奮進(jìn)冬三月爭做最優(yōu)人課件-高一上學(xué)期勵志教育主題班會

“奮進(jìn)冬三月，

爭做XXX最優(yōu)人”高二年級xxxx班xxxx人生三種境界人生三種境界

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣龋仡^驀見，那人正在，燈火闌珊處?！贝说谌骋?。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。——王國維（清）三種境界的原本含義:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”暮秋懷人之情。給人情也悠悠、恨也悠悠之感.

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”懷人春愁,自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”自憐幽獨，別有懷抱。

共性:懷人之作.學(xué)生照片學(xué)生照片學(xué)生照片三種境界的聯(lián)系:

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝_立志向和目標(biāo)，敢于走出舒適圈向著正確方向行動

努力追求完善的自我莫問終點行則將至第一重境界:

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝_立志向和目標(biāo)高考的目標(biāo)：?？?？本科？一本？985？211？雙一流？C9？高二的目標(biāo)：分?jǐn)?shù)穩(wěn)定多少？偏科情況怎么樣？高二上學(xué)期期末達(dá)成什么程度？各科分?jǐn)?shù)達(dá)到多少，偏科情況如何？第一重境界:敢于破圈學(xué)生照片

一只野狗在追一只小兔子，野狗使勁追，小兔子使勁跑，但最終野狗也沒追上小兔子。小兔子回到家，對其母說：“今天有一只野狗追我?！蹦竿脝枺骸白飞狭藛?？”小兔子回答：“肯定沒追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是為了一頓飯在追我，而我卻是為了一條命在跑啊?！蹦竿脝枺骸白飞狭藛幔俊毙⊥米踊卮穑骸翱隙]追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是為了一頓飯在追我，而我卻是為了一條命在跑啊?！?/p>

國外一家森林公園養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，這里環(huán)境幽靜，水草豐美，沒有天敵，鹿群生活的無憂無慮。奇怪的是，幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長?。?！

管理員買回幾只狼放在公園里,狼開始追趕捕食鹿群，鹿群緊張地奔跑以逃命。

慢慢地，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。

競爭、壓力、適者生存

有一種生活在非洲的蝙蝠，專愛吸驢子的血，當(dāng)這種蝙蝠飛落在驢子身上時，起初驢子本能地會抖動身體或用尾巴去驅(qū)趕?？沈鹩眉?xì)小的舌尖輕輕地舔那驢子，驢子立即產(chǎn)生一種麻絲絲癢乎乎的快感，再也不驅(qū)趕它了。一會兒，蝙蝠咬個小口子，吸驢子的血，一只蝙蝠吸飽飛走后，又會飛來另一只蝙蝠繼續(xù)吸，驢子在不知不覺中被吸干血而死去。競爭、壓力、適者生存

當(dāng)代社會是一個競爭激烈的社會，學(xué)會競爭已經(jīng)成為生存的必要條件。

如果你沒有競爭的危機意識，滿足于溫床的生活，最終只能被淘汰！學(xué)生照片競爭需要勇氣，如果你連參與競爭的勇氣都沒有，只會讓人向你投來.....................目光！

不要猶豫，制定目標(biāo)，制定計劃，克服惰性，立刻行動，走出舒適圈。

學(xué)生照片

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

第二重境界:向著正確方向行動

努力追求完善的自我確立志向和目標(biāo)，敢于走出舒適圈向著正確方向行動

努力追求完善的自我學(xué)生照片第二重境界：

向著正確方向行動組建球隊組建氣氛組組建學(xué)習(xí)最強語文組組建學(xué)習(xí)最強數(shù)學(xué)組組建學(xué)習(xí)最強成績組選擇最重要，那對我們破圈來說什么又是正確的選擇？什么是正確的行動方向呢？自我剖析-------是關(guān)鍵學(xué)生照片自我剖析，當(dāng)面指出自己的問題惰性A．你打算做一件事情，但就是遲遲不行動。與此同時，有更吸引你的事，使你顧“此”失“彼”。B．有時埋怨自己拖延時間，但總為拖延找借口。C．你也覺察到拖延時間的害處，可仍在拖延已經(jīng)決定要做的事。D．有時勉強干一件事，干了一部分，還需要再努力才能完成時，你卻放棄努力。

E．什么事都一拖再拖，無休止地拖下去，結(jié)果一事無成。F．你認(rèn)為應(yīng)該以拖延的“惡果”為戒，也決心下不為例，但舊病復(fù)發(fā)，不知不覺中自己已經(jīng)陷入又一輪的“感情折磨”中。學(xué)生照片學(xué)生照片個人共性問題剖析：1、學(xué)習(xí)不夠主動，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自覺的內(nèi)在的行動2、學(xué)習(xí)方法不夠靈活，比較被動3、缺乏競爭意識，沒有形成你追我趕的氣勢4、目標(biāo)不明確，不知道為什么而學(xué)5、粗心大意，做題目時不夠仔細(xì)6、惰性大自我剖析，當(dāng)面指出自己的問題學(xué)生照片班級剖析--班里的一些現(xiàn)象總結(jié):（1）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；（點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）老師，我不會做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；（點評：誠實的孩子，遇到問題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？）這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知難而進(jìn)的精神。學(xué)生照片班級剖析--班里的一些現(xiàn)象總結(jié):（3）輔導(dǎo)以討論問題開始，閑聊告終。（點評：自制能力差，受不了誘惑）（4）上課、自習(xí)“身在曹營心在漢”（點評：缺乏專注）（5）自習(xí)課去問老師問題或到校醫(yī)室看病時順便到外面散散步（6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环蔹c評：缺乏自制力，隨意揮霍時間）

學(xué)生照片這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個學(xué)生如果不知道造成成績差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績。點評——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過，事情一件件地做，不知不覺地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。所以要剖析自我，要敢于破圈學(xué)生照片三種境界的聯(lián)系:

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

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眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝_立志向和目標(biāo)，敢于走出舒適圈向著正確方向行動

努力追求完善的自我莫問終點行則將至請大膽聯(lián)想：高考成功的畫面、暑假生活高考成功失敗的畫面、家人的神情、自己的消頹、茫然的去處結(jié)果不同，心中------五味雜陳不用恐慌；因為你運氣真的很好因為：你遇到了我當(dāng)然，更重要的是你幡然醒悟了，因為你會鏈接達(dá)到當(dāng)下的行為模式從而你會進(jìn)行止損機制通過剖析自我，敢于破圈----產(chǎn)生積極的行動

武林秘籍課本→練習(xí)→反思反思→練習(xí)→課本課本---聽課1、正課--學(xué)概念、學(xué)重點、學(xué)考點

聽遺漏易錯點2、習(xí)題課--聽審題、聽考點、聽條件、

聽思路、聽重點、聽不足3、耳勤多聽、嘴勤多說

手勤多記、腦勤多思4、利用好課桌便簽（當(dāng)日總結(jié)）學(xué)生照片

練習(xí)反思--獨立作業(yè)是前提提分方向？只有找到提分點，提分才有希望

哪里是提分點？

跌倒的地方就是提分點

失分點就是提分點失分點→提分點的秘訣：1、改錯本整理2、說題?。?！學(xué)生照片踐行高二基調(diào)-克服自己、突破自我、拼搏1、克服自我--摒棄一切不良聽課、做題、生活習(xí)慣交叉學(xué)習(xí)不摳題、效率專注不抬頭2、突破自我--糾偏！糾偏！糾偏！