學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)范文樣本

馬鞍山師范高等專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：五彩絲巾（中班美術(shù)——染紙）姓名：***班級(jí)：08三年制學(xué)前教誨1班學(xué)號(hào)：0810系別：教師教誨系專業(yè)：學(xué)前教育指引教師：***Ⅰ、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前小朋友所從事造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周邊現(xiàn)實(shí)生活結(jié)識(shí)和體驗(yàn)。幼兒美術(shù)不但具備濃厚趣味性還具備強(qiáng)烈情感性，又直觀又形象，是最為幼兒愛慕和接受一種藝術(shù)形式。但是當(dāng)前大某些幼兒園，特別是在不太發(fā)達(dá)地區(qū)，美術(shù)活動(dòng)都以油畫棒畫、水彩畫、折紙和橡皮泥手工為主，類似染紙活動(dòng)就進(jìn)行甚少。幼兒各年齡班美術(shù)教誨目的有關(guān)內(nèi)容也指出：中班幼兒會(huì)選取、運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設(shè)想并制作有趣物體，培養(yǎng)初步想象力和創(chuàng)新能力。中班孩子動(dòng)手操作能力有了很大提高，對(duì)千變?nèi)f化色彩布滿了濃厚興趣，孩子們喜歡把各種各樣顏色放在一起，感受色彩變化。染紙作為中華人民共和國(guó)老式一種民間工藝美術(shù)。她是將吸水紙通過折、卷、搓、揉等辦法，并通過浸、點(diǎn)、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗(yàn)色彩變化，讓孩子理解中華人民共和國(guó)特有民間工藝，體驗(yàn)民族自豪感，為此，我設(shè)計(jì)了這樣一篇教誨活動(dòng)。Ⅱ、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的欣賞絲巾，能從印染圖案和色彩變化中感受美，逐漸養(yǎng)成關(guān)注美事物習(xí)慣。初步理解中華人民共和國(guó)這一老式民間工藝—印染，增強(qiáng)民族自豪感。嘗試運(yùn)用皺紋紙水印辦法進(jìn)行印染活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)此類活動(dòng)興趣，并且注意色彩搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過印染活動(dòng)，具備有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾照片、進(jìn)行老式印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動(dòng)感音樂教師自制作品活動(dòng)重點(diǎn)運(yùn)用皺紋紙水印方式進(jìn)行印染活動(dòng)。能大膽進(jìn)行色彩間搭配?；顒?dòng)過程欣賞絲巾實(shí)物和照片引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)彩色絲巾興趣。教師以魔術(shù)手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒注意力，請(qǐng)幼兒欣賞。師：小眼睛看教師，教師今天想變一種魔術(shù)，你們想看嗎？幼：想看。師：噠噠噠，看這是什么？幼：絲巾……哇，真美麗……欣賞圖片，為幼兒提供更多范例，為日后動(dòng)手操作提供更多素材。師：小朋友看電視，我這里尚有好多哦……好看吧？師：立即就是三八婦女節(jié)了，咱們也做一條送給媽媽，好嗎？幼：好……初步理解中華人民共和國(guó)這一老式民間工藝—印染，增強(qiáng)民族自豪感。師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這樣多美麗花紋和圖案辦法可是咱們國(guó)家非常厲害一項(xiàng)老式民間工藝，咱們叫它印染。幼：印染……師：咱們來看看別人是怎么進(jìn)行印染活動(dòng)。（教師出示圖片）師：看看這樣美麗花紋和圖案，咱們中華人民共和國(guó)這一項(xiàng)本領(lǐng)厲害不厲害？這可使咱們中華人民共和國(guó)獨(dú)有，在其她國(guó)家是看不到哦……幼：哇，真好厲害……印染……師：那接下來咱們一起試一試，給媽媽印一條美麗絲巾吧！教師引導(dǎo)幼兒摸索印染彩巾辦法。師：要給媽媽印一條美麗絲巾，你會(huì)用什么材料變出五彩繽紛顏色？（幼兒嘗試用各種材料來制作，比一比誰辦法最佳）幼：教師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣顏色……師：恩，好辦法。咱們把顏料調(diào)好，用什么把她們弄到絲巾上呢？幼：用手，呵呵……師：咱們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧…幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有美麗圖案了。師：這個(gè)辦法是較好，用水彩筆畫出美麗圖案。誰尚有好辦法？幼：教師，還可以用油畫棒、粉筆涂……師：小朋友辦法都很棒，都很用創(chuàng)意……觀測(cè)教師提供材料，想辦法為絲巾染上美麗顏色。師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么辦法不久地變出顏色？（幼兒分小組討論）幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……師：那你們能不能用這些材料變出美麗絲巾？開動(dòng)你們小腦袋，想一想！幼：可以用皺紋紙變出顏色……師：那怎么你們變呢？幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。師：說真好，那你們懂得硬紙板和塑料板是做什么用嗎？幼：不懂得……師：讓教師來告訴你們吧！染顏色時(shí)候咱們?yōu)榱瞬蛔岊伾镜阶雷由?，咱們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會(huì)弄到墜子上了是不是？（教師小結(jié)：咱們先將絲巾平整放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來，在往絲巾上印。）引導(dǎo)幼兒嘗試將皺紋紙蘸水后變出各種顏色來染絲巾，圖案某些可以用折皺紋紙辦法來進(jìn)行印染。師：蘸了水后來會(huì)發(fā)生如何變化？讓咱們來試一試吧！師：對(duì)，皺紋紙顏色會(huì)跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？師：那你們想不想變出美麗形狀？看一看教師怎么辦？（教師將皺紋紙進(jìn)行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）幼兒進(jìn)行印染活動(dòng)，教師指引。師：想不想試一試這種有趣繪畫辦法，讓咱們小手動(dòng)一動(dòng)，試一試吧！幼兒去取白色絲巾，選取不同顏色皺紋紙進(jìn)行印染活動(dòng)。教師巡回指引。提示幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出較好形狀，也避免顏色過多流失。勉勵(lì)幼兒嘗試各種顏色進(jìn)行疊印，并觀測(cè)色彩產(chǎn)生變化。幼兒將自己作品放置晾干。欣賞與評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生特殊美感。師：看一看你們彩巾均有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？師：先看一看這一種，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍(lán)色…她用是圓形來印絲巾是不是？像什么？幼︰想小泡泡，五彩繽紛小泡泡…師：再看看這一種，她用了什么顏色？像什么??？幼：梅紅色、橘色、藍(lán)色、黃色…像在天上飄舞彩帶同樣美…①②師：這個(gè)絲巾圖案真特別，你們覺得它像什么？幼：像發(fā)射煙花、像河流同樣、像飛盤起飛時(shí)樣子。師：這個(gè)圖案也很特別啊，教師覺得像噴泉同樣……③④師：她染出了大海顏色啊，真美麗…師：小朋友看一看，她絲巾是用長(zhǎng)方形狀染得是不是？底色是藍(lán)色，兩種顏色疊在一起，真棒?、茛迺r(shí)裝表演活動(dòng)師：小朋友們讓自己彩巾揮動(dòng)起來，隨著音樂一起來當(dāng)小模特吧！師：請(qǐng)你將你彩巾簡(jiǎn)介給更多人，讓人們也用這種辦法染出更多彩巾，好嗎？活動(dòng)延伸1、展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當(dāng)天進(jìn)行作品展示，由幼兒送給她們媽媽，并送上祝愿。2、活動(dòng)區(qū)：在活動(dòng)區(qū)中開設(shè)印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己作品展示出來。3、拓展染紙內(nèi)容：向幼兒簡(jiǎn)介其她染紙辦法，如扎染、織印染等，更加擴(kuò)展幼兒眼界和思維，勉勵(lì)幼兒嘗試各種方式印染，勉勵(lì)幼兒之間互相學(xué)習(xí)。Ⅲ、活動(dòng)自評(píng)和反思一方面，由于考慮到本班幼兒年齡問題和發(fā)展?fàn)顩r，普通運(yùn)用宣紙和顏料進(jìn)行印染活動(dòng)，我將印染某些改成用皺紋紙蘸水辦法進(jìn)行，過程就稍簡(jiǎn)樸一點(diǎn)，教師便于控制，不會(huì)浮現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花狀況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，因此我建議如果后來要開展這樣活動(dòng)，可以用某些顏色較深皺紋紙。另一方面，在教學(xué)過程中，幼兒并沒有遇到太大困難，對(duì)于皺紋紙折形狀，由于此前有剪團(tuán)花、拉花和窗花經(jīng)驗(yàn)，大某些幼兒較好地完畢了。我也沒有刻意規(guī)定幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒思路，讓她們靈活運(yùn)用自己開發(fā)折法，以求創(chuàng)作生動(dòng)性。再次，幼兒由于第一次接觸這樣繪畫形式，因此在活動(dòng)過程中始終情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個(gè)活動(dòng)秩序，但是我自己并沒有氣憤，反而理解為幼兒是對(duì)此類活動(dòng)感興趣。畢竟興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力嘛……此后我也決定多開展此類活動(dòng)，豐富在園活動(dòng)，開闊幼兒視野。最后，孩子們作品放在晾曬架上時(shí)候，都露出了開心笑臉。她們高興地欣賞著自己作品，體驗(yàn)了成功高興。作為教師，我也很欣慰我所開展活動(dòng)使孩子們有所收獲，感到高興……Ⅳ、道謝在完畢本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我得到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及教師支持與協(xié)助，得到了小朋友配合，也得到了同班教師指引和建議，我感到很幸福，也很幸運(yùn)。再此，在這里我要特別感謝韓波教師，感謝她不厭其煩幫我多次修改我畢業(yè)設(shè)計(jì)，給我提出許多寶貴、可行意見，非常感謝她。我還要感謝實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師