宿遷地區(qū)九年級上學期期末語文試題（原卷版+解析版）

宿遷地區(qū)九年級上學期期末語文試題（原卷版+解析版）2023～2024學年度第一學期期末學情調(diào)研

九年級語文試卷

答題注意事項

1.本試卷共6頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閉卷考試。

2.答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。

3.答選擇題時使用2B鉛筆，把答題卡上對應題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。

4.答非選擇題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。

一、語言積累與運用（25分）

學校開展“厚植家國情懷，傳承民族薪火"主題活動，請你參與完成以下任務。

【字斟句酌】

1.閱讀小華同學的演講稿片段，按要求進行作答。

仰望歷史的星空，家國情懷熠熠（）生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不絕?！炯住浚▉辛?矗立）泰山腳下，我們不禁贊嘆大自然的【乙】（鬼斧神工/巧奪天工）；駐足故宮院內(nèi)，我們不由驚嘆太和殿的雕梁畫dòng（）。中華民族之根基，不光是那錦繡山河，還有那源遠流長的中華歷史和文明，孕育了一代又一代的華夏兒女。今天，我們正在以嶄新的姿態(tài)，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。但是，我們依然要時刻銘記那被狡xiá（）的侵略者掠奪得只剩下斷壁殘垣（）的圓明園，告誡自己勿忘國恥、警鐘長鳴。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。

熠熠生輝（）雕梁畫dòng（）狡xiá（）斷壁殘垣（）

（2）請你在上述文段中【甲】【乙】兩處選擇合適的詞語填空。

【甲】_【乙】_

（3）“中華民族之根基，不光是那錦繡山河，還有那源遠流長的中華歷史和文明。"這是一個________復句。

（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請你給出修改意見。

__________

【經(jīng)典誦讀】

2.填寫名句，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

愛國是深深根植于心的情感，是韓愈的“①________，肯將衰朽惜殘年”，是范仲淹的“②________，處江湖之遠則憂其君"，是蘇軾的“③________，西北望，射天狼”，是辛棄疾的“了卻君王天下事，④________"，是夏完淳的“⑤________，靈旗空際看”，是文天祥的“餓死真吾志，⑥________"。

思鄉(xiāng)是一種難以割舍的眷戀，是溫庭筠的“晨起動征鐸，⑦________”，是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，⑧________"，是秋瑾的“⑨________，⑩________”。

【情懷演繹】

3.某班級準備排演歷史劇《屈原》，厚植愛國主義情懷，請你參與。

（1）準備與排練。請補充下面的活動環(huán)節(jié)。

①選定劇本，搜集資料

②______

③反復合練，準備演出

（2）演出與評議。班級在演出過程中組織了一次優(yōu)秀演員評選活動，請你補全下面這張評選標準表。

劇本理解舞臺表現(xiàn)

正確把握劇本的主題表演自然，落落大方

準確把握戲劇沖突動作手勢熟練而準確，有表現(xiàn)力

對人物的個性和思想理解到位①

②吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當

較好地利用（或補充）舞臺說明與其他角色配合默契

（3）溝通與交流。演出結束后，飾演“屈原"的小夏被同學們評為“金牌演員”，并推選他參加學校的節(jié)目匯演，但小夏的媽媽認為這樣會影響學習。請你以小夏的口吻勸說一下他的媽媽。

二、古詩文閱讀（19分）

班級開展“暢游古詩文厚植愛國情"主題活動，小華找來三則材料，請你根據(jù)要求解讀材料。

【材料一】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。"對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）

【材料二】

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？"屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔①其糟②而啜其醨③？何故懷瑾握瑜④，而自令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察⑤，受物之汶汶⑥者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖⑦乎？”乃作《懷沙》之賦。

（選自《史記·屈原列傳》）

【材料三】

岳忠武王祠⑧

〔明〕于謙

匹馬南來渡浙河，汴城宮闕遠嵯峨。

中興諸將誰降敵，負國奸臣主議和。

黃葉古祠寒雨積，青山荒冢白云多。

如何一別朱仙鎮(zhèn)⑨，不見將軍奏凱歌。

【注釋】①餔（bù）：吃。②糟：酒渣。③醨（lí）：薄酒。④懷瑾握瑜：懷里藏著美玉，手里握著美玉。比喻具有純潔無瑕的品德。⑤察察：潔白的樣子。⑥汶（mén）汶：渾濁的樣子。⑦溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。⑧這首詩作于土木堡之變后，明王朝危在旦夕，很多人勸皇帝南下遷都南京，于謙力排眾議，極力要求堅守北京。⑨朱仙鎮(zhèn)：地名。岳飛在此大捷后，再沒能打勝仗。

4.解釋下列加點字詞的意思。

（1）小信未孚孚___（2）小大之獄獄___

（3）是以見放是以_（4）舉世混濁舉___

5.材料二中畫線句標點符號缺失了，請你用“/"標好朗讀停頓。（限三處）

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

（2）夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

7.材料二中屈原被流放的原因是①_（用原句回答），屈原投江的原因是②_（用自己的話回答）。

8.材料三全詩運用了①_手法，借寫②_，表達了詩人③_。

9.下列與材料相關的文化常識表述錯誤的一項是（）

A.古漢語中有一些字形相同而與現(xiàn)在的詞意義用法不同的詞，即古今異義詞。材料一中的“犧牲”，材料二中的“顏色"都屬于古今異義詞。

B.《左傳》，原名《左氏春秋》，是一部國別體史書，作者左丘明；《史記》，原名《太史公書》，是一部紀傳體史書，作者司馬遷。

C.于謙，字廷益，號節(jié)庵，詩人、文學家，明朝名臣，偉大的民族英雄。我們曾經(jīng)學過的《石灰吟》便是他的代表作之一。

D.屈原，戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，是中國歷史上偉大愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，被譽為“中華詩祖”、“辭賦之祖"。他是“楚辭”的創(chuàng)立者。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）非連文本閱讀（15分）

學校舉辦“銘記歷史強國有我"主題活動，請你積極參與

【材料一】

__________

①12月的南京，草木蕭瑟，冬風寒涼。2023年12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。上午10時，國家公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場舉行。

②伴隨著南京上空響起的防空警報，來自社會各界的市民代表佩戴白花，默然肅立，為86年前的30余萬遇難同胞默哀，并由儀仗隊敬獻花圈。隨后，南京市青少年代表宣讀《和平宣言》，6名代表撞響“和平大鐘”，并放飛3000只和平鴿，祈愿世界和平。

③2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，以立法形式將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。自公祭日設立以來，一代代青少年不斷重溫歷史，緬懷先輩，讓愛國主義薪火相傳。

【材料二】

愛國主義是中華民族精神的核心。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，明確了將新時代愛國主義教育融入法治建設的頂層設計，以法律形式規(guī)定了新時代愛國主義教育的總體要求、職責任務、實施措施、支持保障，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。在新時代新征程，頒布實施愛國主義教育法，建立條修葉貫的愛國主義教育法治體系，將新時代愛國主義教育納入法治軌道，推動愛國主義教育常態(tài)化、制度化，是推動新時代愛國主義教育廣泛深入開展的必然要求。推進新時代愛國主義教育法治化，對于傳承和弘揚愛國主義精神，振奮民族精神、增強國家觀念，壯大和團結一切愛國力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。

材料三】

以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力

寧琦

①對每個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。愛國，是一個人立德之源、立功之本。在愛國主義的驅動下，一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮自強不息、不懈奮斗，書寫了中華民族生生不息的壯闊歷史。20世紀以來，以愛國主義精神為核心的五四精神，感召越來越多的先進分子集合在馬克思主義旗幟下，推動了中國共產(chǎn)黨的建立，矢志為民族復興奮斗。改革開放初期，北京大學的學生喊出了“團結起來、振興中華"的響亮口號，是愛國奮斗的時代強音。

②新時代以來，在愛國奮斗精神的感召下，各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了一大批先進典型，推動著國家發(fā)展和社會進步。從為國家利益勇闖科研“無人區(qū)”的科學家，到投身教育事業(yè)數(shù)十年如一日的教育工作者，從“大國工匠"到快遞員、“外賣小哥”，還有廣大扎根一線服務群眾的基層干部，他們的事跡生動詮釋了“社會主義是干出來的"“幸福都是奮斗出來的”。

③在當代弘揚愛國奮斗精神，有著更為強烈的現(xiàn)實意義。當前，國際競爭高度關注前沿新興領域，一國能否占領新一輪科技革命制高點，事關未來國家發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢。其中的很多事業(yè)都是前無古人的，世界歷史和教科書中都沒有答案。在關鍵領域實現(xiàn)重大突破，解決經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活面臨的重大問題，需要國家的強大支持和個人的不懈努力，這深刻體現(xiàn)了國家發(fā)展與個人奮斗的辯證關系。在新時代繼承和發(fā)揚愛國奮斗精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家。

④馬克思指出，一個時代的精神是青年代表的精神。愛國主義教育要面向全體人民，特別是要聚焦青年。他們是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，是國家希望、民族未來所系。歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。以愛國主義精神為核心的五四精神，是指引廣大青年勇敢前進的精神旗幟。1939年5月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說：“中國的青年運動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’。"在全面推進中華民族偉大復興的新征程上，教育事業(yè)要幫助青年學生繼續(xù)高舉愛國主義旗幟、傳承弘揚奮斗精神。

⑤2018年5月2日，習近平總書記在北京大學考察時向廣大青年提出“愛國、勵志、求真、力行”的四點希望。這八個字生動闡釋了新時代青年學生愛國奮斗的深刻意涵。課堂教學是愛國主義教育的重要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內(nèi)涵、實踐要求，幫助他們“系好人生第一?？圩?，引導青年大學生將黨的創(chuàng)新理論學習成效轉化為愛國奮斗的實際行動，投身民族復興的偉大實踐。

（選自《人民網(wǎng)》，2023年12月25日）

10.小華在整理材料時，把材料一這則新聞的標題弄丟了，請你補寫。（不超過20字）

11.小夏在活動中感慨道：“國家興亡，匹夫有責。”請用材料中的觀點詮釋這句話的內(nèi)涵。

12.請你結合上述三則材料，歸納一下在新時代實施愛國主義教育有什么樣的意義。

13.小華在歸納材料內(nèi)容時，不小心弄錯了一條信息，請找出來（）

A.2023年12月13日是第十個南京大屠殺死難者國家公祭日。

B.十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。

C.課堂教學是愛國主義教育的首要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，幫助廣大學生“系好人生第一粒扣子"。

D.材料三的中心觀點是“我們要以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力”。

14.有人說：“愛國就要抵制一切洋貨，抵制外來文化進入中國。"你贊成這種觀點嗎？說說你的理由。

（二）散文閱讀（17分）

學校開展“中華文化我傳承”主題活動，請你參與。

鐵枝木偶

張宸

①一世芳華，歷史密碼，沒想到，看一場鐵枝木偶戲便能找到內(nèi)心的鑰匙。

②鄉(xiāng)里熱鬧，戲幕飛揚；鑼鼓開場，座無虛席，小小的木偶，大大的智慧。演出前，這些鐵枝木偶都需要組裝，在后背插入3根鐵枝，便可操作。武將風范，身著鎧甲，帽子上流動著珠光寶氣，背后插著5面大旗，獨有風采。

③輕輕摸，是潮繡的花紋，有棉花的手感，盡顯手藝人的細心。第一場是吉祥戲，十仙登場，仙氣飄飄，各顯神通，表演者一手要操作兩三身木偶。呼之欲出，儀態(tài)萬方，那神韻，在揮動的水袖間體現(xiàn)風度。李鐵拐，顫巍??；韓湘子，清新英俊……更有那瑤池金母笑靨如花，手持法器。此情，讓人心生憧憬，舒緩心情；此景，唯美畫意，林籟泉韻，裊裊余音。

④舞臺上熱鬧非凡，十仙的唱詞，妙句笙歌，風韻猶存，鑼鼓聲如大珠小珠落玉盤。一場下鄉(xiāng)的潮劇表演通常要三四個小時，磨手藝，也磨觀眾。大鼓深波聲聲情，嗩吶琵琶句句真，唱響故園，唱響心聲，唱響晚風。聽一曲潮曲，繾綣雋永，解千家萬戶心中結，看云卷云舒。

⑤后來聽團長說，鐵枝木偶的基本功要半年才能掌握一點皮毛，真正學得精，得3年，還得有足夠高的悟性。小小的鐵枝木偶，要操作得行云流水，走得正，有神韻，動作需雅致，把角色的氣場用最佳的方式呈現(xiàn)，實屬不易。

⑥一場打戲來了，隨著鑼鼓聲響個不停，小兵小將手中拿著刀槍，出場自帶光環(huán)，無數(shù)戲童睜大眼睛，看那氣勢威武，比劃間，氣氛活躍。一提，左手輕揚，宣布應戰(zhàn)；右手晃動，揮舞刀把，一顰一蹙，一刀一槍，時刻揪著我的心弦。

⑦“桃花馬上微風凜，馳騁沙場敵膽驚"，穆桂英木偶漫步而起，駐足而望，每個動作，都是一個音符，組成一曲華章。那弓箭一出場，就成為孩子們眼中的焦點。先對白，流露人物內(nèi)心的世界，再昂頭挺胸，晃動幾下，盡顯神威。團長操作木偶左手拿箭，右手拿弓，鼓點急促，氣氛烘托到位，箭成功發(fā)射，引得觀眾拍手稱贊。一聲“大破天門陣，巾幗顯奇能”響起，念白有力，演得精妙，不舍落下帷幕。

⑧一季滿窗落花，瑟瑟的念白，潺潺的訴說，胭脂輕抹依然芳華。沉醉于花香悠悠的眷戀中，簫聲漸漸起，風兒呢喃戲幕的美映亮了舞臺。我更喜歡青衣的戲，那女子言表心聲，唯有月色懂她。一場木偶戲，演繹的不只是劇情，更是對生活的希冀，熱愛生活的每一幀，在喧囂的歲月中常有戲腔的回響，日子多了幾分驚喜。

⑨舞臺后，亦是另一個舞臺。愛戲劇的團長在戲棚里掛上玉蘭花，提神，愉悅，馨香。見水開了，裊裊白煙在棚子里氤氳著，沒有人操作的鐵枝木偶，一遇見白煙，就仿佛活過來了。

⑩中場歇息時，幾個茶杯把一份份對戲劇的熱愛串聯(lián)在一起，構成畫卷。表演者，舒緩一口氣，喝茶，聊家常，探討劇情走向。此景，就如過年圍爐，有歡聲笑語，有人間煙火。

團長給大家分潮汕喜糖、南糖、豆方、雞蛋酥，吃上幾口，快樂的火苗從心底躍起。小小的戲棚，有溫馨和浪漫，猶如良好的家風，美在心靈。即使夜已深，觀眾少了，唱戲的也絲毫不減賣力，鐵枝木偶的動作仍不減少。不將就，不草率，是每個表演藝人堅守的底線，這份態(tài)度，便是為人處世的妙方。文化在唐宋遺音的大鑼鼓聲中傳承，彌漫著戲曲本身最美的花香，愈傳愈遠。鐵枝木偶骨子里的堅毅，是藝人們給的，動作里的柔美，是一方風土人情的底色，正如我們過日子，進退可守，日子有光。

戲演完，夜幕深，月光白，亮堂堂，戲在夢里續(xù)。

記得有一次，我和團長就守在戲棚上，那年我8歲。戲幕一拉，鑼鼓茶爐占領的位置都騰空出來。鋪上草席，躺下來，燈還沒熄滅，鐵枝木偶都掛在戲棚上空的繩索上，閃著刺繡的光輝，隨著光線映亮著周圍，如滿天的繁星。我看著木偶的衣袖，仿佛一卷卷古書，記錄著華夏文明。風一吹，戲服又飄逸又輕靈，風度翩翩。

看著看著，倦了。夢里，一群鐵枝木偶爭先和我握手、和我講述他們的故事，有郭子儀拜壽，有三借芭蕉扇的奇幻，有月容夫人的溫情……我聽得如癡如醉，夢境中，戲劇的世界仿佛有風搖樹，搖響梨園的編鐘，賞心行樂，春風沂水。

潮劇春花色色香，留在戲棚上的美好叫童年。隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場了。

（選自《中國青年報》，2023年12月25日）

15.文章第⑤段采用了哪種敘述方式，有什么作用？

16.按要求作答。

（1）一提，左手輕揚，宣布應戰(zhàn)；右手晃動，揮舞刀把，一顰一蹙，一刀一槍，時刻揪著我的心弦。（體會“揪"的表達效果）

__________________

（2）隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場了。（理解這句話含義）

__________________

17.人們常說：“戲如人生?！弊x完這篇文章，你覺得鐵枝木偶戲演繹的是潮州人什么樣的人生？

18.請閱讀下面的鏈接材料，對保護和傳承鐵枝木偶戲提出一些好的建議。

鏈接材料：

潮州鐵枝木偶戲，是廣東省潮州市地方傳統(tǒng)戲劇，國家級非物質文化遺產(chǎn)之一。隨著人們藝術欣賞的目光轉向時尚，木偶戲的演出市場日益萎縮，一些表演技藝甚至面臨失傳的困境。

四、整本書閱讀（14分）

19.下列有關名著的表述不正確的兩項是（）（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書"。

B.《駱駝祥子》中，祥子的理想是擁有一輛自己的車，他一共買過三次車，每一次都是用自己省吃儉用、辛苦勞動賺來的錢買的。

C.《紅星照耀中國》書名的寓意是：中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

D.當簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別已久的桑菲爾德莊園時，呈現(xiàn)在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟，當她再次找到羅切斯特時，羅切斯特已經(jīng)因一場火災雙耳失聰。

E.《儒林外史》中“這些衙役百姓，一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太爺?shù)膮柡?，睡夢里也是怕的”，這里的“他"是指王惠。

班級開展整本書閱讀探究活動，請完成下列任務。（10分）

20.小華發(fā)現(xiàn)，《儒林外史》和《簡·愛》兩部名著都成功塑造了獨特的女性形象。請根據(jù)名著內(nèi)容完成下列表格。

名著女性形象代表典型事例相同性格特征

《儒林外史》①________不甘做鹽商小妾，出逃后以賣詩文和刺繡為生。③_______

《簡·愛》簡·愛②________

21.閱讀《儒林外史》片段，回答問題。

A想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，A道：“好了！父母都救出來了！”

上述文段中的A是誰？后來他（她）的性格特征發(fā)生了怎樣的變化？造成這種變化的根本原因是什么？

22.班級準備為一些名著人物設計宣傳海報，并根據(jù)不同的名著人物特點為海報設置不同的底色。請你從下列備選人物中任選一位，仿照示例，結合名著內(nèi)容說說他（她）的海報底色應采用哪種顏色。

備選人物：譚波兒小姐《簡·愛》保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》嚴貢生《儒林外史》

示例：祥子的海報底色應該用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫，卻在黑暗的現(xiàn)實中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉?；疑c祥子的命運更契合。

五、作文（60分，含書寫5分）

23.請以“心里裝著陽光"為題寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外），題目自擬；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字；④文中不得泄露個人信息（真實的人名、校名等）。2023～2024學年度第一學期期末學情調(diào)研

九年級語文試卷

答題注意事項

1.本試卷共6頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。閉卷考試。

2.答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。

3.答選擇題時使用2B鉛筆，把答題卡上對應題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。

4.答非選擇題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。

一、語言積累與運用（25分）

學校開展“厚植家國情懷，傳承民族薪火”主題活動，請你參與完成以下任務。

【字斟句酌】

1.閱讀小華同學的演講稿片段，按要求進行作答。

仰望歷史的星空，家國情懷熠熠（）生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不絕?！炯住浚▉辛?矗立）泰山腳下，我們不禁贊嘆大自然的【乙】（鬼斧神工/巧奪天工）；駐足故宮院內(nèi)，我們不由驚嘆太和殿的雕梁畫dòng（）。中華民族之根基，不光是那錦繡山河，還有那源遠流長的中華歷史和文明，孕育了一代又一代的華夏兒女。今天，我們正在以嶄新的姿態(tài)，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢"。但是，我們依然要時刻銘記那被狡xiá（）的侵略者掠奪得只剩下斷壁殘垣（）的圓明園，告誡自己勿忘國恥、警鐘長鳴。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。

熠熠生輝（）雕梁畫dòng（）狡xiá（）斷壁殘垣（）

（2）請你在上述文段中【甲】【乙】兩處選擇合適的詞語填空。

【甲】_【乙】_

（3）“中華民族之根基，不光是那錦繡山河，還有那源遠流長的中華歷史和文明?！边@是一個________復句。

（4）語段中畫波浪線的句子有語病，請你給出修改意見。

__________

【答案】1.①.yì②.棟③.黠④.yuán

2.①.佇立②.鬼斧神工

3.遞進4.在“中國夢"后面加上“而奮斗”（或“闊步前行"“不懈努力”等）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音、字形。

熠熠生輝（yìyìshēnghuī）：形容光彩閃耀的樣子。

雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）：在棟梁等木結構上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術。后來也指豪華的建筑。

狡黠（jiǎoxiá）：詭詐，狡猾。

斷壁殘垣（duànbìcányuán）：殘缺不全的墻壁。形容房屋遭受破壞后的凄涼景象。

【小問2詳解】

本題考查詞語運用。

甲處。佇立：長時間地站著。矗立：高聳地立著。此處形容人長時間地站著，因此用“佇立"。

乙處。鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出來一般。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的，形容技巧的高超（多指工藝美術）。本處形容大自然的力量，因此用“鬼斧神工”。

【小問3詳解】

本題考查復句類型。

“還有那源遠流長的中華歷史和文明"“不光是那錦繡山河”語意上更進一層，因此是遞進關系的復句。

【小問4詳解】

本題考查病句修改。

這個句子結構不完整，可在句末加“而奮斗"“闊步前行”“不懈努力"等。

【經(jīng)典誦讀】

2.填寫名句，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

愛國是深深根植于心的情感，是韓愈的“①________，肯將衰朽惜殘年”，是范仲淹的“②________，處江湖之遠則憂其君"，是蘇軾的“③________，西北望，射天狼”，是辛棄疾的“了卻君王天下事，④________"，是夏完淳的“⑤________，靈旗空際看”，是文天祥的“餓死真吾志，⑥________"。

思鄉(xiāng)是一種難以割舍的眷戀，是溫庭筠的“晨起動征鐸，⑦________”，是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，⑧________"，是秋瑾的“⑨________，⑩________”。

【答案】①.欲為圣明除弊事②.居廟堂之高則憂其民③.會挽雕弓如滿月④.贏得生前身后名⑤.毅魄歸來日⑥.夢中行采薇⑦.客行悲故鄉(xiāng)⑧.燕然未勒歸無計⑨.四面歌殘終破楚⑩.八年風味徒思浙

【解析】

【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“弊、雕、贏、毅魄、薇、殘"等字詞容易寫錯。

【情懷演繹】

3.某班級準備排演歷史劇《屈原》，厚植愛國主義情懷，請你參與。

（1）準備與排練。請補充下面的活動環(huán)節(jié)。

①選定劇本，搜集資料

②______

③反復合練，準備演出

（2）演出與評議。班級演出過程中組織了一次優(yōu)秀演員評選活動，請你補全下面這張評選標準表。

劇本理解舞臺表現(xiàn)

正確把握劇本的主題表演自然，落落大方

準確把握戲劇沖突動作手勢熟練而準確，有表現(xiàn)力

對人物的個性和思想理解到位①

②吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當

較好地利用（或補充）舞臺說明與其他角色配合默契

（3）溝通與交流。演出結束后，飾演“屈原”的小夏被同學們評為“金牌演員"，并推選他參加學校的節(jié)目匯演，但小夏的媽媽認為這樣會影響學習。請你以小夏的口吻勸說一下他的媽媽。

【答案】3.示例：分工準備，認真排練（只要跟排練相關即可）

4.①.示例：感情充沛，表情豐富②.示例：注意劇本的語言（臺詞）特點

5.示例：媽媽，請您聽我跟您慢慢解釋，排演話劇不僅能鍛煉我的表演能力，還能幫助我走近屈原這位偉大的愛國詩人，學習他身上美好的品德，又能激發(fā)同學們的愛國情懷，這也是在學習啊！

【解析】

小問1詳解】

本題考查活動設計。

根據(jù)給出的活動環(huán)節(jié)①“選定劇本，搜集資料”和③“反復合練，準備演出"，可以推斷在兩者之間需要有一個分工和初步排練的環(huán)節(jié)。因此，環(huán)節(jié)②應該是關于角色分配、場景布置、道具準備以及初步排練等內(nèi)容。

示例一：分工準備，初步排練。示例二：角色分配，場景布置。示例三：初步排練，細化動作。

【小問2詳解】

本題考查評選標準的理解和補充。

第一空①，根據(jù)“對人物的個性和思想理解到位”可知，我們可以從演員如何表達人物情感和內(nèi)心世界的角度進行補充。要求演員在表演中能夠真實、深刻地傳達人物的情感變化。因此，此處可以填寫“感情充沛，表情豐富"。

第二空②，根據(jù)“吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當”可知，我們可以推斷這一項與演員的語言運用有關。在戲劇表演中，除了基本的語言技能外，演員還需要注意劇本的語言（臺詞）特點，以更好地體現(xiàn)人物性格和推動劇情發(fā)展。因此，此處可以填寫“注意劇本的語言（臺詞）特點。

【小問3詳解】

本題考查語言表達和運用。解答時，首先，要明確小夏和他媽媽各自的立場和擔憂。然后，為了消除媽媽的顧慮，小夏可以提出具體的計劃，如合理安排時間，保證學習和課外活動兩不誤。小夏需要表達他對參與活動的熱情和誠意，同時也要展現(xiàn)出他對學習的重視和決心，讓媽媽感受到他是一個有責任感和自律性的孩子。最后，小夏要表達對媽媽擔憂的理解和尊重，感謝她的關心，并希望媽媽能夠支持他的決定。言之成理即可。

示例：媽媽，我知道您擔心參加節(jié)目匯演會影響我的學習，我也非常重視我的學業(yè)。但是，參與這樣的活動對我來說是一個很好的學習和成長的機會，它可以讓我更加全面地發(fā)展自己的才能和興趣。我會合理安排時間，保證學習和課外活動兩不誤。請您相信我，我一定會努力做好每一件事情。謝謝您的理解和支持。

二、古詩文閱讀（19分）

班級開展“暢游古詩文厚植愛國情"主題活動，小華找來三則材料，請你根據(jù)要求解讀材料。

【材料一】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）

【材料二】

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？"屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔①其糟②而啜其醨③？何故懷瑾握瑜④，而自令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察⑤，受物之汶汶⑥者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖⑦乎？”乃作《懷沙》之賦。

（選自《史記·屈原列傳》）

【材料三】

岳忠武王祠⑧

〔明〕于謙

匹馬南來渡浙河，汴城宮闕遠嵯峨。

中興諸將誰降敵，負國奸臣主議和。

黃葉古祠寒雨積，青山荒冢白云多。

如何一別朱仙鎮(zhèn)⑨，不見將軍奏凱歌。

【注釋】①餔（bù）：吃。②糟：酒渣。③醨（lí）：薄酒。④懷瑾握瑜：懷里藏著美玉，手里握著美玉。比喻具有純潔無瑕的品德。⑤察察：潔白的樣子。⑥汶（mén）汶：渾濁的樣子。⑦溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。⑧這首詩作于土木堡之變后，明王朝危在旦夕，很多人勸皇帝南下遷都南京，于謙力排眾議，極力要求堅守北京。⑨朱仙鎮(zhèn)：地名。岳飛在此大捷后，再沒能打勝仗。

4.解釋下列加點字詞的意思。

（1）小信未孚孚___（2）小大之獄獄___

（3）是以見放是以_（4）舉世混濁舉___

5.材料二中畫線句標點符號缺失了，請你用“/"標好朗讀停頓。（限三處）

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

（2）夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

7.材料二中屈原被流放的原因是①_（用原句回答），屈原投江的原因是②_（用自己的話回答）。

8.材料三全詩運用了①_的手法，借寫②_，表達了詩人③_。

9.下列與材料相關的文化常識表述錯誤的一項是（）

A.古漢語中有一些字形相同而與現(xiàn)在的詞意義用法不同的詞，即古今異義詞。材料一中的“犧牲”，材料二中的“顏色"都屬于古今異義詞。

B.《左傳》，原名《左氏春秋》，是一部國別體史書，作者左丘明；《史記》，原名《太史公書》，是一部紀傳體史書，作者司馬遷。

C.于謙，字廷益，號節(jié)庵，詩人、文學家，明朝名臣，偉大的民族英雄。我們曾經(jīng)學過的《石灰吟》便是他的代表作之一。

D.屈原，戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，是中國歷史上偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，被譽為“中華詩祖”、“辭賦之祖"。他是“楚辭”的創(chuàng)立者。

【答案】4.①.使信服②.訴訟、案件③.因此、所以④.全、整個

5.屈原至于江濱/被發(fā)行吟澤畔/顏色憔悴/形容枯槁

6.（1）衣食（這一類）安身養(yǎng)命的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的人。

（2）聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，卻能夠隨著世俗變化。

7.①.舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒（必須用原句）②.示例：潔身自好，不愿同流合污，楚國日益衰弱，楚王聽不進他的直諫，報國無門，悲憤投江（用自己的話）

8.①.借古諷今②.岳飛力主抗金卻遭奸臣阻撓的歷史悲劇③.力主堅守北京的堅定立場和對朝廷內(nèi)主張遷都的奸臣的諷刺9.B

【解析】

【4題詳解】

本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：小小信用不能使神靈信服，神是不會賜給您福氣的。孚：使信服。

（2）句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。獄：訴訟、案件。

（3）句意：因此我被放逐。是以：因此、所以。

（4）句意：整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。舉：全、整個。

【5題詳解】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。

句意：屈原走到江邊，披散著頭發(fā)沿著水邊邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體和容貌都象干枯的樹木一樣。

重點字詞：至于：到達。江濱：江邊。被，同“披"。行吟：邊走邊吟詠。澤畔：湖澤邊。顏色：面色，容顏。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。形容：指形體容貌?？蓍拢盒稳萑松眢w瘦弱，肌膚不潤澤。

句子結構：在古漢語中，常常使用并列結構來列舉事物或描述狀態(tài)。“被發(fā)行吟澤畔”、“顏色憔悴"、“形容枯槁”是并列的結構，用來描述屈原在江濱的狀態(tài)。而“屈原至于江濱"則是整個句子的背景或前提。

根據(jù)以上分析，可推知：屈原至于江濱/被發(fā)行吟澤畔/顏色憔悴/形容枯槁

【6題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。

（1）重點字詞：安，安身。弗：不。專：獨自專有。以，把。人：指魯國將士。

（2）重點字詞：夫，那些。者：……的人。凝滯：拘泥，執(zhí)著。于：被。推移：變化。

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)材料二“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放”可知，屈原被流放的原因是舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。這句話表達了屈原在道德和理想上的堅持與孤立，與周圍環(huán)境的污濁和不理解形成了鮮明的對比。

根據(jù)材料二“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放"可知，屈原被流放的原因是他堅持自己的道德和理想，與周圍環(huán)境的污濁和不理解格格不入。而根據(jù)材料二中屈原的言行和心理狀態(tài)可以推斷，他投江的原因是因為潔身自好、不愿同流合污，在楚國日益衰弱、楚王聽不進直諫的背景下，感到報國無門、悲憤填膺，最終選擇了以死抗爭的方式來表達自己的忠誠和抗議。

【8題詳解】

本題考查詩文內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)材料三中的詩句“中興諸將誰降敵，負國奸臣主議和。黃葉古祠寒雨積，青山荒冢白云多。如何一別朱仙鎮(zhèn)，不見將軍奏凱歌?！笨芍娺\用了借古諷今的手法。詩人通過回顧岳飛在歷史上的遭遇，即力主抗金、奮勇殺敵，最終卻被奸臣阻撓、陷害的悲劇，表達了自己堅守北京、不屈不撓的決心，并對那些主張遷都、妥協(xié)投降的奸臣進行了諷刺和批判。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和文化常識。

B.有誤?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚且徊烤幠牦w史書，而非國別體史書；

故選B。

【點睛】參考譯文

材料一

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？"曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？"魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。"魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。"魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。"

材料二

屈原走到江邊，披散著頭發(fā)沿著水邊邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體和容貌都象干枯的樹木一樣。一個漁翁看見就問他說：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這里？”屈原說：“全世混濁卻只有我一人清白，大家都醉了卻只有我一人清醒，因此被放逐。"漁翁說：“聰明賢哲的人，不被事物所拘束，而能順隨世俗的變化。全世上都混濁，為什么不順著潮流推波助瀾？眾人都醉了，為什么不一同吃那酒糟喝那薄酒？為什么要保持高尚的節(jié)操志向，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的人一定要用手彈去冠上的灰塵，剛洗過澡的人一定抖掉衣服上的塵土。一個人，誰又能用清凈潔白的身體，去受臟物的污染呢？（我）寧愿跳入水中，葬身魚腹，又怎能用高尚純結的品德，去蒙受世上的塵垢呢？"于是寫下了《懷沙》賦。

材料三

自南宋建都杭州以來，舍棄了汴梁巍峨的宮闕。此時號稱中興宋室，可有幾個將領能克敵制勝呢？反倒是主和負國的奸臣一直掌權。在寒雨中，岳王祠廟滿是黃葉堆積，青山野墳間白云靄靄。為什么朱仙鎮(zhèn)大捷之后，岳將軍就再沒能打勝仗、高奏凱歌了呢？

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）非連文本閱讀（15分）

學校舉辦“銘記歷史強國有我”主題活動，請你積極參與。

【材料一】

__________

①12月的南京，草木蕭瑟，冬風寒涼。2023年12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。上午10時，國家公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場舉行。

②伴隨著南京上空響起的防空警報，來自社會各界的市民代表佩戴白花，默然肅立，為86年前的30余萬遇難同胞默哀，并由儀仗隊敬獻花圈。隨后，南京市青少年代表宣讀《和平宣言》，6名代表撞響“和平大鐘"，并放飛3000只和平鴿，祈愿世界和平。

③2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，以立法形式將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。自公祭日設立以來，一代代青少年不斷重溫歷史，緬懷先輩，讓愛國主義薪火相傳。

【材料二】

愛國主義是中華民族精神的核心。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，明確了將新時代愛國主義教育融入法治建設的頂層設計，以法律形式規(guī)定了新時代愛國主義教育的總體要求、職責任務、實施措施、支持保障，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。在新時代新征程，頒布實施愛國主義教育法，建立條修葉貫的愛國主義教育法治體系，將新時代愛國主義教育納入法治軌道，推動愛國主義教育常態(tài)化、制度化，是推動新時代愛國主義教育廣泛深入開展的必然要求。推進新時代愛國主義教育法治化，對于傳承和弘揚愛國主義精神，振奮民族精神、增強國家觀念，壯大和團結一切愛國力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。

【材料三】

以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力

寧琦

①對每個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。愛國，是一個人立德之源、立功之本。在愛國主義的驅動下，一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮自強不息、不懈奮斗，書寫了中華民族生生不息的壯闊歷史。20世紀以來，以愛國主義精神為核心的五四精神，感召越來越多的先進分子集合在馬克思主義旗幟下，推動了中國共產(chǎn)黨的建立，矢志為民族復興奮斗。改革開放初期，北京大學的學生喊出了“團結起來、振興中華”的響亮口號，是愛國奮斗的時代強音。

②新時代以來，在愛國奮斗精神的感召下，各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了一大批先進典型，推動著國家發(fā)展和社會進步。從為國家利益勇闖科研“無人區(qū)"的科學家，到投身教育事業(yè)數(shù)十年如一日的教育工作者，從“大國工匠”到快遞員、“外賣小哥"，還有廣大扎根一線服務群眾的基層干部，他們的事跡生動詮釋了“社會主義是干出來的”“幸福都是奮斗出來的"。

③在當代弘揚愛國奮斗精神，有著更為強烈的現(xiàn)實意義。當前，國際競爭高度關注前沿新興領域，一國能否占領新一輪科技革命制高點，事關未來國家發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢。其中的很多事業(yè)都是前無古人的，世界歷史和教科書中都沒有答案。在關鍵領域實現(xiàn)重大突破，解決經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活面臨的重大問題，需要國家的強大支持和個人的不懈努力，這深刻體現(xiàn)了國家發(fā)展與個人奮斗的辯證關系。在新時代繼承和發(fā)揚愛國奮斗精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家。

④馬克思指出，一個時代的精神是青年代表的精神。愛國主義教育要面向全體人民，特別是要聚焦青年。他們是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，是國家希望、民族未來所系。歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。以愛國主義精神為核心的五四精神，是指引廣大青年勇敢前進的精神旗幟。1939年5月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說：“中國的青年運動有很好的革命傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’?！痹谌嫱七M中華民族偉大復興的新征程上，教育事業(yè)要幫助青年學生繼續(xù)高舉愛國主義旗幟、傳承弘揚奮斗精神。

⑤2018年5月2日，習近平總書記在北京大學考察時向廣大青年提出“愛國、勵志、求真、力行"的四點希望。這八個字生動闡釋了新時代青年學生愛國奮斗的深刻意涵。課堂教學是愛國主義教育的重要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內(nèi)涵、實踐要求，幫助他們“系好人生第一?？圩印保龑嗄甏髮W生將黨的創(chuàng)新理論學習成效轉化為愛國奮斗的實際行動，投身民族復興的偉大實踐。

（選自《人民網(wǎng)》，2023年12月25日）

10.小華在整理材料時，把材料一這則新聞的標題弄丟了，請你補寫。（不超過20字）

11.小夏在活動中感慨道：“國家興亡，匹夫有責。"請用材料中的觀點詮釋這句話的內(nèi)涵。

12.請你結合上述三則材料，歸納一下在新時代實施愛國主義教育有什么樣的意義。

13.小華在歸納材料內(nèi)容時，不小心弄錯了一條信息，請找出來（）

A.2023年12月13日是第十個南京大屠殺死難者國家公祭日。

B.十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，確立了運用法治方式推動新時代愛國主義教育的基本方略。

C.課堂教學是愛國主義教育的首要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，幫助廣大學生“系好人生第一粒扣子”。

D.材料三的中心觀點是“我們要以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力"。

14.有人說：“愛國就要抵制一切洋貨，抵制外來文化進入中國?！蹦阗澇蛇@種觀點嗎？說說你的理由。

【答案】10.示例：南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京舉行（關注字數(shù)）

11.要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家。

12.①愛國主義是中華民族精神的核心。②傳承和弘揚愛國主義精神，有利于振奮民族精神、增強國家觀念，壯大和團結一切愛國力量，推進強國建設、民族復興。③愛國是本分，也是職責，是一個人立德之源、立功之本。④在愛國主義的驅動下，一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮自強不息、不懈奮斗，書寫了中華民族生生不息的壯闊歷史。（⑤愛國主義是指引廣大青年勇敢前進的精神旗幟。）13.C

14.示例：不贊同。這樣的觀點是狹隘的愛國，對于洋貨及外來文化，不能一味地追捧，也不能一味地抵制，歷史的事實告訴我們，一味地抵制只會讓自己落后，我們應該取其精華去其糟粕，只有這樣，才能促進國家的發(fā)展，促進中華傳統(tǒng)文化與世界文化的相互融合、共同發(fā)展。

【解析】

【10題詳解】

本題考查新聞標題的補寫。解答時，首先，這則新聞主要報道了南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京舉行的情況，包括公祭儀式的參與者、活動形式以及公祭日設立的意義等。然后，在理解了新聞主要內(nèi)容的基礎上，需要提煉出關鍵信息，即“南京大屠殺死難者國家公祭儀式"和“在南京舉行”。最后，需要將提煉出的關鍵信息組織成簡潔、準確的語句作為新聞標題。標題應該能夠概括新聞的主要內(nèi)容，同時吸引讀者的注意。在這個例子中，可以將關鍵信息組合成“南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京舉行"這樣的標題。

【11題詳解】

本題考查詞句內(nèi)容理解。

根據(jù)材料三第③段“在新時代繼承和發(fā)揚愛國奮斗精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家”可知，小夏在活動中感慨的“國家興亡，匹夫有責"這句話的內(nèi)涵是指每個國民都應該深刻認識到自己與國家的緊密聯(lián)系，不僅要有關心國家大事的意識，更要有實際行動去為國家的發(fā)展和繁榮做出貢獻。這種責任感和使命感是每個公民應該具備的基本素質，也是推動國家不斷向前發(fā)展的強大動力。因此，我們應該以愛國主義精神為引領，積極投身到國家建設中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)材料二“愛國主義是中華民族精神的核心……推進新時代愛國主義教育法治化，對于傳承和弘揚愛國主義精神，振奮民族精神、增強國家觀念，壯大和團結一切愛國力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義”可知，在新時代實施愛國主義教育有利于傳承和弘揚愛國主義精神，振奮民族精神、增強國家觀念，推進強國建設和民族復興。

根據(jù)材料三第①段“對每個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。愛國，是一個人立德之源、立功之本。"可知，在新時代實施愛國主義教育能夠讓人們認識到愛國是本分和職責，是一個人立德之源、立功之本，從而激發(fā)人們的愛國情感和責任感。

根據(jù)材料三第③段“在新時代繼承和發(fā)揚愛國奮斗精神，就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家?！奔暗冖芏巍皭蹏髁x自古以來就流淌在中華民族血脈之中，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。以愛國主義精神為核心的五四精神，是指引廣大青年勇敢前進的精神旗幟。"可知，新時代實施愛國主義教育能夠讓人們以愛國主義精神激發(fā)奮斗動力，以奮斗的具體實踐建設更繁榮的國家，是指引廣大青年勇敢前進的精神旗幟。

根據(jù)以上分析作答即可

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，根據(jù)材料三第⑤段“課堂教學是愛國主義教育的重要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，幫助他們‘系好人生第一?？圩印?，引導青年大學生將黨的創(chuàng)新理論學習成效轉化為愛國奮斗的實際行動，投身民族復興的偉大實踐?！笨芍n堂教學是愛國主義教育的重要陣地，而不是首要陣地；

故選C。

【14題詳解】

本題考查愛國主義的正確理解以及觀點看法。解答時，首先，明確自己的觀點，即是否贊成“愛國就要抵制一切洋貨，抵制外來文化進入中國"的觀點。接著，闡述自己的理由。最后，可以結合實際例子或事實進行論證，增強自己的說服力。言之成理即可。

示例：我堅決反對這種觀點。愛國并不等同于盲目地抵制一切洋貨和外來文化。在全球化的今天，各國之間的經(jīng)濟文化交流日益頻繁，我們應該以開放的心態(tài)去接納世界，學習外國的先進技術和管理經(jīng)驗，吸收外來文化的精華，為我所用。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展自己，提升國家的綜合實力，讓中華文化在世界舞臺上綻放更加絢麗的光彩。同時，我們也要保持清醒的頭腦，對于那些不利于我國發(fā)展的洋貨和外來文化，我們要進行批判和抵制，但這絕不意味著一刀切地抵制所有外來事物。

（二）散文閱讀（17分）

學校開展“中華文化我傳承”主題活動，請你參與。

鐵枝木偶

張宸

①一世芳華，歷史密碼，沒想到，看一場鐵枝木偶戲便能找到內(nèi)心的鑰匙。

②鄉(xiāng)里熱鬧，戲幕飛揚；鑼鼓開場，座無虛席，小小的木偶，大大的智慧。演出前，這些鐵枝木偶都需要組裝，在后背插入3根鐵枝，便可操作。武將風范，身著鎧甲，帽子上流動著珠光寶氣，背后插著5面大旗，獨有風采。

③輕輕摸，是潮繡的花紋，有棉花的手感，盡顯手藝人的細心。第一場是吉祥戲，十仙登場，仙氣飄飄，各顯神通，表演者一手要操作兩三身木偶。呼之欲出，儀態(tài)萬方，那神韻，在揮動的水袖間體現(xiàn)風度。李鐵拐，顫巍??；韓湘子，清新英俊……更有那瑤池金母笑靨如花，手持法器。此情，讓人心生憧憬，舒緩心情；此景，唯美畫意，林籟泉韻，裊裊余音。

④舞臺上熱鬧非凡，十仙的唱詞，妙句笙歌，風韻猶存，鑼鼓聲如大珠小珠落玉盤。一場下鄉(xiāng)的潮劇表演通常要三四個小時，磨手藝，也磨觀眾。大鼓深波聲聲情，嗩吶琵琶句句真，唱響故園，唱響心聲，唱響晚風。聽一曲潮曲，繾綣雋永，解千家萬戶心中結，看云卷云舒。

⑤后來聽團長說，鐵枝木偶的基本功要半年才能掌握一點皮毛，真正學得精，得3年，還得有足夠高的悟性。小小的鐵枝木偶，要操作得行云流水，走得正，有神韻，動作需雅致，把角色的氣場用最佳的方式呈現(xiàn)，實屬不易。

⑥一場打戲來了，隨著鑼鼓聲響個不停，小兵小將手中拿著刀槍，出場自帶光環(huán)，無數(shù)戲童睜大眼睛，看那氣勢威武，比劃間，氣氛活躍。一提，左手輕揚，宣布應戰(zhàn)；右手晃動，揮舞刀把，一顰一蹙，一刀一槍，時刻揪著我的心弦。

⑦“桃花馬上微風凜，馳騁沙場敵膽驚"，穆桂英木偶漫步而起，駐足而望，每個動作，都是一個音符，組成一曲華章。那弓箭一出場，就成為孩子們眼中的焦點。先對白，流露人物內(nèi)心的世界，再昂頭挺胸，晃動幾下，盡顯神威。團長操作木偶左手拿箭，右手拿弓，鼓點急促，氣氛烘托到位，箭成功發(fā)射，引得觀眾拍手稱贊。一聲“大破天門陣，巾幗顯奇能”響起，念白有力，演得精妙，不舍落下帷幕。

⑧一季滿窗落花，瑟瑟的念白，潺潺的訴說，胭脂輕抹依然芳華。沉醉于花香悠悠的眷戀中，簫聲漸漸起，風兒呢喃戲幕的美映亮了舞臺。我更喜歡青衣的戲，那女子言表心聲，唯有月色懂她。一場木偶戲，演繹的不只是劇情，更是對生活的希冀，熱愛生活的每一幀，在喧囂的歲月中常有戲腔的回響，日子多了幾分驚喜。

⑨舞臺后，亦是另一個舞臺。愛戲劇的團長在戲棚里掛上玉蘭花，提神，愉悅，馨香。見水開了，裊裊白煙在棚子里氤氳著，沒有人操作的鐵枝木偶，一遇見白煙，就仿佛活過來了。

⑩中場歇息時，幾個茶杯把一份份對戲劇的熱愛串聯(lián)在一起，構成畫卷。表演者，舒緩一口氣，喝茶，聊家常，探討劇情走向。此景，就如過年圍爐，有歡聲笑語，有人間煙火。

團長給大家分潮汕喜糖、南糖、豆方、雞蛋酥，吃上幾口，快樂的火苗從心底躍起。小小的戲棚，有溫馨和浪漫，猶如良好的家風，美在心靈。即使夜已深，觀眾少了，唱戲的也絲毫不減賣力，鐵枝木偶的動作仍不減少。不將就，不草率，是每個表演藝人堅守的底線，這份態(tài)度，便是為人處世的妙方。文化在唐宋遺音的大鑼鼓聲中傳承，彌漫著戲曲本身最美的花香，愈傳愈遠。鐵枝木偶骨子里的堅毅，是藝人們給的，動作里的柔美，是一方風土人情的底色，正如我們過日子，進退可守，日子有光。

戲演完，夜幕深，月光白，亮堂堂，戲在夢里續(xù)。

記得有一次，我和團長就守在戲棚上，那年我8歲。戲幕一拉，鑼鼓茶爐占領的位置都騰空出來。鋪上草席，躺下來，燈還沒熄滅，鐵枝木偶都掛在戲棚上空的繩索上，閃著刺繡的光輝，隨著光線映亮著周圍，如滿天的繁星。我看著木偶的衣袖，仿佛一卷卷古書，記錄著華夏文明。風一吹，戲服又飄逸又輕靈，風度翩翩。

看著看著，倦了。夢里，一群鐵枝木偶爭先和我握手、和我講述他們的故事，有郭子儀拜壽，有三借芭蕉扇的奇幻，有月容夫人的溫情……我聽得如癡如醉，夢境中，戲劇的世界仿佛有風搖樹，搖響梨園的編鐘，賞心行樂，春風沂水。

潮劇春花色色香，留在戲棚上的美好叫童年。隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場了。

（選自《中國青年報》，2023年12月25日）

15.文章第⑤段采用了哪種敘述方式，有什么作用？

16.按要求作答。

（1）一提，左手輕揚，宣布應戰(zhàn)；右手晃動，揮舞刀把，一顰一蹙，一刀一槍，時刻揪著我的心弦。（體會“揪"的表達效果）

__________________

（2）隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場了。（理解這句話的含義）

__________________

17.人們常說：“戲如人生?！弊x完這篇文章，你覺得鐵枝木偶戲演繹的是潮州人什么樣的人生？

18.請閱讀下面的鏈接材料，對保護和傳承鐵枝木偶戲提出一些好的建議。

鏈接材料：

潮州鐵枝木偶戲，是廣東省潮州市地方傳統(tǒng)戲劇，國家級非物質文化遺產(chǎn)之一。隨著人們藝術欣賞的目光轉向時尚，木偶戲的演出市場日益萎縮，一些表演技藝甚至面臨失傳的困境。

【答案】15.插敘。交代了鐵枝木偶的基本功的訓練非常艱難，烘托（補充交代）了木偶戲吸引人的原因，表達了作者對手藝人勤學苦練、技藝高超的贊嘆。為下文精彩的鐵枝木偶表演做鋪墊

16.①.“揪"有緊緊抓住的意思，生動地寫出了“我”被舞臺上的表演深深吸引的樣子，表達了“我"對鐵枝木偶戲的喜愛與贊嘆。（同時也從側面表現(xiàn)出了手藝人的技藝高超。）②.這既是作者童年回憶中鐵枝木偶戲即將開始的又一次表演，包含了作者對鐵枝木偶戲的喜愛，對童年的美好回憶，同時也寄寓了作者對傳統(tǒng)文化能夠得以傳承的美好愿望。

17.①熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活；②不將就，不草率，堅守底線；③堅毅，柔美，進退可守；④對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。⑤勤勞，和諧，樸實。

18.示例：①政府應加強對鐵枝木偶戲的保護和扶持力度，制定相關政策；②引導社會力量參與傳承工作，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，提高表演水平；③加大木偶戲的宣傳和普及力度，讓更多人了解和喜愛這種傳統(tǒng)文化藝術；④探索鐵枝木偶戲與現(xiàn)代娛樂方式的結合，如制作動畫、電影等作品，吸引更多年輕觀眾。

【解析】

【15題詳解】

本題考查記敘順序辨識和作用分析。

內(nèi)容角度：根據(jù)第⑤段“鐵枝木偶的基本功要半年才能掌握一點皮毛，真正學得精，得3年，還得有足夠高的悟性”可知，這段采用了插敘的敘述方式。通過團長的話揭示了鐵枝木偶表演背后所需的高超技藝和長時間的艱苦訓練。這樣的內(nèi)容增強了讀者對手藝人的敬意和對鐵枝木偶表演藝術價值的認識。

結構角度：該段采用了插敘的敘述方式，打破了按照時間順序或事件發(fā)展順序進行的常規(guī)敘述。這種插敘的方式在文章中起到了承上啟下的作用。一方面，它承接了上文對鐵枝木偶表演的精彩描述，為讀者提供了更多關于這項藝術的背景信息；另一方面，它為下文即將展開的更加精彩的鐵枝木偶表演做了鋪墊，使讀者對接下來的內(nèi)容產(chǎn)生更強烈的期待和好奇心。同時，這種插敘也豐富了文章的敘述層次，使整體結構更加靈活多變。

根據(jù)以上分析作答即可。

【16題詳解】

本題考查詞句理解，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

（1）根據(jù)第⑥段“一提，左手輕揚，宣布應戰(zhàn)；右手晃動，揮舞刀把，一顰一蹙，一刀一槍，時刻揪著我的心弦"可知，“揪”有緊緊抓住的意思，在這句話中生動地描繪了“我"被鐵枝木偶戲中緊張刺激的打斗場面深深吸引的情景。這個動詞不僅表達了“我”對表演的專注和情感的投入，還從側面展現(xiàn)了手藝人操作木偶的高超技藝。通過“揪"這個詞，讀者可以感受到作者對鐵枝木偶戲的喜愛與贊嘆，以及被其藝術魅力所征服的情感。

（2）根據(jù)第段“隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場了”可知，這句話既是作者對即將開始的鐵枝木偶戲表演的期待和興奮的表達，也蘊含了他對童年時代美好回憶的懷念。在作者的記憶中，鐵枝木偶戲的表演總是伴隨著隆咚鏘的鑼鼓聲拉開帷幕，這種聲音成為了他童年回憶中的一部分。同時，這句話也寄寓了作者對傳統(tǒng)文化能夠得以傳承和發(fā)揚的美好愿望。通過這句話，讀者可以感受到作者對鐵枝木偶戲的深厚情感和對其藝術價值的珍視。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和形象概括分析。

根據(jù)第②段“鄉(xiāng)里熱鬧，戲幕飛揚；鑼鼓開場，座無虛席，小小的木偶，大大的智慧"以及第⑧段“一場木偶戲，演繹的不只是劇情，更是對生活的希冀，熱愛生活的每一幀”等句子可知，鐵枝木偶戲演繹了潮州人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的人生；

根據(jù)第段“不將就，不草率，是每個表演藝人堅守的底線，這份態(tài)度，便是為人處世的妙方"可知，鐵枝木偶戲演繹了潮州人不將就、不草率、堅守底線的人生；

根據(jù)第段“鐵枝木偶骨子里的堅毅，是藝人們給的，動作里的柔美，是一方風土人情的底色，正如我們過日子，進退可守，日子有光”可知，鐵枝木偶戲演繹了潮州人堅毅柔美、進退可守的人生；

根據(jù)第⑩段“中場歇息時，幾個茶杯把一份份對戲劇的熱愛串聯(lián)在一起，構成畫卷"以及第段“文化在唐宋遺音的大鑼鼓聲中傳承，彌漫著戲曲本身最美的花香，愈傳愈遠”可知，鐵枝木偶戲演繹了潮州人對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承的人生；

根據(jù)第段“小小的戲棚，有溫馨和浪漫，猶如良好的家風，美在心靈"可知，鐵枝木偶戲演繹了潮州人勤勞、和諧、樸實的人生。

【18題詳解】

本題考查文本和鏈接材料內(nèi)容理解以及提出相應建議的能力。解答時，首先，需要理解潮州鐵枝木偶戲面臨的困境，分析造成這種困境的原因。然后，根據(jù)問題的原因，提出針對性的建議。最后，組織好語言，清晰、有條理地表達出建議。

示例：為了保護和傳承鐵枝木偶戲，我們可以從多個方面入手。首先，政府應設立專項基金，用于資助鐵枝木偶戲的研究、傳承和推廣工作，確保這項傳統(tǒng)藝術得以持續(xù)發(fā)展。其次，可以建立鐵枝木偶戲博物館或文化中心，集中展示木偶戲的歷史、技藝和精品，為觀眾提供直觀、生動的了解途徑。再者，鼓勵學校將鐵枝木偶戲納入課程體系，通過開設相關課程、舉辦講座和演出等形式，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。最后，可以探索鐵枝木偶戲與其他藝術形式的融合，如與舞蹈、音樂、戲劇等結合，創(chuàng)作出更具現(xiàn)代感和吸引力的新作品，以滿足不同觀眾群體的需求。

四、整本書閱讀（14分）

19.下列有關名著的表述不正確的兩項是（）（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

B.《駱駝祥子》中，祥子的理想是擁有一輛自己的車，他一共買過三次車，每一次都是用自己省吃儉用、辛苦勞動賺來的錢買的。

C.《紅星照耀中國》書名的寓意是：中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

D.當簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別已久的桑菲爾德莊園時，呈現(xiàn)在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟，當她再次找到羅切斯特時，羅切斯特已經(jīng)因一場火災雙耳失聰。

E.《儒林外史》中“這些衙役百姓，一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太爺?shù)膮柡?，睡夢里也是怕?，這里的“他”是指王惠。

【答案】BD

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容掌握。

B.祥子買過兩次車。第一次是用自己省吃儉用、辛苦勞動賺來的錢買的，這輛車不久就被大兵搶走。后來剛攢夠買車的錢，結果被孫偵探給敲詐干凈。第二次買車是用虎妞的錢買的；

D.“雙耳失聰"有誤，羅切斯特因一場火災雙目失明，失去了一只手臂；

故選BD。

班級開展整本書閱讀探究活動，請完成下列任務。（10分）

20.小華發(fā)現(xiàn)，《儒林外史》和《簡·愛》兩部名著都成功塑造了獨特的女性形象。請根據(jù)名著內(nèi)容完成下列表格。

名著女性形象代表典型事例相同性格特征

《儒林外史》①________不甘做鹽商小妾，出逃后以賣詩文和刺繡為生。③_______

《簡·愛》簡·愛②________

【答案】①沈瓊枝②.示例：得知羅切斯特有妻子后，毅然離開③.自尊自愛、自立自強

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和人物形象分析。

第一空，《儒林外史》沈瓊枝。沈瓊枝的形象在整部小說中顯得尤為突出，不僅因為她是少數(shù)幾個被詳細描繪的女性角色之一，更因為她的行為和性格與當時社會對女性的普遍期待形成了鮮明的對比。在那個時代，女性往往被視為男性的附屬品，缺乏獨立的人格和選擇權。然而，沈瓊枝卻拒絕接受這種命運。她不愿做鹽商的小妾，毅然選擇了逃離，這種行為本身就需要極大的勇氣和決心。出逃后，她并沒有選擇依賴他人，而是靠自己的才華和手藝為生，這進一步體現(xiàn)了她的自尊自愛和自立自強。

第二空，《簡·愛》中的簡·愛——一個充滿魅力的女性形象，她的性格堅韌而獨立，有著強烈的自尊心和正義感。在得知羅切斯特有妻子后，她毅然選擇了離開。盡管她深愛著羅切斯特，但她無法接受成為他的情婦這種身份。這個決定對簡·愛來說是非常痛苦的，但她還是堅持了自己的原則和價值觀，這充分體現(xiàn)了她的自尊自愛和堅定立場。

示例：努力學習各門功課，并最終取得第一名，懂法文、繪畫、音樂和寫作。

第三空，通過對比分析，我們可以看到沈瓊枝和簡·愛這兩位女性形象的共同之處。她們都生活在不同的社會和文化背景下，但都面臨著女性身份和地位的問題。她們都選擇了堅守自己的尊嚴和立場，不愿屈服于命運的安排。她們都通過自己的努力和才華來爭取自己的幸福和權利，體現(xiàn)了自尊自愛和自立自強的性格特征。這種性格特征不僅使她們在各自的故事中成為了令人敬佩的女性形象，也給讀者帶來了深刻的啟示和思考。

21.閱讀《儒林外史》片段，回答問題。

A想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路