2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市賓縣中考語文模擬精編試卷含解析

2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市賓縣中考語文模擬精編試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．文化積累——下列關于名著和文化常識的表述正確的一項是()A．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。B．魯迅先生的文學作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的小說。C．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、曾鞏在內的八位著名文學家。D．《巨人三傳》記敘了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。2．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。B．大家在了解到他見義勇為的英雄事跡后，油然而生地產生了敬佩之情。C．在第五屆國際礦博會上，當看到世界最大碧璽“長征火箭”時，我的腳步戛然而止。D．奶奶年紀大了，總是周而復始地說著一句話。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．工商總局將進一步加大醫(yī)療藥品、保健食品等廣告監(jiān)管執(zhí)法，開展違法廣告專項整治和互聯(lián)網(wǎng)金融廣告專項整治行動。B．中國人民在長期奮斗中發(fā)展、繼承、培育起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進步提供了強大精神動力。C．中國速滑選手武大靖在2018年平昌冬奧會短道速滑500米比賽中一騎絕塵，奪得冠軍，他的表現(xiàn)震驚了國內外是令人佩服的。D．杭州市住房保障和房產管理局在其官網(wǎng)發(fā)布通知，宜布將實行商品住房銷售公開搖號全程公證制度，具體實施細則將于近期公布。4．下列詞語運用正確的一項是（）A．晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。B．萬眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團結一致，就沒有什么過不去的火焰山。C．一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們忘乎所以的表演向觀眾們詮釋著聲音的魅力。D．她的班級管理內外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔當，更有內涵氣質。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊搜劾?，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤6．下面是一場辯論賽中雙方發(fā)言的片段節(jié)選。請閱讀材料，完成下列小題。反方：主持人、評委、同學們，大家好！我們都知道，人們常用“綠葉”比喻默默奉獻的人，用“紅花”比喻眾人矚目的人，人們多以紅花為貴，但是無綠葉即無紅花，紅花還須綠葉襯。綠葉是社會的主體，他們一生默默奉獻，辛勤耕耘，是社會的土壤，沒有他們也就沒有紅花的光彩，甚至于根本就沒有紅花。譬如足球場上攻城略地的前鋒，固然是眾人矚目的紅花。但倘若沒有隊友們源源不斷的支援，他們同樣避免不了“巧婦難為無米之炊”的尷尬。在我們身邊也有許多平凡而又美麗的綠葉，綠葉平凡，但不平庸，而且平凡往往可以造就非凡，激發(fā)超凡。紅花式的精英人才固然需要，然而占絕大多數(shù)的是綠葉，綠葉的力量是不可估量的。所以人應該做綠葉！謝謝！正方：主持人、評委、同學們，大家好！一直以來，人們都認為一朵紅花下必須有綠葉的襯托，才會顯得更嬌艷美麗。這便誤導了某些人，以為綠葉才是人的最高追求。這種想法正確嗎？如果人人都只想著去當綠葉，而不去做紅花的話，那么誰來推動社會的發(fā)展？因此，人應該做紅花。從主觀上看，上進是人的天性，正是因為不安于現(xiàn)狀，渴望取得成就，為眾人所矚目，人才有了不斷突破自我的動力和可能性。從客觀上看，想做紅花，就得不斷攀升，不斷提高自身的能力，學會過硬的本領，提升自我的價值。人人奮發(fā)有為，使得良性競爭得以產生，整個人類社會的活力增強，自然而然就推動了時代的發(fā)展，社會的進步。謝謝！請用簡潔的語言概括雙方辯論的焦點。（15字以內）請任選一方觀點，以“我認為……”為開頭寫一段話，表達你的見解。（不少于100字）7．名句默寫知己知彼，___________________。（《孫子·謀攻》）關關雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)》）但使龍城飛將在，________________。（王昌齡《出塞》）__________________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）____________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）時間都去哪兒了？它在晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的感傷中；它在孔子“____________，不舍晝夜”的珍惜中；它在___________（作者）“門前流水尚能西，_________________”的惋惜中?！昂伞笔腔ㄖ芯樱垖懗鰞删湓伜傻脑娢模篲________________，_______________。8．下面兩句詩分別描繪了《水滸傳》中的兩位人物。此二人形象同中有異，請結合小說中的情節(jié)具體分析其異同點。（甲）江湖馳騁九州橫，醉酒迎岡哮虎聲。（乙）頑皮鑄鐵抖黑蓬，雙斧捶尸亂骨橫。二、閱讀9．望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1．請用“/”劃出下面這首詩的朗讀節(jié)奏。遙望洞庭山水翠2．詩歌第二句與孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“八月湖水平”都描寫了洞庭湖水的情狀，請簡單分析。10．文言文閱讀，完成小題湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”1．解釋下列加點詞。①湖中人鳥聲俱絕（____）②余挐一小舟（____）③余強飲三大白而別（____）④客此（____）2．翻譯下列句子。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！3．下列句子對文章理解表述不正確的一項是（）A．“天與云與山與水，上下一白?！边B用三個“與”字寫出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。B．“拉余同飲”表現(xiàn)出客人難掩的興奮喜悅；“余強飲三大白而別”則表現(xiàn)作者的豪爽和遇到知音的愉悅之情。C．文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在：萬籟俱寂、天地一色、萬物渺?。话V人“癡”在：不顧天寒地凍獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。D．本文開頭記敘交代看雪時間地點；中間描寫雪景，借景抒情；最后以舟子話抒情結尾，似褒實貶，表達了舟子作為普通人對于作者行為的不解。4．《湖心亭看雪》和《答謝中書書》中都有精彩的寫景句子，請你從寫景方法的角度點評兩者的不同之處。①“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備?！薄洞鹬x中書書》②“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄逗耐た囱?1．“微信控”們請?zhí)ь^①不管是親戚吃飯還是朋友聚會，常常是幾個人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說話，只自顧自低著頭擺弄手機，不停地微信、語音、自拍、刷屏。越來越多的人使用微信與其他人進行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費蛋糕，吸引了眾多的勤勞的“低頭族”?？兀鲎匀照Z“??(kon)”，取complex(情結)的前頭音，指極度喜歡某樣東西的人?！拔⑿趴亍?，就是有微信情結的人。②微信作為一種網(wǎng)絡社交工具，剛一問世就得到了廣泛應用。人們利用手機上安裝的微信，可以做到及時溝通、聊天、隨時發(fā)布自己的狀態(tài)。每天到“朋友圈”里逛一逛，不僅能了解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求——關注與被關注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當生存的需要獲得滿足時，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認同和自我實現(xiàn)都是較高層次的需求?！拔⑿趴亍闭峭ㄟ^“曬”來讓朋友們找到談資、了解近況，得到朋友認同和關注來滿足這些高層次需求。③但是，任何事物都有其兩面性。過度依賴微信，每天沉迷于“刷朋友圈”“狂點贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會出現(xiàn)煩躁、空虛等反應。這樣，在一定程度上會削弱人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力，成為網(wǎng)絡中的社交高手，現(xiàn)實社交的“低能兒”。④另外，經(jīng)常長時間盯著手機屏幕，對視力也會造成傷害。據(jù)調查顯示，青少年出現(xiàn)近視的原因中85%到90%是因為用眼過度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產品，而且每天玩半個小時以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導致淚液分泌減少，從而出現(xiàn)干眼癥。長時間低頭玩手機還會出現(xiàn)頸椎椎間盤突出、后頸部肌筋膜炎等病癥，導致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損。⑤如何才能降低對微信的依賴度呢？首先，要認識到這些網(wǎng)絡工具之所以被研發(fā)出來，是為了更好地服務人類，而不是用來控制人類；其次，應強制自己合理有度地使用網(wǎng)絡工具，將更多的時間用在與周圍人的面對面交流上；另外，加強體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。1．第①段在文中有什么作用？2．“微信控”有哪些危害？3．第④段加點詞語能否刪去？為什么？4．近期，姐姐成了“微信控”，“曬”“刷”不斷。她說：“手頭工作不忙的時候就會拿出手機瀏覽一下微信，如果不看一眼，總覺得少點什么。”請你運用上文中的知識，分析導致姐姐如此現(xiàn)狀的心理原因，并寫一段話勸勸她降低對微信的依賴度。12．閱讀說明文《給廚余垃圾“安個家”》，回答下列小題。給廚余垃圾“安個家”①廚余垃圾包括：熟廚余（剩菜、剩飯、菜葉等）、生廚余（果皮、蛋殼、茶渣、骨、貝殼等）和其他（家庭生活飲食中所需用的原材料、熟食或殘留物）。廚余垃圾的一般處理方法有焚燒處理和直接丟棄兩種方式。焚燒處理廚余垃圾，容易降低垃圾焚燒的熱值，增加二噁英（一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質）產生的可能性，從而需要更多的化石燃料助燃；直接丟棄廚余垃圾，容易對許多可回收物造成污染，使一些可回收物不可再回收利用，從而導致資源的浪費。②怎樣比較合理地給廚余垃圾“安個家”呢？這就是利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素。③具體做法是：首先，準備切碎的果皮菜葉、變質的米飯等廚余垃圾、紅糖、塑料瓶等材料；接著，按照1：3：10的比例把糖、廚余垃圾和水混合并攪勻，在容器中留20%的發(fā)酵空間，除了定時放出發(fā)酵氣體，還要仔細觀察發(fā)酵過程的變化；3個月后，你會發(fā)現(xiàn)酵素的顏色變成了黑色，如果酵素液呈現(xiàn)黑色，表示發(fā)酵不成功，需加入紅糖繼續(xù)發(fā)酵，再耐心地等待3個月，由廚余垃圾制作的環(huán)保酵素就制作成功了。④經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)，成功的酵素一般為棕黃色，有時帶有白色粉末。酵素的味道因材料而異，多為清香的果酸味，偶爾出現(xiàn)淡淡的酒味。制作過程中若液體呈黑色并有臭味，表示制作失敗，可加入更多紅糖，繼續(xù)發(fā)酵。若長黑毛、綠毛，也可以同樣處理。如果容器中發(fā)現(xiàn)蟲子、蟲卵，應檢查密閉性，但不必處理。⑤那么，制作出來的環(huán)保酵素到底是什么？有什么用呢？⑥環(huán)保酵素，即垃圾酵素，由泰國的樂素昆·普潘翁博士研發(fā)。酵素，又稱為酶，是具有催化功能的蛋白質，蛋白質內包含氧、二氧化碳、維生素、礦物質及初期的荷爾蒙。在生活中，我們可以拿它清潔家居、清洗果蔬、活化土壤、殺蟲防病、殺菌除味，環(huán)保又節(jié)約。⑦原來，廚余垃圾也蘊藏著這么有趣又有用的科學知識，同學們是不是可以自己動手試一試呢？1．對題目“給廚余垃圾‘安個家’”的意思理解正確的一項是（）A．對廚余垃圾焚燒處理。 B．對廚余垃圾直接丟棄。C．利用環(huán)保酵素處理廚余垃圾。 D．對廚余垃圾進行合理處理。2．對文章使用的說明方法及說明順序理解不正確的一項是（）A．第①段使用分類別的說明方法，條理清晰地說明了廚余垃圾的一般處理方法及其弊端。B．第③段使用列數(shù)字的說明方法，具體說明了制作環(huán)保酵素的方法。C．第④段使用作比較的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀。D．第③段的說明順序是時間順序，是按制作的先后順序進行說明的。3．下列句子表述與原文內容不相符的一項是（）A．焚燒處理廚余垃圾容易對許多可回收物造成污染，導致資源的浪費。B．酵素液呈現(xiàn)黑色時，需加入紅糖，繼續(xù)發(fā)酵。C．制作酵素的容器中如果發(fā)現(xiàn)蟲子、蟲卵，檢查密閉性即可，不必特殊處理。D．在日常生活中，環(huán)保酵素可以幫助我們清洗果蔬、殺蟲防病、殺菌除味等。13．生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的，但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？⑤果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土……1．閱讀第①自然段，從修辭角度賞析劃線句2．第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？3．閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？4．下列對本文的評析不正確的一項是（）A．本文以“我”對葡萄葉的感情變化為線索組織材料，形散而神聚。B．本文巧用對比，以妻子對葡萄葉的討厭反襯“我”的喜愛。C．“我”從葡萄葉子上得到人生有益的啟迪，應該把握住美好年華，為實現(xiàn)人生價值而不懈努力。D．本文最后的省略號意味深長，言盡而意無窮。三、語言表述14．人生百味，如詩如畫、如酒如茶……不同的人有不同的感悟，請從“詩、畫、酒、茶”中選擇一個，參照示例仿寫句子，要求具體形象，句式不限。例句：人生如詩，一首清麗、婉轉、脫俗的奇詩，有悠揚的抒情，有愁苦的嘆息，只對充滿熱情的人吟唱。人生如____，____________________________________。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。在漫長的人生旅途中，我們的成長需要親情的呵護，友情的關愛；需要書籍的浸潤，知識的滋養(yǎng)；需要自信的支撐，掌聲的鼓勵；需要豁達的心胸，崇高的精神……只有這樣，我們才變得真誠而善良，堅韌而強大，睿智而完美。親愛的同學，請你靜心想想，你的世界需要什么？以“____________，我的世界需要你”為題。要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A錯誤，中“小福子不是另嫁他人，而是自殺”。B錯誤，《藤野先生》不是小說，是散文。D錯誤，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅?！军c睛】這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。2、A【解析】

試題分析：A.袖手旁觀:藏手于袖，在旁觀看。比喻置身事外，不參預其中。符合語境，使用正確。B.油然而生：指某種思想感情自然而然的產生。與后面“產生”重復；C.戛然而止：形容聲音突然中止。適用對象錯誤，不符合語境；D.周而復始：一次又一次地循環(huán)。與語境不合，使用錯誤。故答案為A。3、D【解析】

A賓語殘缺：加大……的力度。B語序不當：發(fā)展、繼承、培育應該為培育、繼承、發(fā)展。C句式雜糅：他的表現(xiàn)震驚了國內外是令人佩服的應該為他的表現(xiàn)震驚國內外或是他的表現(xiàn)是令人佩服。4、A【解析】這道題目考查的是詞語的理解與運用。要想正確地運用詞語，必須準確理解詞語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項的成語使用有誤，“三人成虎”比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。與此處的語境不符；C項中“忘乎所以”指因過度興奮或驕傲而忘記一切。用在這里不恰當；D項中“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分輕重緩急。不能用來形容“班級管理內外兼修”。故選A。5、B【解析】

讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對“衣”的作用的解釋，又聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項符合題意，故選B。6、（1）示例：人應該做綠葉還是做紅花（2）觀點明確；圍繞觀點展開論述；思路清晰、語言流暢、說服力強即可?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學生對辯論焦點的把握能力。反方觀點“綠葉是社會的主體，他們一生默默奉獻，辛勤耕耘，是社會的土壤，沒有他們也就沒有紅花的光彩，甚至于根本就沒有紅花?！闭接^點“因此，人應該做紅花?！庇纱朔治觯p方辯論的焦點是“人應該做綠葉還是做紅花”。（2）本題考查語言表達能力。解答此題，要結合題目要求，分析甲方乙方的觀點，然后形成自己的觀點，用通順的語言表達出來。首先要有明確的觀點，其次是擺事實、講道理，正面陳述，讓對方心悅誠服。抓住情境，靈活應變。要善于抓住對方辯論詞中的某一說法，加以反駁。還要做到準確用詞，一語中的。這里的觀點可以是“人應該做綠葉”，也可以是“人應該做紅花”。只要做到觀點明確，展開的文字能支撐觀點，言之成理即可。注意表達思路要清晰、說服力要強。答案不唯一。7、（1）百戰(zhàn)不殆（2）在河之洲（3）不教胡馬度陰山（4）急湍甚箭（5）春蠶到死絲方盡（6）逝者如斯夫蘇軾休將白發(fā)唱黃雞（7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅出淤泥而不染濯清漣而不妖【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“殆”“箭”“淤”“濯”等字詞的書寫。8、（示例）李逵在打殷天錫這件事上，連累柴進坐牢，差點送命。武松替兄報仇時，先調查情況，再從嫂嫂那取口供，并殺死嫂嫂和西門慶，最后去縣衙自首，一步步按計劃來。同為打抱不平，都體現(xiàn)了李逵和武松性情剛直、不畏強暴的性格。但李逵比武松多了魯莽少了理性，沒有城府，而武松行事則周密得多。【解析】

武松得知兄長被暗害后，并沒有一股腦的便提刀殺人，而是在暗中收集證據(jù)，然后告發(fā)官府，可見武松是一個做事非常穩(wěn)重的人，不魯莽。武松是一個行事十分穩(wěn)重的人，就算是殺人，他也想好了退路，如何把人殺了還不用判死罪，這就是學問了。故此這才有了將潘金蓮衣服扯開才殺人的細節(jié)，根據(jù)大宋律例規(guī)定，殺人罪分為謀殺、故殺、斗殺等幾類，前兩種毫無疑問是要判死罪的，但最后一種斗殺卻不用，將潘金蓮衣服扯開，造成打斗的場面，將殺人定為斗殺，這就是武松的目的。殺完人之后，武松并沒有立馬逃離現(xiàn)場，反而主動自首，最后的官府判決又是怎么寫的呢?里面有這樣一句話“武松與嫂打斗，一時殺死?！弊詈笈刑幜藗€發(fā)配的罪行。武松給許多人都上了一課，可見懂法的重要性，那有勇有謀的武松。殷天錫倚仗高的勢力，要強占先朝柴世宗嫡系子孫柴皇城的花園住宅，柴以有朝廷發(fā)的"丹書鐵券"保護，與其論理，竟被他毆打。柴皇城召其侄柴進回來，繼續(xù)與之論理時，又欲毆打柴進，李逵在旁憤極，將其打倒致死?？梢娎铄郁斆惺?，不計后果。二、閱讀9、1．遙望洞庭/山水翠2．.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》是一首投贈之作，“八月湖水平”，通過面臨煙波浩淼的洞庭，發(fā)出“欲渡無舟”的感嘆以及臨淵羨魚的情懷，從而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。劉禹錫的《望洞庭》運用比喻的手法，把湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子；在遠處看，湖面還像白銀盤，君山就像青青的田螺，在盤子里盛著，生動形象地描繪出秋葉月下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?．七言絕句，節(jié)奏劃分一般是四三的節(jié)奏，即遙望洞庭/山水翠。2．《望洞庭湖贈張丞相》詩人抓住洞庭湖水勢大的季節(jié)，用“八月”來點明，用“湖水平”說明水勢的浩大，面對浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，應當貢獻出自已的力量，但沒有人推薦，也只好在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代。言外之意希望對方予以引薦。此句描繪湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡?！扮R未磨”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。10、1．消失；撐（船）；古人罰酒時用的酒杯；寄居或遷居外地2．（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰得上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”3．D4．《湖心亭看雪》運用簡潔樸素、不加渲染的白描手法寫西湖冬天的雪景；《答謝中書書》多種寫作手法靈活運用，俯仰結合，山水相映成趣；平視與遠眺向結合，色彩配合絢麗動人。【解析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，絕：消失。白；古人罰酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：一，全或都，一概。沆碭，白氣彌漫的樣子。焉得，哪能。更，還。3．D“最后以舟子話抒情結尾”錯誤，以議論結尾。4．考查對文章寫景手法的理解。此文“一痕、一點、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面。“高峰入云，清流見底”,極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風物，境界清新?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”,又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力?！军c睛】譯文崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”11、1．從日常生活現(xiàn)象入手，引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣；具體形象地寫出了微信強大的吸引力，它大大改變了人們的生活方式。2．①削弱人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力；②傷害視力。3．不能，“絕大部分”表示范圍，說明不是所有的近視患者都天天接觸電子產品；如果去掉，則變成所有的近視患者都天天接觸電子產品，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．原因：①希望用微信滿足心理需求——關注與被關注；②找到歸屬感、認同和自我實現(xiàn)。示例：姐姐，微信是很方便、快捷，但是在生活中與人交往的快樂是微信永遠無法給予的，讓我們一起放下手機，走進自然，走進人群，感受真正的生活樂趣吧！【解析】1．試題分析：理解文中重要語段的作用。說明文的開篇一般有引起下文（引出說明對象），吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用，學生應具體問題具體分析。這里先用舉例子、打比方的方法，具體形象地說明微信深受人們喜歡；然后用下定義的方法，解釋什么是“控”，什么是“微信控”。從日常生活現(xiàn)象入手，引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣；具體形象地寫出了微信強大的吸引力，它大大改變了人們的生活方式2．試題分析：考查說明方法及其表達作用。如文章第④段出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)字直觀地寫出了過度依賴微信的危害之大，“85%到90%”說明微信已經(jīng)嚴重影響了青少年的視力。3．試題分析：分析說明性語言的語言特色。能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題方法：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，如不符合實際情況等。學生結合具體語境進行分析，“減弱”表示程度降低，而“消除”是使這種癥狀不存在。4．試題分析：這是對說明文篩選文中信息的考查。閱讀科技說明文文本，因其文體科學性和準確性的特點，學生應學會用原文的內容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應答案。如可從希望用微信滿足心理需求的角度，從找到歸屬感、認同和自我實現(xiàn)的角度作答。12、1．D2．C3．A【解析】1．試題分析：考查對文章內容的理解。本文具體說明的主要內容是將“廚余垃圾”就是利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素，以實現(xiàn)對廚余垃圾進行合理處理。所以，D項對題目的理解是最正確的。2．試題分析：考查對說明方法及其作用的理解。第④段使用分類的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀及處理方法。所以C項“使用作比較的說明方法，目的是說明成功的酵素的性狀”的理解是錯誤的。故答案為C。3．試題分析：考查對文章內容的理解。依據(jù)“焚燒處理廚余垃圾，容易降低垃圾焚燒的熱值，增加二噁英（一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質）產生的可能性，從而需要更多的化石燃料助燃”可知，A項“容易對許多可回收物造成污染，導致資源的浪費”的理解是錯誤的。故答案為A。13、1．運用擬人手法，生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊含了作者的喜愛之情。2．結構上起到照應、對比的作用；內容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈，突出果實是葉子生命的燈芯。3．我們應該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活；我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現(xiàn)人生價值而不懈努力，人生才有意義；我們應以敬畏生命的態(tài)度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。4．B【解析】

試題分析：1．本題考查從修辭的角度賞析句子。句子中“昏睡的”“醒了”兩個詞語把葡萄藤人格化，表現(xiàn)了對它春天到來時的生機及作者對它的喜愛之情。據(jù)此理解作答即可。2．本題是對文中重要語段的作用的理解的考查?；卮鸬臅r候，要從內容和結構兩個個方面理解。一再寫葡萄葉，結構上葡萄葉生長旺盛與葡萄葉過早凋落起到照應、對比的作用；內容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈。3．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主