【初中語文】《大雁歸來》課件+統(tǒng)編版+語文八年級下冊

·新課導(dǎo)入你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會排成這樣整齊的雁陣嗎？有一個人通過自己的觀察和了解，給我們講述了大雁的趣事！歸來大雁利奧波德1、整體把握文章內(nèi)容，理清說明順序。2、體會本文的寫作特色和抒情性語言，理解文章的主旨和思想內(nèi)涵。3、感受作者的愛鳥情懷，培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介

利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家，環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。主要著作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含著豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，與亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》、蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》并稱為“自然文學(xué)三部曲”。作品簡介《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。寫作背景為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，利奧波德在威斯康星河畔買下了一個被廢棄的農(nóng)場。此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他對生態(tài)和環(huán)境問題研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶，而《大雁歸來》是這本書中的一篇。霧靄緘默遷徙賭注沼

澤

瞄準(zhǔn)狩獵盤旋喧嚷

邀請凋零枯燥稀疏彌漫目空一切偷偷摸摸wùǎijiānqiāndǔzhǎozémiáoshòuxuánrǎngyāodiāoxīmíkōngmōzào掃除障礙1.認(rèn)真讀課文，理清文章脈絡(luò)。整體感知第二部分（1-5）描寫大雁歸來時(shí)的情景。（6-10）介紹大雁歸來后的日常生活。第一部分第三部分（11-13）寫大雁的聯(lián)合遷徙。

整體感知2.快速閱讀課文，完成下面的閱讀筆記。閱讀提示：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)呢？這是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，閱讀時(shí)要注意其中對雁群生活習(xí)性的觀察和說明。科學(xué)觀察筆記觀察對象：

觀察人：_______觀察目的：

飛行路線：_______觀察記錄：大雁歸來的季節(jié)是_________。3月的大雁一觸到水就________。11月份的大雁_____________。大雁特喜歡尋食______________。大雁常_____只/____的倍數(shù)列隊(duì)飛。4月的夜間,大雁會在沼澤___________。整體感知2.快速閱讀課文，完成下面的閱讀筆記。閱讀提示：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)呢？這是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀察筆記，閱讀時(shí)要注意其中對雁群生活習(xí)性的觀察和說明?？茖W(xué)觀察筆記觀察對象：

觀察人：_______觀察目的：

飛行路線：_______觀察記錄：大雁歸來的季節(jié)是_________。3月的大雁一觸到水就________。11月份的大雁_____________。大雁特喜歡尋食______________。大雁常_____只/____的倍數(shù)列隊(duì)飛。4月的夜間,大雁會在沼澤___________。大雁研究大雁的生活習(xí)性利奧波德和他的學(xué)生直線三月春天叫，喧嚷一聲不響玉米粒六一陣陣喧鬧六請同學(xué)們看到書本p40左下方的批注：

觀察、推測和分析是科學(xué)研究的基本方法。整體感知思考：眾多習(xí)性中作者重點(diǎn)觀察了哪一習(xí)性，有何發(fā)現(xiàn)？我們作出了什么推測？最后推測是否得到印證？觀察：推測：分析：孤雁的的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。這些孤雁是傷心的單身。注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字【觀察所得】，從數(shù)字分析中，發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。印證了之前的推測。整體感知3.請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？秋季春季作用飛行狀態(tài)它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個沙灘低語著……向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡寐葎又谏某岚颍o靜地向池塘滑翔下來叫聲到目的地的表現(xiàn)“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題。

1.文中有許多將大雁人格化的語句，試從1-7段中找出示例并分析其作用。

賦予大雁以人的思想和行為，突出大雁是真正的報(bào)春使者，說明大雁對季節(jié)的判斷非常準(zhǔn)確。（1）一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。分析討論（2）11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響?！澳靠找磺小痹瓉硇稳蒡湴磷源?，這里貶詞褒用，且運(yùn)用擬人的手法，寫大雁飛行時(shí)的專注，表現(xiàn)了雁群飛過時(shí)不可阻擋的氣勢。（3）它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡??！肮諄砉杖ァ薄暗驼Z”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。（4）第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！把垺笔侵笩崆榈卣賳?，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。（5）從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。（6）隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，從而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性。2.如何理解第8段中“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話？“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指“我”和“我”的學(xué)生記錄的每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。這些數(shù)字雖然單調(diào)枯燥，但從中可以發(fā)現(xiàn)，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺。這句話表現(xiàn)了作者作為愛鳥者的感傷，表達(dá)了對獵殺大雁的行為的憤怒。3.怎樣理解最后一段的最后一句話的含義？運(yùn)用打比方的說明方法，把3月天空中遷徙的大雁的鳴叫比作一首野性的詩歌，突出了大雁遷徙給整個大陸帶來的歡樂和詩意，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。合作探究本文在介紹大雁時(shí)，運(yùn)用了多種說明方法，請舉例說明。（1）如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺;而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。作比較（2）不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足:所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。列數(shù)字（3）1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長時(shí)間了。每年3月，它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個基本的信念做賭注。作比較（4）自更新世以來，每年3月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。作比較

本文主要運(yùn)用擬人化的手法，介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們尊重生命，保護(hù)自然，與大自然中的生命和諧相處。文章主旨報(bào)春使者大雁歸來保護(hù)動物和諧共榮春雁:低語、辯論大雁習(xí)性全球一體大雁聯(lián)合孤雁:憂郁、傷心大雁歸來群雁:集會、喧鬧欣喜贊美喜愛板書設(shè)計(jì)1.擬人手法的運(yùn)用。

作者多用擬人手法描寫大雁，如“向每個沙灘低語著”“向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩?。這種寫法不單是修辭手法的運(yùn)用，而且表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。寫作方法2.形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合。

作者在探究自然奧秘時(shí)，并不是枯燥嚴(yán)肅地分析說理，而是將形象性、知識性、抒情性結(jié)合起來。