《動物運動的形成》示范公開課教學設計（第1課時）【北師大版八年級生物上冊】

3/3《動物運動的形成》教學設計（第1課時）教學目標1．觀察長骨，辨認骨的主要結構，說明骨的結構與其功能相適應的關系；2．根據(jù)骨的成分及特性知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢；教學重難點【教學重點】觀察長骨，辨認骨的主要結構，說明骨的結構與其功能相適應的關系。【教學難點】根據(jù)骨的成分及特性知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。教學過程一、導入新課【教師】課件展示人和動物運動的圖片，講述：人和動物之所以能夠完成各種各樣的運動，與其自身的運動系統(tǒng)有密切關系。今天我們來學習脊椎動物的運動系統(tǒng)。二、講授新課【教師】指導學生閱讀教材，說一說脊椎動物運動系統(tǒng)的組成及功能?！緦W生】閱讀教材，說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成及功能?！窘處煛咳撕图棺祫游锏倪\動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。在神經系統(tǒng)的調節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用?！緦W生】聽講，認識人和脊椎動物運動系統(tǒng)的組成和功能。【教師】我們先來學習骨的形態(tài)和結構。指導學生閱讀教材，說出骨的形態(tài)和分類?！緦W生】閱讀教材，說出骨的形態(tài)和分類?！窘處煛抗鞘且环N器官，根據(jù)形態(tài)不同，可分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。長骨呈管狀，中間的骨干稍細，兩端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等。短骨呈較大的顆粒狀，如腕骨和跟骨。扁骨呈板狀，如肩胛骨和頂骨等。不規(guī)則骨形狀不規(guī)則如椎骨和蝶骨等?！緦W生】聽講，進一步認識骨的形態(tài)和分類。【教師】骨的內部結構是怎樣的呢？指導學生完成教材中的活動“觀察哺乳動物的長骨”。引導學生思考：1．長骨由哪幾部分組成？各部分的重要功能是什么？2．為什么長骨既堅硬又輕便？【學生】進行活動，觀察長骨的結構，根據(jù)觀察結果回答問題。【教師】通過解剖觀察知道，長骨的表面覆蓋著骨膜，骨膜內有神經和血管，血管為骨組織提供營養(yǎng)物質。骨干外周部的骨組織致密，成為骨密質；骨干內側和骺端的骨組織呈蜂窩狀，成為骨松質。長骨骨干中央的空腔和骨松質的腔隙內容納骨髓。幼年時骨髓呈紅色，成為紅骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔內的骨髓被脂肪取代，成為黃骨髓，失去造血功能。在一定條件下，黃骨髓也可恢復造血功能。骨膜內層的成骨細胞與骨的長粗和骨折后的修復有關；骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關?！緦W生】聽講，認識骨的內部結構?！窘處煛抗怯心男┏煞帜?？【學生】閱讀教材，說出骨的成分?！窘處煛恳龑W生思考為什么兒童和少年期的骨容易變形？老年期的骨容易骨折？【學生】結合骨的成分，分析、回答?！窘處煛吭u價、總結：骨是由柔韌的有機物和脆硬的無機物組成的，成年人的骨既堅硬又有彈性；兒童和少年的骨不易骨折，但容易變形，所以青少年要特別注意行、立、坐、臥的姿勢，使身體健康成長；老年人的骨彈性變小，因此在外力的作用下容易發(fā)生骨折，所以，我們要特別關照老年人行走、乘車的安全。（建議使用知識卡片：【生物世界】骨的成分及物理特性）【學生】聽講，認識到養(yǎng)成坐、立、行正確姿勢的重要性，形成關照老年人行走、乘車安全的意識?！窘處煛抗欠浅杂?，那為什么有時會發(fā)生骨折呢？【學生】結合日常生活經驗，思考、回答?！窘處煛吭u價、總結：骨折是由于外傷或病理等原因致使骨質部分或完全斷裂。骨折的主要表現(xiàn)為：局限性疼痛和壓痛，局部腫脹和瘀斑，肢體功能部分或完全喪失。骨具有較強的修復能力。骨折的愈合是一個復雜而連續(xù)的過程，包括膜內骨化與軟骨化等過程。骨折部位最終能被新骨完全替代，恢復骨的原有結構和功能。與其他組織的愈合不同，骨折部位愈合后一般不留瘢痕。（建議使用知識卡片：【生物世界】骨折及其愈合）【學生】聽講，了解骨折的概念和表現(xiàn)，形成保護骨的意識?！窘處煛客卣菇榻B骨質疏松癥。（建議使用知識卡片：【生物世界】骨質疏松癥）【學生】聽講，了解骨質疏松癥的成因及預防措施。課堂反饋1．使人的骨長長的結構是（D）A．骨松質B．骨密質C．骨膜D．軟骨層2．人體內，終生保持造血功能的紅骨