文獻研究法辨析

文獻研究法辨析一、本文概述《文獻研究法辨析》一文旨在深入剖析文獻研究法的內涵、特點、應用及其在研究中的重要性。文獻研究法作為一種重要的定性研究方法，廣泛應用于各個學科領域，尤其是在社會科學、歷史學、圖書館學等領域中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文首先對文獻研究法的基本概念進行界定，明確其定義、分類及其在研究中的作用。隨后，文章將深入探討文獻研究法的優(yōu)勢與局限性，分析其在不同研究情境下的適用性。本文還將對文獻研究法的具體步驟進行梳理，包括文獻收集、整理、分析、解釋等環(huán)節(jié)，以期為讀者提供一套完整、系統(tǒng)的文獻研究框架。文章將結合具體案例，展示文獻研究法在實際研究中的應用，以期幫助讀者更好地理解和掌握這一研究方法。通過本文的辨析，我們期望能夠提升研究者對文獻研究法的認識和理解，為他們的研究工作提供有益的參考和借鑒。二、文獻研究法的發(fā)展歷程文獻研究法作為一種重要的學術研究方法，其發(fā)展歷程源遠流長，伴隨著人類文明的進步而不斷發(fā)展。早在古代，學者們就開始通過收集、整理和分析文獻來探索世界、傳承知識和發(fā)展思想。隨著科學技術的進步和現(xiàn)代化學術研究的興起，文獻研究法也逐漸成為社會科學、人文科學和自然科學等領域中不可或缺的研究工具。在文獻研究法的早期階段，學者們主要依賴于手工抄錄和整理文獻，這一過程耗時耗力，且容易出錯。然而，正是這種對知識的渴望和對學術的執(zhí)著，推動了文獻研究法的初步形成。隨著印刷術的發(fā)明和書籍的普及，學者們能夠更方便地獲取和傳播文獻，文獻研究法也因此得到了進一步的發(fā)展。進入現(xiàn)代社會，隨著計算機技術的飛速發(fā)展和互聯(lián)網的普及，文獻研究法迎來了革命性的變革。電子數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館和搜索引擎等現(xiàn)代信息技術的應用，極大地提高了文獻的獲取、整理和分析效率。學者們可以通過關鍵詞檢索、數(shù)據(jù)挖掘和文本分析等技術手段，快速準確地獲取所需文獻，并從海量數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息。當前，文獻研究法已經發(fā)展成為一種系統(tǒng)化、科學化的研究方法。它不僅包括了對文獻的收集、整理和分析，還涉及到了對文獻的評價、利用和創(chuàng)新。學者們通過文獻研究法，不僅可以深入了解研究領域的歷史和現(xiàn)狀，還可以預測未來的發(fā)展趨勢，為學術研究和實踐應用提供有力的支持。展望未來，隨著大數(shù)據(jù)等技術的不斷發(fā)展，文獻研究法將繼續(xù)得到優(yōu)化和創(chuàng)新。未來的文獻研究將更加注重數(shù)據(jù)的挖掘和整合，以及跨學科、跨領域的合作與交流。相信在不久的將來，文獻研究法將為人類文明的發(fā)展做出更加卓越的貢獻。三、文獻研究法的類型與特點文獻研究法作為社會科學研究的重要方法，其類型多樣，特點鮮明。按照研究目的和內容的不同，文獻研究法主要可分為描述性文獻研究、解釋性文獻研究和探索性文獻研究。描述性文獻研究旨在對某一主題或現(xiàn)象進行全面的描述和分析。它通常涉及對大量文獻的系統(tǒng)整理，從中提取關鍵信息，對某一時期的某一主題或某一類文獻進行綜合性的描述和闡述。這種類型的研究注重對文獻的客觀呈現(xiàn)，旨在為后續(xù)研究提供詳實的背景資料。解釋性文獻研究則更側重于對某一現(xiàn)象或事件進行深入的解釋和理解。它通過分析和比較不同文獻之間的觀點、理論和數(shù)據(jù)，尋求對某一問題的深入解釋。這種類型的研究往往需要研究者具備一定的理論素養(yǎng)和分析能力，能夠從文獻中發(fā)現(xiàn)并提煉出有價值的觀點和信息。探索性文獻研究則通常用于研究的前沿領域或新興主題。它通過對相關文獻的梳理和分析，旨在發(fā)現(xiàn)新的研究問題、理論或方法。這種類型的研究具有較強的創(chuàng)新性和探索性，能夠為后續(xù)研究提供新的視角和思路。文獻研究法的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：它具有較高的靈活性和適用性，可以應用于各種研究領域和主題；文獻研究法能夠通過分析和比較不同文獻之間的觀點和數(shù)據(jù)，提高研究的深度和廣度；文獻研究法還能夠為實證研究提供重要的理論基礎和背景資料，有助于增強研究的科學性和可信度。文獻研究法作為社會科學研究的重要方法，其類型多樣，特點鮮明。不同類型的文獻研究法具有不同的研究目的和內容，但都致力于提高研究的深度和廣度，為社會科學的發(fā)展做出貢獻。四、文獻研究法的應用范圍文獻研究法作為一種重要的科學研究方法，其應用范圍廣泛且深遠。無論是自然科學、社會科學，還是人文學科，文獻研究法都發(fā)揮著不可或缺的作用。在自然科學領域，文獻研究法常用于對某一科學現(xiàn)象或問題的歷史演變進行梳理，通過對前人研究成果的總結和分析，為新的研究提供理論支撐和實驗依據(jù)。例如，在生物學領域，通過對物種起源、演化和分布的歷史文獻進行深入研究，有助于科學家理解物種多樣性的形成機制和生物進化的規(guī)律。在社會科學領域，文獻研究法更是被廣泛應用。政治學、經濟學、社會學、心理學等學科的研究者常常通過文獻研究法來追溯某一社會現(xiàn)象或社會問題的起源和發(fā)展，探究其背后的社會結構、文化傳統(tǒng)和心理機制。例如，在研究社會變遷的過程中，文獻研究法能夠幫助研究者梳理不同歷史時期的社會制度、經濟發(fā)展和文化觀念，從而揭示社會變遷的動力和機制。在人文學科領域，文獻研究法同樣具有重要意義。歷史學、文學、哲學等學科的研究者常常通過文獻研究法來挖掘和解讀歷史文獻，還原歷史事件的真相，揭示歷史發(fā)展的規(guī)律。例如，在歷史學研究中，文獻研究法不僅是重建歷史的基本手段，也是深化對歷史事件和歷史人物理解的重要途徑。隨著信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字化文獻資源的不斷豐富，文獻研究法在跨學科研究和大數(shù)據(jù)分析中也展現(xiàn)出廣闊的應用前景。通過對海量數(shù)字化文獻的挖掘和分析，研究者可以從更宏觀和更微觀的角度來揭示各種社會現(xiàn)象和問題的本質和規(guī)律。文獻研究法作為一種重要的科學研究方法，其應用范圍廣泛且深遠。它不僅為研究者提供了豐富的歷史資料和理論依據(jù)，也為新的研究提供了重要的思路和方法。在未來的科學研究中，文獻研究法將繼續(xù)發(fā)揮其不可替代的作用。五、文獻研究法的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)高效的信息收集：文獻研究法允許研究者通過查閱已有的文獻，快速收集大量的信息，避免了實地調查或實驗研究的耗時和成本。深入的歷史洞察：文獻研究法可以揭示出歷史事件的發(fā)展脈絡，幫助研究者理解研究對象的歷史背景和發(fā)展趨勢?？鐣r空的研究范圍：文獻研究法不受地域和時間的限制，可以研究不同時期、不同地點的對象，拓展了研究者的視野。數(shù)據(jù)的可重復性：文獻研究法中的數(shù)據(jù)往往是已經經過驗證和記錄的，這保證了數(shù)據(jù)的可靠性和可重復性。文獻的真實性和準確性問題：文獻可能因為時間久遠、記錄失誤、作者的主觀偏見等原因存在真實性和準確性的問題，這對研究者的判斷和分析能力提出了挑戰(zhàn)。文獻的獲取和解讀難度：一些珍貴的文獻可能難以獲取，或者由于語言、專業(yè)術語等原因導致解讀困難。文獻的時效性：隨著時間的推移，文獻的價值可能會降低，一些新的觀點或理論可能無法在舊的文獻中找到支持。文獻的偏見和主觀性：文獻往往是由特定的作者或機構編寫的，可能帶有一定的偏見和主觀性，這可能會影響研究者的客觀判斷。文獻研究法具有顯著的優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。作為研究者，需要在使用文獻研究法時，充分考慮到這些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以確保研究的準確性和有效性。六、文獻研究法的實踐步驟與方法文獻研究法作為一種重要的科學研究方法，其實踐步驟與方法具有系統(tǒng)性和嚴謹性。下面將詳細闡述文獻研究法的實踐步驟與方法。在進行文獻研究之前，首先要明確研究的目的和問題。這有助于確定研究范圍、選擇合適的文獻類型和研究方法。明確的研究目的和問題能夠使研究者在浩如煙海的文獻中迅速找到關鍵信息，提高研究效率。根據(jù)研究目的和問題，研究者需要廣泛收集相關文獻。文獻來源可以包括圖書、期刊、會議論文、學位論文、網絡資源等。在收集文獻的過程中，要注意篩選高質量的文獻，確保研究結果的可靠性。同時，要注意文獻的時效性和代表性，以獲取最新的研究成果。收集到文獻后，研究者需要對文獻進行整理和分析。這包括對文獻進行分類、歸納和總結，提取關鍵信息，分析文獻之間的關聯(lián)和差異。通過文獻整理與分析，研究者可以深入了解研究領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為研究提供有力的理論支持。在文獻整理與分析的基礎上，研究者需要對文獻進行評價和利用。評價文獻的質量、可靠性和適用性，判斷其是否能夠支持研究目的和問題。利用評價后的文獻，研究者可以構建理論框架、提出假設或驗證已有觀點，為研究提供有力的證據(jù)支持。完成文獻研究后，研究者需要將研究結果進行呈現(xiàn)和討論。這包括撰寫研究報告、論文或其他形式的成果，將研究結果以清晰、準確的方式呈現(xiàn)給讀者。在討論中，研究者需要分析研究結果的意義、局限性和未來研究方向，為讀者提供深入的思考和啟發(fā)。文獻研究法的實踐步驟與方法包括明確研究目的與問題、文獻收集與篩選、文獻整理與分析、文獻評價與利用以及結果呈現(xiàn)與討論。這些步驟和方法相互關聯(lián)、層層遞進，共同構成了文獻研究法的完整過程。通過遵循這些步驟和方法，研究者可以更加科學、有效地進行文獻研究，為學術研究和實踐應用提供有力支持。七、文獻研究法的未來發(fā)展趨勢隨著科技的不斷進步和研究方法的持續(xù)創(chuàng)新，文獻研究法也面臨著前所未有的發(fā)展機遇。未來，文獻研究法的發(fā)展趨勢將主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，數(shù)字化與大數(shù)據(jù)技術的應用將成為文獻研究法的重要發(fā)展方向。隨著數(shù)字圖書館的普及和大數(shù)據(jù)技術的快速發(fā)展，研究者能夠更方便地獲取、存儲和分析文獻數(shù)據(jù)。這不僅能夠大大提高研究效率，還能夠為研究者提供更廣闊的研究視角和更深入的研究內容。第二，文獻研究法將更加注重跨學科融合。在當今學科交叉融合的背景下，單一學科的文獻研究已經無法滿足復雜問題的研究需求。因此，未來的文獻研究法將更加注重跨學科的文獻收集與分析，以促進不同學科之間的交流和合作。第三，文獻研究法將更加注重實證研究的結合。傳統(tǒng)的文獻研究法往往側重于對文獻的描述和解釋，而忽視了實證研究的重要性。然而，未來的文獻研究法將更加注重與實證研究的結合，通過對文獻的量化分析和實證研究，提高研究的準確性和可靠性。第四，文獻研究法將更加注重研究方法的創(chuàng)新。隨著研究方法的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，文獻研究法也需要不斷適應新的研究需求和研究環(huán)境。因此，未來的文獻研究法將更加注重研究方法的創(chuàng)新，探索更加適合當前研究需求的文獻收集、整理和分析方法。文獻研究法在未來的發(fā)展中將更加注重數(shù)字化與大數(shù)據(jù)技術的應用、跨學科融合、實證研究的結合以及研究方法的創(chuàng)新。這些發(fā)展趨勢將為文獻研究法注入新的活力，推動其在未來研究領域中發(fā)揮更加重要的作用。八、結論在本文中，我們對文獻研究法進行了深入的辨析，旨在明確其在學術研究中的重要地位及應用價值。文獻研究法，作為一種重要的定性研究方法，其核心在于對已有文獻的搜集、鑒別、整理與分析，從而提煉出研究所需的信息和證據(jù)。通過對前人研究成果的梳理和評價，我們能夠更加全面、深入地理解研究主題，發(fā)現(xiàn)新的研究視角和切入點，為學術研究的進展提供有力支持。經過對文獻研究法的辨析，我們發(fā)現(xiàn)其具有以下顯著優(yōu)勢：文獻研究法能夠突破時間和空間的限制，使我們能夠接觸到大量的歷史和現(xiàn)代文獻資源，從而拓寬研究視野；文獻研究法有助于我們了解研究主題的歷史背景和發(fā)展脈絡，為深入研究提供堅實的理論基礎；文獻研究法還能夠幫助我們預測研究趨勢，為未來的研究提供方向性指導。然而，文獻研究法也存在一定的局限性。例如，文獻的搜集和整理需要耗費大量的時間和精力，且對于非專業(yè)研究人員來說，可能存在一定的難度；文獻研究法所依賴的文獻資源可能存在偏見或誤差，從而影響研究結果的客觀性。因此，在應用文獻研究法時，我們需要充分認識到其局限性，并結合其他研究方法進行綜合考量。文獻研究法作為一種重要的學術研究方法，具有廣泛的應用前景和深遠的意義。在未來的學術研究中，我們應當充分發(fā)揮文獻研究法的優(yōu)勢，克服其局限性，將其與其他研究方法相結合，以推動學術研究的不斷深入和發(fā)展。參考資料：在學術研究中，文獻研究與文獻研究法成為了越來越多學者青睞的方法。本文將深入探討這兩個概念的意義，闡述文獻研究的步驟、文獻研究法的作用以及具體應用，并通過案例分析進行實踐展示。將對文獻研究與文獻研究法的未來發(fā)展進行展望。文獻研究是一種以書面形式為主的信息收集方法，通過對相關文獻的檢索、篩選、閱讀和分析，為研究者提供某一領域內的知識背景、發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)等信息。而文獻研究法，則是運用文獻研究的方式來進行學術研究的方法。確定研究主題：需要明確研究的問題和目標，并以此為出發(fā)點來制定文獻檢索的范圍和策略。文獻檢索：根據(jù)研究主題，通過各種途徑（如圖書館、數(shù)據(jù)庫等）收集相關的文獻資料。篩選文獻：對收集到的文獻進行篩選和分類，以保證所選取的文獻與研究主題密切相關。閱讀與分析：仔細閱讀篩選后的文獻，并對其進行深入的分析，提煉出與研究主題相關的信息。綜合整理：將分析所得的信息進行綜合整理，形成對研究主題的全面認識。全面性高：可以涵蓋多個領域、多種形式的文獻資源，使研究更具全面性。信息過載：由于文獻數(shù)量龐大，可能會造成信息過載，需要研究者具備一定的篩選和辨別能力。深度有限：文獻研究往往只停留在對已有信息的分析和整合上，難以獲得更深層次的研究成果。本研究以“翻轉課堂在高等教育中的應用”為研究主題。通過關鍵詞檢索，收集了關于翻轉課堂、高等教育和相關教學方法的文獻資料。然后，對收集到的文獻進行篩選和分類，挑選出與研究主題密切相關的文獻進行深入閱讀和分析。將這些文獻進行綜合整理，探討翻轉課堂在高等教育中的應用現(xiàn)狀、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)等問題。通過上述案例可以看出，文獻研究法在教育研究領域中具有廣泛的應用價值。研究者可以通過對已有文獻的梳理，明確研究問題，制定合理的研究方案，為后續(xù)實證研究提供重要的參考依據(jù)。文獻研究和文獻研究法在學術研究中具有重要的地位和作用。通過靈活運用這一方法，研究者可以系統(tǒng)地梳理某一領域內的知識體系，深入挖掘該領域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。然而，也需要注意到文獻研究法的不足之處，如信息過載、主觀性強和深度有限等問題。因此，在今后的研究中，需要不斷提高對文獻研究和文獻研究法的認識與運用能力，結合其他研究方法如實地調查、實驗研究等，以獲得更為全面、準確的研究結果。展望未來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，文獻研究和文獻研究法的應用范圍將進一步擴大，研究者可以借助先進的檢索工具和數(shù)據(jù)分析技術，更為高效準確地獲取所需文獻資料，提高研究的精準度和可靠性。隨著學術研究的日益精細化，文獻研究法將在更多領域發(fā)揮重要作用，為學術界和實務界提供更為豐富、有力的理論支撐和實踐指導。文獻研究法是一種通過查閱、分析、整理和評價已有文獻來探究某一領域的研究方法。在學術研究中，文獻研究法被廣泛應用，對于深入了解某一主題、某一領域的發(fā)展狀況、研究動態(tài)和研究前沿具有重要意義。本文將從確定主題、綜述分析、方法論闡述和結果及討論四個方面對文獻研究法進行辨析。文獻研究法的第一步是確定研究主題。主題是文獻研究的中心和出發(fā)點，其選擇和定位直接影響到文獻收集、整理和分析的各個環(huán)節(jié)。因此，在確定主題時，研究者需要充分了解相關領域的研究現(xiàn)狀和前沿，明確自己的研究興趣和目標，并從中選擇一個具體、明確的研究主題。在確定主題時，研究者需要注意主題的針對性和可操作性。針對性是指主題應該與已有文獻存在一定的差異，具有一定的創(chuàng)新性和獨特性；可操作性則是指主題應該具備現(xiàn)實意義和實踐價值，能夠為后續(xù)研究提供有效的參考。確定主題后，研究者需要收集和閱讀大量相關文獻，并對這些文獻進行綜述和分析。綜述是指對已有文獻進行全面、客觀的概述，分析則是指對文獻進行深入剖析，提煉出各種研究方法的優(yōu)缺點，并從中篩選出適用于自己研究的方法。全面性：應該盡可能收集和閱讀該領域的各種文獻，避免遺漏重要信息；客觀性：應該以客觀的態(tài)度對文獻進行評價和分析，不帶有任何主觀色彩；針對性：應該結合自己研究主題的需要，對文獻進行篩選和提煉，以獲得更有價值的信息。在選擇合適的研究方法后，研究者需要進一步闡述自己所采用的方法論。方法論是指研究者在研究過程中所采用的各種方法和手段的總稱，包括研究范圍、研究對象、數(shù)據(jù)來源和研究工具等。數(shù)據(jù)來源：明確數(shù)據(jù)的來源和獲取方式，包括一手數(shù)據(jù)和二手數(shù)據(jù)的來源和可靠性等；研究工具：明確研究所采用的各種工具和軟件，包括調查問卷、量表等。研究者需要對研究結果進行歸納和總結，并對其中的發(fā)現(xiàn)和問題進行深入探討和分析。在結果及討論中，研究者需要明確以下幾點：可靠性分析：對研究結果的可靠性和可信度進行分析，包括研究的信度和效度等；研究不足與展望：明確研究的不足之處和研究局限性，并提出未來研究的展望和發(fā)展方向。文獻研究法是一種重要的學術研究方法，對于深入了解某一主題、某一領域的發(fā)展狀況、研究動態(tài)和研究前沿具有重要意義。在應用文獻研究法時，研究者需要明確自己的研究主題和目標，全面收集和閱讀相關文獻，選擇合適的研究方法，并對其進行深入分析和綜合評價。只有經過全面、客觀、系統(tǒng)的文獻綜述和分析，才能為后續(xù)研究提供可靠的參考和借鑒。文獻法也稱歷史文獻法，是指通過閱讀、分析、整理有關文獻材料，全面、正確地研究某一問題的方法。實施步驟：（1）編寫大綱；（2）搜集并鑒別有關的文獻；（3）詳細閱讀有關文獻，邊讀邊摘錄；（4）根據(jù)大綱將所摘錄的材料分項分條加以組織；（5）分析研究材料，寫成報告。其優(yōu)點：（1）研究者可以選擇他們不能親自接觸研究對象的課題進行研究；（2）不會引起研究對象的情緒反應；（3）抽樣容量大、費用低。其缺點常來自文獻本身的一些缺陷，如：許多文獻的作者往往帶有一定的思想傾向性；保留下來的文獻大多已經過某種選擇或不夠完整。文獻法是一種既古老，又富有生命力的科學研究方法。無論哪一種社會活動想要留下永久的痕跡都離不開各種文獻。人類活動與認識的無限性和個體生命與認識的有限性的矛盾，決定了我們在研究逝去的事實時必須借助于文獻。千百年來，豐富的教育文獻資料積累了無數(shù)有關的教育事實、數(shù)據(jù)、理論、方法、以及科學假設和構想，成為人類寶貴的精神財富。作為一名教育工作者，學先進和運用文獻，才能更好地進行教育教學研究，發(fā)掘人類的精神寶藏，揭示教育的發(fā)展規(guī)律，發(fā)展我們今天的教育事業(yè)。從時間角度看，文獻法是一種“歷史”的研究。無論是上下五千年的遠古文獻，還是現(xiàn)代乃至當今的文獻，只要是先于研究者當前研究的成果，研究者都可進行研究?？墒?，文獻法的歷史特性是一種相對性，即相對于今天來說，昨天就是歷史。從操作角度看，文獻法不受時空限制，具有相當強的靈活性。如文獻研究可不用親臨現(xiàn)場，在研究時不受教育環(huán)境、學校、工作計劃，以及學生、教師、家長等因素的制約和限制，在時間上，既可在工作時間研究，也可在業(yè)余時間研究，教師也可利用寒暑假進行研究，研究者可靈活安排時間，或幾天時間、或日積月累，研究數(shù)載。文獻法的運用本身就是一種繼承與批判的過程。文獻法的根本目的就在于比較和借鑒，通過檢索、收集、鑒別以及研究與運用這一系統(tǒng)化過程，最終實現(xiàn)對某一時代或社會教育現(xiàn)象的某些特點進行描述的評論，分析其形成的客觀原因；對原有文獻加以重新組合、升華、從而找出事物間的新聯(lián)系、新規(guī)律、形成新觀點、創(chuàng)造出新理論。搜集國家統(tǒng)計局和各級地方統(tǒng)計部門定期發(fā)布的統(tǒng)計公報、定期出版的各類統(tǒng)計年鑒。搜集各種經濟信息部門、各行業(yè)協(xié)會和聯(lián)和會提供的定期或不定期信息公報。搜集各種國際組織、外國商會等提供的定期或不定期統(tǒng)計公告或交流信息。搜集國內外各種博覽會、交易會、展銷定貨會等營銷性會議，以及專業(yè)性、學術性會議上所發(fā)放的文件和資料。搜集工商企業(yè)內部資料，如銷售記錄、進貨單、各種統(tǒng)計報表、財務報告等。搜集各級政府公布的有關市場的政策法規(guī)，以及執(zhí)法部門有關經濟案例。①文獻真實性的檢驗是很重要的一項工作，通常的檢定方法是看作者，應排除有疑問的作者，或浮夸成風年代的文獻。②文獻可用性檢定，是指檢查文獻的屬性，特別是對數(shù)據(jù)性文獻資料，要檢查數(shù)據(jù)測量尺度、分組狀態(tài)是否與調查內容要求相適應。如果需要原始數(shù)據(jù)，還應事先了解清楚所需支付的費用，以防超出支付能力。文獻的可用性檢驗，還包括對文獻的時效性、完整性的考察。③文獻真實性和可用性的檢驗，是根據(jù)調查目的而對將要采用的文獻可利用價值的考慮。高質量的文獻資料的基本特點是真、新、全、準?；静襟E包括文獻搜集，摘錄信息，文獻分析三個環(huán)節(jié)。在文獻法獨立或主要擔綱的調查研究中，這些環(huán)節(jié)缺一不可；而在其他調查方法為主的調查研究中，文獻法一般特指前兩個環(huán)節(jié)，文獻資料的整理，分析是和其他調查后資料的整理，分析一并進行的。選定課題方向，或