班主任在班級(jí)管理中如何滲透法制教育

班主任在班級(jí)管理中如何滲透法制教育法制教育是學(xué)校未成年人思想道德教育的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)法制教育，黨和國家先后制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等十多部法律法規(guī)。作為教學(xué)工作主體同時(shí)也是法制課主要教師的班主任，在教育學(xué)生樹立法律意識(shí)和培養(yǎng)高尚道德情操方面責(zé)任重大，班主任采取多種途徑和方法實(shí)施法制教育，可以有效的促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益，并且規(guī)范自己的行為。因此，作為班主任，應(yīng)在學(xué)生法制教育方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，有效預(yù)防未成年人犯罪。教師是普法教育的對(duì)象，也是學(xué)生普法教育的教育者，更是依法治教工作的實(shí)施者、執(zhí)行者。正所謂“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從?！狈墒巧袷サ?，但法律并不遙遠(yuǎn)，甚至它就在我們眼前，在校園生活中隨處可見。作為法制課主要教師的班主任怎樣將法制教育有效地滲透到班主任工作當(dāng)中呢？如何培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念呢？下面我將結(jié)合的班主任工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙嗉?jí)管理中多渠道滲透法制教育的一些粗淺做法。一、在班級(jí)文化建設(shè)中滲透法制教育班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)施法制教育的主要陣地。定期組織學(xué)生觀看法制錄像宣傳片，使學(xué)生直觀生動(dòng)的了解法律、運(yùn)用法律；以“開展校園法制文化”為契機(jī)，開展“法律知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”等活動(dòng)。在平時(shí)的寒暑假或周六日時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)或自己親自帶領(lǐng)學(xué)生參加法制教育宣傳講座，并利用機(jī)會(huì)去法院進(jìn)行聽審。在實(shí)踐中進(jìn)行法制教育，事后學(xué)生反響強(qiáng)烈，對(duì)法制的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，也令學(xué)生逐步培養(yǎng)起自我法律意識(shí)；在觀看犯罪事實(shí)紀(jì)錄片后寫心得寫筆記，讓學(xué)生展開討論，并擇優(yōu)在班級(jí)板報(bào)上展出，讓學(xué)生的法律意識(shí)真正的生活化。二、在班級(jí)日常教學(xué)中滲透法制教育俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，班級(jí)管理也應(yīng)從“人治”走向“法治”，讓學(xué)生在班級(jí)管理中發(fā)揮作用，增強(qiáng)民主法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的能力。引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)范，讓班級(jí)“法治”有法可依；建立“監(jiān)督”崗，廣開言路的揭發(fā)執(zhí)法不嚴(yán)的值日班干部，引導(dǎo)學(xué)生自治、自強(qiáng)；堅(jiān)持民主抉擇的原則，定期進(jìn)行民主評(píng)議，查漏補(bǔ)缺，令班級(jí)管理進(jìn)一步民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。法制教育內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，是做好班級(jí)法制教育的有效途徑。每一個(gè)新學(xué)年，在開學(xué)一個(gè)月后，在掌法，了解我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。充分利用《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》，讓學(xué)生充分了解和認(rèn)識(shí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的內(nèi)容，樹立自覺維護(hù)合法權(quán)益的法律意識(shí)，做個(gè)成熟的消費(fèi)者等。在當(dāng)今青少年犯罪率日益上升的年代，法制教育在班級(jí)管理工作的地位顯得越來越重要，如何及時(shí)有效的預(yù)防和防止青少年的違法和犯罪，這就需要在日常班級(jí)管理工作中長(zhǎng)期不懈的、多渠道的滲透法制教育。班主任工作中滲透法