致全體高三同學(xué)們的一封信（5篇）

第致全體高三同學(xué)們的一封信（5篇）

致全體高三同學(xué)們的一封信（精選5篇）

致全體高三同學(xué)們的一封信篇1

同學(xué)們：

高三已經(jīng)和我們同在，時(shí)間不容置疑地把我們推到命運(yùn)的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時(shí)，我們正在加速長(zhǎng)大和成熟，過(guò)去對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識(shí)需要我們?nèi)碛小Ｎ覀儗?duì)未來(lái)的思考更加清晰。是的，同學(xué)們，面對(duì)未來(lái)，你可能有無(wú)數(shù)條道路，但一旦進(jìn)入高三前進(jìn)的隊(duì)列中，作為志存高遠(yuǎn)的熱血青年，你一定會(huì)義無(wú)返顧的說(shuō)，高三，我來(lái)了；高考，我要成功！

那么，讓我們從最重要的一件事情做起吧。那就是擁有目標(biāo)，制定計(jì)劃。

已經(jīng)進(jìn)入高三了，同學(xué)們要學(xué)會(huì)給自己制定幾個(gè)目標(biāo)。這主要是指高考的年度目標(biāo)、期中的中期目標(biāo)和每個(gè)月的短期目標(biāo)。這實(shí)際是學(xué)習(xí)的目標(biāo)管理在高三的具體化，可以有效防止目標(biāo)模糊、過(guò)程茫然，避免出現(xiàn)一年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝卻無(wú)所得的情況。

其中高考年度目標(biāo)是指自己的理想學(xué)校、由此決定的.分?jǐn)?shù)指標(biāo)和自己的心理成長(zhǎng)指標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的制定既要符合你當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，又要適當(dāng)?shù)馗哂谧约旱膶?shí)際水平，以便促進(jìn)一年中自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，為了目標(biāo)的清晰直觀，你可以在班級(jí)中大致估算對(duì)比一下，找到和自己目標(biāo)接近的同學(xué)，比如：某位同學(xué)目前的水平應(yīng)該可以考上你理想的學(xué)校，就把他作為實(shí)際中追趕的對(duì)象。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要目標(biāo)明確、方法得當(dāng)，高三一年中成績(jī)?cè)诎嗉?jí)提升10－20名是常有的事情。

有了高考年度目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)將目標(biāo)階段化，這樣才能夠由目標(biāo)逐步落實(shí)到任務(wù)。首先，由年度目標(biāo)得出中期目標(biāo)，按照前緊后松的原則，我建議大家在高三前半年落實(shí)任務(wù)的60％，比如全年要提高10名，那么期中要提高6名。就象物理學(xué)習(xí)中所知道的那樣，啟動(dòng)時(shí)的靜摩擦力是最大的，我們需要在上半年付出更多一點(diǎn)時(shí)間和精力，調(diào)整同學(xué)的心態(tài)，使之進(jìn)入良好的程序和狀態(tài)?？梢哉f(shuō)，前半年能夠完成中期目標(biāo)的同學(xué)，年度目標(biāo)通常都能夠順利完成，因?yàn)樵降胶竺妫覀兯瞄L(zhǎng)的心理因素和壓力調(diào)整就會(huì)發(fā)揮越大的作用。

接下來(lái)就是每個(gè)月的短期目標(biāo)了，這首先要對(duì)自己做一個(gè)全面的分析，尤其是偏科情況。針對(duì)偏科的原因也要和老師同學(xué)共同探討。然后，把自由學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配，要大膽減掉一些不必要的題目，跳出題海。把死做題變成更為合理的分析、總結(jié)和研究時(shí)間。對(duì)此，老師也會(huì)在后面的輔導(dǎo)中，不斷讓同學(xué)們針對(duì)某些綜合問(wèn)題，提出自己的看法和方案，把他們的思路提升到一定的高度。其次，可以把每個(gè)月定名，確定主題。例如：一月為“力學(xué)月”，目標(biāo)：熟練運(yùn)用受力分析，掌握物理題中與力學(xué)有關(guān)的各種聯(lián)系。任務(wù)：找出各種和力學(xué)有關(guān)的題型，把它們歸納成四、五大類，10種已知，8種求解。（數(shù)字隨機(jī)，大家自定。）具體做法：歸納力學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)，研究習(xí)題冊(cè)和考卷中的題目。再次，偏科越嚴(yán)重的科目越要先補(bǔ)，分值越大的科目越要先補(bǔ)。最后，語(yǔ)文和英語(yǔ)要細(xì)水長(zhǎng)流，強(qiáng)烈建議采用每天的零散時(shí)間來(lái)背誦單詞和文學(xué)常識(shí)，具體任務(wù)可以下達(dá)到每月，但是不影響該月的主題。

最后，給大家推薦一篇高三學(xué)生寫的文章，題目叫《寫給高三的學(xué)弟學(xué)妹》。

我想我見(jiàn)過(guò)最美的星空，在曾經(jīng)自以為最辛苦的歲月里。那是高三，為著高考而決戰(zhàn)的一年。

從什么時(shí)候起呢？每個(gè)人做每件事情，都會(huì)有一個(gè)理由，一個(gè)希望得到的結(jié)果。而這結(jié)果，這遙遠(yuǎn)的還未到來(lái)的理想，讓人一直地，走著向上的路。

從什么時(shí)候起呢？讀書就似乎是每個(gè)青年人的義務(wù)。而把書讀好，則根本是一場(chǎng)艱苦卓絕的自己和自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。我想我是一個(gè)有意加重了這戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的人。因?yàn)槲乙?jiàn)多了冗繁瑣碎的生活，見(jiàn)多了塵土中彌漫的痛楚，見(jiàn)多了微茫飄渺無(wú)意義的湮滅。一個(gè)生命又一個(gè)生命，像大風(fēng)中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽(tīng)聞。我想我不要這樣的延續(xù)。成就自己也許有無(wú)數(shù)的途徑，但我選擇最伸手能及清晰在目直截了當(dāng)?shù)囊粋€(gè)：理想大學(xué)。

每天早晨五點(diǎn)鐘起床，晚上十一點(diǎn)閉上眼睛，在枕上醞釀形形色色的夢(mèng)。其間做大量的作業(yè)、練習(xí)、歷年試題；記憶大量的公式、單詞、拼音；理清各個(gè)錯(cuò)亂語(yǔ)法、細(xì)胞構(gòu)造、城市位置……我想有多少人會(huì)像一個(gè)高三學(xué)生這樣利用著時(shí)間呢？

時(shí)間其實(shí)永遠(yuǎn)不能說(shuō)明什么，但是同樣的時(shí)間，走過(guò)不同的人會(huì)有不同的終點(diǎn)。曾經(jīng)自以為細(xì)微無(wú)比的個(gè)人努力或者自我放縱，都會(huì)一一開(kāi)始兌現(xiàn)它的回報(bào)，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會(huì)出現(xiàn)在同樣渴望的掌心，人和人的差別就這樣慢慢顯現(xiàn)。我用心地想這些事情，同時(shí)焦灼又努力的過(guò)著每一個(gè)日子，黑板上的倒記時(shí)欄不像是用粉筆寫成，倒像是直接用冬天的第一場(chǎng)雪水，刻印在腦子里，那么的冰冷尖新，時(shí)刻清醒。我想我低頭走路的樣子，幾乎可以算是莊嚴(yán)。

冬天的嚴(yán)寒就要過(guò)去的時(shí)候，某一天，早自習(xí)的路上，我一腳踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

黎明的星空第一次如此清楚地出現(xiàn)在我的面前。那些就要熄滅的星星，斂去了深夜里奪目的光芒，朦朧溫潤(rùn)，碩大如花，搖曳而又親近，綴滿似乎低落了許多的天空。那一刻，我心里充滿盛大的喜悅，就像是初見(jiàn)通往天國(guó)的道路。

從此，我每天都會(huì)在早自習(xí)的路上，仰望星空。萬(wàn)花盛放的星空映照著黎明的華美，它讓我心情愉悅，意志堅(jiān)定。

上了大學(xué)，再不曾有那么早起床的經(jīng)歷，也就再?zèng)]機(jī)會(huì)看到那樣的黎明。但是，常常地，我懷念高三，懷念那簡(jiǎn)單純粹努力充實(shí)的日子，懷念那每天黎明在我頭頂上盛放的星群。我想我那時(shí)真是幸福，能一直盯著最美的黎明，朝著太陽(yáng)的方向，飛翔。

謹(jǐn)此紀(jì)念我已經(jīng)逝去的青春。

寫信人：

日期：

致全體高三同學(xué)們的一封信篇2

即將走向戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士們：

高考就在眼前，為高考長(zhǎng)跑了三年的你們，我想對(duì)你們說(shuō)：要肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌！

此時(shí)不搏何時(shí)搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失?。黄礉摿?，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。

有了頑強(qiáng)毅力就不畏懼任何失敗。學(xué)習(xí)需要頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)中，努力永遠(yuǎn)是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達(dá)到質(zhì)變。量變的過(guò)程是很枯燥，很乏味，甚至可以說(shuō)是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰(zhàn)勝高考。

有了高效率才能更快的走向成功。學(xué)習(xí)，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且要結(jié)合自己學(xué)習(xí)的具體情況，只有你自己摸索出來(lái)的，才會(huì)是最適合你的，并且可以取得最大效果。

有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。開(kāi)朗，會(huì)讓你覺(jué)得世界的一切都會(huì)美好起來(lái)，會(huì)讓你暫時(shí)的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會(huì)放寬心，千萬(wàn)不要總是糾結(jié)于自己過(guò)去的某些小錯(cuò)誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。

人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無(wú)論你現(xiàn)在處于什么位置，只要馬上行動(dòng)起來(lái)，就不會(huì)晚。就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因?yàn)椋泻芏嗖欢ㄒ蛩氐拇嬖?。所以，誰(shuí)都不能放棄，放棄的結(jié)果等于零，而努力，卻可以創(chuàng)造出無(wú)限。

花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行！只要自己相信，一切皆有可能！

平凡的生活定會(huì)在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會(huì)在我們的不懈追求中走向永恒。無(wú)論還有多少日子，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏，定會(huì)讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

寫信人：

日期：

致全體高三同學(xué)們的一封信篇3

同學(xué)們：

秋高氣爽，氣候宜人，正是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)。我們的高三學(xué)習(xí)生活，也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞：

一是精神狀態(tài)好，同學(xué)們普遍以微笑示人，昂頭挺胸，腳步輕松快捷；

二是自信心洋溢，心氣十足，口號(hào)震天，心態(tài)樂(lè)觀向上；

三是學(xué)習(xí)方法科學(xué)，每個(gè)人都有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，錯(cuò)題本的整理仔細(xì)認(rèn)真，周結(jié)簿的總結(jié)深入有效，考后環(huán)節(jié)的反思全面落實(shí)；

四是惜時(shí)好學(xué)成為流行風(fēng)尚，大家在分秒必爭(zhēng)的大環(huán)境中合作競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)在增加，人格在完善。

總之，正像我們的校園標(biāo)牌和教室文化所表達(dá)的一樣，我們正在共同營(yíng)造一種健康高三、陽(yáng)光高三的氛圍，正在一種師生同心協(xié)力創(chuàng)造輝煌的前景下奮力前行。

這正是切切實(shí)實(shí)的在路上的感覺(jué)，前方是誘人的目標(biāo)，腳下是實(shí)在的臺(tái)階和迷人的風(fēng)景。

（一）

在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到攀登的困難，可能還會(huì)有方向性、戰(zhàn)略性的失誤，所以，我們將不斷進(jìn)行調(diào)查和座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整，以使我們的路走得更好更順暢。

比如上次問(wèn)卷中，針對(duì)同學(xué)們集中提出的下列問(wèn)題，學(xué)校作出了快速的反應(yīng)：

A、建設(shè)噪音問(wèn)題。學(xué)校已經(jīng)讓其澆灌在晚上進(jìn)行；保證以后上課基本沒(méi)大的動(dòng)靜；年后堅(jiān)決停工。

B、公寓管理情況已經(jīng)與公寓管理人員做了一次座談；下一步繼續(xù)加強(qiáng)要求，加強(qiáng)檢查力度，改進(jìn)工作方法。同時(shí)，也希望在學(xué)校就寢的同學(xué)們，理解管理人員的辛苦，加強(qiáng)自律、提高自我約束能力，自覺(jué)維護(hù)就寢紀(jì)律、自覺(jué)維護(hù)良好的休息環(huán)境。內(nèi)外結(jié)合，才能真正把問(wèn)題解決。

C、日清卡的使用。因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)感覺(jué)不方便，效果不大，停止集體使用（愿意用的，個(gè)人可到年級(jí)組領(lǐng)?。?/p>

D、量化管理分?jǐn)?shù)的落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校的通報(bào)和匯總工作，明確一名主任主抓，一名教務(wù)員老師負(fù)責(zé)每周的通報(bào)?？鄯种皇鞘侄危ㄟ^(guò)加強(qiáng)管理建立規(guī)范、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)才是目的。管是為了不管，無(wú)人可通報(bào)，是學(xué)校所盼望的。請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)證明，給管理者一個(gè)驚喜。

（二）

從調(diào)查中，也可以看出同學(xué)們的一些不恰當(dāng)思維方式：少年老成的保守思想，不思改革的懶惰習(xí)慣，把一切歸因外界的悲觀心態(tài)。對(duì)學(xué)校和老師要求甚高，對(duì)自己卻又隨波逐流；分析問(wèn)題易于極端和片面比如：

A、關(guān)于宣誓和口號(hào)：有不少學(xué)生認(rèn)為是走形式。我認(rèn)為，響亮的口號(hào)和宣誓振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)宣誓，一下就幫助大家進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍；用勁喊出來(lái)，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說(shuō)校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出來(lái)生機(jī)和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責(zé)，都不能讓你心態(tài)積極起來(lái)。消極思維將導(dǎo)致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會(huì)整天怨天尤人而無(wú)力去改變現(xiàn)狀。我們要的是昂揚(yáng)向上的積極心態(tài)。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠(chéng)相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來(lái)，吼起來(lái)，才能威風(fēng)起來(lái)。潛在的影響就能逐漸發(fā)揮作用。

B、關(guān)于校園標(biāo)牌和教室文化：有的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)意思，浪費(fèi)錢財(cái)。而我們的用意是，通過(guò)無(wú)所不在的激勵(lì)，營(yíng)造氣氛，形成凝聚力強(qiáng)大的學(xué)習(xí)第一學(xué)習(xí)光榮的氣場(chǎng)。（大家可以想一下延安精神）。激發(fā)同學(xué)們自動(dòng)自發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力。我認(rèn)為，這正是學(xué)校的亮點(diǎn)和良苦用心。

C、關(guān)于考試后發(fā)放的各科總結(jié)：有的同學(xué)感覺(jué)煩死了，覺(jué)得是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這是我們老師把落實(shí)進(jìn)行到底的堅(jiān)定信念的表現(xiàn)，考后總結(jié)一定要比對(duì)答案更加重視。要人人總結(jié)、人人上交，并且逐一批改回復(fù)。要下批語(yǔ)。如果這次沒(méi)及時(shí)收，希望下次不要再忽略。如果你對(duì)考試分析這么反感的話，說(shuō)明你對(duì)考試的真正目的沒(méi)有弄清楚。

（三）

所以，有必要再重申一下月考到底干什么這個(gè)問(wèn)題：

月考到底干什么？

月考的意義，主要在于通過(guò)測(cè)試，到達(dá)下面的目的：

A、對(duì)一個(gè)月來(lái)復(fù)習(xí)的知識(shí)再次回顧。作為日清周結(jié)的最后一環(huán)，再一次喚醒記憶，盡量把知識(shí)打死折，增加一次再回顧的機(jī)會(huì)。

B、發(fā)現(xiàn)一個(gè)月來(lái)教與學(xué)兩個(gè)方面的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整。教的不足，主要反應(yīng)在成績(jī)上，看進(jìn)步大不大，看學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒(méi)有改進(jìn)；從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看，主要看知識(shí)的落實(shí)怎樣，看學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和使用情況，看自我情緒的調(diào)控和對(duì)目前生活環(huán)境的適應(yīng)。

C、通過(guò)考試，找考試的感覺(jué)（考試也是一門學(xué)問(wèn)，整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等）；提高規(guī)定時(shí)間內(nèi)的答題規(guī)范化和準(zhǔn)確度（有速度也要有準(zhǔn)確度）。

（四）

在路上行走，在山上攀登，有時(shí)會(huì)感覺(jué)路途漫長(zhǎng)，似乎永遠(yuǎn)也走不到頭。跟學(xué)習(xí)一樣，似乎總也不見(jiàn)成績(jī)的飛躍。

這是個(gè)錯(cuò)覺(jué)。

有一個(gè)池塘，村里要把池塘里的水給抽干，于是用了一個(gè)抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天來(lái)看，可是連抽了好幾天池塘里的水卻好似一點(diǎn)也沒(méi)減少，就象沒(méi)抽之前一樣。幾天后的一個(gè)早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什么蓮花座，什么淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。

這道理，同學(xué)們自己去想吧。

寫信人：

致全體高三同學(xué)們的一封信篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！這一年里你們播種著夢(mèng)想和希望，揮灑著汗水和淚水，體驗(yàn)著痛苦和喜悅，眼看高考即將來(lái)臨，你們將步入人生的重要考場(chǎng)，去書寫自己人生壯麗的篇章。面臨這次漫長(zhǎng)人生中的這次重大的挑戰(zhàn)，你們既有對(duì)成功的盼望，可能也難免有些緊張和擔(dān)心。

一年來(lái)，馨雨室在校長(zhǎng)z、副校長(zhǎng)z、社團(tuán)中心主任z等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一直為解決學(xué)生的心理問(wèn)題默默地工作著。高考在即，為更好了保證同學(xué)們有良好的高考狀態(tài)，帶著平靜、輕松、愉快的心情走入考場(chǎng)，馨雨室高考期間全天開(kāi)放，中午、晚飯時(shí)間及晚上十點(diǎn)前辦公室有老師值班，心理老師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)。馨雨室全體老師將全力以赴幫助你調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，以健康的心理、正常的心態(tài)、飽滿的情緒、必勝的信心迎高考。

同學(xué)們，讓馨雨伴你一路同行，你們只要增強(qiáng)自信，穩(wěn)定情緒，以最佳的從容的心態(tài)迎接這次人生的重大挑戰(zhàn)，青春就一定不會(huì)留下遺憾！要堅(jiān)信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。

親愛(ài)的同學(xué)們，祝福你們！愿你們?nèi)〉米约鹤顫M意的成績(jī)！

寫信人：

日期：

致全體高三同學(xué)們的一封信篇5

親愛(ài)的高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們：

展信笑啟。

六月如期而至，高考在步步進(jìn)逼，大家正厲兵秣馬，嚴(yán)陣以待。距離蛻變成碟剩余數(shù)日，前方是不可探索的未知，而你從度過(guò)的煎熬時(shí)光，將成為你探索未知的墊腳石，將打破你禁錮著的枷鎖。無(wú)論前方如何，無(wú)論是未知的險(xiǎn)境，還是充滿希望的光明，都將是你所渴求的未來(lái)。

請(qǐng)你對(duì)過(guò)往的自己感到驕傲，對(duì)未來(lái)的你負(fù)責(zé)，給支持陪伴你的人一個(gè)滿意的答復(fù)。無(wú)論之前的你多么煎熬，多少次的倒下又站起，多少次希望變失望，承受了多少人的冷眼。六月將是你蛻變成蝶綻放光芒給予舊裝畫滿一個(gè)句號(hào)的日子。魯迅先生描述青年：“所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的。遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的。遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的?！鄙倌甑臐摿Ρ揪褪撬蚺?。

勇者無(wú)懼，強(qiáng)者無(wú)敵。厚積分秒之力，始得一鳴驚人。無(wú)論你留心與否，命運(yùn)的齒輪已悄然轉(zhuǎn)動(dòng)。一以貫之的努力，不得懈怠的人生，每天的微小積累會(huì)決定最終結(jié)果。所謂逆襲，從來(lái)不是生活的巨變，不是一夜暴富式的快感。是一次次重壓下依然鏗鏘的脈搏，是無(wú)數(shù)次催折之下依然保持著的韌性。是穩(wěn)步向前，是百煉成鋼。眼里有光腳步，堅(jiān)定就是最好的模樣。

自知者明，自信者勇。誠(chéng)然，高考之前是要有自知之明，能夠客觀的認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平，但更要學(xué)會(huì)自信，勇于挑戰(zhàn)自我。

吳睿哲曾說(shuō)：“高中三年模糊得像一片細(xì)雨蒙蒙，有時(shí)卻清晰的地落在腦海?！币?/p>