智慧校園的設(shè)計思路優(yōu)化

PAGE目錄TOC\o"1-4"\h\z\u1.1.1智慧校園 11.1.1.1智慧校園——數(shù)據(jù)哪里來 31.1.1.2智慧校園——數(shù)據(jù)怎么用 31.1.1.3智慧校園——數(shù)據(jù)用到哪 61.1.1.4智慧校園——數(shù)據(jù)可視化 10該內(nèi)容為最新國企高分中標的施工投標方案的內(nèi)容，有完整各級標題和正文格式，高度契合本年度最新施工及評標標準！-林工智慧校園中法航空大學(xué)作為中法合作建立的研究型大學(xué)，在中法航空大學(xué)的規(guī)劃設(shè)計中，堅決貫徹教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》文件對智慧校園的要求。通過云計算、頂層設(shè)計等先進技術(shù)和理念進行智慧校園的建設(shè)，依托云計算、云操作系統(tǒng)、云存儲、虛擬化、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合教育智慧化、云服務(wù)化的實際，打造基于數(shù)字校園的智慧校園?！耙匀藶楸?、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享”是貫穿本項目智慧校園全過程的設(shè)計思路。通過智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃及上層三大板塊中功能模塊的設(shè)計，達到校園內(nèi)的各項數(shù)據(jù)實時匯總收集分析，為校園提供及時、準確、高效、即時的信息化服務(wù)，在滿足跨部門業(yè)務(wù)管理需求、面向全校師生提供信息服務(wù)的同時，打造一個更加人性化、高效率的校園，見圖5.1-55。深化完成智慧校園主要功能模塊分析施工圖設(shè)計階段，中法航空大學(xué)智慧校園的建設(shè)將從智慧校園的數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)支撐、數(shù)據(jù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化四個方面進行，見表5.1-5。智慧校園規(guī)劃設(shè)計類型內(nèi)容數(shù)據(jù)來源（數(shù)據(jù)哪里來）整合智慧校園數(shù)據(jù)來源，校園智能化建設(shè)過程中采用具有數(shù)據(jù)集成功能的各子系統(tǒng)，如綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò)、安全防范系、車輛管理、出入口控制、多媒體會議、信息發(fā)布、建筑設(shè)備監(jiān)控、能耗監(jiān)測、校園一卡通系統(tǒng)等。為智慧校園的搭建提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)支撐（數(shù)據(jù)怎么用）通過設(shè)計智慧校園支撐平臺，為校園信息化應(yīng)用服務(wù)及其他智慧服務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)平臺架構(gòu)支持，為智慧校園上層搭建提供基礎(chǔ)架構(gòu)支持1.統(tǒng)一標準規(guī)范體系及應(yīng)用間接口規(guī)范，建立開放、共享的校園物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)體系。數(shù)據(jù)應(yīng)用（數(shù)據(jù)用到哪）（1）園信息化應(yīng)用服務(wù)，計劃建設(shè)一個以校園應(yīng)用服務(wù)為設(shè)計主體，服務(wù)于校園內(nèi)教師、學(xué)生、員工、訪客等等不同角色人員的信息化服務(wù)平臺。最大程度方便校園內(nèi)各種生活、學(xué)習(xí)、教育等活動（2）在規(guī)劃設(shè)計中，將智慧校園未來的理解融入，規(guī)劃設(shè)計如：智慧實驗室、智慧消防、智慧跑道、智慧水務(wù)、智慧路燈等智慧應(yīng)用服務(wù)，提高智慧校園場景應(yīng)用體驗。數(shù)據(jù)可視化建設(shè)一個可視化的綜合管理平臺，將智慧校園的集成數(shù)據(jù)可視化，通過BIM結(jié)合GIS的方式，將校園的運維管理可視化，提升運營管理效率。通過以上四個方面的規(guī)劃設(shè)計，組建一個以“數(shù)字校園”軟硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，融合計算機網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為一體的“智慧校園”。智慧校園——數(shù)據(jù)哪里來智慧校園的數(shù)據(jù)來源主要為中法航空大學(xué)全園區(qū)的智能化各子系統(tǒng)。園區(qū)智能化子系統(tǒng)在滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的基礎(chǔ)服務(wù)及信息通訊基礎(chǔ)上，通過多種方式與多種路徑打通信息交互通道。在無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、一卡通管理系統(tǒng)、停車收費管理系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動控制系統(tǒng)、能源監(jiān)測管理系統(tǒng)、機房監(jiān)控等系統(tǒng)的設(shè)計過程中，對各子系統(tǒng)的硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、向上集成接口與集成方式進行嚴格規(guī)定，將各子系統(tǒng)的實時應(yīng)用數(shù)據(jù)向上輸送至智慧校園統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，并在上層基礎(chǔ)平臺上進行數(shù)據(jù)整合。通過這種方式構(gòu)建的智慧校園各子系統(tǒng)，可有效消除各系統(tǒng)的孤島效應(yīng)，為智慧校園的數(shù)據(jù)分析提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)源。與此同時，各子系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)互通，也為打造數(shù)據(jù)支撐平臺及構(gòu)建數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)打好基礎(chǔ)，詳見圖5.1-56。深化完成基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集分析智慧校園——數(shù)據(jù)怎么用智慧校園支撐平臺是校園應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)，在搭建過程中，采用規(guī)范化的數(shù)據(jù)硬件。在計算機交換網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、堆疊、冗余熱備等關(guān)鍵設(shè)計上，嚴格把控設(shè)備選型與設(shè)備分布、并結(jié)合高性能的綜合布線系統(tǒng)，打造高可用、高安全、高魯棒性的基礎(chǔ)支撐硬件。智慧校園支撐平臺軟件架構(gòu)設(shè)計中，合理規(guī)劃軟件集成各功能層、數(shù)據(jù)集成流向，保證軟件架構(gòu)運行時的簡潔、高效、安全。施工圖設(shè)計階段，建立一個完善的、高性能的智慧校園支撐平臺。為智慧校園上層平臺及應(yīng)用服務(wù)提供底層軟硬件支持，詳見表5.1-6。智慧校園支撐平臺規(guī)劃類型內(nèi)容綜合集成應(yīng)用平臺（1）將數(shù)據(jù)采集接入、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)建模分析、數(shù)據(jù)標簽分類和數(shù)據(jù)可視化展示集成一體，提供最基礎(chǔ)的IT架構(gòu)和大數(shù)據(jù)服務(wù)（2）利用標準化/或非標準化的通訊接口將各個子系統(tǒng)聯(lián)接起來，扮演溝通者、監(jiān)護者、管理者與決策者的角色。（3）設(shè)計任務(wù)中心、流程管理、API服務(wù)接口、流程設(shè)計、表單設(shè)計、任務(wù)推送等功能。物聯(lián)網(wǎng)管理平臺（1）統(tǒng)一標準規(guī)范體系及應(yīng)用間接口規(guī)范，建立開放、共享的校園物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)體系。（2）通過常規(guī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)及4G/5G/LORA/NB等技術(shù)構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)，終端設(shè)備的統(tǒng)一管理。應(yīng)急管理平臺（1）采用基于日常通信及應(yīng)急事件的扁平化調(diào)度模式，實現(xiàn)多資源共享，全方位應(yīng)急（2）利用多平臺通信數(shù)據(jù)實時推送，高效率反應(yīng)數(shù)字平面校園（1）構(gòu)建一個包含數(shù)據(jù)體系及地理信息的公共服務(wù)平臺。（2）通過機器學(xué)習(xí)等新技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合平臺提供的共享信息服務(wù)完整規(guī)劃一個能夠自我滾動式發(fā)展的運營平臺。（1）數(shù)據(jù)支撐的硬件架構(gòu)在校園信息化管理平臺的基礎(chǔ)內(nèi)容之上，通過虛擬化集群、雙活陣列架構(gòu)等新技術(shù)的采用，設(shè)計一套功能更先進，更人性化的智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，架構(gòu)見圖5.1-57。校園支撐平臺網(wǎng)絡(luò)基本架構(gòu)圖（2）數(shù)據(jù)支撐平臺的數(shù)據(jù)走向根據(jù)智慧校園的規(guī)劃，構(gòu)建高性能、高擴展性、高可靠性、高安全和高可管理的IT架構(gòu)。并在IT支撐平臺的服務(wù)器、核心交換機、數(shù)據(jù)庫等關(guān)鍵設(shè)備的互聯(lián)搭建時，提供設(shè)備的冗余設(shè)計。在綜合集成應(yīng)用平臺、應(yīng)急管理平臺、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺等業(yè)務(wù)平臺的重要業(yè)務(wù)功能上，設(shè)計業(yè)務(wù)模塊冗余和通信鏈路冗余。于此同時合理規(guī)劃數(shù)據(jù)集成分層，建立高效數(shù)據(jù)集成路線，詳見圖5.1-58。教師系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)走向示意圖（3）數(shù)據(jù)支撐的自我更新校園數(shù)據(jù)支撐通過綜合集成應(yīng)用平臺、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺、應(yīng)急管理平臺、數(shù)字平面校園的設(shè)計，為上層智慧校園應(yīng)用服務(wù)提供基礎(chǔ)支撐。通過采用機器學(xué)習(xí)等新技術(shù)，構(gòu)建一個能夠自我更新發(fā)展的數(shù)字化平面校園。智慧校園——數(shù)據(jù)用到哪智慧校園的信息化應(yīng)用服務(wù)是學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)的支撐，也是提高學(xué)校教學(xué)效率、培養(yǎng)人才的有力保障和重要組成。中法航空大學(xué)致力于打造信息共享、全方位服務(wù)覆蓋、穩(wěn)定高效的校園信息化應(yīng)用服務(wù)。施工圖設(shè)計階段，根據(jù)服務(wù)對象提煉設(shè)計思路。利用智慧校園各子系統(tǒng)的硬件數(shù)據(jù)集成，按需采用數(shù)據(jù)，合理搭建上層軟件架構(gòu)拓撲。以學(xué)校內(nèi)部管理、教務(wù)管理、學(xué)生服務(wù)三個維度為基礎(chǔ)，集成校園基礎(chǔ)智能化系統(tǒng)如安防系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等關(guān)鍵系統(tǒng)，充分考慮校園的各應(yīng)用場景，以“四個中心一個系統(tǒng)”為構(gòu)建規(guī)劃思路，設(shè)計各應(yīng)用服務(wù)平臺，詳見圖5.1-59。全面信息化的智慧學(xué)校應(yīng)用服務(wù)，必將大大提高校園整體應(yīng)用服務(wù)的完善性和時效性，為校園服務(wù)管理工作提供無所不在的智慧服務(wù)。四個中心一個系統(tǒng)示意（1）數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)設(shè)計智慧校園的應(yīng)用服務(wù)主要包含內(nèi)容見表5.1-7。智慧校園應(yīng)用服務(wù)設(shè)計類型內(nèi)容標準管理中心作為校園應(yīng)用服務(wù)的集中門戶及運營方管理中心，總領(lǐng)各應(yīng)用功能模塊及校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)管理中心是校園應(yīng)用服務(wù)的數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)分析中心。通過建立數(shù)據(jù)中心平臺、數(shù)據(jù)治理平臺、大數(shù)據(jù)平臺。為智慧校園應(yīng)用服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持及數(shù)據(jù)分析報告，為應(yīng)用服務(wù)的不斷完善改進提供數(shù)據(jù)支撐。智慧服務(wù)中心將校園內(nèi)面向師生及教職員工的應(yīng)用服務(wù)通過平臺辦理形式及線下服務(wù)大廳的形式提供服務(wù)，主要建設(shè)智慧服務(wù)門戶平臺、一站式服務(wù)大廳（線上線下）、物理辦事大廳以及移動服務(wù)平臺。業(yè)務(wù)構(gòu)建中心業(yè)務(wù)構(gòu)建中心為連接服務(wù)用戶及運營人員的紐帶，通過構(gòu)建統(tǒng)一身份認證平臺、服務(wù)管理平臺、校園服務(wù)總線、服務(wù)消息平臺、統(tǒng)一支付平臺等，為用戶與運營方間的交流提供更全面的信息互動和更人性化的平臺應(yīng)用服務(wù)，提高師生及教職員工的辦事效率。校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)在業(yè)務(wù)構(gòu)建中心的基礎(chǔ)上，根據(jù)平臺服務(wù)對象打造有針對性的平臺入口，以網(wǎng)頁或APP的形式建立信息互動入口。構(gòu)建辦公管理、科研管理、教學(xué)一體化、在線教育、人員管理、人力資源管理、財務(wù)管理、采購管理、物業(yè)管理、圖書館管理等管理平臺。（2）校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)重點應(yīng)用服務(wù)設(shè)計1）校園安防系統(tǒng)以校園內(nèi)師生教職員工的安全為第一設(shè)計理念，建立師生教職員工的生物特征數(shù)據(jù)庫，并與前端視頻監(jiān)控及出入口控制系統(tǒng)集成共享數(shù)據(jù)，實現(xiàn)校園出入安全，重點黑名單人員識別報警及跟蹤定位、人流異常報警等場景應(yīng)用功能，詳見圖5.1-60。校園安防系統(tǒng)集成應(yīng)用服務(wù)示意2）校園認證（一卡通）應(yīng)用服務(wù)在常規(guī)校園一卡通系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，掙脫身份認證卡片的桎梏，在卡片識別模外增加人員生物識別的一卡通認證功能，使師生具有更多身份認證模式，舉辦考試、提交材料、消費支付等生活學(xué)習(xí)場景中能夠準確高效的進行身份認證。并且集成教師的考勤、訪客的名單監(jiān)控、訪客出入管理等功能，詳見圖5.1-61。校園認證應(yīng)用場景示意智慧燈桿應(yīng)用服務(wù)作為智慧校園末端設(shè)備的集成站之一，在燈桿上集成聲響頭、LED顯示屏、室外WIFI、室外廣播、緊急報警等功能。提高校園信息化程度的同時為校園生活品質(zhì)帶來提升，詳見圖5.1-62。智慧校園燈桿示意為保障疫情期間校園人口密集公共區(qū)域的人員安全，及時發(fā)現(xiàn)未帶口罩或體溫異常人群。設(shè)計中在校園人員主出入口，以及人流量密集的音樂廳、體育館等校園活動場所的出入口強制性對每個出入人員進行疫情篩查工作。在校園單體出入口建立與校園身份認證數(shù)據(jù)庫互通的人員身份核驗設(shè)備并集成非接觸體溫檢測裝置，在校園主出入口另行安排專門人員配合篩查工作。在篩查過程中對身份識別失敗或體溫異常的人員不予通行，對反抗疫情篩查試圖強行進入的人員進行信息記錄并報警，詳見圖5.1-63。疫情篩查場景示意智慧校園——數(shù)據(jù)可視化以智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施及支撐平臺為基礎(chǔ)，整合校園智慧應(yīng)用服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺搭建、服務(wù)器數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)共享分析，打造一個可視化綜合管理平臺，見圖5.1-64。可視化平臺示意施工圖設(shè)計階段，擬通過BIM建模，將智慧校園整體用一個完整且準確的三維模型進行展示，將GIS（地理信息系統(tǒng)）數(shù)據(jù)進行合成，達到BIM建模的地理數(shù)據(jù)完全可靠。將精細化的監(jiān)管設(shè)備模型整合進整體可視化模型，并將所有數(shù)據(jù)支撐平臺集成后的設(shè)備數(shù)據(jù)對應(yīng)匹配，實現(xiàn)設(shè)備的可視化的同時具有設(shè)備的調(diào)用、控制、報表分析等功能。將智慧校園各應(yīng)用服務(wù)信息整合入可視化平臺的界面，通過插件或獨立界面的形式，將校園內(nèi)的綜合安全，車輛、人員、資產(chǎn)、能效監(jiān)測，樓宇和基礎(chǔ)設(shè)施等相關(guān)的應(yīng)用服務(wù)及后臺維護信息進行實時運營監(jiān)控。運營管理人員通過可視化平臺，進行設(shè)備集中監(jiān)控管理、安全防范管理、運營信息監(jiān)管、可視化人員或車輛軌跡分析、運營維護管理等不同分工的工作。從而減少中法航空大學(xué)運營的人工成本，提高校園整體人員與設(shè)備的運行效率，詳見表5.1-8?？梢暬脚_功能規(guī)劃類型內(nèi)容綜合安全（1）在周界入侵/視頻分析/異常徘徊等報警出現(xiàn)時，可即時將報警位置處及附近的視頻監(jiān)控進行調(diào)用，投放至中心拼接屏墻上，將報警事件數(shù)據(jù)可視化，為事件狀況評估提供更多依托。（2）建立安防人員熱力分析、人員軌跡搜索等功能模塊，將人員防范的數(shù)據(jù)可視化至中心拼接屏墻上，做到統(tǒng)一掌控園區(qū)安全防范的實時信息。車輛管理（1）集成車輛管理系統(tǒng)信息、通過BIM建模，將車輛車位數(shù)據(jù)展現(xiàn)在園區(qū)模型上。（2）與綜合安全模塊聯(lián)動，如出現(xiàn)車輛造成的報警數(shù)據(jù)，可第一時間提供車輛信息，并于中心拼接屏墻實時顯示警情有關(guān)的車