5．“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”人生，就是要在歷練與考驗(yàn)中成長(zhǎng)，歷練與考驗(yàn)，坎坷與起伏，鍛造了人物的信念和意志。請(qǐng)你從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合整本書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人物的成長(zhǎng)史。

①保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》②簡(jiǎn)·愛(ài)《簡(jiǎn)·愛(ài)》

6．名著閱讀

1920年8月26日

今天救護(hù)列車給我們送來(lái)一批重傷員。一個(gè)頭部受重傷的傷員被安置在病室角上靠窗的病床上，他只有十七歲。我拿到他的病歷，病歷口袋里還放著從他的衣服口袋里找到的各種證件。他叫柯察金，保爾·安德烈耶維奇。

1920年8月27日

今天檢查了柯察金的傷勢(shì)。傷口很深，顱骨被打穿，頭部整個(gè)右半邊麻痹。右眼出血，眼睛腫脹。醫(yī)生為防止發(fā)炎，本想摘除他的右跟，不過(guò)我勸他，只要有希望消腫，就不要采取這個(gè)措施，醫(yī)生同意了。

1920年9月17日

柯察金額上的傷口看上去好多了。換藥時(shí)，他表現(xiàn)出來(lái)的令人難以置信的、極大的忍受力真讓我們這些醫(yī)生感到吃驚。通常在換藥時(shí)，傷病員都會(huì)哼哼幾聲，發(fā)發(fā)小脾氣，柯察金卻一聲不吭。在給他傷口上碘酒的時(shí)候，他把身體繃得像琴弦一樣筆直，常常疼得失去知覺(jué)，但自始至終沒(méi)有哼過(guò)一聲。

——尼娜·弗拉基米羅夫娜日記（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）尼娜·弗拉基米羅夫娜的日記中，記述了保爾哪次受傷的經(jīng)歷？請(qǐng)結(jié)合閱讀積累，再寫(xiě)出另外兩次保爾死里逃生的經(jīng)歷。

（2）弗拉基米羅夫娜的建議讓保爾保住了右眼，她悉心照顧保爾渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)生死關(guān)頭，在保爾重病期間，她可以說(shuō)是保爾生命中最重要的人。除此之外，你認(rèn)為還有誰(shuí)是保爾生命歷程中最重要的人？請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，給出你的理由。

阿爾焦姆達(dá)雅朱赫來(lái)

（3）保爾的經(jīng)歷和精神打動(dòng)了每一位讀者，其實(shí)本冊(cè)自主閱讀作品中，也有一些人物與保爾有著同樣高尚的精神品質(zhì)。小紅在閱讀之后，就寫(xiě)下了這樣的心得筆記。請(qǐng)你從下面作品中任選一個(gè)人物，結(jié)合他的經(jīng)歷，談?wù)勁c保爾精神的相似之處。

作品（心得筆記）

《平凡的世界》示例：保爾的經(jīng)歷，讓我想到了《名人傳》中的米開(kāi)朗琪羅，他一生忍受了巨大的病痛以及所有的刁難和盤(pán)剝，歷經(jīng)各種磨難卻始終沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他一生醉心于雕塑，在生命的89個(gè)春秋中，給人們留下了許許多多表現(xiàn)真善美的不朽杰作，如《大衛(wèi)》、《悼念基督》等，最終成為巨人。他和保爾一樣，都擁有明確的人生目標(biāo)，擁有堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我的心得筆記：保爾的經(jīng)歷，讓我想到了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《名人傳》

7．根據(jù)語(yǔ)境，完成名著閱讀任務(wù)。

王爰飛執(zhí)筆創(chuàng)作，楊申執(zhí)導(dǎo)，成都藝術(shù)劇院話劇團(tuán)等三家單位的演員共同表演的《保爾·冬妮亞》，自2013年首演以來(lái)已在全國(guó)演出近百場(chǎng)。

《保爾·冬妮亞》采用“劇中劇"形式，主要講述了一群堅(jiān)持話劇理想的年輕演員，在排演《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)主人公保爾和冬妮亞的愛(ài)情故事時(shí)遭遇的痛苦和磨難。戲里戲外用當(dāng)代人的視角重新詮釋了這部經(jīng)典紅色小說(shuō)中主人公的情感世界。該話劇引發(fā)了小文、小林和小涵三人對(duì)“冬妮亞”這一人物形象的討論。

小文：冬妮亞是我非常喜歡的一個(gè)人物形象。小說(shuō)前八章中，作者①___（人名）把她塑造得多么美好??！

小林：可不是嘛！她既有姣好的容貌，“濃密的栗色的頭發(fā)"“梳成一條大的辮子”；“一雙美麗、可愛(ài)的大眼睛"；她的穿著也得體漂亮。

小涵：冬妮亞不僅外形美麗漂亮，而且修養(yǎng)也挺好的。比如，當(dāng)她突然看到以前衣著破舊，頭發(fā)零亂的保爾，為了她，特意“穿著一身新衣服，皮鞋也擦得亮亮的”，并且“理了發(fā)"時(shí)，為了不讓他難堪，就裝出一副完全沒(méi)有注意他的變化的樣子。

小林：冬妮亞也有鮮明的正義感。在她心中，窮人富人沒(méi)有貴賤之分，她既交②___（人名）這種富家孩子朋友，也交保爾這種鍋爐工朋友，并熱情地想把他們也融合成為朋友。她對(duì)保爾痛擊蘇哈里科大聲叫好，因?yàn)榇巳舜淼氖切皭?。而?dāng)保爾為救③（人名）而陷入危機(jī)時(shí)，冬妮亞總是不顧自己地去幫助他。

小文：冬妮亞也有崇高的愛(ài)情觀。冬妮亞和保爾的家庭和個(gè)人的社會(huì)地位、貧富條件有很大的差距，在世俗的眼光看來(lái)，冬妮亞不會(huì)愛(ài)上保爾，但冬妮亞卻用真誠(chéng)的愛(ài)情，消除了保爾的戒備心理。

小涵：遺憾的是，最后冬妮亞成了保爾眼中庸俗的個(gè)人主義者。

小文：其實(shí)，說(shuō)冬妮亞是“個(gè)人主義者”，那是特定歷史背景之下的定論；如果以當(dāng)代人的視角重新審視，看法不一定完全相同。小涵，小林，你們倆覺(jué)得冬妮亞是庸俗的個(gè)人主義者嗎？

小涵：我認(rèn)為冬妮亞是個(gè)人主義者。因?yàn)棰躝__________________________________________________（結(jié)合整本書(shū)閱讀回答）。

小林：我認(rèn)為不能說(shuō)冬妮亞是個(gè)人主義者。理由是⑤______________________________________________________（結(jié)合整本書(shū)閱讀回答）。

8．結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，完成下列任務(wù)。

探究維度閱讀策略閱讀任務(wù)閱讀記錄

揭秘斯諾寫(xiě)作角度略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，寫(xiě)出《紅星照耀中國(guó)》書(shū)名的由來(lái)。①_____________________

并不遙遠(yuǎn)的英雄評(píng)價(jià)質(zhì)疑北大中文系教授溫儒敏認(rèn)為：《紅星照耀中國(guó)》中的偉人和英雄離我們并不遙遠(yuǎn)，他們的精神氣質(zhì)一直在感染我們，你是否認(rèn)同該觀點(diǎn)？請(qǐng)從以下三位紅軍領(lǐng)袖中選擇一位進(jìn)行閘述。A.毛澤東B.周恩來(lái)C.朱德②______________________________

真實(shí)、細(xì)膩的筆觸批注式閱讀①連續(xù)三夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)，第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了，幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征．②據(jù)紅軍告訴我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上，他們說(shuō)，現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái)，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是這個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國(guó)》）紀(jì)實(shí)文學(xué)具有真實(shí)性和文學(xué)性，閱讀下面語(yǔ)段，任選一項(xiàng)作答。A.結(jié)合語(yǔ)段中劃線的部分，簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。B.結(jié)合第①段，寫(xiě)出作者隱含的立場(chǎng)和態(tài)度。③____________。

9．閱讀《經(jīng)典常談》中節(jié)選的語(yǔ)段，完成各小題。

但是真正繼往開(kāi)來(lái)的詩(shī)人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，他從長(zhǎng)安逃到靈武，作了“左拾遺"的官，因?yàn)橹G救房琯，被放了出去。那時(shí)很亂，又是荒年，他輾轉(zhuǎn)流落到成都，依靠故人嚴(yán)武，作到“檢校工部員外郎”，所以后來(lái)稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴(yán)武死后，他避難到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳"是他的素志[8]。又身經(jīng)亂離，親見(jiàn)了民間疾苦。他的詩(shī)努力描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情形，發(fā)抒自己的感想。唐代以詩(shī)取士，詩(shī)原是應(yīng)試的玩意兒；詩(shī)又是供給樂(lè)工歌妓唱了去伺候?qū)m庭及貴人的玩意兒。李白用來(lái)抒寫(xiě)自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫(xiě)“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”[9]，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。

他不大仿作樂(lè)府，可是他描寫(xiě)社會(huì)生活正是樂(lè)府的精神；他的寫(xiě)實(shí)的態(tài)度也是從樂(lè)府來(lái)的。他常在詩(shī)里發(fā)議論，并且引證經(jīng)史百家；但這些議論和典故都是通過(guò)了他的滿腔熱情奔迸出來(lái)

的，所以還是詩(shī)。他這樣將詩(shī)歷史化和散文化；他這樣給詩(shī)創(chuàng)造了新語(yǔ)言。古體的七言詩(shī)到他手里正式成立；古體的五言詩(shī)到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔敦厚"之外，又開(kāi)了“沉著痛快”一派[10]。五言律詩(shī)，王維、孟浩然已經(jīng)不用來(lái)寫(xiě)艷情而用來(lái)寫(xiě)山水；杜甫卻更用來(lái)表現(xiàn)廣大的實(shí)在的人生。他的七言律詩(shī)，也是如此。他作律詩(shī)很用心在組織上。他的五言律詩(shī)最多，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒(méi)有余味；但那些描寫(xiě)片段生活印象的，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，頗有清新的刻劃的句子。他又是個(gè)有諧趣的人，他的詩(shī)往往透著滑稽的風(fēng)味。但這種滑稽的風(fēng)味和他的嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)和得那樣恰到好處，一點(diǎn)也不至于減損他和他的詩(shī)的身分。

注釋：[8]杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》[9]胡適《白話文學(xué)史》[10]《滄浪詩(shī)話》說(shuō)詩(shī)“大概有二：曰優(yōu)游不迫，曰沉著痛快"?！皟?yōu)游不迫”就是“溫柔敦厚"。

（1）選段應(yīng)該是《經(jīng)典常談》中的哪一章？

（2）朱自清說(shuō)杜甫“將詩(shī)歷史化和散文化”，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)么？請(qǐng)結(jié)合你了解的杜甫詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

名著閱讀題。

10．根據(jù)示例，完成讀書(shū)節(jié)主題閱讀卡。

讀書(shū)節(jié)主題中華優(yōu)秀經(jīng)典文化之旅——詩(shī)海擷英

《經(jīng)典常談》篇目片段摘抄我愛(ài)讀經(jīng)典（填詩(shī)題）

《四書(shū)第七》只要囿圇吞棗的念，囫圇吞棗的背；不懂不要緊，將來(lái)用得著，自然會(huì)懂的。怎么說(shuō)將來(lái)用得著？那些時(shí)候行科舉制度?？婆e是一種競(jìng)爭(zhēng)的考試制度，考試的主要科目是八股文，題目都出在“四書(shū)"里，而且是朱注的“四書(shū)”里。我讀過(guò)的“四書(shū)"作品：《論語(yǔ)》

①___《毛傳》只在有興的地方標(biāo)出，不標(biāo)賦、比；想來(lái)賦義是易見(jiàn)的，比、興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全詩(shī)，比較更重要些，所以便特別標(biāo)出來(lái)。我讀過(guò)的運(yùn)用比、興手法且出自《詩(shī)經(jīng)》的作品：②

③___這種種樂(lè)歌，后來(lái)稱為“樂(lè)府詩(shī)”，簡(jiǎn)稱就叫“樂(lè)府"。北宋太原郭茂倩收集漢樂(lè)府以下歷代合樂(lè)的和不合樂(lè)的歌謠，以及模擬之作，成為一書(shū)，題作《樂(lè)府詩(shī)集》；他所謂“樂(lè)府詩(shī)”，范圍是很廣的。我讀過(guò)的“樂(lè)府詩(shī)"作品：④

如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒——朱自清《經(jīng)典常談序》

11．什么是經(jīng)典？意大利作家卡爾維諾說(shuō)：“經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書(shū)，它們要么自己以遺忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個(gè)人或集體的無(wú)意識(shí)隱藏在深層記憶中?！痹嚱Y(jié)合其中一部作品談?wù)?，你為什么?ài)讀這部經(jīng)典名著？

A.《駱駝祥子》

B.《紅星照耀中國(guó)》

C.《海底兩萬(wàn)里》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀下面文字，回答問(wèn)題

【材料一】此夜正是十五元宵，眾僧道：“老師父，我們前晚只在荒山與關(guān)廂看好。今晚正節(jié)，進(jìn)城里看看金燈如何？"唐僧欣然從之，同行者三人及本寺多僧進(jìn)城看燈。正是：

三五良宵節(jié)，上元春色和?；魬音[市，齊唱太平歌。又見(jiàn)那六街三市燈亮，半空一鑒初升。那月如馮夷推上爛銀盤(pán)，這燈似仙女織成鋪地錦。燈映月，增一倍光輝；月照燈，添十分燦爛。觀不盡鐵鎖星橋，看不了燈花火樹(shù)。雪花燈、梅花燈，春冰剪碎；繡屏燈、畫(huà)屏燈，五彩攢成……鰲山燈，神仙聚會(huì)；走馬燈，武將交鋒。萬(wàn)千家燈火樓臺(tái)，十?dāng)?shù)里云煙世界。那壁廂，索瑯瑯玉韂飛來(lái)；這壁廂，轂轆轆香車輦過(guò)?？茨羌t妝樓上，倚著欄，隔著簾，并著肩，攜著手，雙雙美女貪歡；綠水橋邊，鬧吵吵，錦簇簇，醉醺醺，笑呵呵，對(duì)對(duì)游人戲彩。滿城中蕭鼓喧嘩，徹夜里笙歌不斷。

……

眾僧道：“滿城里人家，自古及今，皆是這等傳說(shuō)。但油干了，人俱說(shuō)是佛祖收了燈，自五谷豐登；若有一年不干，卻就年成荒旱，風(fēng)雨不調(diào)。所以人家都要這供獻(xiàn)。”

正說(shuō)處，只聽(tīng)得半空中呼呼風(fēng)響，唬得些看燈的人盡皆四散。那些和尚也立不住腳道：“老師父，回去罷，風(fēng)來(lái)了，是佛爺降祥，到此看燈也。"唐僧道：“怎見(jiàn)得是佛來(lái)看燈？”眾僧道：“年年如此，不上三更就有風(fēng)來(lái)，知道是諸佛降祥，所以人皆回避。"唐僧道：“我弟子原是思佛念佛拜佛的人，今逢佳景，果有諸佛降臨，就此拜拜，多少是好?！北娚B請(qǐng)不回。少時(shí)，風(fēng)中果現(xiàn)出三位佛身，近燈來(lái)了?；诺媚翘粕苌蠘蝽敚股硐掳?。行者急忙扯起道：“師父，不是好人，必定是妖邪也。"說(shuō)不了，見(jiàn)燈光昏暗，呼的一聲，把唐僧抱起，駕風(fēng)而去。

（節(jié)選自《西游記》第九十一回）

【材料二】才轉(zhuǎn)過(guò)廳房，向后又照，只聞得啼泣之聲，乃是唐僧鎖在后房檐柱上哭哩。行者暗暗聽(tīng)他哭甚，只見(jiàn)他哭道：

一別長(zhǎng)安十?dāng)?shù)年，登山涉水苦熬煎。幸來(lái)西域逢佳節(jié)，喜到金平遇上元，

不識(shí)燈中假佛像，概因命里有災(zāi)愆。賢徒追襲施威武，但愿英雄展大權(quán)。

行者聞言，滿心歡喜，展開(kāi)翅，飛近師前。唐僧揩淚道：“呀！西方景象不同，此時(shí)正月，蟄蟲(chóng)始振，為何就有螢飛？”行者忍不住，叫聲：“師父，我來(lái)了！"唐僧喜道：“悟空，我心說(shuō)正月怎得螢火，原來(lái)是你?！毙姓呒船F(xiàn)了本相道：“師父啊，為你不識(shí)真假，誤了多少路程，費(fèi)了多少心力。我一行說(shuō)不是好人，你就下拜，卻被這怪侮暗燈光，盜取酥合香油，連你都攝將來(lái)了。我當(dāng)吩咐八戒沙僧回寺看守，我即聞風(fēng)追至此間，不識(shí)地名，幸遇四值功曹傳報(bào)，說(shuō)此山名青龍山玄英洞。我日間與此怪斗至天晚方回，與師弟輩細(xì)道此情，卻就不曾睡，同他兩個(gè)來(lái)此。我恐夜深不便交戰(zhàn)，又不知師父下落，所以變化進(jìn)來(lái)，打聽(tīng)?zhēng)熐椤?唐僧喜道：“八成沙僧如今在外邊哩？”行者道：“在外邊，才子老孫看時(shí)，妖精都睡著。我且解了鎖，物開(kāi)口，帶你出去罷。"唐僧點(diǎn)頭稱謝。

……

那妖王把唐僧捉住，依然使鐵索鎖了，執(zhí)著刀，輪著斧，燈火齊明，問(wèn)道：“你這廝怎樣開(kāi)鎖，那猴子如何得進(jìn)，快早供來(lái)，饒你之命！不然，就一刀兩段！”慌得那唐僧，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的跪道：“大王爺爺！我徒弟孫悟空，他會(huì)七十二般變化團(tuán)變個(gè)滅焰蟲(chóng)兒，飛進(jìn)來(lái)救我。不期大王知覺(jué)，被小大王等理見(jiàn)，是我徒弟不知好歹，打傷兩個(gè)，眾皆喊叫，舉兵著火，他逐顧不得我，走出去了。"三個(gè)妖王，呵呵大笑道：“早是驚覺(jué)，未曾走了！”叫小的們把前后門(mén)緊緊關(guān)閉，亦不喧嘩。

（節(jié)選自《西游記》第九十二回）

12．下列對(duì)【材料一】的場(chǎng)景描寫(xiě)，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．滿城觀燈的場(chǎng)景，渲染了一種燈明月皎、風(fēng)調(diào)雨順的熱鬧樣和氣氛。

B．賞金燈為后文唐僧被卷走埋下伏筆，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

C．“花燈懸鬧市，齊唱太平歌"的場(chǎng)景，皆因佛爺降祥。三只黑犀牛精借此預(yù)謀捉拿唐僧師徒。

D．“那月如馮夷推上爛銀盤(pán)，這燈似仙女織成鋪地錦”，采用比喻的手法，展現(xiàn)了元宵夜月色澄澈、燈火燦爛之美。

13．生活中沒(méi)有完美的人，材料中唐僧這一形象“瑕瑜互見(jiàn)"，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14．【材料二】行者說(shuō)：“師父啊，為你不識(shí)真假，誤了多少路程，費(fèi)了多少心力?！闭?qǐng)舉兩事例來(lái)說(shuō)明。

15．仿照示例，完成下列表格。

出處句子批注

《西游記》一別長(zhǎng)安十?dāng)?shù)年，登山涉水苦熬煎?！笆?dāng)?shù)年"“苦熬煎”，凝練概括了取經(jīng)的漫長(zhǎng)和艱辛

《狼》①議論，詼諧風(fēng)趣，指出狼的狡黠奸詐，嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無(wú)窮。

《②》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮教育兒子“淡泊"自守，“寧?kù)o”自處。極富哲理，被很多人奉為座右銘。

《皇帝的新裝》“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！"一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。③

閱讀下面的名著選段，完成各題。

農(nóng)夫們看見(jiàn)它半身直起，立在太陽(yáng)灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無(wú)知識(shí)的農(nóng)夫看來(lái)，它好像是一個(gè)女尼，所以后來(lái)，就有人稱呼它為祈禱的螳螂了。

螳螂天生就有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨(dú)特的東西，那便是生長(zhǎng)在它的前足上的那對(duì)極具殺傷力，并且極富進(jìn)攻性的沖殺、防御的武器。

……

螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家??！

看起來(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把“三十六計(jì)，走為上策"這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫名其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥?lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。

16．《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，請(qǐng)以選段為例分析其“詩(shī)"的特點(diǎn)。

17．下文排序正確的一項(xiàng)是（）

善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料"的短身燕尾禮服；是頑強(qiáng)的乞丐；是天生的攀巖家；是天氣預(yù)報(bào)員。

①螳螂②楊柳天牛③螞蟻④狼蛛⑤松毛蟲(chóng)

A．①②③④⑤B．①⑤③④②C．①④⑤③②D．①④③⑤②

18．《昆蟲(chóng)記》里有很多批注是透過(guò)昆蟲(chóng)的世界折射社會(huì)人生，滲透作者對(duì)人性的思考和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)聯(lián)系我國(guó)抗擊新冠疫情行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)《昆蟲(chóng)記》里昆蟲(chóng)的人性在抗疫中有什么借鑒價(jià)值。

閱讀

19．下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）

A．《傅雷家書(shū)》是傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C．魯迅在小說(shuō)集《朝花夕拾》中回憶了兒時(shí)的許多生活片段，如阿長(zhǎng)買(mǎi)《山海經(jīng)》，長(zhǎng)媽媽講美女蛇故事等。

D．《駱駝祥子》里面祥子從農(nóng)村來(lái)到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，終于買(mǎi)了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動(dòng)追求虎妞并娶了虎妞。

20．閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。

結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過(guò)去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭“哧哧”地響著。彼得留拉匪兵沒(méi)有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。

保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手。槍“啪"的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來(lái)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，往旁邊一躲，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他拉著槍轉(zhuǎn)了個(gè)半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時(shí)候，那個(gè)彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來(lái)。保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無(wú)論多么大的力量也不能叫保爾放開(kāi)手里的槍。

朱赫來(lái)兩步就跑到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開(kāi)了摔在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來(lái)。

①請(qǐng)用一句話概括文段主要情節(jié)。

②從文中可人看出保爾具有怎樣的性格特點(diǎn)？

③你從文中得到什么啟示？

閱讀名著選段，完成各題。

【甲】經(jīng)過(guò)辛苦勞作造出的家，無(wú)論是春暖花開(kāi)、生機(jī)盎然的春天，還是在寒風(fēng)刺骨、漫天雪飄的嚴(yán)冬，都讓蟋蟀無(wú)比依賴，不想遷移到任何其他地方去。雖然蟋蟀屋子內(nèi)部并不奢華，隧道底部就是臥室，但這里很寬敞，也不潮濕。這樣一個(gè)居住之所，是為安全舒適而建的，是蟋蟀的別墅。其他動(dòng)物，或許正過(guò)著孤獨(dú)流浪的生活，或許正臥在露天里，或許埋伏在枯樹(shù)葉、石頭和老樹(shù)的樹(shù)皮底下，它們正為沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)固的住所而煩惱呢。

……

它總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然洞穴，因?yàn)檫@些洞不合適，沒(méi)有安全保障。蟋蟀要求自己的別墅每一處都必須是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無(wú)一例外。因此，它擁有安全可靠的躲避隱藏的場(chǎng)所，擁有享受不盡的舒適感。

除去人類，至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種動(dòng)物的建筑技術(shù)要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大師。

（《昆蟲(chóng)記》節(jié)選）

【乙】昆蟲(chóng)綱直翅目蟋蟀總科的一個(gè)大科。通稱蟋蟀，一名促織，中國(guó)北方俗名蛐蛐。成蟲(chóng)、若蟲(chóng)穴居深達(dá)0.6米甚至更深。新建的洞穴很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)逃避孔。在產(chǎn)卵前增建3～5個(gè)供產(chǎn)卵用的支穴，并出外搜索花生嫩莖葉和種子，運(yùn)回穴內(nèi)儲(chǔ)存，以供飼養(yǎng)初孵的若蟲(chóng)。初孵若蟲(chóng)群居，數(shù)天后外出覓食，各自分別掘穴。

《辭?！?/p>

21．甲乙兩段文字分別選自《昆蟲(chóng)記》和《辭?！?，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其語(yǔ)言上有何區(qū)別？甲文這樣寫(xiě)有什么好處？

22．《昆蟲(chóng)記》中還寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉2個(gè)出來(lái)。

23．假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，你會(huì)怎么說(shuō)？

名著閱讀

《水滸傳》人物探究

24．[人物與著裝]請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項(xiàng)。

宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝，魯達(dá)，武松皂布直綴。

A．破布舊衫

B．鶴氅道袍

C．黑綠羅妖

D．烈火僧衣

25．[人物與語(yǔ)言]

探究主題《水滸傳》的個(gè)性化語(yǔ)言

探究方法對(duì)比探究

參考文獻(xiàn)金圣嘆《第五才子書(shū)施耐庵水滸傳》

⑴金圣嘆評(píng)《水滸》人物語(yǔ)言：“一樣人，便還他一樣說(shuō)話?！币韵率潜姾脻h初見(jiàn)宋江時(shí)說(shuō)的話，根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將序號(hào)填入相應(yīng)的橫線處。

A．“這黑漢子是誰(shuí)？"

B．“你是什么鳥(niǎo)人，敢來(lái)消遣我！”

C．“天幸今日甚風(fēng)吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！"

D．“久聞阿哥大名，無(wú)緣不曾拜會(huì)，今日且喜認(rèn)得阿哥?！?/p>

①柴進(jìn)

②李逵

③武松

④魯智深

⑵話語(yǔ)摘抄

A“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”

[金圣嘆夾批：雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身分。]

B“不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他一次。"

[金圣嘆夾批：看他算得到，熬得住，把得牢。]

學(xué)生疑問(wèn)：為什么說(shuō)熬得住？

①A句夾批“然亦實(shí)是林沖身分”，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)此時(shí)林沖是什么身份？

②有同學(xué)在B句夾批處提出疑問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的兩處故事情節(jié)解答這個(gè)問(wèn)題。

26．期末復(fù)習(xí)，為了更好地學(xué)習(xí)名著，教師組織九年級(jí)學(xué)生推行“閱讀·悅讀"項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）項(xiàng)目一：選用策略賞詩(shī)歌

模仿示例，請(qǐng)任選一種策略對(duì)泰戈?duì)柕脑?shī)進(jìn)行賞析，并寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。

賞析策略詩(shī)歌選用策略，寫(xiě)下發(fā)現(xiàn)

A.把握基調(diào)B.揣摩語(yǔ)言C.關(guān)注修辭D.注意重音E.分析意象F.想象畫(huà)面示例：假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的鳳，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）策略：E分析意象發(fā)現(xiàn)：“土地”是艾青詩(shī)中的一個(gè)主導(dǎo)意象，“土地"象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，因此“土地”意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)，對(duì)民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。如“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……"，這真實(shí)樸素的兩句詩(shī)，道出了詩(shī)人內(nèi)心深處永恒的“土地”情結(jié)。

我的心，這只野鳥(niǎo)，在你的雙眼中找到了天空。它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國(guó)。我的詩(shī)歌在它們的深處消失。只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。只讓我沖破它的云層，在它的陽(yáng)光中展翅吧。（泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯）①策略發(fā)現(xiàn)

①策略發(fā)現(xiàn)

（2）項(xiàng)目二：多元解讀析人物

眾所周知，水滸傳中的女人是非常少的，而且里面的女人幾乎都沒(méi)有好下場(chǎng)。因此很多人認(rèn)為，水滸傳的作者與女人有仇。梁實(shí)秋曾這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》：“作者好像對(duì)于女性頗不同情"。你認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中幾位女性的例子多元闡述你的看法。

（小貼士：“多元解讀”是指對(duì)文本的內(nèi)涵進(jìn)行不同的情感體驗(yàn)，是指閱讀個(gè)體對(duì)文本有多種的情感體驗(yàn)，是學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)文本內(nèi)涵進(jìn)行不同的情感體驗(yàn)的方式及結(jié)果。）

閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。

A

這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹(shù)。我相信連所羅門(mén)造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒(méi)有用過(guò)這樣大的木料。在靠近樹(shù)根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹(shù)砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹(shù)枝和它那四面張開(kāi)的巨大樹(shù)頂砍了下來(lái)。然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意……

B

我一口吃兩三塊。步槍子彈大小的面包一口就是三個(gè)。他們一邊盡快地給我供應(yīng)，一邊對(duì)我的高大身軀與胃口驚訝萬(wàn)分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號(hào)大桶，然后把它滾到我手邊，撬開(kāi)桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因?yàn)橐煌熬七€不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產(chǎn)的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來(lái)，我也是一口氣喝個(gè)精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來(lái)了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古爾"。他們向我作了個(gè)手勢(shì)，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開(kāi)，高喊著地大約“勃拉契-米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那-德古爾"。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去。可是想起剛才我所吃的苦頭，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重(我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的)，想到這些，我立即打消了以上的念頭。

27．選文（A）（B）的作者都是人（國(guó)籍），聯(lián)系原著，選文（A）中“一個(gè)最荒謬的辦法”是指。

28．（B）段中劃線的句子“想起剛才我所吃的苦頭"，聯(lián)系原著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”所受的苦頭是什么。從本文段可以看出“我"是怎樣的人？

29．選文（A）的描寫(xiě)突出了“我”什么樣的性格特點(diǎn)，由此我們獲得怎樣的人生啟示？

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

話說(shuō)吳用對(duì)宋江道：“令日幸喜得兄長(zhǎng)無(wú)事，又得安太醫(yī)在寨中看視貴疾，此是梁山泊萬(wàn)千之章。比及兄長(zhǎng)臥病之時(shí)，小生累累使人去大名探聽(tīng)消息，梁中書(shū)晝夜憂驚，只恐俺軍馬臨城。又使人直往大名城里城外井處遍貼無(wú)頭告示，曉諭居民勿得疑慮；冤各有頭，債各有主：大軍到郡，自有對(duì)頭：因此，梁中書(shū)越懷鬼胎。又閑蔡太師見(jiàn)說(shuō)降了關(guān)勝，天子之前更不敢提：只是主張招安，大家無(wú)事，因累系寄書(shū)與梁中書(shū)，救且留盧俊義，石秀二人性命，好做手腳。"宋江見(jiàn)說(shuō)，便要催趲軍馬下山去打大名。吳用道：“即令冬盡春初，早晚元宵節(jié)近。大名年例大張燈火。我欲趁此機(jī)會(huì)，先令城中埋伏，外面驅(qū)兵大進(jìn)，里應(yīng)外合，可以破之?！彼谓溃骸按擞?jì)大妙！便請(qǐng)軍師發(fā)落。"吳用道：“為頭最要緊的是城中放火為號(hào)。你眾兄弟中誰(shuí)敢與我先去城中放火？”只見(jiàn)階下走過(guò)一人道：“小弟愿往。"眾人看時(shí)，卻是鼓上蚤時(shí)遷。時(shí)遷道：“小弟幼年間曾到大名，城內(nèi)有樓，：?jiǎn)咀龃湓茦?，樓上樓下大小有百十個(gè)閣子。眼見(jiàn)得元宵之夜必然喧哄。小弟潛地入城，到得元宵節(jié)夜，只盤(pán)去翠云樓上，放起火來(lái)為號(hào)，軍師可自調(diào)遣人馬入來(lái)。”吳用道；“我心正待如此。你明白天曉。先下山去，只在元宵夜一更時(shí)候，樓上放起火來(lái)，便是你的功勞。時(shí)遷應(yīng)允，得令去了。吳用次日卻調(diào)解珍，解寶扮做戶去大名城內(nèi)官員府里敲納野味；正期月十五日夜間，只見(jiàn)火起為號(hào)，便去留中司識(shí)住報(bào)事官兵。

……

這北京大名府是河北頭一個(gè)大郡；沖要去處卻有諸路買(mǎi)賣(mài)，云電霧集，只聽(tīng)放燈。都來(lái)趕趁。在城坊隅巷陌該管廂官每日點(diǎn)視；只得裝扮社火；豪富之家催促懸扯花燈。遠(yuǎn)者三二百買(mǎi)，近者也過(guò)百十里之外，便有客商，年年將燈到城貨賣(mài)。家家門(mén)前札起燈櫥。都要賽掛好燈，巧祥煙火；戶內(nèi)縛起山棚，擺放五色屏風(fēng)炮燈，四邊都桂名人書(shū)畫(huà)并奇異骨董玩器之物；在域大街小巷，家寡都要點(diǎn)燈。大名府留守司州橋邊搭起-座鰲山，上面盤(pán)紅黃大龍兩條，每片麟甲上點(diǎn)燈一益，口噴凈水。去州橋河內(nèi)周圍上下點(diǎn)燈不計(jì)其數(shù)。銅佛寺前扎起一座鰲山；上面盤(pán)青龍一條，周回也有千百益花燈。翠云樓前也扎起一座鰲山，上面盤(pán)著一條白龍，四面燈火，不計(jì)其數(shù)。原來(lái)這座酒樓，名貫河北，號(hào)為第一；上有三檐滴水；雕菜繡柱，極是造得好；樓上樓下，有百十處閣子，終朝鼓樂(lè)喧天，每貝笠歌聒耳。城中各處宮觀寺院佛殿法堂中，各設(shè)燈火，慶賀豐年。三瓦兩舍，便不必說(shuō)。郢梁山泊探細(xì)人，得了這個(gè)消息，報(bào)上山來(lái)。吳用得知大喜，“去對(duì)宋江說(shuō)知備細(xì)。"

……

宋江便要親自領(lǐng)兵去打大名。安道全諫曰：“將軍瘡口未完，切不可輕動(dòng)；稍若怒氣相侵，實(shí)難痊可。久吳用道證請(qǐng)小生替哥哥走一遭。”隨即與鐵面孔目裴宣點(diǎn)撥八路軍馬：第一隊(duì)，大刀關(guān)勝引領(lǐng)寶贊長(zhǎng)郝思文為前部，鎮(zhèn)三山黃信在後策應(yīng)，都是馬軍。第二隊(duì)，豹子頭林沖引領(lǐng)五麟，鄧飛為前部，小李廣花榮在後策應(yīng)，；都是馬軍。

此時(shí)大名城內(nèi)百姓黎民，一個(gè)個(gè)鼠事雅務(wù)，一家家神號(hào)鬼哭，四下里十?dāng)?shù)處火光沖天，

四方不辨……

(節(jié)選自《水滸》第66回《時(shí)遷火燒翠云樓吳用智取大名府》)

30．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)中注音、字形不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．聒耳(guō)樸刀(pō)里應(yīng)外合(yìng)紛至沓來(lái)

B．抖擻(sǒu)拮據(jù)(jié)戛然而止(jiá)殺聲震響

C．拙劣(zhuó)喧哄(bòng)拈弓搭箭(niān)雕梁繡柱

D．處理(chǔ)羈絆(jī)混為一談(hùn)鳩占鵲巢

31．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．城里城外井處遍貼無(wú)頭告示，曉諭居民勿得疑慮。(曉示，明白地告訴，告知)

B．比及兄長(zhǎng)臥病之時(shí)，小生累累使人去大名探聽(tīng)消息。(累累，多次的意思)

C．無(wú)論讀書(shū)還是寫(xiě)作，既要有咬文嚼字的精神，也要學(xué)會(huì)不求甚解，融會(huì)貫通。(形容過(guò)分地斟酌字句，多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì))

D．神舟十三號(hào)安全回家，創(chuàng)下了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄，這消息真是駭人聽(tīng)聞。(駭入聽(tīng)聞，讓人聽(tīng)了非常震驚；用在這里非常恰當(dāng))

32．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A．智取大名府和智取生辰綱一樣，都“智"在合理利用了天時(shí)地利人和，智用了計(jì)謀。

B．選段中畫(huà)線句段采用由遠(yuǎn)及近的方式寫(xiě)景，讓景物描寫(xiě)很有層次感．對(duì)聲音、色彩的描寫(xiě)，既凸顯了元宵佳節(jié)歌舞升平的場(chǎng)面，也烘托了下文梁山好漢即將展開(kāi)的施救行動(dòng)。

C．梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由吳用一手策劃，是梁山起義軍中的知識(shí)分子的代表，梁山起義軍的軍師，上層人物智慧的化身。

D．吳用出狠招迫使盧俊義被官府通緝身陷大名府死囚牢，時(shí)遷火燒翠云樓是梁山劫牢反獄信號(hào)。

33．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月元夕或燈節(jié)為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、|賞月、吃月餅、猜燈謎、放煙花等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)和娶龍燈、踩高蹺、扭秧歌等民俗表演。

B．黎民，指庶民，泛指普通百姓、就是平民百姓。中國(guó)古代對(duì)百姓有很多稱呼，常見(jiàn)的有“布衣”“白丁"“闥左"“蒼生”“氓"等。

C．古代謙辭中，“小”是謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如文中“小生替哥哥走一遭"中的“小生"，“小弟愿往"中的“小弟"。

D．“辰牌起身，申時(shí)便歇"牌，指時(shí)牌，古代報(bào)時(shí)常用“辰牌”、“申牌"等字來(lái)指時(shí)間，即“辰時(shí)”“申時(shí)"。

34．下面所列名著與信息，表述正確的一項(xiàng)是（）

①《水滸傳》“智取生辰綱”中林沖表現(xiàn)得很搶眼⑤《駱駝祥子》“京味兒很濃"

②《紅星照耀中國(guó)》為國(guó)家和民族命運(yùn)奮戰(zhàn)⑥《簡(jiǎn)·愛(ài)》感受人間父子親情

③《朝花夕拾》可以認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷⑦《西游記》為理想披荊斬棘

④《儒林外史》故事多，沒(méi)有貫穿始終的主角⑧《昆蟲(chóng)記》凡爾納的科幻探險(xiǎn)小說(shuō)

A．①③⑤⑧B．③④⑥⑦C．①②⑥⑧D．②④⑤⑦

閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。

8月30日

柯察金仍然沒(méi)有恢復(fù)知覺(jué)?，F(xiàn)在他躺在那間專門(mén)病室里，那里都是一些快要死的病人。護(hù)理員弗羅霞寸步不離地守在他身旁。原來(lái)她認(rèn)識(shí)他。很久以前，他們?cè)谝黄鹱鲞^(guò)工。她對(duì)這個(gè)傷員是多么體貼入微呀！現(xiàn)在連我也覺(jué)得，他已經(jīng)沒(méi)有什么希望了。

9月2日

現(xiàn)在是夜里十一點(diǎn)。今天簡(jiǎn)直是我的節(jié)日。我負(fù)責(zé)的傷員柯察金恢復(fù)了知覺(jué)，他活過(guò)來(lái)了。危險(xiǎn)期已經(jīng)過(guò)去了。這兩天我一直沒(méi)有回家。

9月17日

柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時(shí)候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻-聲不吭。給他傷口．上碘酒的時(shí)候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺(jué)，但是從來(lái)沒(méi)有哼過(guò)一聲。

現(xiàn)在大家都知道：要是柯察金也呻吟起來(lái)，那就是說(shuō)他昏迷了。他這種頑強(qiáng)精神是從哪里來(lái)的呢？我真不明白。

10月8日

柯察金第一次不用別人攙扶在花園里散步了。他老向我打聽(tīng)，什么時(shí)候可以出院。我告訴他快了。每到探病的日子，那兩個(gè)姑娘就來(lái)看他。現(xiàn)在我才明白，他為什么一直沒(méi)有呻吟，而且從來(lái)也不呻吟。我問(wèn)他原因，他說(shuō)：“您讀一讀《牛虻》就明白了?！?/p>

35．《牛虻》這部書(shū)對(duì)保爾有著多方面的影響，特別是信念和意志方面的影響，但保爾也因?yàn)槭苓@本書(shū)的影響而錯(cuò)失了與_______的美好愛(ài)情，他后來(lái)感到遺憾。

A．冬妮婭B．麗達(dá)C．瑪爾塔D．達(dá)雅

36．《牛虻》能讓保爾不呻吟足見(jiàn)這本書(shū)對(duì)保爾的影響，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)《牛虻》對(duì)保爾的影響體現(xiàn)在哪些方面？

37．選文體現(xiàn)了《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)藝術(shù)特色，請(qǐng)指出并分析其作用。

閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。

選段一：

眼如龍鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈，額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。上應(yīng)星魁，感乾坤之秀氣；下臨凡世，聚山獄之降靈。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國(guó)，聲名不讓孟嘗君。

選段二：

原來(lái)那接風(fēng)酒內(nèi)，已下了慢藥。當(dāng)夜李逵飲酒了，次日，具舟相送。李逵道：“哥哥幾時(shí)起義兵，我那里也起軍來(lái)接應(yīng)?！彼谓溃骸靶值?，你休怪我！前日朝廷差天使，賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無(wú)辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請(qǐng)將你來(lái)，相見(jiàn)一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤(rùn)州必死。你死之后，可來(lái)此處楚州南門(mén)外，有個(gè)蓼兒，風(fēng)景盡與梁山泊無(wú)異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！"言訖，墮淚如雨。李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沈重。當(dāng)時(shí)淚，拜別了宋江下船?；氐綕?rùn)州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬(wàn)將我靈柩去楚州南門(mén)外蓼兒和哥哥一處埋葬。"

相關(guān)鏈接：

大河向東流哇，天上的星星參北斗哇(嘿嘿，參北斗哇，生死之交一碗酒哇)。說(shuō)走咱就走哇，你有我有全都有哇(嘿嘿，全都有哇，水里火里不回頭哇)。路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇……

(電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》)

38．根據(jù)文段一，下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．文段描述的人物是宋江，其重要事跡有怒殺閻婆惜、義釋晁蓋、梁山聚義等。

B．文段描述的人物是晁蓋，其重要事跡有智取生辰綱、反客為主，奪取梁山等。

C．文段描述的人物是關(guān)勝，其重要事跡有水淹七軍、議取梁山泊、梁山聚義等。

D．文段描述的人物是吳用，其重要事跡有智取生辰綱、奪取梁山、江州劫法場(chǎng)等。

39．請(qǐng)結(jié)合原著與鏈接材料對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行分析。

①“天上的星星參北斗”，這句歌詞與水滸眾英雄有什么關(guān)系？

②“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手"是許多梁山好漢的行事作風(fēng)。請(qǐng)舉一例并說(shuō)說(shuō)從中體現(xiàn)了該好漢怎樣的性格特點(diǎn)。

40．讀完《水滸傳》最后一回，許多讀者的心里會(huì)同時(shí)出現(xiàn)“憤慨”“同情"“敬佩”“無(wú)奈"等多種感情，這也表明小說(shuō)具有多元化的中心。請(qǐng)你結(jié)合文段二和個(gè)人感受，說(shuō)說(shuō)你對(duì)《水滸傳》中心的理解。

名著閱讀

41．閱讀關(guān)于《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．在封建社會(huì)的毒害下，世人皆以“三從四德”約束女子，社少卿卻不顧封建社會(huì)禮法的束縛，以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)約束婦女的“三從四德"。杜少卿的婦女觀、夫妻觀已經(jīng)超越他那個(gè)時(shí)代的限制，達(dá)到近代先進(jìn)思想的境界。

B．嚴(yán)監(jiān)生正妻王氏病后，他也不愿給她治療，舍不得花錢(qián)，還急于扶側(cè)室為正房。王氏死后，他假裝悼念，做做樣子“伏著靈床子又哭了一場(chǎng)”，臨死因?yàn)辄c(diǎn)兩根燈草而不背咽氣，體現(xiàn)了他吝嗇、薄情冷酷的性格特點(diǎn)。

C．嚴(yán)貢生是諷刺小說(shuō)反面人物。在《儒林外史》的許多人物中，嚴(yán)貢生是作者著重刻畫(huà)的一個(gè)反面典型。作者將書(shū)中最惡劣的人同“優(yōu)貢"這個(gè)名目聯(lián)系起來(lái)，既是冷嘲，也是從根本處來(lái)鞭撻科舉制度。

D．《偶林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過(guò)冷靜傳神的刻畫(huà)，寥寥數(shù)語(yǔ)，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?，入木三分?/p>

42．有人說(shuō)，《水滸傳》寫(xiě)的是“義”，《儒林外史》寫(xiě)的是“病"。請(qǐng)結(jié)合以下選段內(nèi)容，任選一個(gè)人物，并參照《水滸傳》的示例，寫(xiě)出你對(duì)《儒林外史》“病”的理解。

【文段一】胡屠戶道：“我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我賢婿這樣一個(gè)體面的相貌！"

【文段二】周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)要，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)淘痛哭？”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)子板哭個(gè)不住；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。

【文段三】匡超人道：“二位先生，這話我不該說(shuō)，因是知己面前不妨。藩三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進(jìn)監(jiān)去看他，難道說(shuō)朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的，如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場(chǎng)之玷。這個(gè)如何行得！可好費(fèi)你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟僥幸，這回去就得個(gè)肥美地方，到任一年半載，那時(shí)帶幾百銀子來(lái)幫襯他，倒不值甚么。"兩人見(jiàn)他說(shuō)得如此，大約沒(méi)得辯他，吃完酒，各自散訖。蔣刑房自到監(jiān)里回復(fù)潘三去了。

示例：《水滸傳》寫(xiě)的是“義”，敘寫(xiě)了梁山好漢勇斗貪官的俠義、報(bào)效朝廷的忠義。例如宋江等人上梁山前，扶危濟(jì)困，行俠仗義，后來(lái)隊(duì)伍不斷壯大，最后接受招安，志在保家衛(wèi)國(guó)。

《儒林外史》寫(xiě)的是“病"，____________________________________________________________________________________

閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。

（A）自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢(qián)全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車，一輛，兩輛.....他也可以開(kāi)車廠子了！

(B)他不但敢放膽的跑，對(duì)于什么時(shí)候出車也不大去考慮。他覺(jué)得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事；他愿意出去，沒(méi)人可以攔住他。外面的謠言他不大往心里聽(tīng)，什么西苑又來(lái)了兵，什么長(zhǎng)辛店又打上了仗，什么西直門(mén)外又在拉佚"，什么齊化門(mén)已經(jīng)關(guān)了半天，他都不大注意。自然，街上鋪戶已都上了門(mén)，而馬路上站滿了武裝警察與保安隊(duì)，他也不便故意去找不自在，也和別人一樣急忙收了車?？墒?，謠言，他不信。他知道怎樣謹(jǐn)慎，特別因?yàn)檐囀亲约旱?，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不像城里人那樣聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)便是雨。再說(shuō)，他的身體使他相信，即使不幸趕到“點(diǎn)兒”上，他必定有辦法，不至于吃很大的虧；他不是容易欺侮的，那么大的個(gè)子，那么寬的肩膀！

(C)現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣(mài)點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！慢慢的再把這個(gè)擴(kuò)大一點(diǎn)，他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢(qián)，借了還是不想還；逼急了他可以撒無(wú)賴。初一上來(lái)，大家一點(diǎn)也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢(qián)借到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會(huì)作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會(huì)去再借二毛錢(qián)，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說(shuō)。一來(lái)二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開(kāi)始去騙錢(qián)花。

43．選文中的“他"指的是，節(jié)選自中國(guó)現(xiàn)代作家寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。

44．結(jié)合選段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他的性格前后發(fā)生了什么變化？

45．聯(lián)系原著，對(duì)造成他最終走向毀滅的悲劇原因作簡(jiǎn)要分析。

46．根據(jù)要求，完成下列有關(guān)名著的問(wèn)題。

（1）下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《瑣記》中作者先回憶了與衍太太相處的幾件事，后面記述了自己離開(kāi)紹興前去南京求學(xué)的經(jīng)歷，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)求學(xué)的愉悅心情。

B．老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫(huà)了祥子的形象，還描寫(xiě)了殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。

C．傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛(ài)心的父親。對(duì)如何教育孩子，他認(rèn)為無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。

D．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)，講述尼摩駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇"諾第留斯號(hào)"海中航行的故事。

（2）下列與魯智深有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大鬧五臺(tái)山②大鬧野豬林③倒拔垂楊柳④拳打鎮(zhèn)關(guān)西

A．③②④①B．④①③②C．④③①②D．③②①④

（3）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成題目。

人最寶青的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)圓為碰碌無(wú)為而羞愧。在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)∶"我把整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。"人必須抓緊時(shí)間充分生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可能使生命突然中止。

①這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公來(lái)到烈士公墓悼念犧牲的革命戰(zhàn)友時(shí)所發(fā)出的感悟，體現(xiàn)了他對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

②文段中提到了"一場(chǎng)莫名其妙的疾病或一次意外的悲慘事故都可能使生命突然中止"，是因?yàn)樗痪们敖?jīng)歷了一次意外的疾病∶

（4）閱讀《儒林外史》的片段，完成題目。

（馬二先生）向他說(shuō)道；"賢弟，你聽(tīng)我說(shuō)。你如今回去，奉侍父母，總以文章舉業(yè)為主。人生世上，除了這事，就沒(méi)有第二件事可以出頭。不要說(shuō)算命、拆字是下等，就是教館、作幕，都不是個(gè)了局。

只是有本事進(jìn)了學(xué)，中了舉、進(jìn)士，即刻就榮家耀祖。這就是《孝經(jīng)》上所說(shuō)的'顯親揚(yáng)名'，才是大孝，自身也不得受苦。古語(yǔ)道得好∶'書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘囊，書(shū)中自有順如玉。'而今什么是書(shū)

就是我們的文章選本了。賢弟，你回去奉養(yǎng)父母，總以做舉業(yè)為主。就是生意不好，奉養(yǎng)不周，也不必要介壹，總以做文章為主。那害病的父條，睡在床上，沒(méi)有東西吃，署然聽(tīng)見(jiàn)你念文章的聲氣，他心花開(kāi)了，分明難過(guò)也好過(guò)，分明那里疼也不疼了。這便是曾子的春志'。假如時(shí)運(yùn)不好，終身不得中舉，一個(gè)麋生是掙的來(lái)的，到后來(lái)，做任教官，也替父母請(qǐng)一道封誥。我是百無(wú)一能，年紀(jì)叉大了，賢弟你少年英敏，可細(xì)聽(tīng)愚兄之言，圖個(gè)日后宦途相見(jiàn)。"

選段中"賢弟"指的是_____________________________________________請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析選段中的"賢弟"聽(tīng)了馬二先生的話以后，他的人生經(jīng)歷發(fā)生了怎樣的變化

閱讀下面的名著選段，完成各題。

“電!”我十分驚奇地喊叫起來(lái)。

“是的，先生。"

“可是，船長(zhǎng)，您這船只有著非同一般的移動(dòng)速度，這同電的能量是不太相稱的。時(shí)至今日，電的動(dòng)力仍很有限，只能產(chǎn)生小小的力量啊!”

“教授先生，"尼摩船長(zhǎng)答道，“我的電并非是人世間的那種電，而這就是我所要對(duì)您講述的一切。”

“我不是要刨根問(wèn)底，先生。我只是對(duì)這樣的一種效果感到非常驚奇。不過(guò)，我還有一個(gè)問(wèn)題。要是問(wèn)得不合適，您可不必作答。您用來(lái)制造這種神奇般原動(dòng)力的材料一定會(huì)很快用完的吧。比如鋅，既然您跟陸地完全沒(méi)有了聯(lián)系，那您如何補(bǔ)充這種元素呢？"

“您這個(gè)問(wèn)題將會(huì)得到答復(fù)。”尼摩船長(zhǎng)答道，“首先，我要對(duì)您說(shuō)，海洋底下有鋅、鐵、銀、金等礦藏，開(kāi)發(fā)起來(lái)并不難。因此，我相本不需要依靠陸地上的這類金屬，我只向大海要生產(chǎn)電力的原材料就行了。"

“向大海要？”

“是的，教授先生。我的辦法可多著呢。譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過(guò)金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電；但我更喜歡采用一套更為方便的方法。"

“什么辦法呢？”

“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六點(diǎn)五的水、百分之二點(diǎn)七不到的氯化鈉，另外還有少量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鈉、硫酸鈉、硫酸鹽、碳酸鹽什么的。因此，您看得出來(lái)，海水中所含的氯化鈉的比重很大，而我從海水中提取的正是氯化鈉，我就是用它來(lái)制造我所需要的物質(zhì)。"

“是元素鈉？”

“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應(yīng)是能量最強(qiáng)的，它的電動(dòng)能是鋅電池的一倍。"

“我全明白了，艇長(zhǎng)，鈉是好東西，您處于獲取它的得天獨(dú)厚的環(huán)境當(dāng)中。大海里確實(shí)含有鈉，但鈉得制造出來(lái)，也就是說(shuō)，得把它提取出來(lái)。您是怎么提取的？當(dāng)然，您的電池可以用來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作。但是，如果我沒(méi)有弄錯(cuò)的話，那些電動(dòng)設(shè)備所消耗的鈉超過(guò)了所提取的鈉。這樣一來(lái)，為了提取鈉而消耗掉的鈉要多于所提取的鈉!”

“所以，教授先生，我才沒(méi)用電池去提取鈉，而是利用地下的煤里的熱能來(lái)提取。"

“地下的？”我驚詫地問(wèn)。

“如果您愿意，我們就說(shuō)是海里的吧。"尼摩艇長(zhǎng)說(shuō)。

“也就是說(shuō)您可以開(kāi)采海底煤礦？”

“阿羅納克斯先生，您將會(huì)看到我如何采煤的。請(qǐng)您稍有點(diǎn)耐心，因?yàn)槟械氖菚r(shí)間。我只是請(qǐng)您注意一點(diǎn)：我的一切全都取自于海洋；它為我發(fā)電，電向‘鸚鵡螺’號(hào)提供熱、光和動(dòng)力，一句話，電給了‘鸚鵡螺’號(hào)以生命。"

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）

47．下列有關(guān)海底探險(xiǎn)過(guò)程所遇到的險(xiǎn)境，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①章魚(yú)襲擊②狩獵遇角鯊③被儒艮報(bào)復(fù)④遭土人圍攻⑤與鯊魚(yú)搏斗

A．③①②④⑤B．③②④⑤①

C．②⑤④①③D．②④⑤③①

48．請(qǐng)概括文段中尼摩艇長(zhǎng)介紹自己獲得“電”的方法。結(jié)合你自己掌握的知識(shí)，寫(xiě)出你了解的當(dāng)今發(fā)電的兩種方式。

49．結(jié)合選文，簡(jiǎn)析凡爾納是如何做到科學(xué)性和幻想性的緊密結(jié)合的。

50．班級(jí)開(kāi)展“在書(shū)籍中……"主題名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求完成下面任務(wù)。

（1）【在書(shū)籍中“成長(zhǎng)”】在書(shū)籍中，你見(jiàn)證了哪些人物的成長(zhǎng)？下面選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）

A．魯迅：師者教導(dǎo)。藤野先生讓魯迅認(rèn)識(shí)到做學(xué)問(wèn)要認(rèn)認(rèn)真真，尋根究理。

B．傅聰：書(shū)籍引導(dǎo)。傅雷在信中與其探討《莊子》，使他養(yǎng)成恬淡閑適的生活態(tài)度。

C．保爾：朋友指導(dǎo)。朱赫來(lái)指導(dǎo)他格斗技術(shù)，帶領(lǐng)他走向革命道路。

D．匡超人：功名誤導(dǎo)。沽名釣譽(yù)，賣(mài)友求榮，趕走妻子。

（2）【在書(shū)籍中“識(shí)人"】下表是同學(xué)們整理的“不同年代知識(shí)分子的處事”閱讀圖式，請(qǐng)你完成空缺的部分。

原文人物年代身份人物評(píng)價(jià)

近日除將這個(gè)窮酸餓醋來(lái)做個(gè)正知寨：這廝又是文官，又不識(shí)字；自從到任，只把鄉(xiāng)間些少上戶詐騙；朝庭法度，無(wú)所不壞?；s眼中的劉高北宋徽宗宣和（1110——1125）年間官員①_________

他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書(shū)，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物。他自居為“社會(huì)主義者"，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者。老舍筆下的曹先生20世紀(jì)20年代教師②___

他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的?、踎__1936年6月至10月④吃苦耐勞、不屈不撓。

（3）【在書(shū)籍中“破防"】咬文嚼字評(píng)選2021十大流行語(yǔ)，“破防”入選?！捌品?現(xiàn)指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動(dòng)，心理防線被突破。請(qǐng)寫(xiě)出你閱讀名著的“破防”經(jīng)歷。

答案

1．小說(shuō)或長(zhǎng)篇小說(shuō)；周恩來(lái)；《朝花夕拾》；長(zhǎng)媽媽

2．（1）奧斯特洛夫斯基

（2）保爾接受朱赫來(lái)階級(jí)斗爭(zhēng)革命教育；保爾解救朱赫來(lái)；警備司令與薩洛梅加閑聊保爾不肯“招供"（保守機(jī)密、絕不出賣(mài)他人）的事。

（3）由原來(lái)反抗不知?jiǎng)磐氖?，到接受朱赫?lái)階級(jí)斗爭(zhēng)革命教育；從逐步成長(zhǎng)為勇敢面對(duì)匪兵和生死考驗(yàn)，勇敢解救朱赫來(lái)，到被捕后經(jīng)受匪兵毒打考驗(yàn)、嚴(yán)守機(jī)密、絕不出賣(mài)他人逐步成長(zhǎng)的事，從中可以看出保爾正逐步成長(zhǎng)在由一個(gè)從無(wú)知少年向無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士轉(zhuǎn)變的路上。

3．A

4．（示例一）①活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？②摘抄句子通過(guò)心理描寫(xiě)，連續(xù)發(fā)問(wèn)，生動(dòng)表現(xiàn)保爾面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的矛盾和思考過(guò)程的心理。（示例二）①你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？②摘抄句子通過(guò)心理描寫(xiě)，連續(xù)發(fā)問(wèn)，生動(dòng)表現(xiàn)保爾通過(guò)內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)后，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心的心理。

5．示例一：保爾從小就在社會(huì)最低層，當(dāng)過(guò)童工，飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)等人的引導(dǎo)下，逐步走上革命道路。保爾經(jīng)歷了諸多磨難但他懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他不向命運(yùn)屈服，在艱苦的環(huán)境和殘酷的斗爭(zhēng)中，煉就了鋼鐵般的意志，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的鋼鐵戰(zhàn)士。示例二：簡(jiǎn)·愛(ài)出身寒微，貌不驚人，童年苦難，卻具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。簡(jiǎn)在孤兒院艱難成長(zhǎng)，成人后到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，在這里遇見(jiàn)羅切斯特先生，體驗(yàn)愛(ài)情，后來(lái)知道羅切斯特先生有個(gè)瘋妻子，悲痛欲絕離開(kāi)，但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，自尊自強(qiáng)，敢于追求平等自由，最終收獲了幸福。

6．（1）本次經(jīng)歷：戰(zhàn)中榴彈爆炸，鐵片灼傷腦袋，頭部重傷，眼睛失明；經(jīng)歷一：與波蘭白軍交戰(zhàn)，保爾腿部受傷，染上風(fēng)寒；經(jīng)歷二：參加肅反工作，繁重工作擊倒保爾，回家養(yǎng)?。唤?jīng)歷三：修筑鐵路，因腸傷寒并大葉肺炎再次住進(jìn)醫(yī)院。

（2）示例：哥哥阿爾焦姆庇護(hù)了保爾一生，甚至在保爾后期，當(dāng)他的一些壞情緒無(wú)處宣泄的時(shí)候，保爾把所有的痛苦和悲傷都說(shuō)給哥哥，他是保爾最溫暖的兄長(zhǎng)。妻子達(dá)雅，在保爾雙目失明后，很熱情地投入工作，給保爾一個(gè)安慰，讓保爾覺(jué)得生活不再無(wú)聊。在他最艱難的時(shí)刻無(wú)微不至地照顧他，從精神上激勵(lì)他。朱赫來(lái)：是保爾生命歷程中的精神導(dǎo)師，他們身上有共同的特質(zhì)，對(duì)敵人有火一般的憎恨，然后對(duì)自己所堅(jiān)持的事情很執(zhí)著，朱赫來(lái)讓保爾創(chuàng)造出革命的道路，堅(jiān)定了人生的目標(biāo)和理想。

（3）孫少安：他是黃土高原貧苦的農(nóng)民子弟，年少時(shí)果敢堅(jiān)毅，他用自己的不斷努力和辛勤的汗水承擔(dān)改變生活的重?fù)?dān)。成為最年輕的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，除了肩負(fù)著家庭中兒子、兄長(zhǎng)的責(zé)任，也肩負(fù)起了隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，改革開(kāi)放后，少安接受新思想新事物比較快，在雙水村，他一人先“勤勞致富”，并帶領(lǐng)全村人共同致富。他和保爾一樣，擁有精明強(qiáng)悍、不怕吃苦的精神，擁有堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的毅力。孫少平：他生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。高中畢業(yè)的少平不甘心在家務(wù)農(nóng)而獨(dú)自來(lái)到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，在大亞灣煤礦，孫少平有著驚人的耐力，每個(gè)月都是上全班，不像其他的礦工一樣不能吃苦受累，他善于學(xué)習(xí)，能從書(shū)中得到自己想要的世界，開(kāi)闊自己的眼界。他和保爾一樣，是一位積極進(jìn)取，不畏艱難，拼命工作，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的青年。列夫·托爾斯泰：他被譽(yù)為最清醒的現(xiàn)實(shí)主義“天才藝術(shù)家"，青少年時(shí)代的列夫·托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判?。他為真理而進(jìn)行的斗爭(zhēng)不是為了拯救自己，而是為了拯救全人類。他為這項(xiàng)任務(wù)付出了生命，成了英雄。他和保爾一樣嫉惡如仇，愛(ài)憎分明，善于自我反省、具有嚴(yán)于剖析自己的精神。貝多芬：他出生于貧寒家庭，十七歲喪母，獨(dú)自承擔(dān)兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。1792年離開(kāi)故鄉(xiāng)波恩，前往音樂(lè)之都維也納。不久，痛苦叩響他生命之門(mén)，耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密。創(chuàng)作的極盛時(shí)期，他經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行，生活的苦難似乎沒(méi)什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng)。他和保爾一樣，面對(duì)疾病的沉重打擊，同樣展現(xiàn)出與病魔抗?fàn)幍臒o(wú)畏精