新教材同步系列2024春高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第5課正確運(yùn)用判斷第1框判斷的概述同步提升部編版選擇性必修3

第二單元第五課第一框【基礎(chǔ)鞏固】1．一個(gè)孤立的概念還不是一個(gè)完整的思想，這就需要人們應(yīng)用概念去斷定，即判斷。下列說(shuō)法正確的是()①符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷是肯定判斷②依據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出的判斷都是真判斷③一個(gè)判斷要么是真判斷，要么是假判斷④判斷必須對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出肯定或否定斷定A．①② B．②③C．①④ D．③④【答案】D【解析】確定某個(gè)判斷的真假要借助于具體的語(yǔ)境，符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷是真判斷，但不一定是肯定判斷，①錯(cuò)誤。依據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出的判斷也可能是假判斷，只有根據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出，并如實(shí)地反映實(shí)際情況的判斷才是真判斷，②錯(cuò)誤。判斷的一個(gè)基本特征是有真假之分，判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況的斷定，判斷有與認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況是否符合的問(wèn)題，所以一個(gè)判斷要么是真判斷，要么是假判斷，③正確。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征，斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定，判斷必須對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出肯定或否定斷定，④正確。2．下列語(yǔ)句中，不能夠準(zhǔn)確表達(dá)判斷的是()A．邊防英雄難道不是民族的脊梁?jiǎn)幔緽．他們都是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)家英雄。C．啊，偉大的祖國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛！D．我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化？【答案】D【解析】表達(dá)判斷的語(yǔ)句有陳述句、反問(wèn)句、主謂結(jié)構(gòu)的感嘆句和偏正結(jié)構(gòu)的感嘆句等，詢問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、祈使句、感嘆句中的詢問(wèn)不表達(dá)判斷，A、B、C排除，D符合題意。3．“人一旦有了私心雜念，就不可能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理?！毕铝袑?duì)此判斷認(rèn)識(shí)正確的是()A．這個(gè)判斷中存在概念搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題B．這個(gè)判斷正確地?cái)喽苏J(rèn)識(shí)對(duì)象之間的關(guān)系C．“有了私心雜念”和“不可能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”有必然性的條件關(guān)系D．這個(gè)判斷對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象之間的關(guān)系斷定不準(zhǔn)確【答案】D【解析】“有了私心雜念”可能引發(fā)“做不到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”，但它們之間并不存在必然的條件關(guān)系。A、B、C均判斷錯(cuò)誤，排除。4．簡(jiǎn)單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是()①中國(guó)位于亞洲東部②小明的爸爸是一名警察③高二(1)班的有些同學(xué)不是團(tuán)員④張三比李四大五歲，李四比王五大五歲A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】C【解析】①④是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷，是關(guān)系判斷，排除。②③是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的性質(zhì)判斷。5．“我國(guó)的人口老齡化問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了?！边@個(gè)判斷是()①肯定判斷②否定判斷③簡(jiǎn)單判斷④復(fù)合判斷A．①③ B．②③C．①④ D．②④【答案】A【解析】題干中的判斷沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出否定，因此是肯定判斷，①符合題意，排除②。題干中的判斷本身并未包含其他判斷，因此是簡(jiǎn)單判斷，③符合題意，排除④。6．判斷可以分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。這一劃分是依據(jù)()A．判斷所用的斷定方式B．判斷所斷定的對(duì)象的數(shù)量C．判斷本身的真假情況D．判斷本身是否包含其他判斷【答案】D【解析】依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷可分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷，D符合題意。A、B、C均與題干無(wú)關(guān)，排除。【能力提升】7．判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。歧義句不能準(zhǔn)確地表達(dá)判斷，會(huì)使人產(chǎn)生誤解。下列語(yǔ)句中存在歧義的是()A．學(xué)校來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生B．書友們?cè)诤棋臅Ｖ蝎@得快樂(lè)C．他迅速地脫掉衣服，鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)D．合同上寫得明明白白：“老孫欠老楊500元?！薄敬鸢浮緼【解析】A可以理解為學(xué)校來(lái)的醫(yī)生有三個(gè)，是一個(gè)醫(yī)院的，也可以理解為學(xué)校來(lái)的醫(yī)生來(lái)自三個(gè)醫(yī)院，存在歧義，符合題意。B、C、D均表達(dá)明確，不存在歧義，與題意不符合，排除。8．唐代詩(shī)人王維所寫的詩(shī)《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”中的四句話，屬于判斷的有()①紅豆生南國(guó)②春來(lái)發(fā)幾枝③愿君多采擷④此物最相思A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】B【解析】判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。“紅豆生南國(guó)”和“此物最相思”是對(duì)事物的性質(zhì)有所斷定的思維形式，屬于判斷，B符合題意?！按簛?lái)發(fā)幾枝”是疑問(wèn)句，不屬于判斷，排除②?！霸妇嗖蓴X”是祈使句，不屬于判斷，排除③。9．判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。下列語(yǔ)句表達(dá)判斷的有()①江山如此多嬌?、谡?qǐng)把空調(diào)關(guān)好！③花兒開得真美?、苣闳ミ^(guò)北京嗎？A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③是主謂結(jié)構(gòu)的感嘆句，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象都有所斷定，屬于判斷。②是一個(gè)祈使句，帶有命令語(yǔ)氣，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象并未作出斷定。④是一個(gè)詢問(wèn)句，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象并未作出斷定。10．根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)判斷進(jìn)行不同類型的劃分。若依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷進(jìn)行劃分，下面判斷屬于同一類的是()①矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的動(dòng)力②若不奉行霸權(quán)主義，美國(guó)就不是美國(guó)③小明與小紅是同班同學(xué)嗎④他既是醫(yī)生，又是中國(guó)工程院院士A．①③ B．①②C．②④ D．③④【答案】C【解析】依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷劃分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷，直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷叫作簡(jiǎn)單判斷，本身包含其他判斷的判斷叫作復(fù)合判斷。②④是復(fù)合判斷，入選。①是簡(jiǎn)單判斷，③不構(gòu)成判斷，排除。11．從斷定的方式來(lái)看，下面與“中國(guó)是世界上負(fù)責(zé)任的大國(guó)”的判斷一致的是()①小李不是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆刷谛∶魇且晃徊粣蹖W(xué)習(xí)的學(xué)生③無(wú)機(jī)物是指不含碳元素的化合物④愛國(guó)不是一個(gè)用來(lái)喊的口號(hào)A．①③ B．②④C．②③ D．①④【答案】C【解析】斷定方式有兩種，即肯定與否定，“中國(guó)是世界上負(fù)責(zé)任的大國(guó)”是一種肯定式斷定，②③符合題意。①④是一種否定式斷定，不符合題意。12．習(xí)近平指出，中歐有著不同的歷史發(fā)展進(jìn)程和國(guó)情民情，選擇了不同的發(fā)展道路，中國(guó)充分尊重歐洲，歐洲國(guó)家也須在涉港事務(wù)等中國(guó)內(nèi)政上充分尊重中國(guó)。在原則問(wèn)題上彼此尊重，是雙方關(guān)系健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。之所以得出這一判斷，是因?yàn)?)A．判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐和人們的主觀意識(shí)B．判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷都是真判斷C．正確的判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，并能夠經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)D．只要參與社會(huì)實(shí)踐，并由實(shí)踐得出的判斷就一定是真判斷【答案】C【解析】判斷的來(lái)源是社會(huì)實(shí)踐，不是人們的主觀意識(shí)，A錯(cuò)誤。來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷不一定都是真判斷，B錯(cuò)誤?！霸谠瓌t問(wèn)題上彼此尊重，是雙方關(guān)系健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提”，這是基于中歐關(guān)系的實(shí)際情況作出的正確判斷，也是能夠經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)的真判斷，C正確。判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，符合實(shí)際的判斷才是真判斷，D錯(cuò)誤。13．“我們不但要善于破壞一個(gè)舊世界，而且要善于建設(shè)一個(gè)新世界?！边@個(gè)判斷是()①肯定判斷②否定判斷③簡(jiǎn)單判斷④復(fù)合判斷A．①③ B．②③C．①④ D．②④【答案】C【解析】材料中的判斷對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象以肯定的方式作出斷定，因此是一個(gè)肯定判斷，①正確，②錯(cuò)誤。材料中的判斷是由“我們要善于破壞一個(gè)舊世界”和“我們要善于建設(shè)一個(gè)新世界”兩個(gè)簡(jiǎn)單判斷構(gòu)成的復(fù)合判斷，③錯(cuò)誤，④正確。14．2005年8月15日，時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在浙江省湖州市安吉縣余村調(diào)研時(shí)，首次提出“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”這一重要論斷，下列說(shuō)法正確的是()①體現(xiàn)了思維具有概括性的特點(diǎn)②這是個(gè)由概念構(gòu)成的簡(jiǎn)單判斷③體現(xiàn)了思維具有間接性的特點(diǎn)④這是個(gè)不包含其他判斷的關(guān)系判斷A．①② B．②③C．②④ D．③④【答案】D【解析】所謂概括，指的是把一類事物共同的本質(zhì)的特征及其規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括?！熬G水青山就是金山銀山”的重要論述并沒(méi)有體現(xiàn)思維具有概括性的特點(diǎn)，排除①。材料中的論斷并不是概念，更不是由概念構(gòu)成的簡(jiǎn)單判斷，②錯(cuò)誤。習(xí)近平由調(diào)研得出論斷，由現(xiàn)象推斷出內(nèi)在實(shí)質(zhì)，這體現(xiàn)了思維具有間接性的特點(diǎn)，③正確?！熬G水青山就是金山銀山”只包含對(duì)生態(tài)與發(fā)展關(guān)系的判斷，不包含其他判斷，④正確。15．閱讀材料，完成下列要求。請(qǐng)閱讀下列三組判斷：①“蘋果是水果”“鋼筆是筆”“月球是地球的衛(wèi)星”；②“地球是宇宙的中心”“一切天體都以太陽(yáng)為中心運(yùn)行”“上帝創(chuàng)造了一切”；③“外星人是存在的”“飛碟是外星人的飛行器”“宇宙膨脹的速度遠(yuǎn)超光速”。運(yùn)用判斷的概述的相關(guān)知識(shí)，回答什么是判斷，并對(duì)材料中的三組判斷的特征進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況有所斷定的思維形式。(2)①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷