小班下期繪畫課《小蝌蚪找媽媽》案例與反思

第頁共頁小班下期繪畫課《小蝌蚪找媽媽》案例與反思《小蝌蚪找媽媽》是一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，通過描述小蝌蚪尋找媽媽的冒險經(jīng)歷，帶給孩子們溫暖、快樂的閱讀體驗(yàn)。小班繪畫課可以通過《小蝌蚪找媽媽》這個主題，培養(yǎng)孩子們的繪畫興趣和創(chuàng)造力，同時也可以通過這個主題啟發(fā)孩子們思考、表達(dá)和聯(lián)想的能力。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評價四個方面，對小班繪畫課《小蝌蚪找媽媽》進(jìn)行案例與反思。一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)孩子們對繪畫的興趣和熱愛；2.培養(yǎng)孩子們觀察、表達(dá)和想象的能力；3.提高孩子們的繪畫技巧和創(chuàng)造力；4.通過繪畫與故事的結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.教師向孩子們講解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)和主要人物；2.與孩子們一起欣賞繪畫作品，分享對繪畫的感受和理解；3.引導(dǎo)孩子們觀察繪畫中的色彩和形狀，提高他們的繪畫表現(xiàn)力；4.組織孩子們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們通過繪畫表達(dá)對《小蝌蚪找媽媽》故事情節(jié)的理解。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師與孩子們互動，詢問他們是否聽過《小蝌蚪找媽媽》這個故事，并與孩子們一起回顧故事情節(jié)。2.欣賞繪畫作品：教師向孩子們展示與故事相關(guān)的繪畫作品，讓孩子們欣賞并表達(dá)自己的感受。3.觀察繪畫：教師引導(dǎo)孩子們觀察繪畫中的色彩和形狀，與孩子們一起討論繪畫所表達(dá)的信息和情感。4.繪畫創(chuàng)作：教師提供繪畫材料給孩子們，讓他們根據(jù)自己對《小蝌蚪找媽媽》故事的理解進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。5.分享與展示：每個孩子完成作品后，教師組織孩子們進(jìn)行作品分享和展示，并與他們一起評論和評價作品。四、教學(xué)評價：1.觀察孩子們在繪畫創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，包括他們對色彩的運(yùn)用、形狀的表達(dá)和細(xì)節(jié)的處理等；2.評價孩子們是否能夠通過繪畫表達(dá)對《小蝌蚪找媽媽》故事情節(jié)的理解和想象力；3.評價孩子們在分享和展示環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括他們對自己作品的描述和對他人作品的評論等；4.綜合評價孩子們對繪畫的興趣、觀察和表達(dá)能力的提高程度。通過對小班繪畫課《小蝌蚪找媽媽》的案例與反思，我們可以看到這樣的繪畫課可以通過故事與繪畫的結(jié)合，激發(fā)孩子們的繪畫興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察、表達(dá)和想象能