人格心理學(xué)兩篇

《人格心理學(xué)》第一章1.（名解）人格：是個(gè)體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的和獨(dú)立的心理行為模式。人格心理學(xué)：是研究和解釋個(gè)體思想、情感、意向、和行為的具有整體性的獨(dú)特模式的心理學(xué)分支學(xué)科。性格：是人格結(jié)構(gòu)的主要成分，個(gè)體后天形成的，具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義的心理品質(zhì)和行為特征。2.（大題）人格的主要特征：（1）個(gè)性的獨(dú)特性與共性：世界上人和人之間沒(méi)有完全相同的心理面貌。個(gè)性的獨(dú)特性并不排除人與人之間在心理上的共同性。獨(dú)特性與共性在人格中具有統(tǒng)一性的關(guān)系。（2）個(gè)性的穩(wěn)定性與可變性，個(gè)性的穩(wěn)定性并不排斥個(gè)性的可變性。（3）個(gè)性的生物性與社會(huì)性。（4）人格的整體性：內(nèi)在統(tǒng)一性、全面性、復(fù)雜性。3.（小題）廣義的和狹義的人格結(jié)構(gòu)包括哪些要素：廣義的：從人的本質(zhì)出發(fā)，把人格看成是具有生物學(xué)和社會(huì)性個(gè)體的人格。人格標(biāo)志著人的整個(gè)精神面貌?？梢詮娜烁駜A向性、人格心理特征、心理過(guò)程和心理狀態(tài)四個(gè)方面理解。狹義的：指人格心理部分：心理過(guò)程和人格心理。心理過(guò)程（認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程）人格心理：人格傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、價(jià)值觀、世界觀等）和人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格等）。4.人格研究中，最常用的研究方法是：在自然狀態(tài)下，采用觀察法（最最常用）；發(fā)現(xiàn)并揭示人格與行為之間存在某種因果關(guān)系，采用相關(guān)研究法；控制一定條件對(duì)被試進(jìn)行變量比較，采用實(shí)驗(yàn)法；此外，還有調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法和個(gè)案研究法。第二章：（了解）1.佛洛伊德的二部三部結(jié)構(gòu)說(shuō)認(rèn)為人格是由哪些因素組成的：人格的組成因素：本我、自我、超我2.人格形成過(guò)程中，自我的作用是什么?答：對(duì)本我的沖動(dòng)于超我的管理具有緩沖與調(diào)節(jié)作用功能。即自我總是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)滿足本我的要求或立即或延緩滿足。自我是人格的執(zhí)行者。是人格結(jié)構(gòu)中維護(hù)統(tǒng)一的關(guān)鍵因素。3.人格形成階段，佛洛伊德認(rèn)為人格已基本形成：性器期第三章：1.生活風(fēng)格：在追求優(yōu)越的過(guò)程中，人們克服自卑采用的方式和方法各不相同。2.影響生活風(fēng)格形成的三大原因：器官缺陷：引起兒童的生理自卑，有可能導(dǎo)致不健康的自卑情結(jié)。溺愛(ài)或驕縱：兒童成為家庭的中心，他的每一個(gè)組要都必須得到滿足，長(zhǎng)大后則容易成為缺乏社會(huì)興趣、自私自利的人。受忽視或歧視：這種兒童感到自己毫無(wú)價(jià)值，變得對(duì)社會(huì)和他人極端冷漠、仇視，對(duì)所有的人都不相信。3.霍妮認(rèn)為“自我”分為哪三種：真實(shí)自我：指?jìng)€(gè)體的潛能?，F(xiàn)實(shí)自我：指?jìng)€(gè)體此時(shí)此地身心存在的總和。理想自我：指?jìng)€(gè)體在頭腦中所設(shè)想的理想的自我形象。4.榮格認(rèn)為人格由哪三大要素組成：意識(shí)：是人格結(jié)構(gòu)的最頂層，是心靈中能夠被人覺(jué)知的部分。個(gè)人潛意識(shí)：由曾經(jīng)意識(shí)到但又被壓抑，或者一開(kāi)始就沒(méi)有形成有意識(shí)的印象的內(nèi)容所構(gòu)成。集體潛意識(shí)：是一個(gè)儲(chǔ)存庫(kù)，它所儲(chǔ)存的不是個(gè)體后天的經(jīng)驗(yàn)，而是其祖先在漫長(zhǎng)的生物演化過(guò)程中世代積累的經(jīng)驗(yàn)。5.榮格把兩種態(tài)度四種功能結(jié)合，提出的八種人格類型：外傾思維型：遵守規(guī)則，善于思考，客觀冷靜，但比較固執(zhí)己見(jiàn)，情感壓抑。外傾情感型：多愁善感，思維常被情感壓抑，沒(méi)有獨(dú)立性，情緒易受外界的影響。外傾感覺(jué)型：追求歡樂(lè)，對(duì)客觀事物感覺(jué)敏銳，情感淺薄，沉溺于各種嗜好。外傾直覺(jué)型：易變而富有創(chuàng)造性，難以堅(jiān)持到底。內(nèi)傾思維型：離群索居，待人冷漠，社會(huì)適應(yīng)能力差，智商高，情感受壓抑。內(nèi)傾情感型：沉默寡言，不易親近，但內(nèi)心非常豐富。內(nèi)傾感覺(jué)型：對(duì)事物有深刻的主觀感覺(jué)，缺乏思想和情感，較被動(dòng)，對(duì)外界漠然，了無(wú)生趣。內(nèi)傾直覺(jué)型：富于幻想，性情古怪。6.阿德勒人格觀的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)：每個(gè)人都有權(quán)力意志，遭遇挫折而產(chǎn)生自卑，需要通過(guò)生活風(fēng)格來(lái)面對(duì)。生活風(fēng)格：在追求優(yōu)越的過(guò)程中，人們克服自卑采用的方式和方法各不相同。生活風(fēng)格是什么時(shí)候提出？導(dǎo)致錯(cuò)誤的生活風(fēng)格的原因：器官缺陷、溺愛(ài)和驕縱、受忽視或歧視。第四章：1.名解：特質(zhì)：根據(jù)人們?cè)谀撤N特征上的表現(xiàn)程度而對(duì)其進(jìn)行分類的一種人格維度。或是人們習(xí)慣用來(lái)描述人內(nèi)在人格特點(diǎn)的形容詞。特質(zhì)論：是以特質(zhì)概念為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一種人格理論，把人格看成是由許多不同特質(zhì)所構(gòu)成的。五因素人格理論：描述人格的特質(zhì)理論，從五個(gè)維度探討人格的特征：開(kāi)放性、盡責(zé)性、外向性、隨和性、神經(jīng)質(zhì)性。2.奧爾伯特將“個(gè)人特質(zhì)”分為幾類：首要特質(zhì)：也稱顯著特質(zhì)，表現(xiàn)為一種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的行為傾向。這種傾向的滲透性極強(qiáng)，幾乎所有的行動(dòng)均可受此傾向的影響。中心特質(zhì)：也稱核心特質(zhì)，是指滲透性略弱于首要特質(zhì)的重要人格特征。次要特質(zhì)：指那些不甚明顯的、一致性和概括性較差的那些人格特質(zhì)。3.艾森克用因素分析法提出了三維理論（了解）P73內(nèi)傾性—外傾性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)4.卡特爾認(rèn)為影響人格形成發(fā)展的因素：主張遺傳和環(huán)境均為人格的決定因素。在人格形成過(guò)程中，學(xué)習(xí)起著重要的作用。并將學(xué)習(xí)分為三類：經(jīng)典條件作用、操作條件作用、整合學(xué)習(xí)。其中他特別強(qiáng)調(diào)整合學(xué)習(xí)。遺傳對(duì)人格的發(fā)展有著重大的影響?？ㄌ貭枏?qiáng)調(diào)人格發(fā)展中遺傳和環(huán)境的交互作用。第五章：1.氣質(zhì)：個(gè)體人與生俱來(lái)的心理活動(dòng)中比較穩(wěn)定的動(dòng)力特征：強(qiáng)度、靈活性、2.人格體型說(shuō)是提出：克雷斯其默人格體夜說(shuō)是提出：希波克拉底3.艾森克的人格喚醒理論建立在：巴普洛夫中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮抑制的基礎(chǔ)上4.（了解）遺傳在人格形成中的作用；首先，5.最早用人格體液說(shuō)解釋氣質(zhì)的學(xué)者是：古羅馬的蓋倫第六章：（大題）班杜拉、華生、斯金納的人格理論的主要觀點(diǎn)：華生：人格是人的行為習(xí)慣系統(tǒng)；認(rèn)為環(huán)境在人格形成與發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著決定性的作用。個(gè)體成為什么樣的人完全取決于他所處的環(huán)境。不同的環(huán)境形成不同的人格。班杜拉：人格形成受個(gè)體、行為、環(huán)境三者的相互影響。榜樣在人格形成中起重要作用。強(qiáng)化是人格形成的主要條件。斯金納：個(gè)體通過(guò)操作性條件反射形成與特定情景的相互適應(yīng)人格是逐步塑造的結(jié)果，正常人格和異常人格都是人在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中習(xí)得，習(xí)得是通過(guò)強(qiáng)化的方式形成。第七章：1．名解個(gè)人構(gòu)念：個(gè)體知覺(jué)、分析或解釋事件的方式。內(nèi)隱人格理論：指每個(gè)人都有一套自己的人格理論，大多數(shù)人并不清楚他們的人格特質(zhì)分類或并未把這些特質(zhì)組織成正式的人格理論。2.內(nèi)隱人格理論的作用：會(huì)影響一個(gè)人如何觀察、理解和評(píng)價(jià)他人。一方面，它可幫助人們對(duì)人格特征和特點(diǎn)進(jìn)行分類，有助于組織所知覺(jué)到的人格信息，以便對(duì)他人有更好的了解。另一方面，內(nèi)隱人格理論也可能會(huì)導(dǎo)致知覺(jué)錯(cuò)誤。3.米歇爾、凱莉?qū)Α叭烁竦拿枋觥保好仔獱枺禾岢稣J(rèn)知情感人格理論。把人格看成統(tǒng)一的。凱莉：認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)是一系列、獨(dú)特的構(gòu)念群組成的系統(tǒng)。第八章：1.（大題）羅洛梅的人格理論的主要內(nèi)容觀點(diǎn)：（1）人格是存在整體結(jié)構(gòu)精神的物質(zhì)的。（2）人格形成發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。（3）人格發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段：嬰兒期、反叛期、一般是自我意識(shí)期、創(chuàng)造性的自我意識(shí)期。2.羅杰斯的“機(jī)能完善的人”的含義及特征是什么？P163答：技能完善的人：依照機(jī)體內(nèi)部評(píng)價(jià)過(guò)程而不是外在價(jià)值條件生活的人。特征：（1）經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放（2）協(xié)調(diào)的自我（3）機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程（4）無(wú)條件的積極自我關(guān)注（5）與同事和睦相處3.羅杰斯提出的“現(xiàn)象場(chǎng)”的含義：每個(gè)人都以獨(dú)特的方式感知世界，個(gè)體能對(duì)感知過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事物賦予一定的意義，是一個(gè)人的內(nèi)心世界。4.羅洛梅對(duì)健康人格是如何看待的：不是消除保持平靜，而是指把破壞性的心理沖突，轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的心理沖突。5.馬斯洛人格發(fā)展的動(dòng)力是：需要6.馬斯洛對(duì)自我實(shí)現(xiàn)提出了自我實(shí)現(xiàn)者的標(biāo)志的15種特征：（1）準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)具有更有效的洞察力（2）對(duì)自我、他人和自然表現(xiàn)出極大的寬容（3）行為的自然流露（4）以問(wèn)題為中心，而不是以自我為中心（5）具有超然于世的品質(zhì)和獨(dú)處的需要（6）有較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，超越環(huán)境和文化的束縛（7）具有永不衰退的欣賞力（8）經(jīng)常能夠產(chǎn)生神秘體驗(yàn)或高峰體驗(yàn)（9）對(duì)人類的認(rèn)同、同情與關(guān)愛(ài)（10）僅與少數(shù)朋友或所愛(ài)的人有親密關(guān)系（11）民主的性格特點(diǎn)（12）強(qiáng)烈的道德感（13）富有哲理的和善意的幽默感（14）具有創(chuàng)造性（15）具有抵制和評(píng)判現(xiàn)存社會(huì)文化的精神。第九章：1.名解：親密動(dòng)機(jī)：試圖建立、維持與一個(gè)人或一群人積極情感關(guān)系的動(dòng)機(jī)。權(quán)利動(dòng)機(jī)：試圖影響他人和改變環(huán)境的驅(qū)動(dòng)力。2.（了解）高權(quán)利動(dòng)機(jī)者的特征：通過(guò)選舉獲得職位在組織中有自己的小團(tuán)體，并據(jù)此發(fā)揮自己的影響力擁有相當(dāng)?shù)呢?cái)富，獲得聲望愿意冒風(fēng)險(xiǎn)以贏得公眾的注目積極參加組織活動(dòng)，參與爭(zhēng)論更愿意從事可以支配和指揮他人的工作和職業(yè)為自己編撰以控制和勝利為主題的故事，善于控制自己的情緒，特別是憤怒和興奮表現(xiàn)出沖動(dòng)和攻擊飛行為高親密動(dòng)機(jī)者的特征：總是愿意花很多時(shí)間來(lái)思考自己與他人的關(guān)系積極參加朋友間的聚會(huì)和聊天有他人陪伴的時(shí)候。情緒更加積極和正面與人交談時(shí)情緒高漲，保持笑容，有更多的眼神接觸交談內(nèi)容多涉及愛(ài)與友誼，并夸大自己從中獲得的快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。3.邁克里蘭認(rèn)為需要的類型：成就需要權(quán)利需要親和需要4.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)理論中目標(biāo)理論的含義是什么？側(cè)重研究什么？（判斷）P191強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)的抑制功能，對(duì)個(gè)體動(dòng)機(jī)狀態(tài)的研究，從而通過(guò)目標(biāo)理論的研究，如何尋找人的抑制狀態(tài)。人格中，抑制是非常重要的成分。抑制總是與客服困難相……，有動(dòng)機(jī)就不怕遭遇挫折。5.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)的概念：影響個(gè)體行為的因素有哪些？成就動(dòng)機(jī)：是人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中力求獲得成功的內(nèi)部動(dòng)因，即個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情樂(lè)意去做，努力達(dá)到完美地步的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。P183第十章：1.積極心理學(xué)人格觀內(nèi)容：（1）倡導(dǎo)人類以積極的心態(tài)來(lái)對(duì)人的許多心理現(xiàn)象作出新的結(jié)論。（2）并以此激發(fā)個(gè)體自身所固有的、實(shí)際的、潛在的積極品質(zhì)和積極力量，是每個(gè)人都能走向幸福的彼岸。（3）把增進(jìn)個(gè)體的積極體驗(yàn)作為培養(yǎng)個(gè)體積極人格最主要的途徑。2.積極心理學(xué)的主要研究人格中：美德、積極力量?jī)蓚€(gè)方面。3.感恩的社會(huì)認(rèn)知理論的觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)個(gè)體感恩的形成受移情觀念的影響。4.人格對(duì)幸福感的影響是以：文化為中介的第十一章：名解：人格障礙：是一種介于精神病和神經(jīng)癥之間比較嚴(yán)重的心理障礙，有時(shí)伴有身體或其它精神性障礙。氣質(zhì)性樂(lè)觀：認(rèn)為好事物會(huì)比壞事情更容易發(fā)生，面對(duì)挫折與困難時(shí)會(huì)不斷調(diào)整自己，盡可能去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。美國(guó)的ABC三大類人格障礙的主要特點(diǎn)：A類群人格障礙：怪癖和奇異B類群人格障礙：情緒化和戲劇化C類群人格障礙：焦慮和退縮堅(jiān)強(qiáng)在人格形成中的作用，由哪個(gè)學(xué)者提出？了解第十二章：1.（大題）壓力中介模型的主要觀點(diǎn)：人格對(duì)壓力源的評(píng)價(jià)及后繼行為產(chǎn)生影響。對(duì)壓力源本身及應(yīng)付行為的后果產(chǎn)生影響，而且這種影響是相互的。2.A型性格的含義表現(xiàn)，以及與健康的關(guān)系；如何矯正A型性格（了解）？含義：有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，好競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)話元?dú)馔ⅲ幸讋?dòng)癖及有時(shí)間緊迫感等行為特征的統(tǒng)稱。如何矯正A型人格：冠心病知識(shí)教育和A型行為模式知識(shí)教育；松弛訓(xùn)練；認(rèn)知行為治療行為矯正技術(shù)；社會(huì)性支持。3.（大題）影響人格形成與發(fā)展的因素：生物遺傳因素：遺傳是人格不可缺少的影響因素，首先生理因素中，腦損傷可以影響個(gè)體人格的變化。內(nèi)分泌腺分泌的激素，神經(jīng)介質(zhì)影響個(gè)體的人格特征或行為模式。身體外貌的社會(huì)意義影響人格的發(fā)展。環(huán)境因素：如胎內(nèi)環(huán)境的影響、家庭的影響、學(xué)校教育的影響、社會(huì)文化的影響。個(gè)體與環(huán)境的交互作用：反應(yīng)的交互作用、喚起的交互作用、主動(dòng)的交互作用。人格教育的基本原則（?。簜€(gè)性化與社會(huì)化相協(xié)調(diào)的原則；全面滲透原則；認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則；早期教育的原則；自我、學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同教育的原則。青少年最常見(jiàn)的三個(gè)偏常人格（小）：回避型、自戀型、依賴型青少年自我認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：獨(dú)立性、概括性、穩(wěn)定性；自我概念的特點(diǎn)：分化、差異性。第十三章：人格測(cè)量的基本特征：間接性、相對(duì)性、客觀性人格測(cè)量的的方法：答：?jiǎn)柧頃r(shí)人格測(cè)量、投射測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)量的其它方法。情境測(cè)驗(yàn)的含義（人格的客觀測(cè)驗(yàn)的方法）：答：場(chǎng)獨(dú)立、場(chǎng)依存、鑲嵌型測(cè)驗(yàn)16種人格測(cè)驗(yàn)由誰(shuí)編制？答：是屬于哪種量表：自陳量表人格評(píng)定與自陳量表的區(qū)別答：評(píng)定量表在形式上與自陳量表相似，只是作答者是他人而已。要求選擇和被試最相符的一項(xiàng)。人格心理學(xué)人格心理學(xué)為心理學(xué)的分支之一，可簡(jiǎn)單定義為研究一個(gè)人所特有的行為模式的心理學(xué)。“Personality”一般都會(huì)被譯作“性格”，心理學(xué)學(xué)界則把它譯為“人格”?！叭烁瘛辈粏伟ㄐ愿瘢€包括信念、自我觀念等等。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，“人格”是指一個(gè)人一致的行為特征的群集。人格的組成特征因人而異，因此每個(gè)人都有其獨(dú)特性。這種獨(dú)特性致使每個(gè)人面對(duì)同一情況下都可能有不同反應(yīng)。人格心理學(xué)家會(huì)研究人格的構(gòu)成特征及其形成，從而預(yù)計(jì)它對(duì)塑造人類行為和人生事件的影響。人格是個(gè)體在行為上的內(nèi)部?jī)A向，它表現(xiàn)為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)在能力、情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的自我，使個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中形成的給人以特色的心身組織。中文名人格心理學(xué)外文名Personality類

屬心理學(xué)定

義研究一個(gè)人所特有的行為模式研究?jī)?nèi)容人格的構(gòu)成特征及其形成作

用預(yù)計(jì)對(duì)塑造人類行為人生事件影響理論介紹人格的形成受到不同因素的影響，因而發(fā)展出不同的分析理論，包括心理精神分析論、社會(huì)認(rèn)知論、人本主義及生物學(xué)派等等。精神分析論根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)（en:Psychodynamics），精神分析學(xué)家弗洛伊德（en:SigmundFreud）指出人格可分成三個(gè)層次，即意識(shí)，前意識(shí)及潛意識(shí)，他并提出人格結(jié)構(gòu)中的超我、自我、本我來(lái)解釋以上三個(gè)層次。社會(huì)認(rèn)知論社會(huì)認(rèn)知論（SocialCognitivetheory）的提出者是心理學(xué)家班杜拉（en:AlbertBandura），他指出人的行為不但受個(gè)人控制，亦受環(huán)境和外在社會(huì)因素影響，即“相互決定論”。他提出個(gè)人自我效能（en:Self-efficacy）的高低會(huì)影響他適應(yīng)生活及克服障礙的能力，而根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論

（en:SocialLearningTheory），個(gè)人的觀察學(xué)習(xí)能力亦對(duì)性格形成和發(fā)展有所影響。人本主義論以馬斯洛（en:AbrahamMaslow）為首的人本主義（en:Humanistic）認(rèn)為個(gè)人有五種天生的需求層次，而滿足這些需求的行為就是從學(xué)習(xí)得來(lái)的。人格受先天、后天學(xué)習(xí)、遺傳等各種因素互相影響。生物學(xué)論生物學(xué)派（Biological）認(rèn)為人格的特質(zhì)會(huì)透過(guò)遺傳影響子女，亦關(guān)乎腦袋的生理構(gòu)造，并非只受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)影響。心理學(xué)家艾辛克（en:HansEysenck）認(rèn)為人格可分為三大維度，即外向與內(nèi)向（Extraversion-introversion）、神經(jīng)過(guò)敏癥傾向（Neuroritism）和精神癥狀傾向（Psychoticism）。人格特征論人格特征（trait）可解作特定的人格元素，用以描述一個(gè)人的感覺(jué)、思考及表現(xiàn)方式。人格特征可從行為中推論出來(lái)，具有相當(dāng)?shù)慕y(tǒng)合性與持久性。從古至今，心理學(xué)家對(duì)于人格分類都有著不同的見(jiàn)解，而一些心理學(xué)家們就組織了一套廣泛被使用的人格大五模型（“BigFive”model）。此模型例出了五種普遍的人格特征，包括外向性（extraversion）、神經(jīng)質(zhì)性（neuroticism）、和善性（agreeableness）、嚴(yán)謹(jǐn)自律性（conscientiousness），和開(kāi)放性（opennesstoexperience）。人格大五模型外向性神經(jīng)質(zhì)和善性嚴(yán)謹(jǐn)自律性開(kāi)放性和人格大五模型有關(guān)的特定特征愛(ài)交朋友、親切焦慮、感情脆弱信任、溫厚的自律、有組織的豐富想象力、創(chuàng)意這五大特征都會(huì)受遺傳影響，也受不同文化影響從而提高個(gè)人適應(yīng)能力。八種類型人格的八種人格劃分：外向思考型這類型的人，偏愛(ài)知性生活，盡量讓自己的生活活動(dòng)，合乎知性結(jié)論。所謂知性結(jié)論，就是客觀而普遍為一般接受。不獨(dú)斷、不任性、謹(jǐn)守客觀。以知性為行動(dòng)規(guī)范，客觀的分清各種事實(shí)和條件，仔細(xì)考慮之后才下結(jié)論。對(duì)人待己，采用相同基準(zhǔn)。與人相處，分別善惡、共分美丑等等，都是這個(gè)基準(zhǔn)為優(yōu)先。外向感情型這類型的人多半是女性，這種類型的女性，生活方式順應(yīng)感情，感情也能配合周圍的狀況，價(jià)值觀也是一樣。外向感覺(jué)型這類型的人對(duì)客觀的事實(shí)非常敏銳，注重的是具體的事實(shí)。當(dāng)他憑感覺(jué)具體的享受某種事物時(shí)，必定體會(huì)出生命的喜悅。如果他舉止高尚，你定是個(gè)有著高尚興趣的唯美主義者。把自己的感覺(jué)提高到美的純粹最高境界，享受旁人無(wú)法體會(huì)的藝術(shù)天地。外向直覺(jué)型這類型的人，具有洞察客觀事實(shí)背后這可能性的能力。這種人注重的不是現(xiàn)實(shí)，而是可能性，并且不斷的追求可能性。安定的生活環(huán)境對(duì)他而言有如地獄，令人窒息。當(dāng)他開(kāi)始追逐可能性時(shí)，非常的熱衷，有的人甚至顯現(xiàn)得異?？駸?。但是一旦遇到瓶頸無(wú)法突破時(shí)，立刻冷淡下來(lái)，干脆放棄。內(nèi)向思考型這類型的人和剛才的“外向思考型“一樣，追隨理念，只不過(guò)方向是朝內(nèi)，而不是朝外。在自己的內(nèi)部建立成一個(gè)理念世界，積極的推動(dòng)發(fā)展，不會(huì)因?yàn)榕侣闊?、危險(xiǎn)、被視為異端、傷害與他人之間的感情等種理由而放棄。內(nèi)向感情型內(nèi)向感情型的人，以女性居多。這類型的人的感情，受到內(nèi)在、主觀的要素所支配。感情的深度，外人完全看不出來(lái)。沉默、孤僻、厭惡粗俗的人。外人看來(lái)文靜有禮，捉摸不定。多愁善感，有時(shí)會(huì)被別人認(rèn)為“這種人，對(duì)別人的幸或是不幸，完全無(wú)動(dòng)于衷”。內(nèi)向感覺(jué)型與所有內(nèi)向型的人一樣，內(nèi)向感覺(jué)型的人也是遠(yuǎn)離外部的客觀世界，沉浸在自己的主觀感覺(jué)之中。它們往往不看重事物本身，卻關(guān)注著事物的效果和自身深刻的主觀感覺(jué)。藝術(shù)家往往傾向于這種類型。內(nèi)向直覺(jué)型這類型的人，可能成為預(yù)言家或藝術(shù)家。因?yàn)樗麄儍?nèi)在的直覺(jué)，在受到了外界的刺激開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，只注意自己的內(nèi)在感覺(jué)，不會(huì)被外界所眩感。四大特征第一，人格大體上仍然是對(duì)自我印象的研究。這是針對(duì)人格研究方法而言。它仍以自我報(bào)告為主；第二，當(dāng)前的人格研究仍然基本上只涉及意識(shí)的或認(rèn)知的變量；第三，人格研究遠(yuǎn)未成為一門日益積累的科學(xué)，而只是眾多分散工作的總稱。他說(shuō)每個(gè)人似乎更醉心于提出一個(gè)新途徑。第四，與心理學(xué)的其他很多研究一樣，人格研究還主要集中在過(guò)程上，而不是內(nèi)容。心理學(xué)還是一門研究“ing”的科學(xué)。五大模型“大五”是當(dāng)代人格心理學(xué)的新型特質(zhì)理論。經(jīng)過(guò)幾代人的發(fā)展和完善，其理論和研究模式已經(jīng)由初具規(guī)模趨向成熟。主要做法是這樣：首先把某一語(yǔ)系的所有描寫人的詞匯挑選出來(lái)，然后進(jìn)行篩選、比較和匹配，根據(jù)語(yǔ)義將詞分入不同的范疇組，制成詞表，用這個(gè)詞表讓被試對(duì)自我或他人進(jìn)行描述，最后對(duì)各個(gè)范疇求出相關(guān)，形成相關(guān)矩陣，再作因素分析。結(jié)果得到幾個(gè)因素，取前幾個(gè)載荷量大的因子作為人格的基本因素。許多這方面的研究表明，不論是用英語(yǔ)詞匯還是用中文詞匯，不論是讓被試對(duì)自己還是對(duì)他人描述，不論采用什么因素抽取和旋轉(zhuǎn)法，結(jié)果都是得到了五個(gè)主要因素，它們是：Extraversion：外向、有活力、熱情；Agreeableness：愉快、利他、有感染力；Conscientionusness：公正、拘謹(jǐn)、克制；Neuroticism：神經(jīng)質(zhì)、消極情緒、神經(jīng)過(guò)敏；