數(shù)學(xué)四年級(jí)下《觀察物體(二)》一對(duì)一輔導(dǎo)

學(xué)生學(xué)校年級(jí)四年級(jí)教師授課日期授課時(shí)段課題觀察物體〔二〕教學(xué)目標(biāo)1．通過識(shí)別從前面、右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.

在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對(duì)“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

3培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。

難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“從不同角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。”教學(xué)過程要點(diǎn)講解→例題解析→課堂穩(wěn)固作業(yè)完成課堂穩(wěn)固總結(jié)課堂進(jìn)度：按方案完成□提前完成□推后完成□家長(zhǎng)意見反應(yīng)：家長(zhǎng)簽名：接受情況：完全接受□局部接受□不能接受□課堂表現(xiàn)：非常積極□比擬積極□不積極□作業(yè)完成：優(yōu)秀□良好□合格□不合格□存在問題和解決方案：一、知識(shí)要點(diǎn)從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的；觀察長(zhǎng)方體或正方體時(shí)，從固定位置最多能看到三個(gè)面?！擦?xí)慣上我們從左面、正面、上面看，把這三種視圖統(tǒng)稱三視圖〕二、例題解析例1下面圖形分別是從哪一面看到的？連一蓮。上面左上面左面前面分析：做此題時(shí)，我們不但要運(yùn)用空間想象，還要清楚地知道從不同方向觀察到的物體分別是什么形狀。這個(gè)立體圖形是由三個(gè)小正方體擺成的，從前面看到的是，從左面看到的是，從上面看到的是。觀察以下立體圖形并填空。①②③④(1)從前面看到的形狀是的圖形有()。(2)從上面看到的形狀是的圖形有()。(3)從左面看到的形狀是的圖形有()。(4)從左面看到的形狀是的圖形有()。分析：要做此題，我們必須知道這組立體圖形從不同方向分別看到的是什么形狀的，然后再根據(jù)題意填空。課堂穩(wěn)固一、連一連。1、從正面看從右面看從上面看2、正面看左面看上面看3、正面看左面看上面看4、正面看左面看上面看 二、填一填?！舱页鰪恼妗⑸厦?、側(cè)面看到的形狀〕1、從〔〕看從〔〕看從〔〕看2、從〔〕看從〔〕從〔〕看3、從〔〕看從〔〕看從〔〕看4、從〔〕看從〔〕看從〔〕看三、根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。1、從正面看從上面看從左面看2、從正面看從上面看從左面看3、從正面看從上面看從左面看4、從正面看從上面看從左面看四