小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊全冊課課練匯總(共28課)(2021新版)

第一單元微小世界第1課放大鏡1.放大鏡的鏡片是_____的，且_______、_______。2.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和_________有關(guān)。凸度_____,放大倍數(shù)_____。3.放大鏡的鏡片又叫_______，近視眼鏡的鏡片又叫_______。第2課怎樣放得更大1.一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個凸透鏡組合起來，能把物體放得_____。2.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的_____，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的_____。3.用透鏡組合而成的顯微鏡叫____________。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。4.用____________可把物體的圖像放大約200萬倍。5._______的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。第3課觀察身邊微小的物體顯微鏡的使用2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)均不同。圖像越大，視野_____；圖像越小，視野_____。3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實是由許多_______組成的。4.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角_____不同。5.昆蟲頭上的_____就是它們的“鼻子”，這個鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的鼻子靈敏得多。6蠅的眼睛是由許多_______組成的_____，能看到周圍360°范圍內(nèi)的物體。第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家______________，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就把它們命名為_____。2.洋蔥表皮是由_____構(gòu)成的。3.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須__________，所以物體需要制成__________，才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。4.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程(1)蓋上蓋玻片的方法：用_____夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____。(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時，滴_____是為了讓細(xì)胞_____，便于觀察。5.洋蔥表皮細(xì)胞的特點(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為_______，它有_______、細(xì)胞膜、_______、_______、_______等。(2)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，看到的小黑點是_______,看到的大泡泡是_____。第5課觀察更多的生物細(xì)胞1.除_____外，絕大多數(shù)生物體都是由_____組成的。2.發(fā)現(xiàn)血液紅細(xì)胞的是科學(xué)家____________。3.觀察更多的生物細(xì)胞)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞是_____的，雖然兩者都有_______、_______、_______等結(jié)構(gòu)，但是動物細(xì)胞沒有______、_____和______。4._____是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細(xì)胞進行的。6.自然界的大多數(shù)生物體都是由______組成的，但也有一些生物，它們只有一個細(xì)胞，稱為____________。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個細(xì)胞。第6課觀察水中微小的生物1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了_____，還發(fā)現(xiàn)了很多__________。2.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。3.在顯微鏡下觀察水中微小的生物控制微生物的運動速度的方法：①事先在載玻片上放少量____________；②用_______吸走多余的水分。4.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物霉點是由肉眼看不到的_______聚集而成的。5.荷蘭科學(xué)家的安東尼·范·__________是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。第7課微生物與健康1.放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，使人們看到了_____、_____、________等。2.觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展，導(dǎo)致了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，由此改變了我們的生活。_____→_______→____________→____________3.微生物既給人們帶來了_____，也給人們帶來了_____。4.微生物帶來的危害有些微生物會引起_____。霉變的食物對身體有害?？諝獬睗駵嘏瘯r，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。因此，保持________可以防霉。5.微生物帶來的好處人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種_____，為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出了巨大的貢獻。第二單元地球的運動第1課我們的地球模型1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由_____、_____、_____組成。2.地球表面主要是由_____和_____組成的。其中海洋的面積____陸地的面積，海洋面積大約占地球表面積的71%,陸地約占29%。3.地球是一個_____。4.地球是一顆行星，圍繞著太陽轉(zhuǎn)動，這個運動叫地球_____。同時，地球還在_____。5.地球形成的時間相當(dāng)古老，它的年齡已經(jīng)超過了_____年。6.不同的_____適合表達(dá)不同的_____。我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識，選擇制作不同的地球模型。7.觀察常用的地球儀，我們可以知道地球儀上與赤道平行，指示東西方向的圓圈是_____；連接南、北兩極，指示南北方向的線是_____。第2課晝夜交替現(xiàn)象1.地球是一個______的球體，太陽只能照亮地球表面的一半，地球上被陽光照到的地方處于_____，沒被照到的地方處于_____。2.__________是地球常見的天文現(xiàn)象。3.地球上一晝夜的時間是__________。4.晝夜交替的假說我們可以用______模擬_____，用____________________模擬_____。通過__________可以證明上面四種假設(shè)都可能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。5.晝夜交替現(xiàn)象的解釋可以有多種方案，結(jié)合其他事實我們發(fā)現(xiàn)：晝夜交替與地球_____有關(guān)。第3課人類認(rèn)識地球運動的歷史1.“地心說”和“日心說”學(xué)說名稱地心說日心說天文學(xué)家____________示意圖地球與太陽的相對運動狀態(tài)地球不動，太陽繞地球轉(zhuǎn)太陽不動，地球繞太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)地球是否是球體是是能否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象能能2.再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗地球有自轉(zhuǎn)軸，且地軸是______的。3.地球會繞地軸______，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了____________現(xiàn)象。4.地球還會繞著太陽______。第4課誰迎來黎明1.地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時間_____。_____的北京比_____的烏魯木齊先迎來黎明。2.坐在前進的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運動方向是_____。3.觀察者坐在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物圍著觀察者_(dá)____，且景物轉(zhuǎn)動的方向與轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動的方向_____。4.地球__________繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時間是_____，并形成了天體__________的現(xiàn)象。第5課影長的四季變化1.日影變化與太陽在天空中的____變化有關(guān)。2.____是中國古代測量正午時刻的日影長度的天文儀器。3.正午時，物體影子隨________呈有規(guī)律的變化。4.根據(jù)圭面上表的日影長度，人們就可以確定____和_________。5.正午時分物體的影長的變化規(guī)律（1）____正午時分物體的影長最短。（2）____正午時分物體的影長最長。（3）春分與秋分正午時分物體的影長______。6.晝夜長短的變化（1）同一地方，____時晝最長、夜最短，____時夜最長、晝最短，____、____時晝夜平分。第6課地球的公轉(zhuǎn)與四季變化1.地球的公轉(zhuǎn)（1）公轉(zhuǎn)是指一個天體圍繞另一個天體轉(zhuǎn)動。地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞著____轉(zhuǎn)動。（2）地球公轉(zhuǎn)的方向是__________。（3）地球公轉(zhuǎn)一周的時間是____。2.在地球公轉(zhuǎn)的過程中，地球地軸傾斜的方向____改變，始終指向______。3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是______，每年______地球與太陽的距離最近，每年______地球與太陽的距離最遠(yuǎn)。4.在一個公轉(zhuǎn)周期中會發(fā)生四季變化，四季變化與________有關(guān)。5.四季變化與距離太陽的遠(yuǎn)近無關(guān)（2）地球距離太陽近時，是北半球的____；地球距離太陽遠(yuǎn)時，是北半球的____。（3）同一時間地球上南北半球的季節(jié)________。而同一時間地球距離太陽的遠(yuǎn)近是一個定值。第7課晝夜和四季變化對生物的影響1.地球不停的自轉(zhuǎn)形成了________現(xiàn)象，地球在公轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生了________。2.晝夜交替對生物的影響（1）白晝與黑夜對生物影響最大的因素是____。（2）有的動物適應(yīng)較強的光照，主要在白天活動，稱為___________。（3）有的動物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動，稱為___________。（4）有一些植物會隨著________而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，晚上郁金香會收攏花瓣。曇花和夜來香也會隨晝夜交替而變化。3.四季變化對生物的影響（1）不同的季節(jié)，一些動物會____，比如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬季都會換上不同顏色的毛。（2）在寒冷的冬季，一些動物會用____的方式過冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。（3）一些植物到了秋冬季節(jié)會____，比如楓樹、楊樹。第三單元工具與技術(shù)第1課緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)1.我們完成一項活動所使用的物品都可以稱之為_____，工具一般能夠使我們_____或_____。2.我們在活動中所用到的方法和手段稱為_____。3.生活中的常用工具（1）通信工具：_____、電話、電腦等。（2）測量工具：______、刻度尺、秒表等。（3）機械工具：______、鉗子、扳手、羊角錘等。（4）交通工具：_____、汽車、飛機、輪船、火車等。4.不同工具有不同的使用_____，可以根據(jù)技術(shù)來發(fā)明_____。第2課斜面1.古時候的人們就已經(jīng)開始利用斜坡了。他們利用斜坡將巨石從低處推到高處，這樣可以省力。斜坡就是一種____，利用斜面搬運物體可以____。2.利用斜面滑道從上往下搬運物體十分____，不需要人為施加力。3.利用斜面從下往上搬運物體比直接搬運物體要____。4.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如__、__等；你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如________、____、高速公路的排水設(shè)計等。第3課不簡單的杠桿1.一根木棒就可以變成____。古人利用木棒撬動大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來。杠桿和斜面一樣，都是一種________。2.杠桿上三個重要的位置（1）______：杠桿克服阻力的位置。（2）___：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置。（3）______：在杠桿上用力的位置。3.用一塊小石塊和木板撬動一塊大石塊時，支點距離阻力點____，距離用力點____，就越____。第4課改變運輸?shù)能囕?.車輪是一種____，由半徑較大的__和半徑較小的__組成。在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進和發(fā)展。2.輪軸可以____，而且在軸不變的情況下，輪越__，輪軸越____。3.生活中常見的______、____、____、______都可以看成是輪軸的變形。第5課靈活巧妙的剪刀1.剪刀是一種組合工具，它具有____和____的結(jié)構(gòu)特點。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是____，刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，可以看作____。2.____________是工具發(fā)展的一個重要方向。3.三種剪刀（1）裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離，剪刀的結(jié)構(gòu)都會設(shè)計成等臂杠桿甚至是____杠桿，但我們使用時并不覺得有多費力，這是得益于刀刃是____，刀刃越鋒利，裁剪起來就越省力。（2）理發(fā)剪刀（牙剪）也多為____杠桿，刀刃是梳齒形狀，可以用來打薄頭發(fā)。（3）解剖剪刀的刀柄很長，刀刃很短，可以很____。第6課推動社會發(fā)展的印刷術(shù)1.我國的四大發(fā)明包括______、____、______和______。2.模擬活字印刷（1）____：把字模按照順序排列整齊。（2）____：在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。（3）____：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。（4）____：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。3.評測手工抄寫和活字印刷兩種方式（1）制作少量的書時，如制作一本書，比較省時的方法是________。制作大量的書時，如制作100本書，比較省時的方法是________。（2）手工抄寫很容易有錯誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大降低______。4.______的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地____。第7課信息的交流傳播1.________帶來了書籍報刊的大量普及。2.現(xiàn)在我們身處________，信息交流已經(jīng)越來越便捷和準(zhǔn)確。3.獨輪車的模型中，車輪是____的應(yīng)用，繞軸轉(zhuǎn)動的車架是____的應(yīng)用。在制作的過程中，技術(shù)的運用也很多，比如，車架運用了______________，用吸管來減小車輪與車軸之間的______，竹棍連接的________等。4.在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，______________就像是一個齒輪，驅(qū)動著它們共同發(fā)展。第四單元能量第1課各種形式的能量1.世間萬物都是運動的，____是對物體運動的一種描述。2.能量的形式各不相同，____、____、____、____、____都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以________的。3.像我們組裝過的電路一樣，電池提供的____經(jīng)過小燈泡，轉(zhuǎn)換成了____和____。在這個過程中，電能的總量與光能和熱能的總量是____的。4.車的行駛需要能量，____為大多數(shù)汽車提供了能量。電動車會消耗____，太陽能車會消耗______。在我們觀察到的各種現(xiàn)象中，能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但都可以轉(zhuǎn)化為一種新的能量形式——______。機械能可以使物體運動起來。第2課調(diào)查家中使用的能量1.交通工具的能量（1）現(xiàn)在大多數(shù)的小汽車、卡車、船舶、飛機的燃料都來源于____這種________的能源。一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅(qū)動車輛，剩下的燃料主要轉(zhuǎn)換成了____和____，散發(fā)到環(huán)境中去了。（3）燃油汽車發(fā)動機排出的氣體對植物、動物、建筑物危害很大，對地球的環(huán)境造成____。2.家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或節(jié)能辦法電燈火電廠________使用節(jié)能燈平板電腦電池________不使用時關(guān)機太陽能熱水器太陽能________——燃?xì)庠钐烊粴鈅_______使用節(jié)能燃?xì)庠?.用電器的功率和耗電量（1）____是指用電器工作時單位時間內(nèi)耗電量的大小。（2）功率的單位是____，簡稱__，符號是__。（3）耗電量的常用單位是__，功率為1000瓦的電器，1小時的耗電量就是1度。計算公式：功率（瓦）x時間（小時）=耗電量（度）。第3課電和磁1.1820年，丹麥科學(xué)家______在一次實驗中偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指針竟然發(fā)生了____。2.奧斯特實驗證明通電導(dǎo)線會產(chǎn)生____（電可以轉(zhuǎn)換成磁）。4.用通電線圈做奧斯特實驗用________靠近指南針，重演奧斯特實驗，實驗效果會比用通電導(dǎo)線更加____。第4課電能和磁能1.由____和____組成的裝置叫電磁鐵。2.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流，將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電磁鐵能夠____大頭針；斷開電流后，大頭針會____。這說明電磁鐵接通電流后產(chǎn)生____；斷開電流則磁性____。3.用電磁鐵搬運物體時，電能先轉(zhuǎn)換成____，然后電磁鐵吸引物體運動，電磁鐵的____轉(zhuǎn)換成物體的機械能。4.電磁鐵能指南北，且其磁極與____________有關(guān)。（1）電池方向不變，改變線圈繞線方向，電磁鐵的磁極____。（2）線圈繞線方向不變，改變電池方向，電磁鐵的磁極____。（3）電池方向與線圈繞線方向同時改變，電磁鐵的磁極____。第5課電磁鐵1.電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系（1）改變的條件：__________。（2）不變的條件：__________、__________等。（3）結(jié)論：電磁鐵的磁性強弱與__________有關(guān)，其他條件相同時，線圈的匝數(shù)越__，電磁鐵的磁性越__；線圈的匝數(shù)越__，電磁鐵的磁性越__。2.電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系改變的條件：__________（____