履行教育工作職責工作計劃與巖頭鎮(zhèn)小校本培訓工作計劃匯編

履行教化工作職責工作支配一、指導思想以黨的十八大精神為指導，深化實行科學發(fā)展觀，緊緊圍繞20**年度我鎮(zhèn)教化改革發(fā)展的中心工作，以監(jiān)督、檢查、評估為手段，以指導、引領、服務、促進學校發(fā)展為目的;堅持監(jiān)督及指導并重，強化規(guī)范管督查，推動我鎮(zhèn)教化又快又好地發(fā)展。二、工作目標1、督促、指導學校貫徹執(zhí)行有關教化法律、法規(guī)、方針、政策。2、遵循教化規(guī)律，保障教學工作常規(guī)的實施。3、不斷促進平安機制和措施的建立。4、實施素養(yǎng)教化，扎實開展各類學校發(fā)展性教化督導評估工作。三、詳細措施（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)促進均衡發(fā)展1.推動義務教化均衡發(fā)展。強化農村中小學布局調整統(tǒng)籌管，強力推動農村義務教化薄弱學校改造支配的實施，進一步改善辦學條件，加快義務教化學校標準化建設。2.大力提升教化信息化水平。以數(shù)字化校內建設、試驗室標準化建設、書香校內建設三大工程建設推動教化技術工作新的發(fā)展，實現(xiàn)全鎮(zhèn)學校教化教學設施標準化。抓好試驗老師、圖書館管員、計算機網絡管員等技術人員隊伍建設。3.全面實施特別群體學生關愛工程。重點關注孤殘兒童、外來務工子女、留守兒童、自閉癥兒童、家庭經濟困難學生等弱勢群體的特別需求，力爭不讓一個學生掉隊。尤其是完善農村留守兒童相關保障機制、制度，加強對農村留守兒童的心健康教化，最大程度促進留守兒童平安、健康成長。（二）平安為先保障和諧發(fā)展1.加強組織領導，健全平安管組織機構。全校上下要高度重視平安工作，建立健全組織和各項平安制度、平安應急預案。要建全對學校師生人身平安的防范措施，切實喚起廣闊老師的責隨意識，剛好排查平安隱患，把問題和沖突化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產的平安。2.強化平安教化。加強管，加強演練，定期檢查，剛好整改，層層落實，責任到人。嚴格落實門衛(wèi)管五個制度，確保學校教化教學秩序井然。加強課間護導，發(fā)揮好平安崗的作用，值周領導及老師要加強課間巡察，杜絕學生做各類危急嬉戲。3.重視平安防范。學校平安領導組成員，要定期對學校及學校周邊進行全方位檢查，發(fā)覺問題要剛好處置、上報。要定期更換、愛護好消防設備，加強學生消防逃命演練，提高學生防范實力，要加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校內。樹立平安責隨意識，創(chuàng)新平安教化模式，持之以恒開展平安教化及防范工作，切實落實平安條例，努力創(chuàng)建平安健康的教化環(huán)境，確保校內和諧平安，保持學校重大平安事故為零。包括：（1）平安學問學習和技能培訓；（2）提高教化教學活動中的平安意識；（3）加強平安設施、設備的檢查及維護；（4）培育學生平安防范及應急自救意識；（5）開展珍愛生命等主題活動。四、加強教化教學管，努力提高教化教學質量（一）抓德育管，做好管育人。實現(xiàn)德育全員化，德育全程化、德育全方位化，做到教書育人、管育人、服務育人、環(huán)境育人，努力培育特性健全、學問全面、特長明顯、誠信負責具有良好道德情操、行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐實力的一代新人。（二）抓教化教學工作，做好教書育人。接著加強和規(guī)范教化教學管，加大和完善課題探討工作，探究新課程、探討教化教學策略，深化信息技術教學，充分發(fā)揮多媒體在教學中的作用，進一步加強對課堂教學的探討，提升教化教學水平，扎實有效地提高教學質量。教學目標：堅持按教化教學規(guī)律辦事，主動開展教學探討活動；堅持面對全體學生，因材施教，培優(yōu)補差，分類推動，注意學生特性發(fā)展；堅持開展以老師為主導、學生為主體、培育和提高實力為核心的教法、學法探討和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。主動開展課程改革探討，開發(fā)生物科技和國學誦讀校本課程，建立適合學生發(fā)展的課程和評價體系；堅持質量核心不動搖，努力提高老師的業(yè)務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生供應更優(yōu)質的服務，使學生在各方面有較大發(fā)展。五、加強隊伍建設，提高督導工作水平培育一支觀念新、思維活、方法多、管嚴、責任強、覺悟和學識高的領導隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻、敏于學習、勤于思索、巧及溝通、易于合作、勇于實踐、擅長創(chuàng)新，具有創(chuàng)新意識和團隊意識的師資隊伍。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培育及管工作。1.加強干部隊伍建設。成立以鎮(zhèn)長為組長，主要分管領導和校長為副組長，相關人員共同參及的關于鎮(zhèn)促進教化均衡發(fā)展和加快推動十五年義務教化工作的領導小組。2.加強干部作風建設。提高干部的創(chuàng)新和工作執(zhí)行力，重點抓工作的落實，深化基層，服務學校，服務廣闊師生。3.加強學校自身建設。加強教化政策、教化法律法規(guī)和業(yè)務學問的學習，不斷提高督導干部的政策水平和專業(yè)水平。六、進一步搞好義務教化的鞏固提高和延長工作加大《義務教化法》的宣揚和貫徹力度，依法確保全部兒童少年都接受十五年義務教化，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、懲罰等相關的義務教化保障機制，努力做好學前教化工作。督促學校要堅持推動素養(yǎng)教化和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管，做到教風嚴、學風濃、校風正。進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、華蜜的家園，讓全體住宿學生能吃得飽、睡的香、留得住，能安心生活，專心學習。力爭把我鎮(zhèn)教化督導工作辦實，讓上級滿足、家長滿足、人民滿足。巖頭鎮(zhèn)小校本培訓工作支配范文為了進一步深化課程改革，不斷提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”老師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此支配。一、指導思想以教化局教學工作要點為依據，以校本教研為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和老師現(xiàn)狀的基礎上，接著以老師群體和個人實力發(fā)展為宗旨，從老師專業(yè)成長的須要入手，轉變教學觀念，提升老師執(zhí)教實力，提高學校的教學質量，促進學校和持續(xù)發(fā)展。二、教研組成員設立巖頭鎮(zhèn)中心小學蒼坡校區(qū)教研組組長：李

科組員：陳

苗

王曉敏

劉素珍

劉建瓊

陳秀娟

周麗婭

李陳明

李吾新

三、培訓目標以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，主動探究校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，專心營造“支持信任，合作共享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。1.通過校本培訓，更新教化理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。2.通過校本培訓，學習新理念，促進老師的自我反思，提高老師的教學總結實力、評價實力及教學理論水平。這是本學期的重點。3.轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教化教學質量和促進老師專業(yè)發(fā)展的平臺。4.觀看或實踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源(文章轉貼自好用工作文檔欄目)，促進老師專業(yè)水平的提高。四、詳細步驟和方法1.組建機構。成立以校長為組織長，教化主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際建兩個教研組。2.深化制度。接著加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，接著完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。3.發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。接著推行“走出去”的培訓方式。老師的發(fā)展須要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是老師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要變更目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教化思想和理念的引導及老師自身教學實踐探討，從中不斷地獲得新的理念、找尋新的方法、積累新得閱歷。學校將接著支配一些老師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報材料，并利用小本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓的老師收益。4.深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的探討及研討。（1）每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。（2）同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。（3)

執(zhí)教老師結合大家的建議進行二次、三次修改。5.圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采納推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，駕馭第一手材料，切實提高課堂教學實效性。（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展校內教研活動。以教研組為單位，開足公開課，課后組織老師一起溝通、反思教學狀況，進行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教化教學日記溝通等。既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升、總結閱歷、探究規(guī)律，漸漸形成我校民主、開放、有效的教化教學活動格局。（3）立足崗位培訓，提高自身修養(yǎng)。為提高老師的綜合素養(yǎng)和教學主動性，我校主動激勵老師參與縣市各類教學評比活動，如老師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等。（4）注意日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，做到有支配，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。6.發(fā)揮網絡平臺作用，豐富研討內容學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將接著發(fā)揮網絡資源的作用，為老師創(chuàng)設良好的校驗環(huán)境。老師可以通過教化網站虛擬教研活動，及全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。7.加強校本教研的管理校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。校本教研管理主要有三個層次一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，供應人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要責任是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參及面，提高研訓水平，詳細做好五項工作（1）建立相應的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設；（3）組織培訓；（4）負責培訓效果測評（5）檔案建設。三是教研組基礎層，教研組長的職責是（1）動員本組老師參與培訓；（2）主持以組為單位的教研活動。總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學質量為主線，進一步加大老師接著教化和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，剛好俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。五、主要活動支配九月份：

1.擬寫校本教研工作支配2.召開教研組長會議3.重溫課程標準，重點學習各年級相關要求4.迎接市第八批規(guī)范達標驗收5.語文教研組集體備課十月份：

1.老師專項技能展示2.參與優(yōu)質課評比

3.語、數(shù)教研組集體備課4.公開課展示十一月份：1.期中教學常規(guī)專項檢查2.期中考試成果分析，找出不足，備課組長帶領組內老師溝通制出相應改進措施。3.語文教研組集體備課4.公開課展示十二月份：1.老師優(yōu)秀教學案例、隨筆、反思評比

2.數(shù)學教研組集體備課3.公開課展示

4.復習研討課一月份：

1.期末教學常規(guī)專項檢查2.校本工作總結集體備課（教研活動）支配表周次活動主題

主備老師參及老師第4周語文：漂亮的小興安嶺陳苗

全體老師第7周語文：坐井觀天劉素珍全體老師第9周