2022年高考語文下學期期初模擬評估卷（四）（北京專用）（解析版）

2022年高考語文下學期期初模擬評估卷（四）

本卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡

上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共18分

閱讀下面材料，完成『5題。

材料一

河南暴雨導致鄭州發(fā)生嚴重積水、內(nèi)澇。鄭州市在2016年時已成河南省海綿城市建設

試點。人們可能會有疑問，經(jīng)過5年的海綿城市建設，為何仍然防不住內(nèi)澇？

什么是內(nèi)澇？它主要是指本地發(fā)生較強降雨，雨水在局部積蓄，達到一定深度造成一

定危害的城市災害。城市內(nèi)澇之所以形成，城市化是主要原因之一。一些不透水建設，使

水循環(huán)受到干擾，產(chǎn)生的徑流較大。有研究表明，在同等降雨量下，和自然的區(qū)域相比，

高度城市化區(qū)域所產(chǎn)生的徑流量可以達到5倍左右。

鄭州此次并非普通內(nèi)澇，而是洪水跟內(nèi)澇交織在一起。從視頻上可以看出，鄭州多條

道路上已經(jīng)形成快速流動的洪水，遠遠超出了城市蓄水、排水的極限。鄭州此次積水嚴

重，最主要的原因還是全球氣候變化下的超標準降雨。這是極端天氣造成的內(nèi)澇，實際上

是一種自然災害。

建設海綿城市當然有效，但并不能一蹴而就，并且海綿城市建設也只能應對內(nèi)澇設防

標準以內(nèi)的降雨。鄭州在試點海綿城市之時，只是在城市里選一個特定的區(qū)域（按國家要

求，面積在15平方公里以上）。對動輒就是上千平方公里的城市而言，十幾平方公里面積

是很小的。而且每個系統(tǒng)都有其極限，人們常說海綿城市是“大雨不內(nèi)澇、小雨不積水、

水體不黑臭”，但并不是說建完海綿城市，所有的內(nèi)澇問題就解決了，這也是不現(xiàn)實的。

每年夏天都是雨水多發(fā)的季節(jié)，許多地方都會遭到水淹，即便是一些科技感十足的現(xiàn)

代化建筑也難以完全避免水患侵襲。而故宮建成以來，無論北京暴雨有多大，這座600多

年的古建筑被淹次數(shù)卻是屈指可數(shù)。工匠們在每一座宮殿下都修筑了代表帝王權威的須彌

石座，避免木質建筑被水浸。整個故宮北高南低的地理坡度，高度相差1.22米，本身具有

自留排泄的能力，但因重重院落相互阻擋，自流能力也就相對削弱。因此故宮每個院落還

設有縱橫交錯的明溝暗渠，以皇帝走的正中御道為界限，水線又因東西兩邊地勢逐漸降

低，形成一個坡度，雨水就會通過溝渠從東西兩側流入護城河。每年春季工人會重新淘挖

渠道，避免溝渠堵塞導致排水不順暢。另外，故宮的夯土層要做得厚實緊密，就像在地下

鋪設一塊巨大海綿，保持良好的吸水性。而對比普通路面的水泥路，故宮地面鋪設的青石

磚能夠很好下滲雨水，減少雨水淤積。而外部排水，故宮外部有三道防線：第一道是護城

河；第二道是西苑太液池，也就是現(xiàn)在北海、中海；第三道是外金水河、筒子河。古代匠

人們巧奪天工的技術工藝以及超前的設計思想，是否能夠給我們?nèi)缃癯鞘薪ㄔO一個很好的

參考呢？

極端天氣沒辦法避免和預防，但是可以通過一些措施來降低災害損失。加大應急處置

力度，包括加強對災情的預判，明確各預警等級的內(nèi)涵，完善應急預案等。加強宣傳和公

眾教育，提高民眾主動躲避災害的意識。同時，還應加大投入，提高設施標準。另外，在

城市開發(fā)建設過程中，也應該多做一些''留白增綠”的措施，多給水留一些空間，減緩災

害形成。重視韌性城市①建設，在遇到極端降雨時，在保證安全的同時，又能夠快速恢復

城市功能。

（取材于龐無忌、雷曉琳的相關文章）

材料二

通常來說，城市中的建筑物都建有從房頂連接地下的雨水管道，雨水經(jīng)過管道進入地

下水道然后排入江河湖泊。瑞士則以一家一戶為單位，在原有的房屋上動了一點兒“小手

術”：在墻上打個小洞，用水管將雨水引入室內(nèi)的儲水池，然后再用小水泵將收集到的雨

水送往房屋各處，各家用以沖洗廁所、擦洗地板、澆花，甚至還可用來洗滌衣物、清洗蔬

菜水果等。瑞士政府還采用稅收減免和補助津貼等政策鼓勵民眾建設這種節(jié)能型房屋，從

而使雨水得到循環(huán)利用，節(jié)省了不少水資源。

新加坡作為一個雨量充沛的熱帶島國，其最高年降雨量在近30年間呈持續(xù)上升趨勢，

卻鮮有城市內(nèi)澇的情況發(fā)生。這一切要歸功于設計科學、分布合理的雨水收集和城市排水

系統(tǒng)。預先規(guī)劃城市排水系統(tǒng)，加強雨水疏導，建立大型蓄水池，并建立嚴格的地面建筑

排水標準。

日本千葉縣的雨水調(diào)蓄設施主要由濕地、跑步道、草坪廣場和游戲廣場等雨水可滲入

的設施組成。設計保留了原有的地形、地貌和植被、植物。濕地周邊水生植物茂盛，坡面

上做了綠化，景色清新自然。在枯水期，景觀池維持整個調(diào)蓄設施中唯一的親水區(qū)域；在

豐水期，當暴雨來臨時，警報提醒游人疏散，此時的游戲廣場、草坪廣場作為雨水調(diào)蓄滲

透塘進行蓄水，暴雨過后儲蓄的雨水下滲，在削減洪峰流量的同時補充地下水源。

在德國漢堡，城市有容量很大的地下調(diào)蓄庫，在洪水期有很強的調(diào)度水量能力。既保

證了汛期排水通暢，又實現(xiàn)了雨水的合理利用。德國推廣的新型雨水處理系統(tǒng)“洼地一滲

渠系統(tǒng)”，是包括各個就地設置的洼地、滲渠等組成的設施。這些設施與帶有孔洞的排水

管道連接，形成一個分散的雨水處理系統(tǒng)。通過雨水在低洼草地中短期儲存和在滲渠中的

長期儲存，保證盡可能多的雨水得以下滲，不僅大大減少了雨洪暴雨徑流，同時由于及時

補充了地下水，可以防止地面沉降，從而使城市水文生態(tài)系統(tǒng)形成良性循環(huán)。

（取材于《中國氣象報》相關文章）

［注］①韌性城市：指能夠憑自身能力抵御災害，減輕災害損失，并合理調(diào)配資源以從災

害中快速恢復過來的城市。

1.根據(jù)材料一，下列表述不正砸的一項是（3分）

A.內(nèi)澇是指雨量過多，地勢低洼，積水不能及時排除而造成的城市澇災。

B.高度城市化區(qū)域和自然區(qū)域在同等雨量下產(chǎn)生的徑流量差異達5倍左右。

C.鄭州產(chǎn)生內(nèi)澇的最主要原因是城市化建設，也有超標準降雨的客觀因素。

D.鄭州試點海綿城市建設已有段時間，但因范圍過小，發(fā)揮作用緩慢有限。

2.根據(jù)材料一，下列不屬于故宮常年不被水淹的原因是（3分）

A.地勢由高到低B.自流能力強C.排水系統(tǒng)完備D.夯土層厚實

3.下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不無碰的一項是（3分）

A.瑞士的雨水利用工程花費小、利用多、實用性強、民眾參與度高。

B.新加坡因疏導雨水有方，建筑排水標準嚴格，所以鮮有內(nèi)澇發(fā)生。

C.德國的新型雨水處理系統(tǒng)既能減少雨水徑流又能防止地面的沉降。

D.日本德國都有大容量地下調(diào)蓄庫，能保障城市水文系統(tǒng)良性循環(huán)。

4.下列對兩則材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.海綿城市不能解決內(nèi)澇問題的主要原因是只能應對設防標準以內(nèi)的降雨。

B.每到夏季，暴雨頻發(fā)，設計感十足的現(xiàn)代化建筑都避免不了水患侵襲。

C.古代匠人巧奪天工的精湛技藝和超前設計思想使北京故宮從未被水淹過。

D.文中列舉的國外城市都采取符合自身特點的措施減少內(nèi)澇情況的發(fā)生。

5.暴雨積澇是我國很多城市的頑疾，如何有效減輕我國城市內(nèi)澇？請結合兩則材料內(nèi)容簡

要概括具體措施。（5分）

【答案】1.C2.B3.D4.D

5.①加大海綿城市建設力度，重:視韌性城市建設，提高設施標準。②加大應急處置力度，

完善應急預案做到防患于未然。③借鑒國內(nèi)國際有關經(jīng)驗，建設完善的雨水調(diào)蓄設施，使

城市水文生態(tài)系統(tǒng)形成良性循環(huán)。

【解析】

1.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“最主要原因是城市化建設”錯，根據(jù)原文“鄭州此次積水嚴重，最主要的原因還是全球

氣候變化下的超標準降雨”，可見最主要原因是全球氣候變化下的超標準降雨，城市化只是

主要原因之一。

故選C。

2.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“自流能力強”錯，根據(jù)原文“本身具有自留排泄的能力，但因重重院落相互阻擋，自流

能力也就相對削弱。因此故宮每個院落還設有縱橫交錯的明溝暗渠，以皇帝走的正中御道

為界限，水線又因東西兩邊地勢逐漸降低，形成一個坡度，雨水就會通過溝渠從東西兩側

流入護城河”，可見故宮的自流能力強并不是很強，是靠每個院落縱橫交錯的明溝暗渠來排

水的。所以自流能力強不屬于故宮常年不被水淹的原因。

故選Bo

3.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“日本德國都有大容量地下調(diào)蓄庫”錯，根據(jù)材料二介紹，“日本千葉縣的雨水調(diào)蓄設施

主要由濕地、跑步道，草坪廣場和游戲廣場等雨水可滲入的設施組成”，”在德國漢堡，城

市有容量很大的地下調(diào)蓄庫”，可見兩國的調(diào)蓄情況不大相同，選項以偏概全。

故選D。

4.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“海綿城市不能解決內(nèi)澇問題”錯，根據(jù)材料一“建設海綿城市當然有效，但并不能一蹴

而就，并且海綿城市建設也只能應對內(nèi)澇設防標準以內(nèi)的降雨“可知，海綿城市并不能解決

所有的內(nèi)澇問題，”只能應對內(nèi)澇設防標準以內(nèi)的降雨”，可見選項雜糅信息曲解文意。

B.“都避免不了水患侵襲”錯，根據(jù)材料一“許多地方都會遭到水淹，即便是一些科技感十

足的現(xiàn)代化建筑也難以完全避免水患侵襲”，文中用的是“難以完全避免水患侵襲”，說明有

些現(xiàn)代化建筑還是能避免水患侵襲的。

C.“北京故宮從未被水淹過“錯，據(jù)材料一可知，“而故宮建成以來，無論北京暴雨有多

大，這座600多年的古建筑被淹次數(shù)卻是屈指可數(shù)”，文中用的是“屈指可數(shù)”，“屈指可數(shù)”

形容數(shù)目很少，但不是沒有，選項說法絕對。

故選D。

5.本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。

結合材料一的“建設海綿城市當然有效，但并不能一蹴而就，并且海綿城市建設也只能應對

內(nèi)澇設防標準以內(nèi)的降雨”，以及第六段“同時，還應加大投入，提高設施標準。另外，在

城市開發(fā)建設過程中，也應該多做一些‘留白增綠’的措施，多給水留一些空間，減緩災害

形成。重視韌性城市建設，在遇到極端降雨時，在保證安全的同時，又能夠快速恢復城市

功能”分析，可概括出：加大海綿城市建設力度，重視韌性城市建設，提高設施標準。

結合材料一的第六段“極端天氣沒辦法避免和預防，但是可以通過一些措施來降低災害損

失。加大應急處置力度，包括加強對災情的預判，明確各預警等級的內(nèi)涵，完善應急預案

等。加強宣傳和公眾教育，提高民眾主動躲避災害的意識”分析，可概括出：加大應急處置

力度，完善應急預案做到防患于未然。

結合材料一”而故宮建成以來，無論北京暴雨有多大，這座600多年的古建筑被淹次數(shù)卻是

屈指可數(shù)”“古代匠人們巧奪天工的技術工藝以及超前的設計思想，是否能夠給我們?nèi)缃癯?/p>

市建設一個很好的參考呢？”和材料二中新加坡”這一切要歸功于設計科學、分布合理的雨

水收集和城市排水系統(tǒng)。預先規(guī)劃城市排水系統(tǒng)，加強雨水疏導，建立大型蓄水池，并建

立嚴格的地面建筑排水標準”，II本“日本千葉縣的雨水調(diào)蓄設施主要由濕地、跑步道、草

坪廣場和游戲廣場等雨水可滲入的設施組成。設計保留了原有的地形、地貌和植被、植

物。濕地周邊水生植物茂盛，坡面上做了綠化，景色清新自然”，以及“在德國漢堡，城市

有容量很大的地下調(diào)蓄庫，在洪水期有很強的調(diào)度水量能力。既保證了汛期排水通暢，又

實現(xiàn)「雨水的合理利用”分析，可概括出：借鑒國內(nèi)國際有關經(jīng)驗，建設完善的雨水調(diào)蓄設

施，使城市水文生態(tài)系統(tǒng)形成良性循環(huán)。

二、本大題共7小題，共24分。

（-）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（共18分）

魯肅⑴論

孫權以荊州資劉備，肅勸之。荊州不還，權深為肅病。或曰：“肅心不忘漢，故資蛟龍

以云雨?！蛟唬骸笔敲C冬失計，公理在，必不為此。是二說者，皆不明天下之大計，而熟

籌于當日之形勢者也。

三國時，最強者操耳！赤壁之戰(zhàn)，權能獨力?破曹乎？抑合力吉劉以共破曹乎？荊州

得矣，權能兼取蜀用獨力乎？抑終不免于依草附木以自立于？孔明之謀蜀也,先結孫權而

后攻魏；魯肅之謀吳也，先結劉備而后攻魏。魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可

滅，操未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大丈夫將三分鼎足，南面而稱中耳，安肯受人封

拜，屈節(jié)一朝，局促如轅下駒哉？英雄所見，大抵同也。惟孫權見不及此，然后襲取荊

州，通和于魏，而從此稱臣質子，無虛日矣。亦惟昭烈⑵見不及此，然后因荊州之故，而

白帝舜兵，一敗嘔血矣。不特此也，曹操據(jù)形脛之地，擁百萬之眾，又得孫權為之外應，

宜若無所知顧者。然趙儼襄陽之役，不肯窮追關公，功留之為權害，操深然其說；權請擒

關自為操發(fā)露其奏，射以示關而使之走。夫以操之強，猶欲學戰(zhàn)國兩利而俱存之說,使

自樹其敵；而以區(qū)區(qū)之吳，乃欲外絕蜀援，孤軍當操，不已悖乎！

古者，虞假道而偕虢亡，韓、魏肘而智伯滅，陳涉不聽張耳、陳余立六國后以敗，馬超受

曹公反間離韓遂以敗，權不能效韓、魏、張、陳之謀，可甘心于虞公、陳涉、馬超之下，

誤矣。且權絕蜀好之后，其不亡寺魏者幸也。蜀修關公之怨伐吳,吳求救于魏，劉曄動襲

之，賴魏主不從以免。出兵后，魏偽助討備，仍欲襲之，賴陸遜⑶收兵以免。及至鐘會

⑷伐蜀，吳不力救，遂至兩亡，此皆日后之明驗也，然則知此者，孔明、子敬而外無人

乎？

日：史稱曹操方作書，聞權以荊州資劉備，不覺落筆于手。夫荊州已非曹有矣，以一

家物與一家，與操何與？號乃駭然震驚者，正恐魯肅之計行，兩雄相傳，而天下難爭故

也。嗚呼！操之才所以終出孫劉上哉！

（取材于袁枚《小倉山房文集》）

注釋：【1】魯肅：東漢末年孫權重臣，字子敬?！?】昭烈：劉備的謚號?！?】陸遜：東吳

大都督，在夷陵擊敗劉備?！?】鐘會：魏臣，與鄧艾分兵滅蜀。

6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.白帝稱兵稱：舉，興

B.曹操據(jù)形勝之地勝：優(yōu)越

C.宜若無所卻顧者卻：推辭

D.權請擒關自致效：獻出

7.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（3分）

A.是肅之失計操之才所以終出孫劉上哉

B.權能獨力以破曹乎權能兼取蜀以獨力乎

C.抑合力干劉以共破曹乎其不亡于魏者幸也

D.項甘心于虞公、陳涉，馬超之下阿乃駭然震驚者

8.下列對文中語句的理解，不.頓的一項是（3分）

A.權深為肅病：孫權對魯肅非常不滿

B.孔明之謀蜀也：諸葛亮謀劃攻取西蜀

C.猶欲學戰(zhàn)國兩利面俱存之說：還要學習戰(zhàn)國時讓雙方都得到好處而使他們共存的主張

D.蜀修關公之怨伐吳：蜀國為報關公被殺的怨憤討伐吳國

9.根據(jù)文意，下列理解和推斷，不走理的一項是（3分）

A.曹操把孫權寫的奏表射給關羽看，是為了顯示自身強大，勸降關羽。

B.孫權與蜀斷交的做法是錯誤的，吳國沒有被魏所滅，只不過是僥幸。

C.蜀吳兩國最終都滅亡的歷史事實，從反面驗證了魯肅謀略的正確性。

D.作者認為曹操和魯肅，諸葛亮一樣，都能把天下大勢看得十分透徹。

10.“魯肅之計”的主要內(nèi)容是什么？請結合文章內(nèi)容，用自己的話分析“魯肅之計”對東吳

的意義。（6分）

【答案】6.C7.D8.B9.A

10.內(nèi)容：先結劉備而后攻魏。

意義：聯(lián)蜀攻魏，進一步可先滅曹操而后兩國相爭天下；退一步可三足鼎立北面稱帝，不

屈居人下，對吳蜀來說屬于“兩利而俱存”的辦法。

【解析】

6.本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

C.本句意為：應該像是沒有什么可回頭猶豫的了。去U，和“顧'’組成固定詞組，回顧，猶豫

之意。

故選C。

7.本題考查學生理解分析文言虛詞含義及用法的能力。

A.助詞，主謂間取獨；結構助詞，的。

B.連詞，表目的，來；介詞，憑借。

C.介詞，和；介詞，在。

D.連詞，表轉折，去|1。

故選D。

8.本題考查學生理解文言句子的能力。

B.”孔明之謀蜀也”結合下文“魯肅之謀吳也”的對稱句式，可知，魯肅不可能謀劃奪取吳

國，而是為吳國謀劃，故該句意思也應為“孔明為蜀國謀劃

故選Bo

9.本題考查學生理解分析原文內(nèi)容的能力。

A.“是為了顯示自身強大，勸降關羽”錯誤，根據(jù)原文“操發(fā)露其奏，射以示關而使之走。夫

以操之強，猶欲學戰(zhàn)國兩利而俱存之說，使自樹其敵”可見，曹操這么做，是為了給孫權樹

敵，而不是為了顯示自身強大，勸降關羽。

故選A-

10.本題考查學生篩選并整合信息的能力。

根據(jù)原文“魯肅之謀吳也，先結劉備而后攻魏?！翱梢?，魯肅為吳國謀劃的內(nèi)容是，先結交

劉備，再聯(lián)合劉備攻打曹操。

從“魏可滅，操可誅，天下事未可量也；魏未可滅，操未可誅，而唇齒已固，外難不侵，大

丈夫將三分鼎足，南面而稱中耳”可見，魯肅的計劃，是先聯(lián)合劉備而滅了曹魏，如果曹操

被滅，那么吳蜀兩國的爭斗誰能奪得天下還不能預料；如果曹操不滅，而吳蜀聯(lián)盟也將讓

曹操無法逐一攻破他們，將能夠三足鼎立而稱帝，不至于屈居人下稱臣。即，吳蜀聯(lián)盟對

于吳蜀來說都是具有好處，能夠共存且分割天下的辦法。

參考譯文：

孫權用荊州來幫助劉備，是魯肅勸導的。荊州不能歸還回來，孫權深深地詬病魯肅。

有人說：“魯肅心中不忘漢朝，所以給蛟龍資助以云雨?！庇腥苏f：“這是魯肅失策了，

如果周瑜在，一定不會做這種事?！边@兩種說法，都是不明白天下的大勢，而只熟悉籌劃

當日的形勢。

三國時期，最強的是曹操啊！赤壁之戰(zhàn)，孫權能夠獨自憑借力量攻破曹操嗎？又或者

和劉備合力來共同打敗曹操？得到荊州，孫權能夠同時獲取蜀地來獨力支撐嗎？又或者最

終仍舊不免于依附他人來自立？孔明為蜀謀劃，是先結交孫權然后攻打魏國；魯肅為吳謀

劃，是先結交劉備然后攻打魏國。魏國可滅，曹操可誅，天下的事情還不能預料；魏國不

能滅，曹操不能誅殺，而吳蜀宛如唇齒相依已然牢固，沒有外力入侵，他們將要鼎足三

分，面向南方而稱帝了，怎么肯受人封賞，屈節(jié)朝拜，局促如同被駕在車轅下的馬匹一樣

呢？英雄所見大概都是一樣。只有孫權的見識不到這個地步，這之后襲取荊州，和魏國結

交，因而從此只能夠俯首稱臣，將兒子作為人質，天天如此。也只是劉備的見識不到這個

地步，這之后因為荊州的緣故，而在白帝城興起戰(zhàn)事，一場敗仗而吐血身亡。不止如此，

曹操占據(jù)了有利的地形，擁有百萬軍隊，又得到了孫權作為他的外應，應該是沒有什么猶

豫回顧的。然而趙儼在襄帽之戰(zhàn)，不肯對關公窮追猛擊，這份功勞便留著直到他被孫權所

害，曹操認為他的觀點很正確；孫權請求擒拿關羽來獻出自己的忠心與力量，曹操卻把他

的奏章泄露出來，射給關羽看而讓他逃走。憑借曹操的強大，尚且想要學習戰(zhàn)國的“對雙

方有利，就可以都存在”的說法，讓孫權自己樹起自己的敵人；而憑借區(qū)區(qū)吳國，竟然想

要在外斷絕蜀國的援助，而孤軍獨自抵擋曹操，不是已經(jīng)糊涂了嗎！

古代，虞國借道給晉國而和虢國一道滅亡，韓、魏如同肘足一般銜接，卻被智伯分裂

滅亡，陳涉不聽張耳、陳余的計策立六國后便失敗了，馬超受到曹操的反間計策疏遠韓遂

而失敗，孫權不能效仿韓、魏、張、陳的謀劃，而甘心在虞公、陳涉、馬超之下，大錯特

錯。況且孫權斷絕與蜀國交好之后，他不被魏國滅亡是僥幸。蜀國因關公戰(zhàn)死而怨恨討伐

吳國，吳國求救于魏國，劉曄則想要趁機偷襲吳國，多虧了魏主沒有聽從不才得以宰免。

出兵后，魏國假裝幫助吳國討伐劉備，仍舊想要趁機偷襲吳國，多虧陸遜收兵才得以幸

免。等到鐘會討伐蜀國，吳國便不在權利施救，于是最終導致兩國都滅亡了，這都在日后

一一明驗，然而知道這些后續(xù)發(fā)展的，除了孔明、子敬而再也沒有人了嗎？

我認為：史書上稱曹操剛打算寫信，聽說孫權把荊州借給劉備，不覺筆從手中落下。

荊州已不是曹操所有，別人將自己所有物送給另一家，與他有什么關系？他竟然如此駭然

震驚，正是害怕魯肅的計策能實行，兩位英雄相傳，而天下難以爭奪的緣故。唉，曹操的

才能因此最終是在孫劉二人之上??！

（二）根據(jù)要求，完成11題。（共6分）

11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。

子貢問日：“孔文子何以謂之‘文'也？"子曰："敏而好學，不恥下問，是以謂之

‘文'也。"（《公冶長》）

曾子曰：“以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛；犯而不校。昔者吾友嘗從事

于斯矣。“（《泰伯》）

（1）請解釋“有若無，實若虛；犯而不?！?。（2分）

（2）結合以上材料，簡述孔子與曾子思想的相同點，并談談對你的啟示。（4分）

【答案】（1）有學問卻像沒學問一樣，滿腹的知識卻像空虛無所有；即使被冒犯，也不去

計較。

（2）相同點：都主張要有不恥下問的精神。

啟示：即使是孔子與曾子這樣的圣人尚且主張不恥下問，我們在學習上更應該謙虛，面對

不懂的地方，要多請教詢問他人。

【解析】

【分析】

（1）本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

注意重點字詞：有：有學問。無：沒有學問。實：充滿，指滿腹知識。虛：空虛，指沒有

知識。犯：被冒犯。校：指計較。

（2）本題考查學生評價文章觀點態(tài)度的能力。

孔子說的話中“敏而好學，不恥下問''與曾子話中“以能問于不能，以多問于寡”，意思都是

一樣的，即“不恥下問孔子是圣人，曾子是亞圣，他們的學識和道德水平都遠超當時的

其他人，然而他們卻始終保持一種謙虛的態(tài)度，愿意向遠不如自己的人請教、學習，即使

自己有知識，面對自己不曾接觸過的領域，也誠懇詢問。這啟示我們在學習上要保持謙虛

心態(tài)，時刻向他人請教，而不要驕傲自滿。

三、本大題共5小題，共25分

閱讀下面詩歌，完成12-14題。（共12分）

尾犯?寒夜

蔣捷①

夜倚讀書床，敲碎唾壺②，燈暈明滅。多事西風，把齋鈴頻掣。人共語、溫溫芋火，雁孤

飛、蕭蕭檜雪。遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕。

雞邊長劍舞，念不到、此樣豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。是非夢、無痕堪憶，似雙

瞳、繽紛翠綴。浩然心在，我逢著、梅花便說。

注：①蔣捷：南宋遺老，拒仕元朝，隱居終老于竹山。②敲碎唾壺:晉朝大將軍王敦每次酒

后都邊吟詠曹操的詩句“烈士暮年，壯心不已”，邊用鐵如意敲打唾壺，壺口盡碎。

12.下面對本詞的理解不再碰的一項是（3分）

A.“夜倚讀書床，敲碎唾壺，燈暈明滅”這句話運用王敦敲碎唾壺的典故表達救國無方之

痛。

B.“雁孤飛、蕭蕭檜雪”大雁孤飛，蕭蕭的檜樹也披霜帶雪，借景抒情營造了清麗的氛

圍。

C.“遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕''闌干外，魚鱗般的萬頃云天，消除不了心中愁

緒。

D.“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵”描寫自身現(xiàn)狀，其中“棱棱”既狀身體之消瘦又狀氣骨之嶙峋。

13.下列詩詞中“梅花”象征之意與其它三項不用回的一項是（3分）

A.不與群芳爭絕艷，化工自許寒梅。（宋葉夢得《臨江仙》）

B.梅郊落晚英，柳甸驚初葉。（唐王勃《春日宴樂游園賦韻得接字》）

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（宋王安石《梅花》）

D.梅蕊露鮮妍，雪態(tài)冰姿巧耐寒。（宋無名氏《南鄉(xiāng)子》）

14.古典詩詞研究專家陳祥耀評論本詞的藝術特色是：“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂”,

請談談你對上述評論的理解，并結合具體詞句作簡要闡釋。（6分）

【答案】12.B13.B

14.全詩營造了凄涼的氛圍，從環(huán)境角度營造冬季孤寂寒冷的氛圍，從自身角度追思亡國

的悲哀，抒寫亡國之痛；但激昂之氣仍內(nèi)蘊其中，多處運用典故含蓄表達壯心不已的豪壯

之氣，讀來讓人振奮和感喟。

【解析】

【分析】

12.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“清麗”錯，“雁孤飛、簫蕭檜雪”營造了孤寂、凄清的氛圍。

故選B。

13.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、堅守高潔的品性。

B.東風送暖，郊外，梅枝上的殘花零落了。春天的腳步"驚’’得甸上的楊柳，抽出了嫩嫩的

新葉。表現(xiàn)出春日來臨，萬物復蘇的清新景象。

故選B。

14.本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和藝術特色的能力。

首先理解“凄婉”和“激昂”的含義，從中找到詩句解讀：

從凄婉的角度看，“孤雁飛，蕭蕭檜雪”該句刻畫出一幅冬季孤寂寒冷的月夜圖，失群孤

雁，不斷哀鳴，蕭蕭的檜樹也披霜帶雪。作者通過這些典型的景物描寫，營造了凄涼的氛

圍。襯托了作者悲哀的情緒；“遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕?！瓣@干以外，卻是狀如

魚鱗的萬頃云天，卻也消除不了心中的牢愁。自然界的嚴冷，象征著當時遺民的政治處

境；“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。"“棱棱'’既狀身體消瘦，又狀氣骨嶙峋，點明學不成"豪杰”

的原因在于身軀之消瘦和生活之窮困，充滿了凄婉之情；“是非夢、無痕堪憶，似雙腌、繽

紛翠繳”追思亡國之痛，已經(jīng)沒有什么回憶，好像雙眼受亂花迷惑，進一步抒寫內(nèi)心的凄

婉。

從激昂的角度看，“夜倚讀書床，敲碎唾壺”我靠著床讀書，在暗淡燈光下，和朋友對談，

說到激昂處，擊碎唾壺。運用王敦敲碎唾壺的典故，表達亡國之后，救國無方的憤激心

情；“雞邊長劍舞”寫晉代志士祖逖聞雞起舞以鍛煉報國的典故，借古來壯士的凌云豪氣抒

寫內(nèi)心的激昂；“浩然心在，我逢著、梅花便說''表達出作者堅持民族氣節(jié)的豪情?！懊坊ā?/p>

是堅持名族氣節(jié)、遺民、志士的象征。亡國之事已成過去，作者北定中原的“浩然”之心依

然存在，但由于元朝己經(jīng)建立，作者的“壯心”不能當眾傾吐，只能對著“梅花”訴說。

這首詞，緊緊圍繞的是一片凄涼的氛圍，而激昂之情，恰如雷電一般撕開烏云的一角，讓

人感到亮的存在和希望之所在?？梢哉f“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）實踐出真知。蘇軾乘舟往石鐘山探尋聲響的來源，“徐而察之，,

，微波入焉，涵澹澎湃而為此也?！?/p>

（2）每逢佳節(jié)倍思親，獨自在外漂泊的人形單影只，往往會聯(lián)想到李密的“

（3）張若虛于月夜連續(xù)發(fā)問，表現(xiàn)其哲思的句子是“??”

（4）重陽節(jié)，登臨高處，眼望秋葉紛飛、氣勢雄渾之景，脫口而出杜甫的“

【答案】則山下皆石穴罅不知其淺深煢煢孑立形影相吊江畔何

人初見月江月何年初照人無邊落木簫蕭下不盡長江滾滾來

【解析】

【詳解】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

考生要注意下列字詞的書寫："罅煢煢''"孑""畔蕭蕭

（二）根據(jù)要求，完成第16題。（共6分）

16.根據(jù)要求，完成小題。

《紅樓夢》的“影子寫法”是紅學家研究的重要課題，就是紅學家認為《紅樓夢》中一個女

子是另一個女子的影子，簡而言之，就是兩個女性的性格有高度的相似性。請以以下兩組

人物中的一組，舉原著情節(jié)，論證這兩個女性在某種性格上的高度相似性。

①薛寶釵和花襲人②林黛玉和晴雯

要求：觀點明確，自圓其說。150字左右。

【答案】①襲人與寶釵骨子里面都是比較封建的女孩子。寶釵沉默少于，大智若愚，事不

關己絕不開口。但若是賈府發(fā)生任何事情，薛寶釵都了如指掌。在賈府寶釵得到了上上下

下的好感，寶釵的深得人心，是和她平時在人際關系的處理上所下的功夫分不開的。襲人

也是話少的姑娘，賈母曾經(jīng)說她是“沒嘴的葫蘆“，但心里是卻十分清楚。襲人和寶釵都是

孝女。

②黛玉和晴雯都比較高傲。林黛玉行事總是小心翼翼，為了不傷己，她不得不端著架子，

以高傲的面目示人。作為一個丫鬟，晴雯極其自尊自愛，從不巴結主人，從她最后寧死不

討好王夫人可以看出來，也從不奢望得到寶玉的寵愛，不似其他丫環(huán)，盡是奴顏媚骨。黛

玉和晴雯的高傲十分相似的，二人也因自身的高傲而疏遠于人，交友極少。

【解析】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解和分析的能力。

①首先，襲人與寶釵骨子里面都是比較封建的女孩子。在第42回，黛玉在和大家玩耍行

酒令的時候，不覺說J'《牡丹亭》《西廂記》的兩句唱詞，寶釵是拿出作姐姐的身份，用封

建社會貴族小姐的言行規(guī)范的標準來教導黛玉。當薛姨媽答應了寶玉的婚事，前來征求自

己姑娘寶釵的意見死，薛寶釵立即正色道:“這話又說錯了，自古以來女兒的婚事都是父母

做主的”。在婚姻大事上.寶釵嚴格遵循“父母之命，媒妁之言”的封建模式，和三從四德的

倫理規(guī)范。此外，寶釵還多次勸說寶玉要多在仕途經(jīng)濟上下功夫，走立身揚名的道路，這

也是種封建思想的表現(xiàn)，從以上我們可看出，寶釵是一位正統(tǒng)的封建淑女，她的言行舉

止，思想行為完全符合封建正統(tǒng)的標準。在這一點上襲人和寶釵是相同的，人們曾評價襲

人:“從歷史觀點出發(fā)來看，花襲人是封建社會里的賢人，她的封建道德修養(yǎng)是很高的。''她

也曾勸寶玉要走讀仕途之路。襲人身上的封建思想也是很濃厚的，她的思想是完全遵從封

建禮法的要求。比如：管葡萄的婆子想摘一個葡萄給襲人嘗嘗，被襲人給嚴辭拒絕了:“上

頭的人還沒品嘗，如今們倒先吃了？“封建社會時，主人對下人有絕對的權威。下人絕對不

能對主人無禮。襲人就是嚴格按照封建禮法要求來約束自己的。

其次，襲人和寶釵都富有心機。寶釵沉默少于，大智若愚，事不關己絕不開口。但若是賈

府發(fā)生任何事情，薛寶釵都了如指掌。在賈府寶釵得到了上上下下的好感。寶釵的深得人

心，是和她平時在人際關系的處理上所下的功夫分不開的。寶釵平時不亂說句話，她在人

面前每說-一句話，都是用了心思的。當賈母給寶釵過生日時，詢問寶釵有什么要求時？寶

釵便總依賈母的意思，她是有意識要討得賈母好感。當王夫人需要人參的時，寶釵連忙到

自家去取。寶釵極力在王夫人面前表現(xiàn)出識大體，通人情，懂道理，從而給王夫人一種好

印象。就連大家都很反感的賈環(huán)，寶釵也會送他禮物，趙姨娘都對寶釵贊不絕口。襲人也

是話少的姑娘，賈母曾經(jīng)說她是“沒嘴的葫蘆但心里是卻十分清楚。襲人的內(nèi)心是抑黛

褒釵的。于是有意在湘云面前奪薛寶釵有教養(yǎng)，心底寬大，貶黛玉小心眼兒。在寶玉的婚

姻選擇上，襲人是十分重視的。她更希望寶玉迎娶的是寶釵，但又不知道黛玉這面有什么

態(tài)度，于是，兩次來到黛玉處套話。當襲人看到自己對寶玉的勸諫沒作用時，便利用回家

的機會，編出贖身之論，探其情，壓其氣，用柔情以警之。最后，使寶玉答應了她提出的

三點要求?？梢姡u人心機之深。

最后，襲人和寶釵都是孝女。寶釵是從小沒了父親，只有母親和一個哥哥薛蟠。只知道吃

喝玩樂，他不但對家里不能給于照顧，而且，經(jīng)常在外面惹禍。又兼聚了個媳婦又是一個

不安靜的，薛姨媽為此受了不少的氣，流了不少眼淚。整天提心吊膽、操心。寶釵在家中

不但要幫助媽媽管理家務，還為分憂解愁。即使日后出了嫁，但依然抽空回來幫助媽媽。

襲人也是孝女。襲人回家，母兄打算欺她回去，她說:“當日你們沒飯吃，就認為我還值幾

兩銀子，原本不叫你們賣。沒有個看著老子娘餓死的理?！保ǖ?9回）作為個小孩子誰也不

愿離開自己家。被賣到一個人生地不熟的地方，畢竟前途未卜。襲人也不愿意自己被父母

賣掉，但為了不讓老娘活活餓死，最終還是接受了被賣掉的命運?？梢?，襲人是一個孝

女。兩個人雖然出身不同，但她們都用自己的方式表達了對父母的孝。

②黛玉和晴雯的高傲貫穿全文。黛玉的高傲從書中第七回的送宮花片段、第十八回的剪香

囊片段可以看出來，林黛玉的高傲是自尊和自卑相結合的產(chǎn)物，自尊是對自己才情的自

信，自卑源于對自身身份的敏感，而身份的敏感則是因為寄人籬下，世俗的眼光令其行事

總是小心翼翼，為了不傷己，她不得不端著架子，以高傲的面目示人，這也是孤兒的可悲

可憐之處。是對自身家境的自信，而其敏感則是對寄人籬下之自卑的過分掩飾，二者互為

因果，造成其高傲敏感之性格。作為一個丫鬟，晴雯極其自尊自愛，從不巴結主人，從她

最后寧死不討好王夫人可以看出來，也從不奢望得到寶玉的寵愛，不似其他丫環(huán)，盡是奴

顏媚骨，這從她屢次拒絕寶玉的討好，屢次奚落極力討好寶玉的襲人可知。此外，晴雯的

容貌非凡，連賈母都想要將她送給寶玉當通房丫鬟，有的是高傲的資本。睛為黛影，不管

是出于什么原因，黛玉和晴雯的高傲還是十分相似的，二人也因自身的高傲而疏遠于人，

交友極少，不同的是晴雯是丫環(huán)，所以不難理解為什么王夫人非要將晴雯趕出賈府了，晴

雯是《紅樓夢》中唯一一個沒有奴才相的奴才。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成17-20題。（共18分）

泉水澗泉城

①濟南因泉水聞名。“家家泉水，戶戶垂楊?！鼻宕鷦Ⅸ囋凇独蠚堄斡洝分杏冒藗€

字，道出了濟南泉水之多、分布之廣。

②我對濟南泉水的了解始于四十多年前。那年，我從鄰居三叔家里看到了老舍先生的

散文《濟南的秋天》，文中有幾句是這樣描述的：“以量說，以質說，以形式說，哪兒的水

能比濟南？有泉——到處是泉……”濟南真的到處都是泉嗎？泉水能像村里的山泉水那樣

用手捧著直接喝嗎？讀到這里，我年少的心里產(chǎn)生了好奇。一個鄉(xiāng)下孩子，對泉城濟南的

向往之情也絲后生。

③機緣出現(xiàn)在十五年前。2005年初春，我調(diào)入省城工作，夢一樣走進了濟南。那時

候，單位辦公樓在桿石橋一側，屬于市中心繁華地帶，往東數(shù)百米就是均突泉、五龍?zhí)丁?/p>

黑虎泉、珍珠泉、護城河和泉城廣場。周末，我懷著急切的心情，冒著寒冷走進的突泉公

園觀賞。的突泉三股泉水的噴涌之勢令人驚嘆，相比之下，村里山泉水的潺潺細流拳咨朱

天氣雖冷，但望著那一池池、一汪汪清澈的泉水，我的心里卻暖融融的。

④泉水是濟南的靈魂。濟南人愛泉、惜泉。為了保護泉水，規(guī)劃修建的地鐵工程多番

論證，謹慎施工。作為群泉之首的突泉，水位的高低變化牽動著成千上萬濟南人的心。水

位上漲，人人面露喜色；水位下降，全城人跟著心急。前幾年遭遇大旱，的突泉一度幾近

停噴，三股水修狎&孽，愛泉的濟南人就像是自己家里停了水、斷了電一樣，心急不已。

這些年，隨著護城河的疏浚，加上良好的保護意識，狗突泉再現(xiàn)生機。那汩汩噴涌的泉

水，仿佛也在昭示著濟南這座城市永不停歇的發(fā)展腳步。

⑤泉水滋養(yǎng)了濟南這座城，也孕育了這里的文化。詩圣杜甫曾用“海右此亭古，濟南

名士多”的詩句，形容濟南積淀深厚、人才眾多。著名女詞人李清照就是其中的杰出代

表。而今，位于濟南晌突泉公園一隅的漱玉泉，相傳李清照曾在泉邊掬水梳妝、填詞吟

詩，她的詞集《漱玉集》即以此泉命名。李清照是濟南章丘人，那里，有泉水從眾多脈孔

里噴涌而出，謂之“百脈泉”。也許，正是奔涌不息的泉水賦予了其不盡的文思。

⑥時至今日，泉水孕育的文化一脈相傳，影響著每一個濟南人。濟南人有愛讀書的傳

統(tǒng)，書店、書屋、書吧多，各種自發(fā)組織的讀書會和文學沙龍遍地開花。受其影響，我也

參與其中，與書友、文友交流閱讀感受和寫作體會。參與這些內(nèi)容豐富、層次較高的讀

書、講座、交流活動時間久了，對于我這樣一個底子簿的人來說，真是受益匪淺，不僅寫

作水平有了長足進步，而且眼界也得到了極大開拓。我一面用心感受著濟南的泉水和泉城

的文化，一面用手中的筆書寫著身邊的城市和身邊的人。

⑦泉水與濟南人的日常生活也是息息相關?！稗Z轟下瀉，澎湃萬狀”的黑虎泉邊，每

天前來打水做飯、飲用泉水的市民絡繹不絕，水壺、礦泉水瓶、塑料桶……各式各樣的容

器悉數(shù)上場，令前來賞泉的外地游客艷羨不已。泉水已成為濟南人的生命之水，它滋養(yǎng)著

濟南人的身體，涵養(yǎng)著濟南人的心性。在大明湖南門對面，有一條久負盛名的曲水亭街，

一條小河從街上穿過，河里流淌著清清的泉水。閑暇時我常去曲水亭街轉轉，街上的景致

百看不厭。前年盛夏的一天，坐在臨街擺放的茶桌旁，年逾花甲的老燕遞給我一杯用泉水

沖泡的綠茶，然后如數(shù)家珍地跟我講起曲水亭街及濟南這座城的往事。有游客從身邊經(jīng)

過，我擔心影響老燕的生意，便起身準備告辭。可老燕卻拉住我，笑著說不差這一會兒工

夫。臨別時，實在過意不去的我要付錢給老燕，可老燕說什么都不收。三個多月后，我寫

的《曲水亭街》一文刊發(fā)在晚報上，我將報紙送了一份給老燕，老燕在文章里讀到了自

己，“嘿嘿”笑個不停。

⑧這就是濟南人，友善、低調(diào)、包容，有著一副熱心腸，與他們打交道時讓人從心里

感到熨帖。記得有一次，我到派出所辦事，年輕的工作人員態(tài)度和藹，手把手告知如何填

表，下一個環(huán)節(jié)怎樣辦理，使人如沐春風，似飲甘霖。還有平日里，公交車司機的一句

“您好”，出租車司機親切的笑容，困難面前好心人的熱心相助……都像泉水一樣清澈、

透亮，使人難忘。

⑨時間像是流動的水。如今，我已在濟南工作生活了十多年，早已視濟南為第二故

鄉(xiāng)，感情和依戀與日俱增。在這座城市生活的一天夭里，幸福感像泉水一樣涌進心頭。逢

南的泉水，也流淌在每一個生活在濟南的人心中，永不枯竭。

（取材于王國政的同名散文）

17.下列對文中加點詞語的解說，不無哪的一項是（3分）

A.對泉城濟南的向往之情迪緣而生油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

B.村里山泉水的潺潺細流攀然朱年黯然失色：相比之下很有差距，遠遠不如。

C.三股水整底圖遨偃旗息鼓：放倒軍旗，停敲戰(zhàn)鼓。

D.有一條久負承多的曲水亭街久負盛名：長時期地享有很好的名聲。

18.下列對文章的理解與賞析，不無聊的一項是（3分）

A.劉鸚筆下的“家家泉水'’及老舍先生筆下的“到處是泉”均道出了濟南的泉水之多。

B.李清照能寫出《漱玉集》是因為“百脈泉”那奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思。

C.外地到濟南來賞泉的游客對濟南人能夠在做飯、飲水上享用黑虎泉的水而感到艷羨。

D.第⑧段的劃線句運用了排比的手法，寫出了濟南人那待人友善、和藹熱情的熱心腸。

19.文章第⑦段寫到了與老燕的一些交往，請結合全文，多層面分析作者在此寫該內(nèi)容的

作用。（6分）

20談你對這句話的理解。（6分）

【答案】17.C18.B

19.①內(nèi)容上；寫老燕身為泉水滋潤下的泉城人的熱情大方，并表現(xiàn)老燕以自己是泉城人

而自豪，同時流露出作者從泉城人老燕身上獲得的美好印象。②結構上：印證前文，引出

下文。印證前文泉水”涵養(yǎng)著濟南人的心性''等內(nèi)容：引出下文所談的濟南人“友善、低調(diào)、

包容，有著一副熱心腸''及"讓人從心里感到熨帖''的特點。③主旨上：借老燕這一泉城人的

代表，抒發(fā)r對高潔淳樸的泉城人的頌揚之情，并表達了對清澈透亮的濟南泉的喜愛之

情。

20.①濟南那一池池、一汪汪清澈的泉水溫暖人心。②泉水是濟南的靈魂，滋養(yǎng)r濟南這

座城，濟南人與泉水心心相連。③泉水孕育了濟南的文化，濟南積淀深厚、人才眾多。④

泉水孕育的文化一脈相傳，影響著每一個濟南人，他們有愛讀書的傳統(tǒng)。⑤泉水與濟南人

的H常生活息息相關，濟南人離不開泉水，打心眼兒里喜愛泉水。⑥在泉水的滋潤下，濟

南人友善、低調(diào)、包容，有著一副熱心腸，像泉水一樣清澈、透亮。

【解析】

17.本題考查學生理解文中詞語含義的能力。

C.“三股水偃旗息鼓偃旗息鼓：放倒軍旗，停敲戰(zhàn)鼓”錯誤。偃旗息鼓：字面義為放倒軍

旗，停敲戰(zhàn)鼓。原指不暴露目標，秘密行軍；也指停止戰(zhàn)斗。這里比喻泉水聲勢減弱或中

止。不合語境。

故選Co

18.本題考查學生對文章的理解和分析能力。

B.”李清照能寫出《漱玉集》是因為，百脈泉，那奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思”錯誤。

從原文“也許，正是奔涌不息的泉水賦予了其不盡的文思”來看，李清照能寫出《漱玉集》

也許是那奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思，選項的錯誤在強加因果。

故選B,

19.本題考查學生賞析文章重要情節(jié)作用的能力。

題干要求結合全文，多層面分析作者在此寫與老燕的一些交往這一內(nèi)容的作用。作答本

題，先找出有關老燕的描寫或事件，確定答題區(qū)間涉及文章第七段。

從內(nèi)容上看，由“有游客從身邊經(jīng)過，我擔心影響老燕的生意，便起身準備告辭?？衫涎鄥s

拉住我，笑著說不差這一會兒工夫。臨別時，實在過意不去的我要付錢給老燕，可老燕說

什么都不收”分析可知，作者寫“老燕”，其目的是突出濟南人的特點，老燕就是一個典型。

老燕身為泉水滋潤下的泉城人的熱情大方，他有著濟南人的友善、低調(diào)、包容等，老燕以

自己是泉城人而自豪，同時流露出作者從泉城人老燕身上獲得的美好印象。

從結構上看，老燕友善、低調(diào)、包容這些特征與前文“泉水已成為濟南人的生命之水，它滋

養(yǎng)著濟南人的身體，涵養(yǎng)著濟南人的心性”的內(nèi)容相互印證；且引出了下文對濟南人特性的

概括：“這就是濟南人，友善、低調(diào)、包容，有著一副熱心腸，與他們打交道時讓人從心里

感到熨帖?！?/p>

從主旨上看，老燕是泉城人的代表，有著高潔淳樸的特性，作者贊美老燕，就是贊美泉城

人；同時人與泉互相映襯，表達了對清澈透亮的濟南泉的喜愛之情。

20.本題考查學生理解重要句子含義的能力。

題干要求結合全文，理解“濟南的泉水，也流淌在每個生活在濟南的人心中，永不枯

竭?！边@句話的含義。

由“天氣雖冷，但望著那一池池、一汪汪清澈的泉水，我的心里卻暖融融的“分析可知，濟

南那一池池、一汪汪清澈的泉水溫暖人心。

由“泉水是濟南的靈魂。濟南人愛泉、惜泉”“作為群泉之首的突泉，水位的高低變化牽動著

成千上萬濟南人的心”分析可知，泉水是濟南的靈魂，滋養(yǎng)了濟南這座城，濟南人與泉水心

心相連。

由“泉水滋養(yǎng)了濟南這座城，也孕育了這里的文化”“也許，正是奔涌不息的泉水賦予了其不

盡的文思”分析可知，泉水孕育了濟南的文化，濟南積淀深厚、人才眾多。

由“時至今日，泉水孕育的文化一脈相傳，影響著每一個濟南人。濟南人有愛讀書的傳統(tǒng)，

書店、書屋、書吧多，各種自發(fā)組織的讀書會和文學沙龍遍地開花''分析可知，泉水孕育的

文化一脈相傳，影響著每一個濟南人，他們有愛讀書的傳統(tǒng)。

由“泉水與濟南人的日常生活也是息息相關”“每天前來打水做飯、飲用泉水的市民絡繹不

絕，水壺、礦泉水瓶、塑料桶……各式各樣的容器悉數(shù)上場”分析可知，泉水與濟南人的日

常生活息息相關，濟南人離不開泉水，打心眼兒里喜愛泉水。

由“這就是濟南人，友善、低調(diào)、包容，有著一副熱心腸，與他們打交道時讓人從心里感到

熨帖”“都像泉水一樣清澈、透亮，使人難忘''分析可知，在泉水的滋潤下，濟南人友善、低

調(diào)、包容，有著一副熱心腸，像泉水一樣清澈、透亮。

五、本小題共3小題，共65分。

21.語言基礎運用。（5分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

技術作為人類生活的基本組成部分由來已久，但是在過去很長一段時間里，技術卻更多停

留在工匠和下層民眾的勞作技藝，未能成為精準的文化，并因此而為上流社會所不屑談

及。人們常說,“君子動口不動手”，反映的就是社會主流思想對技術的忽視；《師說》中

說“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒”，（）不見得就是韓愈的想法，（）至少

也反映了當時社會的一些實際狀貌。事實上，只是到了十九世紀，人們才開始意識到，技

術比之前人們的想象要深刻得多。

（1）下列選項填在括號里最準確的一項是（3分）

A.不是而是B.不但而且C.雖然但是D.因為所以

（2）劃線句子有語病，不改變原意，將改寫后的答案寫在答題卡上。（2分）

【答案】（1）C

（2）技術卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝層次，未能成為精致的文化，并因此而

為上流社會所不屑談及。

【解析】

（1）本題考查學生正確使用關聯(lián)詞語的能力。

“不是……而是”表并列關系，“不但……而且”表遞進關系，”雖然……但是"表轉折關系，

”因為...所以“表因果關系。

語境“不見得就是韓愈的想法”“至少也反映了當時社會的一些實際狀貌”前后是轉折關系，

所以應該用“雖然……但是

故選C。

（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句”技術卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝“成分殘缺，"停留在''后面缺少賓語，

可在后面加上“層次”。

“未能成為精準的文化”中“精準”修飾“文化”搭配不當，可以將"精準"改為''精致”。

所以最終修改為：技術卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝層次，未能成為精致的文

化，并因此而為上流社會所不屑談及。

22.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

（1）社區(qū)準備舉辦“2022虎年迎春”活動，請你為該活動獻計獻策，確定一個體現(xiàn)虎年文

化特色的主題，并說明理由。要求：主題恰當，用對聯(lián)概括；理由充分。150字左右。

【答案】例文：

千家萬戶百虎樂，社區(qū)大地萬象新

新的一年春節(jié)即將到來，為了驅散疫情的陰霾，豐富社區(qū)文化生活，增進“鄰里

情”，社區(qū)將舉辦“千家萬戶百虎樂，社區(qū)大地萬象新”的主題迎新年活動，神虎驅

“魔”，萬象更“新”；“百虎樂”驅“疫情”陰霾，“萬象新”展“鄰里情”。大家可

以通過“縫、剪、蒸、畫”等方式，制作出如布老虎、紙老虎、泥塑老虎、花許怦老虎等

形象，共同迎接虎年春節(jié)的到來！

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

審題：

本題為議論類微寫作題。

“社區(qū)準備舉辦’2022虎年迎春，活動”是背景；“體現(xiàn)虎年文化特色”是主題；“并說明理由“

是內(nèi)容要；“對聯(lián)概括”是格式要求；“理由充分”需要考生使用議論性文體，也就是說，通

過陳述理由來說明為什么以此為主題；“150字左右”是字數(shù)限定，最好140760字之間。

因為是社區(qū)舉辦的活動，寫作時要符合社區(qū)的要求，不能太深奧，應該通俗易懂，讓社區(qū)

的居民能夠看得明，聽得懂。

行文時，先明確所選的“體現(xiàn)出‘虎年文化特色’的具體主題是什么，可以通過所熟知的虎天

生具有王者風范，威震四方，虎是勇氣和力量的象征，虎是扶正鎮(zhèn)邪的保護神等角度進行

分析，也可以從有關虎的飲食文化、風俗文化等方面談起。另外，還要注意，主題擬定還

要恰當，就是說所擬定的主題要和社區(qū)“2022虎年迎春”活動的內(nèi)容相符合。

（2）請以“燈”為對象，寫一段抒情文字或小詩。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過

150字，抒情文字150字左右。不得直接抄用閱讀材料原句。

【答案】①夜幕中，它暗黃的光暈朦朧。悠悠歲月中，它依然如舊，盡微薄的余光照亮這

方天。老師就是一盞燈，它照亮了我們的思路，注入了我們知識，它的光不一定耀眼但一

定能長久地照耀著人生的道路，為我們照亮前方的路；母親也是一盞燈，這盞燈照亮了我

們的好習慣，注入了我們健康，對我們的愛永恒不滅。

②上帝說/要有光/所以就有了白天的太陽〃夜晚/燈下看書的我/突然有一個念頭/燈是夜晚的

上帝嗎？

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

表達方式：描寫、抒情

關鍵詞：以"燈''為對象，寫一段抒情文字或小詩。

寫作對象：燈

寫作要點：描寫抒情類微寫作通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者

描寫?些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類

微作文時可以游刃有余。題目要求以“燈”為對象，寫一段抒情文字或小詩。解答本題，要

抓住寫作對象“燈''的特點，寫出它的功能。燈的作用是以發(fā)光顯示光明的存在，燈像蠟燭

一樣，燃燒了自己照亮/別人，燈是光明，是目標，燈是給予，是奉獻。寫作時要抓住它

的比喻義。如果寫作的是小詩，因為“燈”是一個常見的事物，所以創(chuàng)作時要注意符合詩歌

的特點，語言要含蓄，最好具有一定的模糊性，可以從多角度理解，切忌過于平白。

注意字數(shù)要求。

(3)魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人

看”，文學作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。

請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談談你對悲劇美的理

解。要求：結合作品內(nèi)容分析。150字左右。

【答案】示例1：《紅巖》中江姐的去世就是悲劇美的最好體現(xiàn)之一。江姐是美好的象征，

是擁有堅貞之志，烈火之情的地下黨革命戰(zhàn)士。而當她被捕入獄，遭受了諸多慘不忍睹的

酷刑。何為對立沖突？是國共兩黨的斗爭；何為毀滅美好的事物？是堅貞不渝，擁有一顆

熱忱的愛國之心的江姐身上那累累的傷痕。江姐的去世無疑是悲劇，但帶給讀者的是革命

戰(zhàn)士那令人震撼的頑強毅力與意志。這種精神是極美的，是撼人心靈的。

示例2：《邊城》中翠翠便是悲劇美的代表。她是一個美好的女孩子，外表純潔美麗，內(nèi)心

善良質樸，但最終卻遭遇了愛人遠走、至親亡故的親情愛情雙雨悲劇。翠翠擁有由內(nèi)而外

的美好，本應順理成章地擁有幸福，但作者卻施加其以慘痛的悲劇，這理想與現(xiàn)實之間強

烈的反差，刺痛人們的心靈，引發(fā)讀者的思考：自然純良的人性在遭遇物欲橫流的現(xiàn)代社

會時，是否終將落得毀滅？一出悲劇，加深了作品的人文思考、

【解析】

【詳解】

本題考查學生的微寫作能力。

題目先解釋了何為“悲劇”，魯迅先生的話關鍵詞是“有價值的東西毀滅“；材料后面又提到

“將美好的事物毀滅”“展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感”。由此可知，無論選擇哪部作品中

的哪個人物，都應當講清楚三個要點：人物美在哪里；哪些沖突或對立毀滅了美；美被毀

滅后產(chǎn)生的影響，尤其要扣住“動人心魄、撼人心靈”來寫。這三者缺一不可，但應以最后

的“對悲劇美的理解”為主。

《紅巖》《吶喊》：英雄悲劇。英雄的理想與信仰被摧毀，得不到實現(xiàn)；肉體被摧毀，正義

得不到伸張，讓人感受到理想信仰的可貴和偉大?！哆叧恰贰镀椒驳氖澜纭罚悍踩说谋瘎?。生

活當中的種種阻遏，產(chǎn)生一個個困境，讓人感受到生命中真善美的可貴。

23.作文。(50分)

從下面二個題目中任選一題，按要求作答。

(1)在人類發(fā)展的歷史長河里，總有一些星光穿越時空，閃爍著文明的光芒，照進我

們的現(xiàn)實，點亮我們的夢想。生活中，“星光”往往能點亮我們的生活，觸動我們的心

靈，引發(fā)我們的思考。

請以“星光”為題，寫一篇記敘文。

要