作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工具、方法之屬地自主安全管理

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理04落實(shí)主體責(zé)任、提升安全條件，產(chǎn)生綜合、系統(tǒng)合力作用。屬地安全管理主要依賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的自覺行為和一線員工的自主安全管理和團(tuán)隊(duì)管理來實(shí)現(xiàn)。自主安全管理推進(jìn)的關(guān)鍵是：落實(shí)安全自主管理即全員主動(dòng)安全管理。1挖掘構(gòu)思2建立組織3可控目標(biāo)5打造監(jiān)督平臺(tái)7實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)9活用方法8長(zhǎng)效文化6優(yōu)化流程4展開全員參與04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理作業(yè)安全“五步法”是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)自主安全管理，有效控制作業(yè)傷害最有效的實(shí)用工具，是將事故傷害挺在作業(yè)前的有效方法。1、作業(yè)安全“五步法”的內(nèi)容（1）我是否具備了從事此項(xiàng)工作所需的技能和知識(shí)？（2）我是否持有此項(xiàng)工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？（3）我是否對(duì)此項(xiàng)工作的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了識(shí)別，并采取措施以保證自己安全？（4）我是否檢查過我的活動(dòng)不會(huì)危及或影響其他人員的安全？（5）我是否使用了正確的個(gè)人防護(hù)用品？04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（1）我是否具備了從事此項(xiàng)工作所需的技能和知識(shí)？現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員工在作業(yè)開始前，面對(duì)自己即將從事的作業(yè)形成自問與反問自己，是否具有和具備了做這項(xiàng)工作、操作這臺(tái)設(shè)備、使用這套工具的安全知識(shí)和安全作業(yè)技能，是否清楚該項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險(xiǎn)有害因素及正確防控方法。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（2）我是否持有此項(xiàng)工作所要求的許可證或得到批準(zhǔn)？在作業(yè)前自問與反問自己，是否持有該項(xiàng)工作所要求的作業(yè)票或者得到了許可與批準(zhǔn)？沒有得到許可或批準(zhǔn)將不得也不能干該項(xiàng)作業(yè)（危險(xiǎn)作業(yè)、受限空間、高空作業(yè)、動(dòng)火作業(yè)、動(dòng)土作業(yè)、臨時(shí)用電、起重吊裝及日常常規(guī)作業(yè)）。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（3）我是否對(duì)此項(xiàng)工作的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了識(shí)別，并采取措施以保證自己安全？作業(yè)前對(duì)自己從事的該項(xiàng)作業(yè)作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的安全風(fēng)險(xiǎn)、關(guān)鍵控制點(diǎn)、傷害點(diǎn)、夾擊點(diǎn)、各類垂直運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、夾卷擠帶危險(xiǎn)源及后果進(jìn)行識(shí)別，對(duì)該項(xiàng)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)沒識(shí)別不得開始作業(yè)，對(duì)識(shí)別出的安全風(fēng)險(xiǎn)自己不具備防控能力不得作業(yè)，以保證自己的人身安全，免于受到傷害避免現(xiàn)場(chǎng)安全事故。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（4）我是否檢查過我的活動(dòng)不會(huì)危及或影響其他人員的安全？他人的安全我有責(zé)--在作業(yè)前、作業(yè)中及作業(yè)后，檢查自己作業(yè)及區(qū)域內(nèi)由于自己的作業(yè)給相鄰人員，相鄰崗位、相鄰設(shè)備設(shè)施帶來人員傷害后能源中斷的不利后果，形成自主關(guān)注保護(hù)他人的良好氛圍。04一、作業(yè)安全“五步法”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理2、作業(yè)生產(chǎn)安全“五步法”的應(yīng)用（5）我是否使用了正確的個(gè)人防護(hù)用品？上崗前再次檢查與確認(rèn)自己是否正確有效穿戴了從事此項(xiàng)作業(yè)的個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品（從事化學(xué)品面罩、手套、圍裙；高空作業(yè)安全帶；電氣焊作業(yè)眼睛、面罩專用手套；危險(xiǎn)場(chǎng)所防靜電服、防靜電鞋；有毒有害氣體防毒面具、隔絕式空氣呼吸全等等）。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”是班組班前會(huì)開展安全活動(dòng)的一種形式。一般由班長(zhǎng)、安全員或作業(yè)員工針對(duì)典型事故案例或生產(chǎn)作業(yè)中的突出問題，危險(xiǎn)有害因素、作業(yè)中危險(xiǎn)分析及作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)控制方法進(jìn)行專題分析和講解交底與告知。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理班組安全大講堂實(shí)施要點(diǎn)步驟要點(diǎn)負(fù)責(zé)人一、發(fā)放資料1.提前發(fā)放、人人學(xué)習(xí)。班長(zhǎng)二、圖示講解2.列出要點(diǎn)、清晰可見。3.圖示解析、通俗易懂。4.聯(lián)系實(shí)際、舉一反三。安全員三、互動(dòng)交流5.吸取教訓(xùn)、深度挖掘。6.開拓思路、廣度開發(fā)。全員四、總結(jié)升華7.歸納總結(jié)、管理啟示。8.提出對(duì)策、布置任務(wù)。班長(zhǎng)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理設(shè)立大講堂助力全員素質(zhì)提升到位增強(qiáng)全員安全意識(shí)，提高隊(duì)伍作業(yè)技能，形成“人人上講臺(tái)、個(gè)個(gè)當(dāng)專家”的濃郁氛圍，促進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)班組全員安全教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、全員化。達(dá)到效果采取“人人備課、抽簽上臺(tái)”、“每周一講”等方法，組織全員大力開展安全技術(shù)培訓(xùn)、安全控制點(diǎn)交底、操作技能競(jìng)賽、師徒才藝秀等活動(dòng)。主要做法04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理“班組安全大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大講堂技術(shù)培訓(xùn)大講堂事故分析大講堂“班組安全大講堂”一人一案例、安全作業(yè)分享人人上講臺(tái)個(gè)個(gè)當(dāng)專家、人人都是安全員體驗(yàn)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制全員崗位風(fēng)險(xiǎn)分析”三步”助推法以案說法，查風(fēng)險(xiǎn)貼船下篙，找短板對(duì)癥下藥，補(bǔ)遺缺

第一步：結(jié)合學(xué)習(xí)人身、逃生疏散、設(shè)備、交通火災(zāi)等事故案例，組織全員對(duì)各自崗位存在或潛在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行排查。第二步：針對(duì)排查出的問題，對(duì)照崗位應(yīng)掌握的規(guī)程制度、基本理論、技能等應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，找出欠缺的知識(shí)和工作短板。第三步：針對(duì)查找出的不足和短板，提出補(bǔ)強(qiáng)措施，組織針對(duì)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，堵塞漏洞，化解員工崗位風(fēng)險(xiǎn)。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制員工狀態(tài)每日評(píng)估健康狀況業(yè)務(wù)素質(zhì)工作能力思想情況每日早例會(huì)上由班長(zhǎng)對(duì)每位員工狀況綜合評(píng)估后，合理分配任務(wù)、安排人員；避免因人員無法勝任工作或狀態(tài)不佳給現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)。04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理健全安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)超前辨識(shí)班組員工對(duì)操作設(shè)備、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)步驟中的危險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別，清楚和明白現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)可能造成人身傷害的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵裝置至害機(jī)理，真正做到預(yù)知和預(yù)防；每日班會(huì)上由班、組長(zhǎng)對(duì)分配工作中作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)環(huán)節(jié)、作業(yè)步驟、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)設(shè)備，結(jié)合班組、車間、公司、集團(tuán)事故案例，將傷害因素、傷害方式及傷害后果向班組全員進(jìn)行提示和警示；04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)事故預(yù)防行為學(xué)模型面對(duì)未知風(fēng)險(xiǎn)

察覺危險(xiǎn)？

識(shí)別危險(xiǎn)？決定避免？避免能力？質(zhì)疑精神檢測(cè)確認(rèn)安全措施監(jiān)護(hù)執(zhí)行檢查驗(yàn)收可能的事故安全無事故NNNNYYYYN0102030404二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，更通俗、更實(shí)用的方法安全認(rèn)知安全提醒安全確認(rèn)安全逃生安全行為模型04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理人與人之間的提醒聯(lián)保對(duì)子提醒

--我要…了,你準(zhǔn)備好了嗎?

--準(zhǔn)備好了,可以…了!

換崗時(shí)提醒

--剛才我做到…了,你注意…!

--我知道了,你放心吧!收工前提醒

--快收工了,別忘了把……!

--好的,我已經(jīng)把……了!交接班提醒

--我們班發(fā)現(xiàn)…,請(qǐng)你們注意…!

—記下了,馬上安排!04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理屬地安全管理看板**公司安全生產(chǎn)屬地管理公示看板屬地區(qū)域?qū)俚匕踩芾碡?zé)任人照片聯(lián)系電話職責(zé)**生產(chǎn)車間車間主任姓名123456是此區(qū)域安全管理第一責(zé)任人，對(duì)本區(qū)域安全管理總負(fù)責(zé)負(fù)總責(zé)。**班組班組長(zhǎng)姓名123456對(duì)班組生產(chǎn)安全負(fù)總則、總負(fù)責(zé)04二、班組安全“大講堂”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的工具應(yīng)用屬地自主安全管理向安全自主管理轉(zhuǎn)變