應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)方案1

應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)方案應(yīng)用化學(xué)專業(yè)辦學(xué)理念以改革促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，以發(fā)展鞏固改革成果；加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平。人才培育是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的“根本任務(wù)”，教學(xué)質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的“核心競爭力”，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念。正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，深化改革、加速專業(yè)發(fā)展。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)定位以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托，以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，大力發(fā)展和穩(wěn)定本科教化，重點(diǎn)發(fā)展碩士、博士探討生教化，主動(dòng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力提高人才培育質(zhì)量和辦學(xué)效益。大力開展科學(xué)探討，努力提升辦學(xué)層次，突出辦學(xué)特色，堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過5年的努力，把應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建成在全省工科院校一流、在全國高校有肯定知名度和肯定特色的專業(yè)。整體建設(shè)規(guī)劃堅(jiān)持以人為本，學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)理念，依托山東省應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科和青島科技高校應(yīng)用化學(xué)博士學(xué)科點(diǎn)，五年內(nèi)將青島科技高校應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)建設(shè)成為系統(tǒng)傳授和探究探討相結(jié)合，以培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)業(yè)實(shí)力為核心的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建設(shè)體系；形成以重點(diǎn)學(xué)科-博士點(diǎn)-特色專業(yè)-精品課程-優(yōu)秀課程-示范中心建設(shè)為框架的學(xué)科-專業(yè)-課程建設(shè)格局。使其辦學(xué)條件先進(jìn)、師資力氣雄厚、人才培育模式科學(xué)，并使教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培育質(zhì)量等方面在省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的具有顯著特色的應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)。詳細(xì)建設(shè)目標(biāo)（1）依據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出實(shí)力、面對(duì)應(yīng)用、注意創(chuàng)新，體現(xiàn)素養(yǎng)教化和特性化教化”的教化理念，依據(jù)青島科技高校應(yīng)用化學(xué)博士學(xué)科點(diǎn)和山東省應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科探討方向和社會(huì)對(duì)人才的需求特點(diǎn)，進(jìn)一步修訂和完善應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培育方案，擴(kuò)大應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才的培育規(guī)模。支配于2010年應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科招生達(dá)到300人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，考研率40%以上。（2）在師資隊(duì)伍建設(shè)上，依據(jù)“數(shù)量保證、結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)過硬、整體優(yōu)化”的方針，培育和引進(jìn)人才。支配到2010年，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)擁有博士導(dǎo)師8名，教授12名，副教授15名；博士學(xué)位的老師占應(yīng)用化學(xué)專業(yè)老師比率的80%以上。（3）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系改革。五年內(nèi)出版特色教材3部；建設(shè)2門精品課程，1門優(yōu)秀課程；應(yīng)用化學(xué)專業(yè)90%以上的專業(yè)科和專業(yè)選修課采納多媒體教學(xué)；3門專業(yè)課和專業(yè)選修課采納雙語教學(xué)。（4）改革試驗(yàn)教學(xué)體系，努力打造化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)中心這一品牌，并使之成為省級(jí)專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)示范中心。增加儀器設(shè)備投資，五年內(nèi)投入設(shè)備費(fèi)1000萬元以上，用于應(yīng)用化學(xué)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)開放試驗(yàn)項(xiàng)目的申請(qǐng)與管理。（5）加強(qiáng)科學(xué)探討，申請(qǐng)高水平自然科學(xué)基金、各類發(fā)展基金與具有重大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的橫向項(xiàng)目，在提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)老師科研實(shí)力的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階；進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的推廣和向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，在產(chǎn)—學(xué)—研基礎(chǔ)上，創(chuàng)建5個(gè)適合應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的化學(xué)化工實(shí)習(xí)基地，并將1個(gè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)成為實(shí)習(xí)教學(xué)示范基地。建設(shè)方案應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)，要求有結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍；要有自己編寫的正式出版的高水平教材或教學(xué)參考書；要使90%以上的專業(yè)課程采納現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)；要有專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課運(yùn)用外語授課或運(yùn)用外文原版教材；試驗(yàn)開出率和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求達(dá)到本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，使該專業(yè)在全校乃至全省起到示范作用。依據(jù)老師學(xué)術(shù)水平、課程老師梯隊(duì)組成、課程教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、試驗(yàn)室建設(shè)、以課程教學(xué)大綱為主的教學(xué)文件的建設(shè)等指標(biāo)建設(shè)成為優(yōu)秀課程，用以推動(dòng)學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)的整體水平和與教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)將成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，制定建設(shè)方案，以切實(shí)推動(dòng)應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。1、應(yīng)用化學(xué)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)（1）抓好現(xiàn)有應(yīng)用化學(xué)博士點(diǎn)的建設(shè)工作；抓好現(xiàn)有化學(xué)與化工一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、應(yīng)用化學(xué)碩士點(diǎn)、應(yīng)用化學(xué)在職碩士點(diǎn)與應(yīng)用化學(xué)工程碩士點(diǎn)的建設(shè)工作，培育中青年學(xué)科帶頭人，發(fā)展新的探討方向。（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，做好應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的規(guī)劃建設(shè)。接著建設(shè)好應(yīng)用化學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科中化學(xué)與化工過程中的分析測試技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、材料化學(xué)、農(nóng)用化學(xué)品與界面化學(xué)等四個(gè)探討方向的內(nèi)涵建設(shè)；將應(yīng)用化學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成為擁有一流學(xué)者，一流辦學(xué)條件與科研實(shí)力，一流管理水平與社會(huì)貢獻(xiàn)度的學(xué)科，帶動(dòng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力和水平的提高。建成省級(jí)重中之重重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)；設(shè)置泰山學(xué)者崗位1個(gè)。力爭應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)科力氣達(dá)到省內(nèi)一流水平，在國內(nèi)有肯定的知名度。（3）創(chuàng)建條件做好化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)工作，力爭十一五期間申報(bào)并取得授予權(quán)。（4）加強(qiáng)探討生導(dǎo)師的遴選工作，完善導(dǎo)師責(zé)任制，逐步形成老、中、青結(jié)合，探討方向相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)師隊(duì)伍。要努力擴(kuò)大碩士探討生的招生規(guī)模，全面提上升層次人才的培育實(shí)力。2、應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)建設(shè)（1）加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，修訂和完善教學(xué)支配。以轉(zhuǎn)變教化思想和觀念為先導(dǎo)，以培育21世紀(jì)人才為目標(biāo)，以構(gòu)筑各類人才學(xué)問結(jié)構(gòu)為依據(jù)，以優(yōu)化課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容為手段，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段為保證，切實(shí)保證人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)支配進(jìn)行再次修訂和優(yōu)化過程中，注意學(xué)生基本理論和基本技能的培育和創(chuàng)新實(shí)力的鍛造。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即素養(yǎng)教化與專業(yè)教化結(jié)合，課堂教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)結(jié)合，特性發(fā)展與共性提高結(jié)合，構(gòu)建由基礎(chǔ)教化平臺(tái)課程、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)平臺(tái)課程和專業(yè)方向模塊課程群組成的課程體系。此外，在修訂教學(xué)支配過程中，要較好的處理加強(qiáng)基礎(chǔ)和拓寬專業(yè)的關(guān)系，做到該寬則寬，該專則專。該多則多，該少則少。對(duì)一些傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特色明顯專業(yè)課程，對(duì)行業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)的專業(yè)課程，將邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家前來“把脈”，參與教學(xué)支配的修訂，形成課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。（2）加強(qiáng)精品和優(yōu)秀課程建設(shè)。大力推廣運(yùn)用以多媒體、數(shù)字化為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立多媒體教室，為老師和學(xué)生供應(yīng)一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)而滿意教學(xué)須要?；瘜W(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討立項(xiàng)的扶持力度，定期予以檢查，確保各教學(xué)立項(xiàng)課題的順當(dāng)完成，力爭在獲獎(jiǎng)層次上有重大突破。5年內(nèi)擔(dān)當(dāng)校級(jí)以上教學(xué)立項(xiàng)20項(xiàng)以上，省級(jí)教學(xué)立項(xiàng)10項(xiàng)。鞏固《儀器分析》優(yōu)秀課程的成果，扶植其他專業(yè)課和專業(yè)選修課程建設(shè)，力爭再拿到1門精品課程和優(yōu)秀課程。加大精品課程的建設(shè)力度，實(shí)施“課程建設(shè)工程”，大力推行課程的調(diào)整、合并和重整。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)將重點(diǎn)建設(shè)1門核心專業(yè)課程，以精品課程、優(yōu)秀課程為核心建設(shè)課程群，催生出一批拿得出、打得響的精品課程，再建成1門省級(jí)精品課程。力爭建成1門國家級(jí)精品課程；培育省級(jí)教學(xué)名師1名。通過教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，編制5-8門課程多媒體課件；多媒體協(xié)助教學(xué)專業(yè)課程與專業(yè)選修課達(dá)到90%以上；3門專業(yè)課程或?qū)I(yè)選修課程采納雙語教學(xué)；推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教化思路；提倡創(chuàng)新型人才培育模式；改革考試、考核方法。（3）招生規(guī)模至2010年，本科專業(yè)招生達(dá)到300人，碩士探討生達(dá)到60人，博士點(diǎn)20人。使應(yīng)用化學(xué)學(xué)科在校生規(guī)模達(dá)到1100人以上，其中探討生規(guī)模達(dá)到150人，博士生規(guī)模達(dá)到40人。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科、碩士、博士招生支配學(xué)生類別時(shí)間（年）班級(jí)數(shù)目（個(gè)）人數(shù)（人）本、?？粕?200）20062007200820092010678910180210240270300碩士生（200）200620072008200920102030405060博士生（80）2006200720082009201012141618203、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)中心建設(shè)加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)中心的建設(shè)工作。到2010年學(xué)院試驗(yàn)室面積增加50%倍，力爭達(dá)到3000平方米。建設(shè)擁有一流學(xué)者、一流科研實(shí)力、一流管理水平與社會(huì)貢獻(xiàn)度的化學(xué)學(xué)科專業(yè)試驗(yàn)室，力爭建成省級(jí)專業(yè)試驗(yàn)教學(xué)示范中心。改革試驗(yàn)教學(xué)體系，將化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)中心，并建設(shè)成為省級(jí)試驗(yàn)示范中心。增加儀器設(shè)備投資，五年內(nèi)投入設(shè)備費(fèi)1000萬元以上，用于應(yīng)用化學(xué)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)開放試驗(yàn)項(xiàng)目的申請(qǐng)與管理，使參與開放試驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生的比率到2010年達(dá)80%以上。增大應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的試驗(yàn)課時(shí)數(shù)；增加提高型、探討創(chuàng)新型試驗(yàn)所占比例，將一些成熟的探討成果轉(zhuǎn)化為試驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。增加試驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，使理論課時(shí)與試驗(yàn)課時(shí)比例為1∶1.2，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力、分析問題、解決問題實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力培育。4、加強(qiáng)科學(xué)探討，教學(xué)-科研協(xié)調(diào)發(fā)展，建立產(chǎn)-學(xué)-研基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地在堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位的同時(shí)，要高度重視科學(xué)探討與成果的轉(zhuǎn)化工作，充分相識(shí)科研工作作為高等院校的三大職能之一，在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)院聲譽(yù)、增加辦學(xué)實(shí)力等方面的重要作用。學(xué)院要加大應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科和博士點(diǎn)、化學(xué)學(xué)科試驗(yàn)中心的建設(shè)力度。至2010年，使應(yīng)用化學(xué)學(xué)科研試驗(yàn)室面積達(dá)到3000平方米；實(shí)行集中優(yōu)勢、優(yōu)化組合、經(jīng)費(fèi)支持、政策傾斜等措施，重點(diǎn)培育1個(gè)在省內(nèi)較大影響的試驗(yàn)室。要重視獨(dú)創(chuàng)專利的申報(bào)工作。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，了解企業(yè)的狀況，努力創(chuàng)建條件，開展多種形式的科技合作，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。努力為科技創(chuàng)新營造一個(gè)良好的氛圍。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)課題組內(nèi)人與人之間、課題組之間、探討方向之間的協(xié)作與合作。強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新意識(shí)，特殊要重視科技源頭的創(chuàng)新，盡快形成新的增長點(diǎn)。要培育頂尖級(jí)的科技將才，科技將才是那些不僅能從事科研工作，而且能擔(dān)負(fù)起國家重點(diǎn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)、組織籌劃、技術(shù)協(xié)調(diào)等職能的人才?？萍紝⒉趴梢灾我粋€(gè)高水平的學(xué)科，能夠帶出一支高水平的隊(duì)伍。以具有探討實(shí)力、代表科技發(fā)展方向的課題組為依托，推動(dòng)應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工作。建立科研工作量化考核新體制，最大限度地調(diào)動(dòng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)老師的主動(dòng)性，提高科研工作效率。堅(jiān)持“有所為，有所不為”的方針，力爭在有條件的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，努力實(shí)現(xiàn)科研工作的跨越式發(fā)展。（1）指導(dǎo)思想：以建設(shè)教學(xué)科研型應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)為目標(biāo)，以強(qiáng)化自主創(chuàng)新、發(fā)展高新技術(shù)為主線，以科研隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、試驗(yàn)室建設(shè)為龍頭，重視基礎(chǔ)探討，加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，完善激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化配置科技資源，發(fā)揮現(xiàn)有科研優(yōu)勢，突出學(xué)科和專業(yè)特色，加大投入，強(qiáng)化管理，全面提升應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的整體研發(fā)實(shí)力和學(xué)術(shù)水平，更好地為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（2）科研立項(xiàng)：接著加強(qiáng)基礎(chǔ)理論探討，主動(dòng)組織動(dòng)員本學(xué)科老師申報(bào)國家、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，多爭取國家級(jí)、省部級(jí)科研立項(xiàng)，多爭取產(chǎn)、學(xué)、研、企業(yè)聯(lián)合項(xiàng)目。要樹立全局觀念，打破探討方向的界限，走技術(shù)集成的道路，提高項(xiàng)目的高新技術(shù)含量。強(qiáng)化科研誠信觀念，提高項(xiàng)目的命中率和完成的優(yōu)良率。5年內(nèi)獲得國家863支配1項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，省部級(jí)、市級(jí)課題20項(xiàng)，國家重點(diǎn)試驗(yàn)室基金5項(xiàng)，橫向課題20項(xiàng)；至2010年，在研的縱橫向科研經(jīng)費(fèi)1000萬元以上。（3）科研成果：5年內(nèi)出版專（譯）著3部；獨(dú)創(chuàng)專利年均5項(xiàng)以上；鑒定項(xiàng)目10項(xiàng)；論文年均在100篇以上。（4）科研獲獎(jiǎng)：提高科研水平，多獲高級(jí)別嘉獎(jiǎng)。力爭5年內(nèi)獲得國家級(jí)科研嘉獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)嘉獎(jiǎng)3項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)。（5）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的推廣和向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，建立產(chǎn)-學(xué)-研基地，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建6～8個(gè)適合應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的化學(xué)化工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并將1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為實(shí)習(xí)教學(xué)示范基地。5、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)堅(jiān)固樹立人才資源是第一資源的思想，做好泰山學(xué)者崗位的申報(bào)工作，加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的管理。（1）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)至2010年，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的老師將從現(xiàn)在的23名增加到32名，其中博士生導(dǎo)師由目前的5名增加到8名，教授由目前的8名增加到12名，副教授由7名增加到15名。具有博士學(xué)位的老師達(dá)28名。師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次將近一步提高。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)培育和引進(jìn)2名在全國有較大影響和5名在全省有較大影響的學(xué)科帶頭人，選拔培育3-5名年齡在45歲以下、有明顯學(xué)術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。校級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)到9名，中青年骨干老師達(dá)到11名。選送2-3名老師到國內(nèi)名牌高校與校內(nèi)在職攻讀博士學(xué)位。加大校學(xué)科帶頭人、中青年骨干老師和優(yōu)秀青年老師隊(duì)伍的培育和建設(shè)力度。接著抓好師資隊(duì)伍的梯隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。重點(diǎn)激勵(lì)和支持學(xué)科帶頭人對(duì)青年老師的傳、幫、帶作用，把學(xué)科帶頭人培育接班人作為其業(yè)績考核的重要內(nèi)容之一。主動(dòng)推動(dòng)以勞動(dòng)人事和安排制度改革為核心的人事制度改革。推行老師等專業(yè)技術(shù)人員聘任制，管理人員職員制，推行按需設(shè)崗，同等競爭，擇優(yōu)聘任，嚴(yán)格考核，合約管理的人事管理制度。以績效為主要考核指標(biāo)，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。6、健全管理體系，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)管理建立健全教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)督體系，建立起規(guī)范的學(xué)院教學(xué)管理模式和機(jī)制。本著“既重視目標(biāo)管理，又重視過程管理”的思路，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)院的實(shí)際狀況，修訂規(guī)范教學(xué)管理文件，健全質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。將教學(xué)檢查與評(píng)估列為教學(xué)管理的日常工作，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評(píng)教、老師評(píng)學(xué)等制度。依據(jù)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。健全和完善教學(xué)支配、教學(xué)大綱的制定與運(yùn)行。健全課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)、考試與成果管理、畢業(yè)論文、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系；教學(xué)督導(dǎo)員以聽課、參與專業(yè)評(píng)估、畢業(yè)論文質(zhì)量檢查等形式，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，對(duì)教學(xué)過程管理提出看法和建議；修訂教學(xué)事故界定與處理方法，將教學(xué)事故分為教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)保障3個(gè)方面，使全體老師充分重視教學(xué)；教研室則要負(fù)起保證老師集體備課與聽課的責(zé)任。不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度；培育青年老師，使其盡早過教學(xué)關(guān)。努力構(gòu)建目標(biāo)限制與過程限制相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量管理新體系。按教化部《一般高等學(xué)校